Unit6SectionB(3a～SelfCheck)教學(xué)設(shè)計人教版英語八年級上冊

20232024學(xué)年人教版八年級英語教學(xué)設(shè)計TopicUnit6I'mgoingtostudyputerscience.SectionB(3a～SelfCheck)學(xué)情分析本單元已經(jīng)基本結(jié)束，本課時是本單元的鞏固練習(xí)課。經(jīng)過之前四個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生在前面聽、說、讀的基礎(chǔ)上，無論是對begoingto結(jié)構(gòu)、功能還是談?wù)撋钅繕说脑掝}都有了一定的了解和掌握，并且能夠初步運用。有了一定的寫作“支架”，寫作對學(xué)生來說難度不是很大，應(yīng)該能順利完成寫作任務(wù)。但由于一些學(xué)生還存在單詞背誦較薄弱、句型掌握不牢固的情況，因此在進行本課時的教學(xué)設(shè)計時，一方面還要加強基礎(chǔ)功能句型的夯實，另一方面要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中耐性不足的情況。教師在課堂設(shè)計時應(yīng)發(fā)揮其優(yōu)勢，設(shè)計有趣的課堂任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和語言實踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生逐逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后的口語活動4把學(xué)生對自我的認知拓展到對社會環(huán)境的設(shè)想和規(guī)劃上。該活動要求學(xué)生嘗試制定規(guī)劃使自己生活的城市更整潔美麗的措施。在對學(xué)生語言綜合運用能力提出了更高要求的同時，還要求學(xué)生勾畫心目中理想城市的藍圖，增進他們對自己所居住的城市的了解，培養(yǎng)了學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)內(nèi)容分析本課是本單元的第五課時，是一節(jié)寫作復(fù)習(xí)課。要求學(xué)生在聽說讀的基礎(chǔ)上，嘗試簡單的寫作語言輸出。通過上節(jié)課語篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步感知了新年決心小文章的寫作特點?；顒?a3c是一個過程性寫作訓(xùn)練板塊，要求學(xué)生能嘗試寫作語言輸出。3a的填詞練習(xí)可以提高學(xué)生對文章的理解和對重點動詞的運用，它也是3c寫作的開頭。3b則是為3c提供了提綱挈領(lǐng)的框架，也為學(xué)生介紹自己的計劃打開了思路。從3a填詞到3b寫句子，再到3c完整語篇輸出的活動設(shè)計，由易到難、循序漸進，符合學(xué)生寫作發(fā)展和對事物的認知規(guī)律。最后的口語活動4把學(xué)生對自我的認知拓展到對社會環(huán)境的設(shè)想和規(guī)劃上，拓寬了學(xué)生的視野。SelfCheck部分旨在復(fù)習(xí)檢測學(xué)生對本單元功能句及重點詞匯的運用，既是對本單元重要語言結(jié)構(gòu)與功能的總結(jié)與梳理，也是對本單元重點內(nèi)容的練習(xí)。復(fù)現(xiàn)了整個單元的目標語言，可以結(jié)合所學(xué)，總結(jié)歸納語言的功能。核心素養(yǎng)教學(xué)目標語言能力1.學(xué)生能掌握生詞own,personal,relationship復(fù)習(xí)重要詞匯。能運用目標語言1.Resolutionsarepromisestoyourself.Theymayhelptomakeyouabetterpersonandtomakeyourlifeeasier.2.Thefirstresolutionhastodowithmyownpersonalimprovement討論個人Resolutions。3.能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。4.能夠綜合運用所學(xué)的知識來學(xué)習(xí)寫作自己的新年決心。5.通過完成Selfcheck的中練習(xí)題來全面復(fù)習(xí)一般將來時態(tài)的用法。學(xué)習(xí)能力1.能熟練運用begoingto句型結(jié)構(gòu)書寫個人的Resolutions。2.準確運用What,When,Why,How引導(dǎo)的特殊疑問句。3.能運用一般將來時寫出一篇關(guān)于自己的新年決心的短文。思維品質(zhì)1.思維上提升學(xué)生對未來的構(gòu)想和合理規(guī)劃，促進目標意識。2.通過自我檢測，鞏固學(xué)習(xí)效果。文化意識1.激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們思考自己的理想或目標，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。2.正確引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的生活和學(xué)習(xí)目標。教學(xué)重點難點1.重點：(1)能綜合運用所學(xué)的重難點詞匯來完成相關(guān)任務(wù)。(2)能靈活運用begoingto結(jié)構(gòu)表達將要發(fā)生的動作。2.難點：能用英語根據(jù)相關(guān)提示來完成關(guān)于自己計劃或決心的習(xí)作。能熟練運用begoingto句型結(jié)構(gòu)書寫個人的Resolutions。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1LeadinStep1Lead－inAskstudentsabouttheirNewYear'sresolutions：T：What'syourNewYear'sresolutions，Mary?M：Iwanttotakeupvolleyballnextterm.2.TletsSsclassifytheresolutionsintothe3kinds.做趣味分類，跟著老師回顧resolutions的”3W+1H”句型結(jié)構(gòu)和種類通過設(shè)問的形式，引導(dǎo)學(xué)生運用目標語言表達自己的新年決心。趣味性回顧resolution知識。為后面書寫活動做鋪墊。Step2PrewritingWorkon3b1.Askstudentstolookatthewordsintheboxandreadtheparagraphsaboutresolutionscarefully.2.Letstudentstrytofillintheblankswiththewordsinthebox.Thenchecktheanswersinclass.Workon3b1.Letstudentswritetheirresolutionsundertheheadingin3b.2.Havestudentstalkabouttheideasingroupsandmakesomenotes.3.Asksomestudentstosharetheirideasinclass.完成3a，并檢查。在老師指引下，對3a內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)分析（開端，中間，結(jié)論）。學(xué)生說出自己resolution。完成閱讀段落的補充，討論相關(guān)問題的回答，分析resolution書寫的基本框架：Beginning(What,Why),Body(What,Why,How),Ending(What).框架上一目了然。列出resolution，為下一步寫作做詞匯和句型準備。Step3WhilewritingGuidanceonwritingmethods典型例題：假如你是林宏，昨天晚上你收到你的美國朋友Sam的郵件，他告訴你將來他想成為一名醫(yī)生，但是他不知道該怎么做，所以想請你幫他出謀劃策。請你給他回一封英語郵件，并提出你的建議。要求：1.語意連貫，邏輯合理，可適當(dāng)發(fā)揮；2.70詞左右(開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù))。DearSam，I'mgladtoknowthatyouwanttobeadoctorwhenyougrowup.Hereismyadvice.__________________________________________________________________________________________________Yours，LinHong審題指導(dǎo)1.文體：應(yīng)用文(郵件)；2.時態(tài)：以一般現(xiàn)在時和一般將來時為主；3.注意事項：注意段落布局和恰當(dāng)使用復(fù)合句和連接詞，以增加得分點。范文欣賞：...Workon3c1.Getstudentstousetheirnotestowritethreemoreparagraphsabouttheirresolutionsbythemselves.Ineachparagraph，writewhattheyaregoingtodoandwhy.2.Havestudentsworkingroupstocorrecttheirparagraphs.3.Getsomestudentstosharetheirparagraphsinclass.Letotherstudentsgivesomeadviceontheirparagraphs.通過一篇典型例題的講解，用思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生了解如何謀篇構(gòu)局來完成一篇寫作。根據(jù)小組討論等活動記下的筆記完成寫作；在合作中看到彼此的優(yōu)點與不足，增加學(xué)生之間的了解。Step4PostwritingWorkon41.Dividestudentsintoseveralgroups.Letthestudentsimaginetheyworkfortheircityandthinkofaplantomakethecitycleanerandgreener.2.Askeachgrouptomakeapostershowingtheirplans.3.Askeachgroupofstudentstogiveapresentationontheirplansusingtheposterasavisualaid.WorkonSelfCheck11.Matchthejobswiththeschoolsubjects.2.Checktheanswers.Thenletsomestudentsmakesomesentenceswiththem.WorkonSelfCheck21.Tellstudentstoreadtheconversationandfillintheblankswiththerightwords.WorkonSelfCheck31.AskstudentstowriteabouttheirplansusingthestructuresinSelfCheck3.2.Thenasksomestudentstosharetheirplanswiththeclass.學(xué)生交換文章，先參照標準做出評價然后互相幫助修改。小組討論。同學(xué)大聲說出個人觀點。完成SelfCheck小組活動可以調(diào)動學(xué)生的熱情，并且讓學(xué)生相互交流，提高口語表達能力。進一步熟悉寫作要點。引入理想城市話題，鼓勵學(xué)生多思考，多提計劃和措施。學(xué)生自己學(xué)會總結(jié)本單元所學(xué)知識，進行鞏固、復(fù)習(xí)本單元begoingto結(jié)構(gòu)及What,When,Why,How引導(dǎo)的特殊疑問句，并樹立正確職業(yè)觀念。Step5LanguagePointsExplanation1.make用作使役動詞，意為“使；讓”。其結(jié)構(gòu)分別為：makesb./sth.+n. 讓某人/某物成為…makesb./sth.+adj. 讓某人/某物……2.own在本句中作形容詞，一般放在形容詞性物主代詞之后，用以強調(diào)“某人自己的”。own還可作動詞，意為“擁有”，不用于進行時態(tài)。owner為名詞,意為“物主；所有權(quán)人；主人”。3.personaladj.個人的；私人的personal由“person(n.人)+al(形容詞后綴)構(gòu)成，常用于名詞前作定語”將知識點做好筆記將本課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises一、用所給單詞的正確形式填空1.Don’tmakepromises________(finish)thework.2.Thesearemy________(person)things.3.Thecookisgoingtolearn________(cook)Sichuanfood.4.Myfatherusually________(finish)hisworkat6:00.5.Wearetrying________(make)ourbasketballteam.選詞填空afeelpaintmanyonworkcoverthreelovehappyMissBentaughtartataprimaryschool.Thechildreninthe_________gradedidnotlikepainting.ItworriedMissBen________.“Imustthinkofsomethingtomakethem________painting.”Suddenlyshegot__________idea.“Theycanpaintmycar!”Shecried___________.Theidea__________.Thechildrenlikedtheidea.Theytookouttheirbrushesandbeganpaintingpictures_____________thecar.Theypaintedasun,acatandsomeflowers.They________Excited.Andofcourse,whentheyfinishedtheirwork,thewholecar__________withpictures.MissBenwashappythatthechildrenhadagoodtime.Shewasalsohappythatthechildrenfellinlovewith____________.讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學(xué)情。Step7Summary寫作指導(dǎo)：1.本文為寫自己決心、及做法，并說明原因。2.因此，時態(tài)應(yīng)用一般將來時態(tài)；3.應(yīng)先根據(jù)3b的想法，說明自己的決心；然后，具體說一下自己打算怎樣去實現(xiàn)這個理由；最后，再簡單地說一些做此事的原因。4.應(yīng)注意一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)（begoingto），不要丟掉be動詞am。這是同學(xué)們最易出現(xiàn)的錯誤。5.學(xué)生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來寫作這篇文章。跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)。通過總結(jié)加深學(xué)生對本課時知識點的理解和記憶。Step8Homework1.WriteapositionaboutNewYear'sresolutions.2.Reviewthewords，phrasesandsentencesinthisunit.做好作業(yè)記錄。內(nèi)化所學(xué)知識，強化學(xué)習(xí)效果。BlackboardDesignUnit6I'mgoingtostudyputerscience.PeriodⅤSectionB(3a～SelfCheck)Beginning：_____________________________(What,Why),Body:______________________________(What,Why,How),Ending:______________________________(What).Sample:New

Year’s

Resolutions

New

year

is

ing.

I’m

going

to

do

a

lot

of

things

next

year.

First,

Iwant

to

improve

my

Chinese,

so

I’m

going

t