五年級上冊語文教學工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯五年級上冊語文教學工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔當了五班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。

一、基本狀況分析：

本班同學29人，部分同學頭腦聰慧敏捷，求知欲強，好問個為什么，仿照性強，對語文學習布滿了深厚的愛好，而部分同學雖然能按時完成作業(yè)，上課寧靜聽講，卻未能樂觀開動腦筋思索問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別同學則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應(yīng)付，成果不抱負。針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出如下總結(jié)：

二、提升教學質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)學問和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學問掌控得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關(guān)。其它，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的情況，我要求全班同學做作業(yè)一律用碳素筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問獲得了鞏固，提升了他們學習的基本技能和語文力量。

(二)做好學習方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提升同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習課文時，要求同學“讀→畫→思→寫→問”的五步預(yù)習方法;在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表述方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引領(lǐng)同學認真觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表述方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表述力量亦然不斷提升。

在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定研發(fā)主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調(diào)查研發(fā)，同學的研發(fā)報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步出現(xiàn)了同學才智的火花。

當然，培育同學良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的學困生大約有12名，提升他們的成果，對提升全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌控，利用單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給學困生鼓舞，急躁輔導(dǎo)，使他們重拾學習的信念,致使全班共同進步。

(四)拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。

2、好詞佳句的收集。

3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。

三、成果分析

本班有同學29人，參與考試人數(shù)29人，總分20__分，平均分，及格人數(shù)27人，及格率為%，優(yōu)秀人數(shù)10人,優(yōu)秀率為%，最高分為95分，最低分為27分。

總體來看，同學的成果有所進步，優(yōu)秀人數(shù)有所增加，但也有一部分兒童成果較差。依據(jù)考試狀況來看,試題內(nèi)容能激活他們的學習愛好，從多方面培育了同學的各種力量，真實反映了同學的語文綜合運用水平及實踐力量,雖然整體有所進步，但還是那么不盡人意，跟預(yù)期的目標還有肯定的距離，在今后的工作中，將會更加努力。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、教學方法不夠敏捷，沒能充分提升同學學習的樂觀性。

3、教學中，激勵性語言使用不足不到位。

4、輔差培優(yōu)工作不足。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學手段，激活同學學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到引發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增