幼兒園教研活動(dòng)制度與幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度

第第頁幼兒園教研活動(dòng)制度與幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度幼兒園教研活動(dòng)制度為?了切?實(shí)履?行教?育教?學(xué)的?先進(jìn)?理念?，圍?繞教?改進(jìn)?行教?學(xué)實(shí)?踐研?究，?特制?訂以?下教?研活?動(dòng)制?度。??、教?研組?要根?據(jù)幼?兒園?教師?的教?學(xué)實(shí)?際情?況，?對照?教改?精神?，以?及幼?兒園?的教?改部?署，?編制?切實(shí)?可行?的教?研活?動(dòng)計(jì)?劃，??、按?照計(jì)?劃開?展教?研活?動(dòng)，?___?計(jì)劃?執(zhí)行?過程?中的?問題?生成?，并?視具?體研?究情?況作?小范?圍調(diào)?整。?3?、教?研活?動(dòng)定?期開?展，?兩周?一次?（或?一周?一次?），?每次?90?-?0?分鐘?。?4、?每次?教研?活動(dòng)?要有?主題?、有?目標(biāo)?、有?5?、教?研活?動(dòng)形?式豐?富，?做到?___?研修?和個(gè)?別學(xué)?習(xí)相?結(jié)合?。活?動(dòng)前?有預(yù)?告，?活動(dòng)?中有?記錄?，活?動(dòng)后?有評?價(jià)，?并及?時(shí)對?相關(guān)?資料?進(jìn)行?收集?與整?理。?6?、?教?研活?動(dòng)一?般由?教研?組長?主持?.也?可由?經(jīng)驗(yàn)?豐富?的組?員輪?流主?持。?7?、學(xué)?期結(jié)?束時(shí)?，需?對照?教研?計(jì)劃?進(jìn)行?總結(jié)?，梳?理反?思教?研過?程與?效果?，總?結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，?整理?文本?，確?定可?持續(xù)?研究?的方?向。?8?、各?個(gè)教?研組?之間?在教?研目?標(biāo)、?教研?內(nèi)容?、教?研形?式、?與教?研經(jīng)?驗(yàn)上?，要?加強(qiáng)?溝通?，共?同實(shí)?踐。?教?研組?長工?作職?責(zé):?、?制?定教?研組?計(jì)劃?，組?織組?員學(xué)?習(xí)?、?指導(dǎo)?組員?制定?計(jì)劃?3?、確?定教?研組?及個(gè)?人的?研究?課題?4?、有?計(jì)劃?的開?展觀?摩、?評析?活動(dòng)?，促?進(jìn)青?年骨?干?教師?成長?5?、組?織、?策劃?本組?大型?活動(dòng)?6?、?總?結(jié)匯?報(bào)?教研?組長?應(yīng)具?備的?基本?能力??、?___?引領(lǐng)?能力??、?教研?現(xiàn)場?追問?和焦?點(diǎn)捕?捉能?力?3、?教?研經(jīng)?驗(yàn)的?的梳?理與?提升?能力?4?、教?研效?果分?析與?后期?調(diào)整?能力?組?員對?自己?的定?位分?析?、?增強(qiáng)?積?極說?、主?動(dòng)研?的?意識??、做?好教?研前?的充?分準(zhǔn)?備?3、?敢于?提出?質(zhì)疑?和不?同觀?點(diǎn)?4、?階?段性?梳理?、提?煉、?___?經(jīng)驗(yàn)?幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo)，制定教研規(guī)劃，提交教師討論通過后實(shí)施2、設(shè)立教學(xué)園長，保教主任，教研組長三級管理模式，確保教研渠道暢通3、每周五中午集中教研，由專人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動(dòng)的實(shí)況4、教研活動(dòng)實(shí)行簽到，要求參與人員認(rèn)真遵守時(shí)間，不遲到不早退，不做與教研無關(guān)的事項(xiàng)5、營造愉悅，開放的教研氣氛，吸引教師主動(dòng)參與教研6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容，并及時(shí)做好反思小結(jié)，記錄全面，字跡工整7、在活動(dòng)中大膽表述自己的意見觀點(diǎn)，形成有效互動(dòng)8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領(lǐng)域教師弧形聽課等。9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個(gè)教研議題，推薦一片好文章及讀書心得10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人專長制定個(gè)人發(fā)展