高三英語一輪復(fù)習(xí)寫作基礎(chǔ)課三名詞性從句課件

高中寫作基礎(chǔ)課三

名詞性從句

知識點(diǎn)回顧謀篇

七個(gè)話題開頭

中間

結(jié)尾定從

寫有質(zhì)量的句子

a寫一個(gè)簡單的句子

就名詞再寫一個(gè)句子連接兩個(gè)句子

物-which人-who...的-whose想寫好：中英思維轉(zhuǎn)化：

拆結(jié)構(gòu)，補(bǔ)邏輯

最Howweweunderstandthingshasalottodowithwhatwefeel.寫作基礎(chǔ)課名詞性從句Howyouunderstandthingsliesintheanswertoyoufromyourfuture.你對事情的理解，藏著未來給你的答案。寫作基礎(chǔ)課名詞性從句寫作基礎(chǔ)課名詞性從句Howyoutreatyourtimedecideswhetheryoucanachieveyourambition.你如何對待時(shí)間，決定你能否讓未來實(shí)現(xiàn)。寫作基礎(chǔ)課名詞性從句Ifyoubelieveit,youcanseeit.你相信什么,你就看見什么。Whatyouchoosetobelieveiswhatyouwillsee.寫作基礎(chǔ)課名詞性從句你有多投入，你就有多優(yōu)秀。Howexcellentyouwillbedependsonhowhardyoutry.寫作基礎(chǔ)課名詞性從句寫對一個(gè)名詞性從句，一共有幾步？第一步：位置決定從句動(dòng)詞數(shù)量=句子數(shù)量從句位置=從句類型

寫作基礎(chǔ)課名詞性從句大家都建議圖書館提供更多科普類書籍。第一步：位置決定從句動(dòng)詞數(shù)量=句子數(shù)量從句位置=從句類型大家都建議圖書館提供更多科普類書籍。第一步：位置決定從句動(dòng)詞數(shù)量=句子數(shù)量從句位置=從句類型大家都建議圖書館提供更多科普類書籍。寫作基礎(chǔ)課名詞性從句第二步：意義決定連詞大家都建議圖書館提供更多科普類書籍。大家都建議圖書館提供更多科普類書籍了嗎？圖書館能提供什么樣的書呢？寫作基礎(chǔ)課名詞性從句第二步：意義決定連詞陳述句--that一般疑問句-whether特殊疑問句-wh-,how,wh-everwhatwhowhichwhenwherewhywhose寫作基礎(chǔ)課名詞性從句大家都建議圖書館提供更多科普類書籍。第二步：意義決定連詞陳述句--that一般疑問句-whether特殊疑問句-wh-,how,wh-ever陳述句Weallsuggestthat

theschoollibraryshouldprovidemorebooksonpopularscience.第三步：關(guān)注時(shí)態(tài)語態(tài)時(shí)態(tài)-現(xiàn)在、過去、將來語態(tài)-主動(dòng)/被動(dòng)should+動(dòng)詞原形寫作基礎(chǔ)課名詞性從句大家都建議圖書館提供更多科普類書籍。Weallsuggestthattheschoollibraryshouldprovidemorebooksonpopularscience.

第三步：關(guān)注時(shí)態(tài)語態(tài)時(shí)態(tài)-現(xiàn)在、過去、將來語態(tài)-主動(dòng)/被動(dòng)should+動(dòng)詞原形保持一致第一步：位置決定從句第二步：意義決定連詞第三步：關(guān)注語序時(shí)態(tài)陳述句：that問句：

是否whether特殊疑問詞：wh-how從句的時(shí)態(tài)

從句的語序?qū)懽骰A(chǔ)課名詞性從句一句一主謂，加句加連詞，確定謂語，補(bǔ)全句子；所以，從句寫作的內(nèi)在思路是一致的。有點(diǎn)大事寫作基礎(chǔ)課名詞性從句二、5個(gè)基本句式，練習(xí)寫作底層邏輯寫作基礎(chǔ)課名詞性從句WhencanIrealizemydream?

Iwanttoknow.IwanttokonwwhenIcanrealizemydream.

位置決定類型：連詞：從句語序：

Willhisproposalbeadopted?

Iwonderit.

Iwonderwhetherhisproposalwillbeadapted.

位置決定類型：連詞：從句語序：

Whatkindofclassyourschoolprovides?

Iwanttoknowit.

Iwanttoknowwhatkindofclassyourschoolprovides.

位置決定類型：連詞：從句語序：Hewillwouldnevergiveuphisdreamunderanycircumstance.

Iknewit.

Iknewthathewillwouldnevergiveuphisdreamunderanycircumstance.位置決定類型：連詞：從句語序：Timeisyourfriend.

Myteacherusedtotellme.Myteacherusedtotellmetimeisyourfriend.位置決定類型：連詞：從句語序：三、5個(gè)真題練習(xí)，掃清知識盲區(qū)Willyoufinishyourworkontime?

itisimportanttome.Whetheryouwillfinishyourworkontimeisimportantforme.位置決定類型：連詞：從句語序：adequatepreparationsareessentialtosuccess.itisknowntous.

Thatadequatepreparationsareessentialtosuccessisknowntous.位置決定類型：連詞：從句語序：我從校報(bào)了解到你們俱樂部將舉辦一次英語演講比賽，同時(shí)招募志愿者。LearnfromtheschoolnewspaperthatyouwillorganizeanEnglishspeechcontestandthatyouwillneedvolunteers.位置決定類型：連詞：從句語序：我想知道你暑假的計(jì)劃是什么，另外，我們一起去北京旅行對你來說是否方便。Iwonder賓從1and賓從2WhatyoursummervacationplanisandwhetheritisconvenientforyoutovisitBeijingtogether位置決定類型：連詞：從句語序：這個(gè)攝影展歡迎任何對攝影感興趣的同學(xué)。位置決定類型：連詞：從句語序：weallthinkthatitisthoughtthatourschoollibraryshouldbuymorebooksonpopularscience.位置決定類型：連詞：從句語序：我建議你和你的母親真誠的交流。位置決定類型：連詞：從句語序：四、3個(gè)寫作習(xí)慣，句子質(zhì)量改善有錢的單身男人，一定缺一個(gè)好老婆，這是事實(shí)。中文特點(diǎn)：重點(diǎn)傳遞信息英文特點(diǎn)：注重形式寫作基礎(chǔ)課名詞性從句習(xí)慣1：學(xué)會用it危機(jī)何時(shí)才能結(jié)束還不清楚。Whenthecrisiswillbeover

isuncertain.Itisuncertainwhenthecrisiswillbeover.it的本質(zhì)

句子變好看習(xí)慣1：學(xué)會用it把世界變美好是我輩使命。Itisourdutythatwemaketheworldabetterplace.Ithinkitourdutythatwemaketheworldabetterplace.it的本質(zhì)

句子變好看習(xí)慣1：學(xué)會用it我認(rèn)為學(xué)生渴望更大世界很重要。IIthinkitimportantthatstudentslongforabiggerworld.it的本質(zhì)

句子變好看thinkbelievefeelfindsupposeitgoodimportantmyduty+that從句習(xí)慣2：使用被動(dòng)語態(tài)我們都覺得越來越多的私家車加劇了環(huán)境污染和交通堵塞。Weallknowthat...Everyoneknows...讓語言更準(zhǔn)確-動(dòng)作的發(fā)出者不明確，不具體，就應(yīng)該使用被動(dòng)語態(tài)習(xí)慣2：使用被動(dòng)語態(tài)我們要承認(rèn)思維有差異。Itmustbeadmittedthatthereisdifferenceinthinkingpatterns.讓語言更準(zhǔn)確-動(dòng)作的發(fā)出者不明確，不具體，就應(yīng)該使用被動(dòng)語態(tài)Wemustadmitthatthereisdifferenceinthinkingpatterns.年份試卷題目文體2019年國一假定你是李華，暑假在倫敦學(xué)習(xí)，得知當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館要舉辦中國畫展。請寫一封信申請做志愿者，內(nèi)容包括：寫信目的；個(gè)人優(yōu)勢；能做的事情。

國二假定你是校排球隊(duì)隊(duì)長李華。請寫封郵件告知你的隊(duì)友Chris球隊(duì)近期將參加比賽，內(nèi)容包括：比賽信息；賽前準(zhǔn)備；表達(dá)期待。

國三假定你是李華，你校將舉辦音樂節(jié)。請寫封郵件邀請你的英國朋友Allen參加，內(nèi)容包括：時(shí)間；活動(dòng)安排；歡迎他表演節(jié)目。

真題再現(xiàn)習(xí)慣2：使用被動(dòng)語態(tài)我們相信人人平等。Webelievethateveryoneisequal.讓語言更準(zhǔn)確-動(dòng)作的發(fā)出者不明確，不具體，就應(yīng)該使用被動(dòng)語態(tài)Wearededicatedtothepropositionthatallmenarecreatedequal.itisbelievedthateveryoneisequal.習(xí)慣3：寫同從Isincerelysuggestthat...Ioffermysinceresuggestionthatourschoolshouldpayattentiontostudents'physicalandmentalhealth.IbelievethatIsticktomybeliefthat...習(xí)慣3：寫同從Ifirmlybelievethat...IsticktomyfirmbeliefthatmyEnglishcanbeimprovedwitheffortsandmethods.我堅(jiān)信努力加方法能提升我的英語。llearnfromtheInternetthatasummercampwillbeheldin

Singaporethissummer.我從互聯(lián)網(wǎng)得知你們暑假將在新加坡舉辦夏令營。綜合練習(xí)lwonderwhentheclasseswillstartandhowmuchwillthe

classescost.我想知道這些課程什么時(shí)候開始，另外，這些課堂花費(fèi)是多少。綜合練習(xí)lwonderwhetheryoucangivemethisvaluablechanceto

attendthisinternationalsummercamp.我想知道你能否給我這次寶貴的機(jī)會來參加這個(gè)國際夏令營。綜合練習(xí)Itisknowntousthatenvironmentalissue/problem/challengeis

themajorconcernforthepublic