第15課《白楊禮贊》課件（共28張）語文八年級上冊

《白楊禮贊》語文（部編版）八年級上冊新課導入

在我國北方有這樣一種樹：“挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標風骨，誓與子同仇?！边@種樹就叫白楊樹。在戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期，著名作家茅盾以高度的敬意贊美了白楊樹。他為什么要贊美普通但不平凡的白楊樹呢？今天就讓我們一起來學習他的作品《白楊禮贊》。學習目標1.積累字詞，掌握音義。3.理解文章詩意的語言和感傷的抒情基調(diào)。2.認識樹與人相互依存的關系，理解“樹”在文章中的象征意義。走近作者茅盾（1896—1981）

作家、社會活動家。茅盾是他的筆名。原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。代表作有小說《蝕》三部曲（包括《幻滅》《動搖》《追求》）、《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。有《茅盾全集》行世。背景資料文章寫于1941年。作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學。當時，正是抗日戰(zhàn)爭的相持階段，他親眼目睹了北方軍民在共產(chǎn)黨的領導下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)的情形，從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文。字詞積累dǐqiúsuōqíyínyān坦蕩如砥

懨懨欲睡虬枝無邊無垠

婆娑

秀頎【妙手偶得】指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句?！咎故幦珥啤繉拸V平坦得像磨刀石?！緷撟贪甸L】暗暗地生長。【縱橫決蕩】縱橫馳聘，沖殺突擊。整體感知第一部分（第①段）：開篇點題，直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美，領起全文。第二部分（第②-④段）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三部分（第⑤、⑥段）：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（第⑦、⑧段）：揭示白楊樹的象征意義，點明主題。第五部分（第⑨段）：將白楊樹與楠木對比，再次贊美白楊樹?？焖僮x課文，找一找文中哪些句子和段落是直接對白楊進行“禮贊”的？第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！開門見山，點明文章主旨，直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美之情，為下文定下感情基調(diào)。第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！第一次見到白楊，對白楊樹由衷的贊美。第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第8段：白楊樹是不平凡的樹……我贊美白楊樹……第9段：我要高聲贊美白楊樹！進一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊的原因，點明全文的主旨。再次點題，首尾照應。再次贊美白楊。白楊樹生長環(huán)境不平凡本文名為“白楊禮贊”，但作者卻用了近三分之一的篇幅寫黃土高原，這部分內(nèi)容是否多余？不多余，這是烘托的寫法。目的是為了突出不平凡的生長環(huán)境孕育了不平凡的白楊樹。白楊樹外部形態(tài)不平凡學生讀第5段思考問題。(1)文章是從哪些角度來描寫白楊樹的？分別從干、枝、葉、皮四個方面描寫白楊樹的特點。寫干，突出了白楊樹的直；寫枝，突出了它的直而緊靠；寫葉，突出了它的向上；寫皮，則主要點明它“微微泛出淡青色”。白楊樹外部形態(tài)不平凡(2)作者認為白楊樹的性格特征是什么？請引用課文中的詞語回答。文章中用“倔強挺立”總寫了它的性格特點，并用“參天聳立”“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在惡劣環(huán)境下堅強不屈的斗爭性格。白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)不平凡朗讀課文第7自然段。將“它沒有……好女子”去掉，并將四個反問句改成陳述句后讀一讀。比較表達效果?！八鼪]有……好女子”這部分欲揚先抑，更能突出白楊樹的“內(nèi)外兼美”。四個反問句構(gòu)成了排比句，感情充沛，酣暢淋漓，充分表達了作者對白楊樹的贊揚之情。白楊樹：不平凡的樹生長環(huán)境不平凡----景色美外部形態(tài)不平凡----形象美內(nèi)在氣質(zhì)不平凡----精神美托物言志第2、3段描寫白楊生長環(huán)境的不平凡，作者用了哪些寫作手法？這樣寫有什么好處？

當你剛剛覺得有些“單調(diào)”時，“像哨兵似的”白楊樹出現(xiàn)了，并且讓“我”“驚奇地叫了一聲”，這就與前邊的感受形成了對比，先抑后揚，情緒一下子高揚起來，更突出了白楊樹的不平凡。作者用了烘托和先抑后揚的寫作手法。

白楊樹生長的環(huán)境如此雄壯、偉大，那么生長其中的白楊樹，也一定是不平凡的。這就對白楊樹進行了很好的烘托。沒有婆娑屈曲盤旋算不得好女子偉丈夫欲揚先抑讀第5段，作者是如何寫白楊內(nèi)在品質(zhì)“不平凡”的？否定的是“好女子”，肯定的是“偉丈夫”，兩詞相對比，更突出了白楊樹與眾樹的不同。欲揚先抑，由贊美樹過渡到贊美人。抑偉岸、正直、樸質(zhì)嚴肅、溫和、堅強不屈、挺拔揚請你找出文中直接贊揚白楊樹的語句。第1自然段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4自然段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6自然段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8自然段：我贊美白楊樹，就因為……力求上進的精神。第9自然段：我要高聲贊美白楊樹！這篇課文僅僅是在贊美白楊樹嗎？你從哪里看出來的？請找出有關語句。不是；如“那是力爭上游的一種樹”。(樹本無所謂力爭上游，可見是在寫人。)

文章是從哪些方面描寫白楊樹外形的？

各有什么特點？干：筆直、絕無旁枝（正直）枝：筆直、緊緊靠攏（團結(jié)）葉：片片向上（進取）皮：光滑淡青色（質(zhì)樸）外部形象

白楊樹的生長環(huán)境怎樣不平凡？用了什么樣的表現(xiàn)手法？生長環(huán)境黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平單調(diào)正襯反襯對比不平凡雄壯偉大作者是如何揭示白楊樹的象征意義的？（注意四個反問句的問法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的）這四個句子以反問強化了內(nèi)容的表達，以排比增強了語言的氣勢，以層遞步步深化內(nèi)容，使感情的表達更加強烈。偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)挺拔力求上進好女子婆娑屈曲盤旋農(nóng)民哨兵精神意志擬人對比襯托欲揚先抑排比反問層層遞進氣勢充沛酣暢淋漓第7段中作者是如何層層深入，揭示白楊樹的象征意義的？

這里作者用四個反問句構(gòu)成排比，層層深入。第一個“難道”以反問句引入，使讀者思考人和白楊樹的聯(lián)系，為下文作鋪墊。第二個“難道”以反問句肯定白楊樹不平凡的品質(zhì)，肯定白楊樹和北方的農(nóng)民之間的聯(lián)系。第三個“難道”以反問句進一步明確指出白楊樹象征著堅強戰(zhàn)斗的抗日軍民。第四個“難道”以反問句肯定白楊樹的精神面貌正是敵后抗日群眾的精神和意志的象征。第⑦段已經(jīng)點明了白楊樹的象征意義，那么第⑧段是否顯得多余？為什么？

不多余。這一段進一步揭示了白楊樹的象征意義，說明了作者“禮贊”白楊樹的真正原因，點明了全文的主旨。作者所揭示的白楊樹的象征意義，因為抒情議論的點染，而顯得更加鮮明、突出。這一段既是對上文聯(lián)想的補充，又是為下文表明態(tài)度作鋪墊。因此，不多余。

本文成功地運用了象征手法，通過贊美白楊樹來歌頌北方農(nóng)民和他們的精神。由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。采用象征的寫作手法，可以巧