2021學年陜西高中語文月考試卷【含解析】 【一】

2021學年陜西高中語文月考試卷【含解析】【一】

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題號—*二三四五六總分

評分

一、選擇題（共4題）

1、一.現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成13題。

在道家的話語系統(tǒng)里，匠人有著獨特的地位。《莊子》涉及匠人十余位，如庖丁、伯樂、為

圃者、輪扁、佝僂者、梓慶、東野稷、操舟人、呂梁善游者、工傕、捶鉤者等。在莊子看來,

道生養(yǎng)萬物，萬物歸輔道。道是人精神的根本來源，匠人精神亦然。天道自虛而萬物成，“大

匠取法焉”。就根本處而言，匠人精神就是問道、法道、弘道的修為。

匠人實存于有道的世界中，在追尋道的路徑上行走。呂梁善游者說善游有道，其道在于生于

陵而安于陵，長于水而安于水，也就是詩意地棲居，順乎自然。至于具體的法門，可獲悉于

莊子對匠人之祖工傕的點評，簡言之就是心齋坐忘、無我而無物。就“無我”而言，庖丁的

語境下是“依乎天理”“因其固然”，沒有自我的既定思慮與構想；捕蟬者之道的基本要義

是忘己，粘蟬時人與竹竿不別，全然滲透在天地之中，與萬物融為一體；梓慶削木，見者驚

猶鬼神，其道在于做事無慶賞爵祿、非譽巧拙之慮，甚至無形體四肢之思。我是分別的開端,

“無我”則無分別，哪里有外物的存在?庖丁在“無我”之后，“未嘗見全?！?；捕蟬者眼中

也只有蟬翼，而無其他。若更進一步，則恰如操舟人自虛，知水之性，進而達到“忘水”的

境界，實現(xiàn)人、舟、水合一。當然，最高境界是“兩相忘”。人與蟬相忘，人不僅忘蟬，蟬

也忘人……二者相忘于江湖、滲透在洪荒中，世界才徹底打開。

匠人得道狀態(tài)的實現(xiàn)，有賴于對物性事理的領悟，要實現(xiàn)由內(nèi)化而外化。內(nèi)化介于不可見與

可見之間，是對物性事理的把握。外化則是匠人總結出來的法式，最具代表性的便是規(guī)矩。

它在形而上層面指規(guī)律，形而下層面是圓規(guī)方矩。傳說伏羲女蝸之所以被稱為人文始祖，在

于他們發(fā)明了規(guī)矩，丈量了天地，賦予萬物以邊界，使之聚焦自我，從而形之器之。不過，

也有人說匠人才是規(guī)矩的發(fā)明者，其始祖?zhèn)嗍亲钣写硇缘娜宋?。莊子指出傕心中悟道，得

之于心，應之于手，將不可見、不可說的事理轉化為可以目視和憑借的法式。匠人們也正是

依從了他發(fā)明創(chuàng)造的規(guī)矩，才得以度天下之方圓。

匠人不僅內(nèi)求道，得知物性事理，外化為法式，還要以道入技，即如庖丁所言“臣之所好者

道也，進乎技矣”。在莊子的書中，匠人對大道的領悟皆呈現(xiàn)在精湛的技藝中?；蛘哒f，正

是由于對技藝的不斷錘煉，才有了道的領悟。庖丁指出不同廚師有不同的修為：平庸者用刀

硬砍骨頭，所以一月?lián)Q刀；在此之上者以刀割筋肉，一年換刀；自己之所以能十九年不換刀，

并非天生如此，而有一個從初始無狀、三年小成到現(xiàn)在依然不斷精進的過程。通過日積月累，

讓技術精進到一定程度后，才有可能化境入忘。

（陳成吒《〈莊子》是如何論說匠人的》）

1.下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）（）

A.道家認為匠人有著獨特的地位，他們中的佼佼者可以在有道的世界中取法天道，通過精研

自己的技藝達到得道的境界。

B.莊子認為，道生養(yǎng)萬物，萬物歸輔道。匠人對自己技藝的執(zhí)著追求的精神就是追求道、取

法道、弘揚道的一種修為。

C.庖丁解牛的無我之境是指解牛時沒有既定思慮與構想，完全順其自然；佝僂者捕蟬的無我

之境是指人與捕蟬的竹竿交融在一起，隨心所欲。

D.庖丁解牛，佝僂者捕蟬，都達到了心齋坐忘、無我而無物之境，但這依然不是最高境界，

最高境界應是物我兩相忘。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.梓慶削木，見者驚猶鬼神，其道在于做事無慶賞爵祿、非譽巧拙之慮，可見無功名利祿之

心，才能使人安心定神，專注執(zhí)著。

B.匠人精研、領悟物性事理.，然后外化為可以目視和憑借的法式，這法式可以是某種規(guī)律、

技藝，也以是某種發(fā)明創(chuàng)造。

C.匠人實現(xiàn)了由內(nèi)化而外化，總結出了可以目視和憑借的法式，依然不能稱為得道，還要以

道入技，也就是將道提升到技巧的境界。

D.莊子認為，匠人對大道的領悟都呈現(xiàn)在精湛的技藝中?？梢哉f對大道的領悟越深，技藝就

越精湛；技藝越精湛，對大道的領悟就越深。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列事例不屬于原文所論“工匠精神”的一項是（3分）（）

A.日本“HardLock螺母”號稱永不松動，老總若林克彥大方地在公司網(wǎng)站上發(fā)布了

“HardLock螺母”的設計圖紙，仔細講解了這種螺母的原理和制作過程。

B.“抓斗大王”包起帆顧不得家庭和孩子，日夜做實驗，經(jīng)常去圖書館、情報所查閱資料，

創(chuàng)造性地解決了一批關鍵技術難題，發(fā)明了一系列新型抓斗。

C.日本樹研公司不斷刷新最小齒輪的世界記錄，其中百萬分之一克的齒輪面積大約與一根頭

發(fā)絲的橫截面積相同，還均勻分布著5個小齒，像普通齒輪一樣運轉。

D.火藥整形是世界難題，中航科技集團公司高級技師徐立平憑著自己30年苦練的技術，雕

刻的火藥藥面誤差不超過0.2毫米，小于0.5毫米的誤差，堪稱完美。

2、17.下列各句中加點成語的使用全都不正確的一項是（3分）（）

①為什么總有人無視事實抹黑警察？為什么警察付出生命的代價也換不來個別人最起碼的

同情？其原因之一是個別人為了博出位，故意危言危行。

②我在1955年秋季開始上剛從哈佛大學訪問歸來的殷海光先生的邏輯課，在荒涼的校園內(nèi)、

茫然的心境下，先生那樣的宏論，對我而言，真是空谷足音！

③壟斷企業(yè)設置董事會等無法從根本上提高企業(yè)的效益，且有證據(jù)顯示，這些壟斷企業(yè)已經(jīng)

出現(xiàn)尾大不掉、利益固化的現(xiàn)象。

④如果可以的話，真希望能一直留在這樣的小城生活。閑暇時，看天邊云卷云舒，觀日出日

落，瓜田李下生活，好不愜意。

⑤張召忠身上有很多有趣的地方，比如擁有軍人身份卻時常一副“沒正形”的樣子，年過半

百卻像小孩子那般無拘無束、胸無城府。

⑥收到10萬元的善款后，患者激動地說大家的綿薄之力所化成的厚重的愛，我雖然一輩子也

報答不了，但將永遠銘記于心?！?/p>

①②④B.③⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤

3、18.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）

A.為了畢業(yè)致辭，校長們也是拼了，年年挖空心思，最后就難免落入重形式不重內(nèi)容，玩弄

詞藻，虛偽矯情。對此，有人提出了大學校長應少玩詞弄字，多抽出時間上上課的批評。

B.《王者榮耀》作為輿論話題，并沒有因為推出防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”而變得平靜。圍繞

游戲與孩子、游戲與健康、游戲與沉迷、游戲與教育等為中心的討論一直在進行。

C.建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制

約和監(jiān)督機制，以提高制度的執(zhí)行力。

D.一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負起繼承當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊就會得

到保持，而不至于流失。

4、19.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解貼切的一項是（3分）（)

A.諷刺某些人好高鷲遠，不切實際。

B.諷刺某些人自吹自擂，夸大成績。

C.贊揚某些人兢兢業(yè)業(yè)，一心為公。

D.諷刺某些人不自量力，自我夸耀。

二、名句默寫（共1題）

1、16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《逍遙游》中寫宋榮子榮辱不驚的原因的兩句是,o

（2）陶淵明在《歸去來兮辭》里寫自己回鄉(xiāng)后喜話家常、以琴書為伴的句子是

（3）《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成景色的句子是：“，”這

兩句是將對滕王閣的景物描寫推向高潮的句子，也是全文文眼句，歷來被人視為千古絕唱。

三、語言表達（共3題）

1、古代詩歌鑒賞（本題共2小題，11分）

閱讀下面的宋詩，完成14-15題。

寒食雨二首①（其二）

蘇軾

春江欲入戶，雨勢來不已。

小屋如漁舟，濠濠水云里。

空庖煮寒菜，破灶燒濕葦。

那知是寒食？但見烏銜紙。

君門深九重，墳墓在萬里。

也擬哭途窮②，死灰吹不起！

①元豐三年（1080年），蘇軾到達貶所黃州，本詩作于元豐五年（1082年）寒食節(jié)。②阮籍每走

到一條路的盡頭，就感慨地哭起來。這里隱言擬學阮籍窮途之哭。

14.關于本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A.前四句描寫了江水滿漲，雨勢逼人，棲身的小屋像一葉漁舟，在蒙蒙煙雨中飄搖抖動的畫

面。蕭索凄涼之態(tài)既是詩境，更是詩人的心境。

B.“空庖”“寒菜”“破灶”“濕葦”等物象寫出了物質(zhì)生活的極度匱乏與艱難，表現(xiàn)了

詩人在黃州時常迫于饑寒的窘?jīng)r。

C.詩人居于黃州，沒有公務纏身，生活悠閑自得，竟不知年月幾何，看到“烏銜紙”才恍悟

當前正是寒食節(jié)令。

D.“君門”兩句寫到詩人既不能為國為民建功立業(yè)，又不能退居故里，孝守先人墳墓，可謂

希望全無，為下文直抒胸臆奠定了感情基調(diào)。

E.這是一首逢寒食節(jié)遇雨抒情的感懷詩，抒發(fā)了詩人因被貶黃州而不能祭掃祖墳的無奈與悲

痛之情，以及無窮的感傷。

蘇軾的《定風波》作于元豐五年三月七日，與此詩同期，但在思想感情的表達上卻與本詩有

很大差異，試就二者的不同做簡要分析。（6分）

2、20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密。每處不超過12個字。（6分）

關于中國文化符號的調(diào)查顯示，對于中國傳統(tǒng)文化，外國公民有著比較統(tǒng)一的認識，即長城

和龍，而對于中國當代文化符號，①一，比如北京奧運會、上海世博會、令人震驚

的新式建筑等。誠然文化符號有助于中國②,被外國民眾所認識。但是它也限制

了外國民眾對中國文化的全面認識。應該讓外國民眾更多地了解中國文化的不同側面，以便

③o

①

②.

③

3、21.中華民族是禮儀之邦，日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。請

依據(jù)語境提示，在下列橫線上寫出恰當而得體的詞語。（按規(guī)定字數(shù)）（4分）

示例：賀人新婚，可以說“祝你們喜結連理”，也可以說“祝你們榮偕伉儷”。

（1）祝賀人高考得勝，可以說“祝你口口口口”。

（2）拒絕別人請求幫助，可以說“我實在口口口口”。

四、文言文閱讀（共1題）

1、古代詩文閱讀（36分）

文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面兩段文言文，完成10T3題。

王勃字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構思無滯，詞情英邁，與兄勛、勵，才藻相類。

父友杜易簡常稱之日：“此王氏三珠樹也?！迸嫱踬t聞其名，召為沛府修撰，甚愛重之。諸

王斗雞，互有勝負，勃戲為《檄英王雞文》。高宗覽之，怒日：“據(jù)此，是交構之漸！”即

日斥勃，不令入府。久之，補虢州參軍。

勃恃才傲物，為同僚所嫉。有官奴曹達犯罪，勃匿之，又懼事泄，乃殺達以塞口。事

發(fā)，當誅，會赦除名。時勃父福畤為雍州司戶參軍，坐勃左遷交趾令。上元二年，勃往交趾

省父。渡南海，墮水而卒，時年二十八。

初，吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必

當顯貴。行儉日：“土之致遠，先器識而后文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之

器耶！楊子沉靜，應至令長，余得令終為幸?！惫缙溲?。

父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成，九月九日

大會賓客，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，欣然不辭。都督怒，起

更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，話益奇，乃矍然日：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃

屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂

勃為腹稿。

勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱王、楊、盧、駱“四杰”。炯嘗日：“吾

愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。

（選自《唐才子傳》、《新唐書?文藝上》）

10.下列各句中畫線詞語的解釋,正確的一項是（3分）（）

A.據(jù)此，是交構之漸構：構陷，陷害

B.事發(fā)，當誅，會赦除名當：應當，應該

C.父福畤坐是左遷交趾令坐：坐守

D.及寤，援筆成篇，不易一字'寤：睡覺

11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（)

A.又懼事泄，乃殺達以塞口

懷帝閽而不見，奉宣室以何年

B.土之致遠，先器識而后文藝

風之積也不厚，則其負大翼也無力

C.勃等雖有文才，而浮躁淺露

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流

D.因出紙筆遍請客，莫敢當

因事順心，命篇日《歸去來兮》

12.下面對原文的敘述和分析有誤的一項是（3分）（）

A.王勃六歲時就才情過人，與其兄王勛、王勵才華相當。兄弟三人為父親的朋友杜易簡所贊

賞。他寫文章時的獨特習慣，給世人留下了“腹稿”的典故。

B.當時吏部侍郎裴行儉認為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬幸。果然，后來王

勃專門寫了《檄英王雞文》嚴厲批評諸王，結果差點被誅殺。

C.王勃因官奴曹達而獲罪，他的父親也被連累貶謫到非常偏遠的交趾。當王勃前往探望，路

過南昌時，他為都督閻公寫下了著名的《滕王閣序》。

D.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐時“四杰”。但對于他們的排位先后，楊炯很有意

見，并不心服口服。

13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）勃恃才傲物，為同僚所嫉。（5分）

（2）炯嘗日：“吾愧在盧前，恥居王后?！保?分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共2題）

1、二.文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

秋水

田中禾

雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來做飯，風箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不

想起來。麥種完了。他早對秋水說過：“種罷麥，一定要找個門兒掙錢?！笨扇缃瘢堕T兒

也沒找到。

冬日的陽光透過窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學校可沒這么笨，總在前十幾名

里。下了學，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買書，訂雜志，沒日沒夜地寫。寄出去

十幾篇石沉大海的文章，一場夢也就結束了。后來他想學修收音機、鐘表。誰知那進修班跟

哄人差不多，白扔了30塊學費。

“唉，錢難抓呀！”他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子?！澳脑撇恃劾镉袀€掙錢門兒呢？”他

皺皺眉，“反正今年我的棉花爭氣，一級就賣了400斤，還不說加價款。玩去！”

他一腳踏進廚屋，喊：“媽一一”廚屋里霧騰騰的。風箱呼嗒呼嗒，沒有人應聲。他又喊“媽”，

卻聽見媽在背后說話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……”

媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽見灶前傳來低聲的嗤笑，他一看，原來是秋水在

那兒拉風箱。他不好意思地笑了。

“喲，這么早來了？”

“早？太陽曬著……”秋水沒把下句話說完，咯咯地笑著使勁拉風箱。

妹妹放早學了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食。

“吃！都吃了再弄?！鼻锼@么說著，奪過媽手里的糠瓢。

“二姨！”一一沒過門，她還不便叫媽?！敖衲昊ㄊ盏煤醚剑俊?/p>

“好哩?！?/p>

“賣了多少一級？”

“總有兩三百斤吧?！?/p>

屋里忽然有些沉默。問到花，就等于問錢。談到錢，大家就未免神經(jīng)緊張。

“金保，我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水叫著金保的名字，眼睛

卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。

“那還用說，先盡你們辦事用唄?！眿尶羁畹卣f。

秋水的臉一下子紅了一一她還和在學校那會兒一樣，愛紅臉。

“我不是說那……”

“我刷，我刷！”金保站起來去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。

秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻

響起喙喙的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。

她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來回搓，細細的腰

肢隨著胳膊起伏。

照往常習慣，過了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一后晌?？山裉欤拱涯?/p>

一擺說：“我不回呢。”“不”字咬得挺重，連媽都感到詫異了。

她斜著身子，用手指著背后的水塘說：“你瞧這水多好！清得像水晶樣?！?/p>

他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩。

“俺姨夫在縣魚苗場。我跟他說了，這一冬，你幫他干義務工去，跟他好好學。開了春，買

千把尾魚苗，把這口塘承包了。”

“那……那靠得住嗎？”

“我知道你專走保險門兒。沒聽俺爺說：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚價一年年漲,

街上都賣一塊二一斤了！”

“這是過水塘，下了雨，魚都跑了！”

“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥！”

“得一筆本錢?！?/p>

“你呀……那賣花的錢呢！壓在箱底能生兒嗎？”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽了炸雷一

天爺，那寶貝錢，他連摸都怕摸臟呢！

媽倒先應了：“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說了，你就試試。”

“家里你放心。”秋水說，“我住倆月，等你過年回來再走。”

金保咧開嘴笑了，一頭扎進屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來一

本書，只見那上邊有四個字：淡水養(yǎng)魚。

（有刪改）

4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說這句話時是想要金保家把

賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧。

B.面對婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對不思進取、膽小無能的未婚夫，秋水有批

評亦有誘導，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。

C.小說地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個掙錢門兒呢？”“保兒！你這上不得山打不

得狼的脾性”等日常生活語言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

D.小說選取了一段并不復雜的農(nóng)村戀曲，通過一個個尋常的農(nóng)村生活場景來一步步詮釋貧困

的農(nóng)村生活中的人們抗爭的不易，讀來平淡質(zhì)樸，給人真實之感。

請簡要分析秋水洗衣時環(huán)境描寫的作用。（5分）

6.金保是本文一個重要人物，請結合金保這一人物形象和相關情節(jié)說說作者創(chuàng)作這篇小說的

意圖。（6分）

2、實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

邊城的守望者一一沈從文

在湖南、四川、貴州三省接壤處的湘西境內(nèi)，有一座小城叫鳳凰，四周皆山，草木繁盛，百

鳥和鳴，相傳是因早年曾有鳳凰棲于此而得名。

沈從文就出生于這個偏僻、美麗、民風淳樸的地方。沈從文原名沈岳煥，從小聰明過人，記

憶力特強，6歲開始入私塾讀書。但私塾里呆板的生活引不起他半點兒興趣，他常常逃學，

去看染坊師傅踩著碾石，把布匹壓得平整如鏡；看豆腐作坊里衣著艷麗的苗族婦人一面用銅

勺舀豆?jié){，一面輕輕地唱著歌引逗背包里的孩子；看面館里頭包青帕的大師傅騎在一條木杠

上壓面皮，再用又大又寬的刀子飛快地切剝……

幼時的沈從文不愿循著社會和長輩安排的道路走，而是在自然的世界里率性發(fā)展著，這影響

著他一生中對社會、人生、世界的認識，所以他在自傳里說他讀著私塾里小書的同時讀著一

本大書。

1917年，沈從文15歲，剛剛小學畢業(yè)，被送到當?shù)仡A備兵技術班，離開家鄉(xiāng)，跟隨當?shù)夭?/p>

隊在沅水流域漂流了5年。在這常人難以設想的痛苦生活中，他認識了中國一小角的人事與

風土民情，為后來的創(chuàng)作打下了豐富的生活基礎。

1922年，“五四”運動余波未息，他受到報刊的影響，毅然放下槍，離開湘西，只身來到陌

生的北京。在北京，他想進大學讀書。到北大，接待人說他是“小學文化”，連報名費也退

了回來。報考燕京大學，又被認為學歷太淺，不夠資格。最后，他決心用手中的一支筆打出

自己的天下，從而開始了艱苦的創(chuàng)作歷程。

后來，他得到郁達夫、徐志摩的支持和鼓勵，到北大圖書館當館員，拼命讀書，拼命寫作。

他的作品最早載于1922年的北京《晨報》副刊，接著又在《現(xiàn)代評論》《小說月報》上發(fā)表。

早期作品大多描寫湘西的鄉(xiāng)俗民風和獨特的生活，后來結集為《鴨子》《旅店及其他》《蜜

柑》等。1934年，他發(fā)表了著名的中篇小說《邊城》和散文《湘行散記》，并先后編輯北平

和天津《大公報》文藝副刊，成了“京派”作家代表人物之一。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他離開北京逃

難去云南，途經(jīng)沅陵時，寫作散文《湘西》、長篇小說《長河》。

漂泊的生活，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的追求，深刻的思想，邊城的風情，使沈從文與他的創(chuàng)作成

為20世紀中國文化界的一個獨特現(xiàn)象，也成了邊城的守望者的熱點研究。人們嗟嘆他的命運,

推崇他的人格，研究他的作品，借他的精神蕩滌自己的靈魂，吸取民族文化的精髓，重塑民

族文化人格。他最著名的小說《邊城》，更是受到越來越多的人的關注。

作為一個有責任感的文學家，沈從文細細致致地過濾生活，把粗糙揀走，把丑陋剔除，留下

詩意，留下美好，給中華民族乃至全人類保存一份永久的希望。

1988年，沈從文病逝于北京，歸葬于鳳凰。山城之側，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皺

石做了他的墓碑。讓我們記住碑上的話吧：照我思索，能理解“我”；照我思索，可認識“人”。

他的塑像坐落山巔，多像一幅簡潔的畫啊，他靜靜地站著，刻滿滄桑的額下，一雙明澈的眼

睛始終望著遠方一一那是人類的遠景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒著你：會好的，一定會好起

來的。他就這樣守望著，守望著邊城，守望著人類的未來……

（摘編自阿湄《邊城的守望者》）

相關鏈接

①誰又能想得到，這個只讀過小學、連標點符號都不會用的鄉(xiāng)下人，后來竟成了一個大作家,

而且積累了深厚的學問，被他曾經(jīng)想進去讀書而不得的北京大學聘為教授，這真堪稱中國20

世紀文化史的一個奇跡！（常青《讀阿湄〈邊城的守望者〉》）

②建國后他離開文壇，進入古代文物研究領域，中國文學史的編纂者也曾把他排除在主流之

外，但他在世界上所享有的盛譽卻經(jīng)久不衰。（劉敏《阿湄〈邊城的守望者〉之思考》）

7.下列對材料有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.沈從文6歲開始入私塾讀書，但常常逃學，因為他厭倦了私塾里呆板的生活，被當?shù)氐娜?/p>

坊、豆腐作坊、面館吸引而產(chǎn)生了濃厚的興趣。

B.一方水土養(yǎng)一方人，神奇的湘西養(yǎng)育了一代大師沈從文，他的創(chuàng)作也包蘊豐富的地域文化

特征，成為20世紀中國文化界的一個獨特現(xiàn)象。

C.沈從文“把粗糙揀走，把丑陋剔除，留下詩意，留下美好”，表明作為一個有責任感的文

學家應該回避社會矛盾，目的在于把希望留在人間。

D.沈從文是一個“奇跡”，一是因為他只上過小學，竟成為大作家、大學教授；二是因為他

離開文壇后且被排除在主流之外但仍在世界上享有盛譽。

8.下列對材料有關內(nèi)容的概括和評價，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）

A.沈從文幼時從不循著社會和長輩安排的道路走，而是在自己的世界里率性發(fā)展著，這影響

著他一生的認知，所以他讀書的同時還讀著自然生活以外本人生活的大書。

B.沈從文年輕時跟隨當?shù)夭筷犜阢渌饔蚱髁?年，在常人難以想象的痛苦生活中，他認

識了湘西的人事與民風，為自己的創(chuàng)作打下了生活基礎，儲備了寫作素材。

C.沈從文最早在北京《晨報》副刊發(fā)表作品，接著又有作品見報，這些作品大多描寫湘西的

鄉(xiāng)俗民風和軍旅生涯，結集為《湘行散記》，使他成了“京派”作家代表人物之一。

D.沈從文的文學成就告訴人們，哪怕一個人的學歷不高，但只要他執(zhí)著追求理想，永不言棄,

就一定能讓自己的人生開出絢爛之花。

E.本傳記先描寫沈從文的出生環(huán)境，后分階段具體介紹沈從文的坎坷成長之路，為我們描敘

了一個有責任感、執(zhí)著追求、思想深刻的文學家形象。

9.作者認為“沈從文是邊城的守望者"，你怎么看？請結合材料詳細回答。（4分）

答：

六、作文（共1題）

1、四.作文（本題共1小題，60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

臺灣著名散文作家林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要

的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。通過窗子，才能看見世界的明亮，使用鏡子,

才能看見自己的不足?！?/p>

綜合上述材料，結合你的所感所思，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】

①自擬題目，選好角度，確定立意。

②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。

③明確文體，但不得寫成詩歌。

④不得抄襲、套作。

==========參考答案============

一、選擇題

1、1.D2.C3.A

解析：

1.試題分析：D項，庖丁解牛，佝僂者捕蟬只是達到了“無我之境”，尚未達到“無物之境”。

庖丁眼中雖無全牛但依然有牛，捕蟬者眼中雖無全蟬但依然有蟬翼?！叭舾M一步，則恰如

操舟人自虛”，達到“忘水”的境界，這才是“無物之境”。

2.試題分析：C項，“將道提升到技巧的境界”錯，應是“不斷精進技藝，將技巧提升到道

的境界”。

點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、

材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生

有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項C曲解文意。

3.試題分析：A項，體現(xiàn)的是無私，或自信的品質(zhì)，不是工匠精神。其他項體現(xiàn)了日積月累、

精益求精、專注敬業(yè)的品質(zhì)，屬于工匠精神。

2、C

解析：①危言危行：說正直的話，做正直的事。望文生義。②空谷足音：比喻難得的音信、

言論或事物。正確。③尾大不掉：指尾巴太大，難以擺動。比喻機構下強上弱，或組織龐大、

渙散，以致指揮失靈。正確。④瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。望文生義。⑤胸無城

府：形容心胸坦白，沒有什么隱瞞。正確。⑥綿薄之力：指自己薄弱的能力。常用作自謙。

3、18.C

解析：A.成分殘缺，“落入”的賓語中心語殘缺。B.句式雜糅，“圍繞.....為中心”雜

糅。D.關聯(lián)詞語位置不當，“如果”應放在“一個省的文化系統(tǒng)”之前。

4、19.B

解析：圖中信息為，母雞下蛋（某人取得成績），自夸為“個個大”。

二、名句默寫

1、16.（6分）

（1）定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境

（2）悅親戚之情話，樂琴書以消憂。

（3）落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色。

三、語言表達

1、14.CE

15.《定風波》通過記敘出游時歸途中遇雨的一件小事，從中表達了作者灑脫、放達的人生

態(tài)度，更寄寓了他對自己所遭受的政治打擊的憤懣和故作曠達之情?！逗秤甓祝ㄆ涠?/p>

則以直抒胸臆的手法明言自己打算學習阮籍窮途而哭的生活，別世出道，抒寫出對政治的冷

淡和但求平靜無事，免遭迫害，除此之外，別無他念的真性情。

【解析】

試題分析：本題主要考查本詩的理解和賞析。C項，被貶黃州后蘇軾銳氣大減，精神萎靡不

振，在這樣的情緒支配下，他消極應付、度日如年，直到看見烏鴉銜起人們燒剩的紙錢，才

想起寒食已至。E項，本詩抒發(fā)的是人生最為困頓、失意時的窮愁，不單單是不能祭掃祖墳

的無奈。

2、20.（6分）（1）.他們的認知普遍比較分散；（2）.向世界傳播自己的文化；（3）.

全面了解中國文化。

解析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能

力。根據(jù)陳述對象一致的原則，①處應填“外國公民……”，與“統(tǒng)一”相對，關鍵詞應該

是“分散”一類詞。②根據(jù)前后內(nèi)容一致的原則，應填“在世界傳播自己的文化”。③處是

總結全文，應填“全面了解中國文化”。

3、21.（4分）答案：

（1）金榜題名、蟾宮折桂、獨占鰲頭、名列榜首

（2）愛莫能助、無能為力、心長力短、無法遵命

四、文言文閱讀

1、10.A11.B12.B

解析：

10.B.當：判罪；C.坐，因為；D.寤：寤，睡醒，與“寐”相對。

11.B.結構助詞，取消句子獨立性，不譯。A表目的/在，于（指時日）C表轉折/

表修飾D于是/因為

12.王勃寫《檄英王雞文》是“戲”，即開玩笑，并非專門為了批評諸王，結果也不是差點被

誅殺，而是被高宗憤怒斥責，趕出沛王府。

13.（10分）（1）王勃自恃有才華而對別人很傲慢，被同僚所嫉恨。（詞語點：物、為……

所）（5分）

（2）楊炯曾說：“我對排在盧照鄰前感到慚愧，而對排在王勃后感到羞恥?！保ㄔ~語點：嘗

/愧、恥一一意動用法）（5分）

參考譯文：

王勃字子安,是絳州龍門人。他六歲就懂得寫文章,構思毫無凝滯,文章感情豪邁奔放,與兄王

勵、王勃才華相當。他父親的朋友杜易簡常常稱贊他們說：“這是王家的三棵珠樹啊?！迸嫱?/p>

李賢聽說了他的名聲，召他為沛王府修撰，十分愛護、看重他。當時各位王侯斗雞，相互之間有

勝有負，王勃開玩笑地寫了《檄英王雞文》。高宗看了文章后，發(fā)怒說：“根據(jù)這文章，這是相

互構陷的兆頭。”當天就斥責了王勃，不讓他進入王府。過了很久，補職為虢州參軍。

王勃自恃有才華而對別人很傲慢,被同僚所嫉恨。有個叫曹達的官奴犯了罪,王勃把他藏匿起

來,又害怕事情泄露,便殺了曹達來堵塞消息的來源。后來事情被披露,王勃被判死罪，但恰逢

皇帝大赦天下而被除去罪名。當時王勃父親王福畤是雍州司戶參軍，因為王勃而被降職為交

趾令。上元二年，王勃前往交趾探望父親。渡南海，他落水而亡，當時二十八歲。

當初，吏部侍郎裴行儉有鑒識人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、盧照鄰、駱賓王與王勃四

人，（認為他們）一定會顯赫富貴。裴行儉說：“土人想走得長遠，應以器量見識為先而以文才為

后。王勃等雖有文才,卻浮躁淺露,哪里有享受官爵俸祿之器量呢!楊炯性格沉著文靜,職位應

該會達到長官之首，其他的能善終就是幸運的了?！焙髞砉幌袼f的那樣。

父親王福畤因王勃的緣故而被降職為交趾令。王勃前往探望，路過南昌，當時都督閻公剛重修

完滕王閣，九月九日大會賓客,預先讓他的女婿作序文，以便在賓客前夸耀。于是他拿出紙筆邀

請所有的賓客，沒有人敢擔當此任務。但到了王勃，他欣然不推辭。閻都督很惱怒，起身借口更

衣離開,只是派遣小吏窺察王勃的文章就來報告。小吏（看后）一再報告,文章語言越來越奇特,

閻公于是驚惶地說:“天才啊！”請求他完成全文，賓