關(guān)于班主任培訓(xùn)工作計劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于班主任培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想

以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注意理論與實踐相結(jié)合，提升全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，提升班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素養(yǎng)和工作水平的提升、

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提升全體班主任的素養(yǎng)和班級管理水平。在20--年12月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)。利用培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌控班主任工作中必需的學(xué)問、技能以及法律常識，從而全面提升班主任履行工作職責(zé)的力量。

2、提升我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支喜愛本職工作、品德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)校班主任隊伍，使班主任隊伍素養(yǎng)再上新臺階，

3、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、連續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。

4、進一步推行校本培訓(xùn)的進展。依據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。利用實施班主任校本培訓(xùn)方案，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進老師的專業(yè)進展、

三、培訓(xùn)對象:全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓(xùn)原則

1、針對性原則。針對不同年段同學(xué)身心進展規(guī)律以及班級管理工作的特征和要求，研發(fā)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采用集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。

2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要動身，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與支配培訓(xùn)內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學(xué)。

3、創(chuàng)新性原則。樂觀創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，不斷提升班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4、敏捷性原則。采納集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提升培訓(xùn)的實效性。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

依據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī)、德育工作、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊。

六、培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指開學(xué)初，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的學(xué)問。

2、試驗研發(fā)與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，發(fā)覺問題、解決問題。

3、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人閱歷的老師做專題報告，每位班主任參照自己的確工作進行反思。

4、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校內(nèi)網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

七、培訓(xùn)措施

1、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細化，不斷提升培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3、進一步完善老師連續(xù)教育考