小學數(shù)學教研計劃下學期(五篇)

第頁共頁小學數(shù)學教研方案下學期(五篇)小學數(shù)學教研方案下學期篇一數(shù)學教研組1-6年級有10個教學班，由6位數(shù)學老師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，現(xiàn)代教研教學工作力度有所加強，并獲得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進入更深階段。數(shù)學教學質(zhì)量有一定進步。二、指導(dǎo)思想：加強學習、更新觀念，確立新課程標準的根本理念，堅決不移地施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。三、目的任務(wù)：1、配合我校數(shù)學課改基地建立，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，進步教學質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標要求的數(shù)學老師隊伍。2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備，采用先進教學技術(shù)，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的進步。3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，進步現(xiàn)代教學程度，實在優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的進步。4、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同進步教育教學程度。5、協(xié)助教誨處抓好畢業(yè)班教學研究工作，進步畢業(yè)班教學質(zhì)量。四、主要措施：1、教研組長配合學校領(lǐng)導(dǎo)承當對數(shù)學教學的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為打破口，做好學校數(shù)學教學各項常規(guī)工作。2、在日常教學中結(jié)合課題，努力為老師搭建教研平臺，深化進展課改理論與研究。有方案開展課改基地各項研討工作。3、分年級段開展數(shù)學老師的最正確課活動，做到集體備課，互評互學。4、協(xié)助教誨處不定時深化課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進展“教學五認真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節(jié)，老師互相聽課不少于10節(jié)。5、協(xié)助教誨處認真組織本組老師學習教研、教改理論，樹立正確的老師觀、學生觀。6、各數(shù)學老師認真擬定教學方案和輔導(dǎo)學生方案。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。小學數(shù)學教研方案下學期篇二一、指導(dǎo)思想本學期，我校將遵循“以人為本，和諧開展，以德立教，科研興?！钡慕逃砟?，圍繞“和諧、創(chuàng)新、開展”的主題，內(nèi)強素質(zhì)，打造名校。而我們數(shù)學教研組的工作開展也將以《小學數(shù)學新課程標準》為根據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深化，進一步加強教學科研，努力進步我校數(shù)學教學的整體程度。二、活動目的：遵循學校教學工作思路和教科研工作思路，依托全體數(shù)學老師，以課程改革為中心，以課堂教學和教研活動為重點，認真研究新課程、新課標及新的教學方法，實在進步我校數(shù)學學科的教學質(zhì)量和效益。三、工作要點本學期根據(jù)區(qū)教研室及學校的教學工作方案，聯(lián)絡(luò)數(shù)學組的實際情況，特指定方案如下：1、加強理論學習，注重老師培訓(xùn)〔1〕本學期，教研組要組織老師進展教育教學理論的學習，各位老師要認真研讀《小學數(shù)學新課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握?！?〕老師要注重獨立學習、深化考慮和認真總結(jié)，積極提倡互相交流和智慧碰撞，讓老師群體成為學習型的組織。并以“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改良自己的教學”作為教研目的，讓每一位老師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。2、立足課堂教學，深化教學研究本學期要在課程教學練兵全校鋪開的同時，加強教學研究力度。繼續(xù)深化“一課三上”和“問題研究”，實現(xiàn)“問題研究校本化、理論反思專題化、同伴互助個性化”，通過互動，使老師之間的溝通、對話增多，使學校的數(shù)學研究氣氛發(fā)生根本改變，為課堂教學的改良提供可能?！?〕“教學練兵”：要求數(shù)學老師人人參與，互聽互評?！?〕“一課三上”：開展兩輪組內(nèi)練兵，要求圍繞同一課型研究?！?〕“問題研究”：發(fā)動老師提出在教育理論中遇到的詳細問題，通過問題的征集————挑選————認領(lǐng)————解決—————提升等環(huán)節(jié)，進步老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能?！?〕“五課研訓(xùn)”：立足課堂，開展組長示范課、骨干老師公開課、青年老師展示課、實驗老師研討課、新手匯報課，并以此開展“課改、效率、質(zhì)量”為中心的教學研究活動。3、注重常規(guī)檢查，進步整體程度在平時的工作中，要求老師要認真執(zhí)行教學常規(guī)。教誨處安排每月一次檢查：主要檢查課后反思和教學進度；學期初、期中、期末分別為分階段的全面檢查。為積極配合教科處的工作，還要求老師認真搜集和整理自身的科研成果暨教學感悟、教學反思、案例設(shè)計等，抓住每一次寫論文的時機，充分利用校園網(wǎng)、《上饒教研》等一些優(yōu)質(zhì)平臺，交流研討、展示成果，使我校的數(shù)學學術(shù)研究氣氛更加濃重，同時也進一步進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。小學數(shù)學教研方案下學期篇三一、工作指導(dǎo)思想：結(jié)合小學數(shù)學教學實際，以課程改革為中心，以進步教學質(zhì)量為重點，以探索小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目的，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，標準教學行為，努力進步全體學生的數(shù)學素質(zhì)和老師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、工作目的：1.建立教研例會和考核制，標準教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動，進步教研組活動的質(zhì)量，促進老師“教”和“研”才能的進步。2.嚴把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補差工作，在學困生輔導(dǎo)上實現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實現(xiàn)班級數(shù)學學科成績合格率均到達95%以上。3.構(gòu)建充滿活力的數(shù)學課堂，應(yīng)重視從學生的生活經(jīng)歷和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的興趣和作用，體驗數(shù)學知識間的聯(lián)絡(luò)，感到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態(tài)，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓(xùn)練，積極探究后進學生轉(zhuǎn)化的方法及措施。三、主要工作沒有好的管理，沒有標準的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學期教研組將根據(jù)學校制定的標準要求，明確職責，有效開展各項工作。1.嚴把“備課、上課、作業(yè)和修改、輔導(dǎo)學生”四個關(guān)。備課：老師備課要有資料，積極鼓勵老師利用網(wǎng)絡(luò)進展資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課，老師在獨立研究的根底上要利用備課組進展集體備課。在備課中突出老師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①通讀教材?！膊荒芙桃徽n備一課〕②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《老師用書》。④閱讀別人成功的案例與有用的做法?！怖蠋熓种幸幸欢康膮⒖假Y料〕⑤獨立考慮，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學流程預(yù)案。上課：本學期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓勵跨學科聽課。作業(yè)和修改：確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業(yè)必須當堂完成。作業(yè)的來以書本、《金手指》和練習冊為主，要適量增加自編題。對于老師作業(yè)的修改，本學期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。標準各科作業(yè)修改的符號要求，加強平時考核檢查。輔導(dǎo)學生：本學期的目的是全面進步及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學期重點是學困生的輔導(dǎo)工作。對學困生能做到耐心、用心、恒心。對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。2、加強集體備課集體備課的根本流程為：個人鉆研——集體商討——形成導(dǎo)學案——個人反思。第一步，老師個人鉆研。備課組長提早確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個老師進展認真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備老師發(fā)言，拿出其教學設(shè)計初稿，然后進展集體討論，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上互相劇烈碰撞與爭論，及時加以比擬、商討和完善，最后確定最正確方案；第三步，形成導(dǎo)學案：每個老師根據(jù)集體達成的共識，詳細設(shè)計教學方案，并編出導(dǎo)學案；第四步，個人反思：老師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真考慮，深化反思，并寫出教后反思。3.同課研究組織組內(nèi)老師積極投身教學研究活動中去。備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩輪磨課活動。做到導(dǎo)學案一起研討定稿，上課提早告知學校，聽課以后集中評課，一輪活動完畢寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。小學數(shù)學教研方案下學期篇四一、指導(dǎo)思想堅持以開展為主題，以學校開展為根本，以促進學生的開展為宗旨，以老師為研究的主體，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，進步教研才能，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)開展。特制定本學期學校校本教研工作方案如下：二、總體目的(一)通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，教科研活動與實際教學活動親密結(jié)合，強化教研組備課組校本教研的有效性積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統(tǒng)地進展教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進展四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，構(gòu)建“合作備課+互相觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研形式。從而增強校本教研的實效性，進步校本教研的層次和程度。在教學理論的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課方案；實在落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。繼續(xù)開展聽評課活動每位老師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進老師課堂教學程度的進步，推進老師駕馭課堂的才能，使公開課真正起到教學研究的作用。(二)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學理論，進步教學質(zhì)量，促進老師和學生的共同開展，共同成長，加強老師個人校本教研工作才能。進展有方案的教育教學理論學習，將先進的經(jīng)歷引入自己的教學之中。每學期教研組內(nèi)組織兩次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與老師“學會教學”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進展積極、主動地方案、檢查、評價、反思、控制和調(diào)節(jié)。三、校本教研要求過程完好，環(huán)節(jié)齊全在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個根本過程。教學問題——教學設(shè)計——教學行動——教學總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”形式開展校本教研活動，要求老師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學理論中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作方法，并在理論中施行操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。以此構(gòu)成了我校校本教學研究相對完好的一個體系，形成特色。四、校本教研的主要措施(一)強化組織和管理，校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。骨干老師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。(二)加強學習和培訓(xùn)，進步全體老師的科研素質(zhì)。1、繼續(xù)挖掘自身資。2、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。小學數(shù)學教研方案下學期篇五一、指導(dǎo)思想：以學校教誨處工作方案為指導(dǎo)，以學生開展為本，緊緊圍繞學校“教研訓(xùn)一體化”工作目的，認真學習《新課程標準》，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，將“走進課堂做科研”的指導(dǎo)思想落到實處，加強數(shù)學教學的研究，進步本組數(shù)學老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學程度，全面提升教學質(zhì)量。二、詳細工作〔一〕加強學習，努力進步教學理論程度組織老師認真學習各類教育刊物中有關(guān)數(shù)學教學的新做法、新思路，數(shù)學教學理論的論文和報刊上有關(guān)的文章，深化領(lǐng)會其精神，重視學習數(shù)學教學新理念?！捕尺M一步標準和落實教學常規(guī)，努力進步教學效率。本學期本教研組狠抓備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、補差等各個教學環(huán)節(jié)的落實，采取“抓兩頭促中間”的戰(zhàn)略，全面提升教學質(zhì)量。1、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享。努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學打好根底。2、上課：努力進步教學藝術(shù)，做到務(wù)實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效率。4、作