2021學(xué)年陜西高中語(yǔ)文月考試卷【含解析】 【一】

2021學(xué)年陜西高中語(yǔ)文月考試卷【含解析】【一】

姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：

題號(hào)—*二三四五六總分

評(píng)分

一、選擇題（共4題）

1、一.現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成13題。

在道家的話語(yǔ)系統(tǒng)里，匠人有著獨(dú)特的地位。《莊子》涉及匠人十余位，如庖丁、伯樂(lè)、為

圃者、輪扁、佝僂者、梓慶、東野稷、操舟人、呂梁善游者、工傕、捶鉤者等。在莊子看來(lái),

道生養(yǎng)萬(wàn)物，萬(wàn)物歸輔道。道是人精神的根本來(lái)源，匠人精神亦然。天道自虛而萬(wàn)物成，“大

匠取法焉”。就根本處而言，匠人精神就是問(wèn)道、法道、弘道的修為。

匠人實(shí)存于有道的世界中，在追尋道的路徑上行走。呂梁善游者說(shuō)善游有道，其道在于生于

陵而安于陵，長(zhǎng)于水而安于水，也就是詩(shī)意地棲居，順乎自然。至于具體的法門(mén)，可獲悉于

莊子對(duì)匠人之祖工傕的點(diǎn)評(píng)，簡(jiǎn)言之就是心齋坐忘、無(wú)我而無(wú)物。就“無(wú)我”而言，庖丁的

語(yǔ)境下是“依乎天理”“因其固然”，沒(méi)有自我的既定思慮與構(gòu)想；捕蟬者之道的基本要義

是忘己，粘蟬時(shí)人與竹竿不別，全然滲透在天地之中，與萬(wàn)物融為一體；梓慶削木，見(jiàn)者驚

猶鬼神，其道在于做事無(wú)慶賞爵祿、非譽(yù)巧拙之慮，甚至無(wú)形體四肢之思。我是分別的開(kāi)端,

“無(wú)我”則無(wú)分別，哪里有外物的存在?庖丁在“無(wú)我”之后，“未嘗見(jiàn)全?！?；捕蟬者眼中

也只有蟬翼，而無(wú)其他。若更進(jìn)一步，則恰如操舟人自虛，知水之性，進(jìn)而達(dá)到“忘水”的

境界，實(shí)現(xiàn)人、舟、水合一。當(dāng)然，最高境界是“兩相忘”。人與蟬相忘，人不僅忘蟬，蟬

也忘人……二者相忘于江湖、滲透在洪荒中，世界才徹底打開(kāi)。

匠人得道狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)，有賴于對(duì)物性事理的領(lǐng)悟，要實(shí)現(xiàn)由內(nèi)化而外化。內(nèi)化介于不可見(jiàn)與

可見(jiàn)之間，是對(duì)物性事理的把握。外化則是匠人總結(jié)出來(lái)的法式，最具代表性的便是規(guī)矩。

它在形而上層面指規(guī)律，形而下層面是圓規(guī)方矩。傳說(shuō)伏羲女蝸之所以被稱(chēng)為人文始祖，在

于他們發(fā)明了規(guī)矩，丈量了天地，賦予萬(wàn)物以邊界，使之聚焦自我，從而形之器之。不過(guò)，

也有人說(shuō)匠人才是規(guī)矩的發(fā)明者，其始祖?zhèn)嗍亲钣写硇缘娜宋?。莊子指出傕心中悟道，得

之于心，應(yīng)之于手，將不可見(jiàn)、不可說(shuō)的事理轉(zhuǎn)化為可以目視和憑借的法式。匠人們也正是

依從了他發(fā)明創(chuàng)造的規(guī)矩，才得以度天下之方圓。

匠人不僅內(nèi)求道，得知物性事理，外化為法式，還要以道入技，即如庖丁所言“臣之所好者

道也，進(jìn)乎技矣”。在莊子的書(shū)中，匠人對(duì)大道的領(lǐng)悟皆呈現(xiàn)在精湛的技藝中?；蛘哒f(shuō)，正

是由于對(duì)技藝的不斷錘煉，才有了道的領(lǐng)悟。庖丁指出不同廚師有不同的修為：平庸者用刀

硬砍骨頭，所以一月?lián)Q刀；在此之上者以刀割筋肉，一年換刀；自己之所以能十九年不換刀，

并非天生如此，而有一個(gè)從初始無(wú)狀、三年小成到現(xiàn)在依然不斷精進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)日積月累，

讓技術(shù)精進(jìn)到一定程度后，才有可能化境入忘。

（陳成吒《〈莊子》是如何論說(shuō)匠人的》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.道家認(rèn)為匠人有著獨(dú)特的地位，他們中的佼佼者可以在有道的世界中取法天道，通過(guò)精研

自己的技藝達(dá)到得道的境界。

B.莊子認(rèn)為，道生養(yǎng)萬(wàn)物，萬(wàn)物歸輔道。匠人對(duì)自己技藝的執(zhí)著追求的精神就是追求道、取

法道、弘揚(yáng)道的一種修為。

C.庖丁解牛的無(wú)我之境是指解牛時(shí)沒(méi)有既定思慮與構(gòu)想，完全順其自然；佝僂者捕蟬的無(wú)我

之境是指人與捕蟬的竹竿交融在一起，隨心所欲。

D.庖丁解牛，佝僂者捕蟬，都達(dá)到了心齋坐忘、無(wú)我而無(wú)物之境，但這依然不是最高境界，

最高境界應(yīng)是物我兩相忘。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

A.梓慶削木，見(jiàn)者驚猶鬼神，其道在于做事無(wú)慶賞爵祿、非譽(yù)巧拙之慮，可見(jiàn)無(wú)功名利祿之

心，才能使人安心定神，專(zhuān)注執(zhí)著。

B.匠人精研、領(lǐng)悟物性事理.，然后外化為可以目視和憑借的法式，這法式可以是某種規(guī)律、

技藝，也以是某種發(fā)明創(chuàng)造。

C.匠人實(shí)現(xiàn)了由內(nèi)化而外化，總結(jié)出了可以目視和憑借的法式，依然不能稱(chēng)為得道，還要以

道入技，也就是將道提升到技巧的境界。

D.莊子認(rèn)為，匠人對(duì)大道的領(lǐng)悟都呈現(xiàn)在精湛的技藝中?？梢哉f(shuō)對(duì)大道的領(lǐng)悟越深，技藝就

越精湛；技藝越精湛，對(duì)大道的領(lǐng)悟就越深。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列事例不屬于原文所論“工匠精神”的一項(xiàng)是（3分）（）

A.日本“HardLock螺母”號(hào)稱(chēng)永不松動(dòng)，老總?cè)袅挚藦┐蠓降卦诠揪W(wǎng)站上發(fā)布了

“HardLock螺母”的設(shè)計(jì)圖紙，仔細(xì)講解了這種螺母的原理和制作過(guò)程。

B.“抓斗大王”包起帆顧不得家庭和孩子，日夜做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常去圖書(shū)館、情報(bào)所查閱資料，

創(chuàng)造性地解決了一批關(guān)鍵技術(shù)難題，發(fā)明了一系列新型抓斗。

C.日本樹(shù)研公司不斷刷新最小齒輪的世界記錄，其中百萬(wàn)分之一克的齒輪面積大約與一根頭

發(fā)絲的橫截面積相同，還均勻分布著5個(gè)小齒，像普通齒輪一樣運(yùn)轉(zhuǎn)。

D.火藥整形是世界難題，中航科技集團(tuán)公司高級(jí)技師徐立平憑著自己30年苦練的技術(shù)，雕

刻的火藥藥面誤差不超過(guò)0.2毫米，小于0.5毫米的誤差，堪稱(chēng)完美。

2、17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

①為什么總有人無(wú)視事實(shí)抹黑警察？為什么警察付出生命的代價(jià)也換不來(lái)個(gè)別人最起碼的

同情？其原因之一是個(gè)別人為了博出位，故意危言危行。

②我在1955年秋季開(kāi)始上剛從哈佛大學(xué)訪問(wèn)歸來(lái)的殷海光先生的邏輯課，在荒涼的校園內(nèi)、

茫然的心境下，先生那樣的宏論，對(duì)我而言，真是空谷足音！

③壟斷企業(yè)設(shè)置董事會(huì)等無(wú)法從根本上提高企業(yè)的效益，且有證據(jù)顯示，這些壟斷企業(yè)已經(jīng)

出現(xiàn)尾大不掉、利益固化的現(xiàn)象。

④如果可以的話，真希望能一直留在這樣的小城生活。閑暇時(shí)，看天邊云卷云舒，觀日出日

落，瓜田李下生活，好不愜意。

⑤張召忠身上有很多有趣的地方，比如擁有軍人身份卻時(shí)常一副“沒(méi)正形”的樣子，年過(guò)半

百卻像小孩子那般無(wú)拘無(wú)束、胸?zé)o城府。

⑥收到10萬(wàn)元的善款后，患者激動(dòng)地說(shuō)大家的綿薄之力所化成的厚重的愛(ài)，我雖然一輩子也

報(bào)答不了，但將永遠(yuǎn)銘記于心?！?/p>

①②④B.③⑤⑥C.①④⑥D(zhuǎn).②③⑤

3、18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

A.為了畢業(yè)致辭，校長(zhǎng)們也是拼了，年年挖空心思，最后就難免落入重形式不重內(nèi)容，玩弄

詞藻，虛偽矯情。對(duì)此，有人提出了大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)少玩詞弄字，多抽出時(shí)間上上課的批評(píng)。

B.《王者榮耀》作為輿論話題，并沒(méi)有因?yàn)橥瞥龇莱撩韵到y(tǒng)的“三板斧”而變得平靜。圍繞

游戲與孩子、游戲與健康、游戲與沉迷、游戲與教育等為中心的討論一直在進(jìn)行。

C.建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫(xiě)在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制

約和監(jiān)督機(jī)制，以提高制度的執(zhí)行力。

D.一個(gè)省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得

到保持，而不至于流失。

4、19.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解貼切的一項(xiàng)是（3分）（)

A.諷刺某些人好高鷲遠(yuǎn)，不切實(shí)際。

B.諷刺某些人自吹自擂，夸大成績(jī)。

C.贊揚(yáng)某些人兢兢業(yè)業(yè)，一心為公。

D.諷刺某些人不自量力，自我夸耀。

二、名句默寫(xiě)（共1題）

1、16.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子榮辱不驚的原因的兩句是,o

（2）陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》里寫(xiě)自己回鄉(xiāng)后喜話家常、以琴書(shū)為伴的句子是

（3）《滕王閣序》中描寫(xiě)水天相接、渾然天成景色的句子是：“，”這

兩句是將對(duì)滕王閣的景物描寫(xiě)推向高潮的句子，也是全文文眼句，歷來(lái)被人視為千古絕唱。

三、語(yǔ)言表達(dá)（共3題）

1、古代詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，11分）

閱讀下面的宋詩(shī)，完成14-15題。

寒食雨二首①（其二）

蘇軾

春江欲入戶，雨勢(shì)來(lái)不已。

小屋如漁舟，濠濠水云里。

空庖煮寒菜，破灶燒濕葦。

那知是寒食？但見(jiàn)烏銜紙。

君門(mén)深九重，墳?zāi)乖谌f(wàn)里。

也擬哭途窮②，死灰吹不起！

①元豐三年（1080年），蘇軾到達(dá)貶所黃州，本詩(shī)作于元豐五年（1082年）寒食節(jié)。②阮籍每走

到一條路的盡頭，就感慨地哭起來(lái)。這里隱言擬學(xué)阮籍窮途之哭。

14.關(guān)于本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A.前四句描寫(xiě)了江水滿漲，雨勢(shì)逼人，棲身的小屋像一葉漁舟，在蒙蒙煙雨中飄搖抖動(dòng)的畫(huà)

面。蕭索凄涼之態(tài)既是詩(shī)境，更是詩(shī)人的心境。

B.“空庖”“寒菜”“破灶”“濕葦”等物象寫(xiě)出了物質(zhì)生活的極度匱乏與艱難，表現(xiàn)了

詩(shī)人在黃州時(shí)常迫于饑寒的窘?jīng)r。

C.詩(shī)人居于黃州，沒(méi)有公務(wù)纏身，生活悠閑自得，竟不知年月幾何，看到“烏銜紙”才恍悟

當(dāng)前正是寒食節(jié)令。

D.“君門(mén)”兩句寫(xiě)到詩(shī)人既不能為國(guó)為民建功立業(yè)，又不能退居故里，孝守先人墳?zāi)?，可謂

希望全無(wú)，為下文直抒胸臆奠定了感情基調(diào)。

E.這是一首逢寒食節(jié)遇雨抒情的感懷詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人因被貶黃州而不能祭掃祖墳的無(wú)奈與悲

痛之情，以及無(wú)窮的感傷。

蘇軾的《定風(fēng)波》作于元豐五年三月七日，與此詩(shī)同期，但在思想感情的表達(dá)上卻與本詩(shī)有

很大差異，試就二者的不同做簡(jiǎn)要分析。（6分）

2、20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

關(guān)于中國(guó)文化符號(hào)的調(diào)查顯示，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化，外國(guó)公民有著比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，即長(zhǎng)城

和龍，而對(duì)于中國(guó)當(dāng)代文化符號(hào)，①一，比如北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、令人震驚

的新式建筑等。誠(chéng)然文化符號(hào)有助于中國(guó)②,被外國(guó)民眾所認(rèn)識(shí)。但是它也限制

了外國(guó)民眾對(duì)中國(guó)文化的全面認(rèn)識(shí)。應(yīng)該讓外國(guó)民眾更多地了解中國(guó)文化的不同側(cè)面，以便

③o

①

②.

③

3、21.中華民族是禮儀之邦，日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)

依據(jù)語(yǔ)境提示，在下列橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)而得體的詞語(yǔ)。（按規(guī)定字?jǐn)?shù)）（4分）

示例：賀人新婚，可以說(shuō)“祝你們喜結(jié)連理”，也可以說(shuō)“祝你們榮偕伉儷”。

（1）祝賀人高考得勝，可以說(shuō)“祝你口口口口”。

（2）拒絕別人請(qǐng)求幫助，可以說(shuō)“我實(shí)在口口口口”。

四、文言文閱讀（共1題）

1、古代詩(shī)文閱讀（36分）

文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面兩段文言文，完成10T3題。

王勃字子安，絳州龍門(mén)人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無(wú)滯，詞情英邁，與兄勛、勵(lì)，才藻相類(lèi)。

父友杜易簡(jiǎn)常稱(chēng)之日：“此王氏三珠樹(shù)也?！迸嫱踬t聞其名，召為沛府修撰，甚愛(ài)重之。諸

王斗雞，互有勝負(fù)，勃戲?yàn)椤断⑼蹼u文》。高宗覽之，怒日：“據(jù)此，是交構(gòu)之漸！”即

日斥勃，不令入府。久之，補(bǔ)虢州參軍。

勃恃才傲物，為同僚所嫉。有官奴曹達(dá)犯罪，勃匿之，又懼事泄，乃殺達(dá)以塞口。事

發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名。時(shí)勃父福畤為雍州司戶參軍，坐勃左遷交趾令。上元二年，勃往交趾

省父。渡南海，墮水而卒，時(shí)年二十八。

初，吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必

當(dāng)顯貴。行儉日：“土之致遠(yuǎn)，先器識(shí)而后文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之

器耶！楊子沉靜，應(yīng)至令長(zhǎng)，余得令終為幸?！惫缙溲?。

父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過(guò)南昌，時(shí)都督閻公新修滕王閣成，九月九日

大會(huì)賓客，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，欣然不辭。都督怒，起

更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，話益奇，乃矍然日：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃

屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂

勃為腹稿。

勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱(chēng)王、楊、盧、駱“四杰”。炯嘗日：“吾

愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。

（選自《唐才子傳》、《新唐書(shū)?文藝上》）

10.下列各句中畫(huà)線詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.據(jù)此，是交構(gòu)之漸構(gòu)：構(gòu)陷，陷害

B.事發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名當(dāng)：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該

C.父福畤坐是左遷交趾令坐：坐守

D.及寤，援筆成篇，不易一字'寤：睡覺(jué)

11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（)

A.又懼事泄，乃殺達(dá)以塞口

懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年

B.土之致遠(yuǎn)，先器識(shí)而后文藝

風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力

C.勃等雖有文才，而浮躁淺露

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流

D.因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)

因事順心，命篇日《歸去來(lái)兮》

12.下面對(duì)原文的敘述和分析有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.王勃六歲時(shí)就才情過(guò)人，與其兄王勛、王勵(lì)才華相當(dāng)。兄弟三人為父親的朋友杜易簡(jiǎn)所贊

賞。他寫(xiě)文章時(shí)的獨(dú)特習(xí)慣，給世人留下了“腹稿”的典故。

B.當(dāng)時(shí)吏部侍郎裴行儉認(rèn)為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬(wàn)幸。果然，后來(lái)王

勃專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了《檄英王雞文》嚴(yán)厲批評(píng)諸王，結(jié)果差點(diǎn)被誅殺。

C.王勃因官奴曹達(dá)而獲罪，他的父親也被連累貶謫到非常偏遠(yuǎn)的交趾。當(dāng)王勃前往探望，路

過(guò)南昌時(shí)，他為都督閻公寫(xiě)下了著名的《滕王閣序》。

D.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)初唐時(shí)“四杰”。但對(duì)于他們的排位先后，楊炯很有意

見(jiàn)，并不心服口服。

13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）勃恃才傲物，為同僚所嫉。（5分）

（2）炯嘗日：“吾愧在盧前，恥居王后?！保?分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共2題）

1、二.文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

秋水

田中禾

雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來(lái)做飯，風(fēng)箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不

想起來(lái)。麥種完了。他早對(duì)秋水說(shuō)過(guò)：“種罷麥，一定要找個(gè)門(mén)兒掙錢(qián)?！笨扇缃?，啥門(mén)兒

也沒(méi)找到。

冬日的陽(yáng)光透過(guò)窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學(xué)?？蓻](méi)這么笨，總在前十幾名

里。下了學(xué)，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買(mǎi)書(shū)，訂雜志，沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)。寄出去

十幾篇石沉大海的文章，一場(chǎng)夢(mèng)也就結(jié)束了。后來(lái)他想學(xué)修收音機(jī)、鐘表。誰(shuí)知那進(jìn)修班跟

哄人差不多，白扔了30塊學(xué)費(fèi)。

“唉，錢(qián)難抓呀！”他嘆了口氣，開(kāi)始穿毛衣蹬褲子?！澳脑撇恃劾镉袀€(gè)掙錢(qián)門(mén)兒呢？”他

皺皺眉，“反正今年我的棉花爭(zhēng)氣，一級(jí)就賣(mài)了400斤，還不說(shuō)加價(jià)款。玩去！”

他一腳踏進(jìn)廚屋，喊：“媽一一”廚屋里霧騰騰的。風(fēng)箱呼嗒呼嗒，沒(méi)有人應(yīng)聲。他又喊“媽”，

卻聽(tīng)見(jiàn)媽在背后說(shuō)話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……”

媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽(tīng)見(jiàn)灶前傳來(lái)低聲的嗤笑，他一看，原來(lái)是秋水在

那兒拉風(fēng)箱。他不好意思地笑了。

“喲，這么早來(lái)了？”

“早？太陽(yáng)曬著……”秋水沒(méi)把下句話說(shuō)完，咯咯地笑著使勁拉風(fēng)箱。

妹妹放早學(xué)了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食。

“吃！都吃了再弄?！鼻锼@么說(shuō)著，奪過(guò)媽手里的糠瓢。

“二姨！”一一沒(méi)過(guò)門(mén)，她還不便叫媽?！敖衲昊ㄊ盏煤醚剑俊?/p>

“好哩。”

“賣(mài)了多少一級(jí)？”

“總有兩三百斤吧?！?/p>

屋里忽然有些沉默。問(wèn)到花，就等于問(wèn)錢(qián)。談到錢(qián)，大家就未免神經(jīng)緊張。

“金保，我看你別老盤(pán)算掙錢(qián)，倒不如先盤(pán)算到手的錢(qián)咋花？”秋水叫著金保的名字，眼睛

卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。

“那還用說(shuō)，先盡你們辦事用唄?！眿尶羁畹卣f(shuō)。

秋水的臉一下子紅了一一她還和在學(xué)校那會(huì)兒一樣，愛(ài)紅臉。

“我不是說(shuō)那……”

“我刷，我刷！”金保站起來(lái)去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。

秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來(lái)，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻

響起喙喙的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來(lái)，清澈的塘水泛起漣漪。金保最?lèi)?ài)看秋水洗衣服。

她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來(lái)回搓，細(xì)細(xì)的腰

肢隨著胳膊起伏。

照往常習(xí)慣，過(guò)了午，金保就推出自行車(chē)送她回家。七里路，走一后晌?？山裉?，她竟把臉

一擺說(shuō)：“我不回呢。”“不”字咬得挺重，連媽都感到詫異了。

她斜著身子，用手指著背后的水塘說(shuō)：“你瞧這水多好！清得像水晶樣。”

他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩(shī)。

“俺姨夫在縣魚(yú)苗場(chǎng)。我跟他說(shuō)了，這一冬，你幫他干義務(wù)工去，跟他好好學(xué)。開(kāi)了春，買(mǎi)

千把尾魚(yú)苗，把這口塘承包了?！?/p>

“那……那靠得住嗎？”

“我知道你專(zhuān)走保險(xiǎn)門(mén)兒。沒(méi)聽(tīng)俺爺說(shuō)：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚(yú)價(jià)一年年漲,

街上都賣(mài)一塊二一斤了！”

“這是過(guò)水塘，下了雨，魚(yú)都跑了！”

“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥！”

“得一筆本錢(qián)。”

“你呀……那賣(mài)花的錢(qián)呢！壓在箱底能生兒?jiǎn)?？”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽(tīng)了炸雷一

天爺，那寶貝錢(qián)，他連摸都怕摸臟呢！

媽倒先應(yīng)了：“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說(shuō)了，你就試試。”

“家里你放心。”秋水說(shuō)，“我住倆月，等你過(guò)年回來(lái)再走?！?/p>

金保咧開(kāi)嘴笑了，一頭扎進(jìn)屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來(lái)一

本書(shū)，只見(jiàn)那上邊有四個(gè)字：淡水養(yǎng)魚(yú)。

（有刪改）

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.“我看你別老盤(pán)算掙錢(qián)，倒不如先盤(pán)算到手的錢(qián)咋花？”秋水說(shuō)這句話時(shí)是想要金保家把

賣(mài)棉花的錢(qián)拿來(lái)辦婚事，這樣她就能明正言順地過(guò)來(lái)幫助金保家脫貧。

B.面對(duì)婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對(duì)不思進(jìn)取、膽小無(wú)能的未婚夫，秋水有批

評(píng)亦有誘導(dǎo)，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。

C.小說(shuō)地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個(gè)掙錢(qián)門(mén)兒呢？”“保兒！你這上不得山打不

得狼的脾性”等日常生活語(yǔ)言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

D.小說(shuō)選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲，通過(guò)一個(gè)個(gè)尋常的農(nóng)村生活場(chǎng)景來(lái)一步步詮釋貧困

的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰祝x來(lái)平淡質(zhì)樸，給人真實(shí)之感。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析秋水洗衣時(shí)環(huán)境描寫(xiě)的作用。（5分）

6.金保是本文一個(gè)重要人物，請(qǐng)結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)作者創(chuàng)作這篇小說(shuō)的

意圖。（6分）

2、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

邊城的守望者一一沈從文

在湖南、四川、貴州三省接壤處的湘西境內(nèi)，有一座小城叫鳳凰，四周皆山，草木繁盛，百

鳥(niǎo)和鳴，相傳是因早年曾有鳳凰棲于此而得名。

沈從文就出生于這個(gè)偏僻、美麗、民風(fēng)淳樸的地方。沈從文原名沈岳煥，從小聰明過(guò)人，記

憶力特強(qiáng)，6歲開(kāi)始入私塾讀書(shū)。但私塾里呆板的生活引不起他半點(diǎn)兒興趣，他常常逃學(xué)，

去看染坊師傅踩著碾石，把布匹壓得平整如鏡；看豆腐作坊里衣著艷麗的苗族婦人一面用銅

勺舀豆?jié){，一面輕輕地唱著歌引逗背包里的孩子；看面館里頭包青帕的大師傅騎在一條木杠

上壓面皮，再用又大又寬的刀子飛快地切剝……

幼時(shí)的沈從文不愿循著社會(huì)和長(zhǎng)輩安排的道路走，而是在自然的世界里率性發(fā)展著，這影響

著他一生中對(duì)社會(huì)、人生、世界的認(rèn)識(shí)，所以他在自傳里說(shuō)他讀著私塾里小書(shū)的同時(shí)讀著一

本大書(shū)。

1917年，沈從文15歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)，被送到當(dāng)?shù)仡A(yù)備兵技術(shù)班，離開(kāi)家鄉(xiāng)，跟隨當(dāng)?shù)夭?/p>

隊(duì)在沅水流域漂流了5年。在這常人難以設(shè)想的痛苦生活中，他認(rèn)識(shí)了中國(guó)一小角的人事與

風(fēng)土民情，為后來(lái)的創(chuàng)作打下了豐富的生活基礎(chǔ)。

1922年，“五四”運(yùn)動(dòng)余波未息，他受到報(bào)刊的影響，毅然放下槍?zhuān)x開(kāi)湘西，只身來(lái)到陌

生的北京。在北京，他想進(jìn)大學(xué)讀書(shū)。到北大，接待人說(shuō)他是“小學(xué)文化”，連報(bào)名費(fèi)也退

了回來(lái)。報(bào)考燕京大學(xué)，又被認(rèn)為學(xué)歷太淺，不夠資格。最后，他決心用手中的一支筆打出

自己的天下，從而開(kāi)始了艱苦的創(chuàng)作歷程。

后來(lái)，他得到郁達(dá)夫、徐志摩的支持和鼓勵(lì)，到北大圖書(shū)館當(dāng)館員，拼命讀書(shū)，拼命寫(xiě)作。

他的作品最早載于1922年的北京《晨報(bào)》副刊，接著又在《現(xiàn)代評(píng)論》《小說(shuō)月報(bào)》上發(fā)表。

早期作品大多描寫(xiě)湘西的鄉(xiāng)俗民風(fēng)和獨(dú)特的生活，后來(lái)結(jié)集為《鴨子》《旅店及其他》《蜜

柑》等。1934年，他發(fā)表了著名的中篇小說(shuō)《邊城》和散文《湘行散記》，并先后編輯北平

和天津《大公報(bào)》文藝副刊，成了“京派”作家代表人物之一?？箲?zhàn)爆發(fā)后，他離開(kāi)北京逃

難去云南，途經(jīng)沅陵時(shí)，寫(xiě)作散文《湘西》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)河》。

漂泊的生活，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的追求，深刻的思想，邊城的風(fēng)情，使沈從文與他的創(chuàng)作成

為20世紀(jì)中國(guó)文化界的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象，也成了邊城的守望者的熱點(diǎn)研究。人們嗟嘆他的命運(yùn),

推崇他的人格，研究他的作品，借他的精神蕩滌自己的靈魂，吸取民族文化的精髓，重塑民

族文化人格。他最著名的小說(shuō)《邊城》，更是受到越來(lái)越多的人的關(guān)注。

作為一個(gè)有責(zé)任感的文學(xué)家，沈從文細(xì)細(xì)致致地過(guò)濾生活，把粗糙揀走，把丑陋剔除，留下

詩(shī)意，留下美好，給中華民族乃至全人類(lèi)保存一份永久的希望。

1988年，沈從文病逝于北京，歸葬于鳳凰。山城之側(cè)，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皺

石做了他的墓碑。讓我們記住碑上的話吧：照我思索，能理解“我”；照我思索，可認(rèn)識(shí)“人”。

他的塑像坐落山巔，多像一幅簡(jiǎn)潔的畫(huà)啊，他靜靜地站著，刻滿滄桑的額下，一雙明澈的眼

睛始終望著遠(yuǎn)方一一那是人類(lèi)的遠(yuǎn)景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒著你：會(huì)好的，一定會(huì)好起

來(lái)的。他就這樣守望著，守望著邊城，守望著人類(lèi)的未來(lái)……

（摘編自阿湄《邊城的守望者》）

相關(guān)鏈接

①誰(shuí)又能想得到，這個(gè)只讀過(guò)小學(xué)、連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用的鄉(xiāng)下人，后來(lái)竟成了一個(gè)大作家,

而且積累了深厚的學(xué)問(wèn)，被他曾經(jīng)想進(jìn)去讀書(shū)而不得的北京大學(xué)聘為教授，這真堪稱(chēng)中國(guó)20

世紀(jì)文化史的一個(gè)奇跡！（常青《讀阿湄〈邊城的守望者〉》）

②建國(guó)后他離開(kāi)文壇，進(jìn)入古代文物研究領(lǐng)域，中國(guó)文學(xué)史的編纂者也曾把他排除在主流之

外，但他在世界上所享有的盛譽(yù)卻經(jīng)久不衰。（劉敏《阿湄〈邊城的守望者〉之思考》）

7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.沈從文6歲開(kāi)始入私塾讀書(shū)，但常常逃學(xué)，因?yàn)樗麉捑肓怂桔永锎舭宓纳?，被?dāng)?shù)氐娜?/p>

坊、豆腐作坊、面館吸引而產(chǎn)生了濃厚的興趣。

B.一方水土養(yǎng)一方人，神奇的湘西養(yǎng)育了一代大師沈從文，他的創(chuàng)作也包蘊(yùn)豐富的地域文化

特征，成為20世紀(jì)中國(guó)文化界的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象。

C.沈從文“把粗糙揀走，把丑陋剔除，留下詩(shī)意，留下美好”，表明作為一個(gè)有責(zé)任感的文

學(xué)家應(yīng)該回避社會(huì)矛盾，目的在于把希望留在人間。

D.沈從文是一個(gè)“奇跡”，一是因?yàn)樗簧线^(guò)小學(xué)，竟成為大作家、大學(xué)教授；二是因?yàn)樗?/p>

離開(kāi)文壇后且被排除在主流之外但仍在世界上享有盛譽(yù)。

8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）

A.沈從文幼時(shí)從不循著社會(huì)和長(zhǎng)輩安排的道路走，而是在自己的世界里率性發(fā)展著，這影響

著他一生的認(rèn)知，所以他讀書(shū)的同時(shí)還讀著自然生活以外本人生活的大書(shū)。

B.沈從文年輕時(shí)跟隨當(dāng)?shù)夭筷?duì)在沅水流域漂流了5年，在常人難以想象的痛苦生活中，他認(rèn)

識(shí)了湘西的人事與民風(fēng)，為自己的創(chuàng)作打下了生活基礎(chǔ)，儲(chǔ)備了寫(xiě)作素材。

C.沈從文最早在北京《晨報(bào)》副刊發(fā)表作品，接著又有作品見(jiàn)報(bào)，這些作品大多描寫(xiě)湘西的

鄉(xiāng)俗民風(fēng)和軍旅生涯，結(jié)集為《湘行散記》，使他成了“京派”作家代表人物之一。

D.沈從文的文學(xué)成就告訴人們，哪怕一個(gè)人的學(xué)歷不高，但只要他執(zhí)著追求理想，永不言棄,

就一定能讓自己的人生開(kāi)出絢爛之花。

E.本傳記先描寫(xiě)沈從文的出生環(huán)境，后分階段具體介紹沈從文的坎坷成長(zhǎng)之路，為我們描敘

了一個(gè)有責(zé)任感、執(zhí)著追求、思想深刻的文學(xué)家形象。

9.作者認(rèn)為“沈從文是邊城的守望者"，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料詳細(xì)回答。（4分）

答：

六、作文（共1題）

1、四.作文（本題共1小題，60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

臺(tái)灣著名散文作家林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要

的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。通過(guò)窗子，才能看見(jiàn)世界的明亮，使用鏡子,

才能看見(jiàn)自己的不足?！?/p>

綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【注意】

①自擬題目，選好角度，確定立意。

②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。

③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。

④不得抄襲、套作。

==========參考答案============

一、選擇題

1、1.D2.C3.A

解析：

1.試題分析：D項(xiàng)，庖丁解牛，佝僂者捕蟬只是達(dá)到了“無(wú)我之境”，尚未達(dá)到“無(wú)物之境”。

庖丁眼中雖無(wú)全牛但依然有牛，捕蟬者眼中雖無(wú)全蟬但依然有蟬翼。“若更進(jìn)一步，則恰如

操舟人自虛”，達(dá)到“忘水”的境界，這才是“無(wú)物之境”。

2.試題分析：C項(xiàng)，“將道提升到技巧的境界”錯(cuò)，應(yīng)是“不斷精進(jìn)技藝，將技巧提升到道

的境界”。

點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、

材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類(lèi)型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生

有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項(xiàng)C曲解文意。

3.試題分析：A項(xiàng)，體現(xiàn)的是無(wú)私，或自信的品質(zhì)，不是工匠精神。其他項(xiàng)體現(xiàn)了日積月累、

精益求精、專(zhuān)注敬業(yè)的品質(zhì)，屬于工匠精神。

2、C

解析：①危言危行：說(shuō)正直的話，做正直的事。望文生義。②空谷足音：比喻難得的音信、

言論或事物。正確。③尾大不掉：指尾巴太大，難以擺動(dòng)。比喻機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱，或組織龐大、

渙散，以致指揮失靈。正確。④瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。望文生義。⑤胸?zé)o城

府：形容心胸坦白，沒(méi)有什么隱瞞。正確。⑥綿薄之力：指自己薄弱的能力。常用作自謙。

3、18.C

解析：A.成分殘缺，“落入”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺。B.句式雜糅，“圍繞.....為中心”雜

糅。D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“如果”應(yīng)放在“一個(gè)省的文化系統(tǒng)”之前。

4、19.B

解析：圖中信息為，母雞下蛋（某人取得成績(jī)），自夸為“個(gè)個(gè)大”。

二、名句默寫(xiě)

1、16.（6分）

（1）定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境

（2）悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂。

（3）落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

三、語(yǔ)言表達(dá)

1、14.CE

15.《定風(fēng)波》通過(guò)記敘出游時(shí)歸途中遇雨的一件小事，從中表達(dá)了作者灑脫、放達(dá)的人生

態(tài)度，更寄寓了他對(duì)自己所遭受的政治打擊的憤懣和故作曠達(dá)之情?！逗秤甓祝ㄆ涠?/p>

則以直抒胸臆的手法明言自己打算學(xué)習(xí)阮籍窮途而哭的生活，別世出道，抒寫(xiě)出對(duì)政治的冷

淡和但求平靜無(wú)事，免遭迫害，除此之外，別無(wú)他念的真性情。

【解析】

試題分析：本題主要考查本詩(shī)的理解和賞析。C項(xiàng)，被貶黃州后蘇軾銳氣大減，精神萎靡不

振，在這樣的情緒支配下，他消極應(yīng)付、度日如年，直到看見(jiàn)烏鴉銜起人們燒剩的紙錢(qián)，才

想起寒食已至。E項(xiàng)，本詩(shī)抒發(fā)的是人生最為困頓、失意時(shí)的窮愁，不單單是不能祭掃祖墳

的無(wú)奈。

2、20.（6分）（1）.他們的認(rèn)知普遍比較分散；（2）.向世界傳播自己的文化；（3）.

全面了解中國(guó)文化。

解析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能

力。根據(jù)陳述對(duì)象一致的原則，①處應(yīng)填“外國(guó)公民……”，與“統(tǒng)一”相對(duì)，關(guān)鍵詞應(yīng)該

是“分散”一類(lèi)詞。②根據(jù)前后內(nèi)容一致的原則，應(yīng)填“在世界傳播自己的文化”。③處是

總結(jié)全文，應(yīng)填“全面了解中國(guó)文化”。

3、21.（4分）答案：

（1）金榜題名、蟾宮折桂、獨(dú)占鰲頭、名列榜首

（2）愛(ài)莫能助、無(wú)能為力、心長(zhǎng)力短、無(wú)法遵命

四、文言文閱讀

1、10.A11.B12.B

解析：

10.B.當(dāng)：判罪；C.坐，因?yàn)?；D.寤：寤，睡醒，與“寐”相對(duì)。

11.B.結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。A表目的/在，于（指時(shí)日）C表轉(zhuǎn)折/

表修飾D于是/因?yàn)?/p>

12.王勃寫(xiě)《檄英王雞文》是“戲”，即開(kāi)玩笑，并非專(zhuān)門(mén)為了批評(píng)諸王，結(jié)果也不是差點(diǎn)被

誅殺，而是被高宗憤怒斥責(zé)，趕出沛王府。

13.（10分）（1）王勃自恃有才華而對(duì)別人很傲慢，被同僚所嫉恨。（詞語(yǔ)點(diǎn)：物、為……

所）（5分）

（2）楊炯曾說(shuō)：“我對(duì)排在盧照鄰前感到慚愧，而對(duì)排在王勃后感到羞恥?！保ㄔ~語(yǔ)點(diǎn)：嘗

/愧、恥一一意動(dòng)用法）（5分）

參考譯文：

王勃字子安,是絳州龍門(mén)人。他六歲就懂得寫(xiě)文章,構(gòu)思毫無(wú)凝滯,文章感情豪邁奔放,與兄王

勵(lì)、王勃才華相當(dāng)。他父親的朋友杜易簡(jiǎn)常常稱(chēng)贊他們說(shuō)：“這是王家的三棵珠樹(shù)啊?！迸嫱?/p>

李賢聽(tīng)說(shuō)了他的名聲，召他為沛王府修撰，十分愛(ài)護(hù)、看重他。當(dāng)時(shí)各位王侯斗雞，相互之間有

勝有負(fù)，王勃開(kāi)玩笑地寫(xiě)了《檄英王雞文》。高宗看了文章后，發(fā)怒說(shuō)：“根據(jù)這文章，這是相

互構(gòu)陷的兆頭?！碑?dāng)天就斥責(zé)了王勃，不讓他進(jìn)入王府。過(guò)了很久，補(bǔ)職為虢州參軍。

王勃自恃有才華而對(duì)別人很傲慢,被同僚所嫉恨。有個(gè)叫曹達(dá)的官奴犯了罪,王勃把他藏匿起

來(lái),又害怕事情泄露,便殺了曹達(dá)來(lái)堵塞消息的來(lái)源。后來(lái)事情被披露,王勃被判死罪，但恰逢

皇帝大赦天下而被除去罪名。當(dāng)時(shí)王勃父親王福畤是雍州司戶參軍，因?yàn)橥醪唤德殲榻?/p>

趾令。上元二年，王勃前往交趾探望父親。渡南海，他落水而亡，當(dāng)時(shí)二十八歲。

當(dāng)初，吏部侍郎裴行儉有鑒識(shí)人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、盧照鄰、駱賓王與王勃四

人，（認(rèn)為他們）一定會(huì)顯赫富貴。裴行儉說(shuō)：“土人想走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)以器量見(jiàn)識(shí)為先而以文才為

后。王勃等雖有文才,卻浮躁淺露,哪里有享受官爵俸祿之器量呢!楊炯性格沉著文靜,職位應(yīng)

該會(huì)達(dá)到長(zhǎng)官之首，其他的能善終就是幸運(yùn)的了?！焙髞?lái)果然像他說(shuō)的那樣。

父親王福畤因王勃的緣故而被降職為交趾令。王勃前往探望，路過(guò)南昌，當(dāng)時(shí)都督閻公剛重修

完滕王閣，九月九日大會(huì)賓客,預(yù)先讓他的女婿作序文，以便在賓客前夸耀。于是他拿出紙筆邀

請(qǐng)所有的賓客，沒(méi)有人敢擔(dān)當(dāng)此任務(wù)。但到了王勃，他欣然不推辭。閻都督很惱怒，起身借口更

衣離開(kāi),只是派遣小吏窺察王勃的文章就來(lái)報(bào)告。小吏（看后）一再報(bào)告,文章語(yǔ)言越來(lái)越奇特,

閻公于是驚惶地說(shuō):“天才?。　闭?qǐng)求他完成全文，賓