2021暑期小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 全冊講義教師版講義（全國通用版）

[2021暑期精品】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第1講數(shù)一數(shù)、比多少-教師版講義（全國通用版）

小

學(xué)

數(shù)

學(xué)

年

級

上

冊

1

第1講數(shù)一數(shù)比多少

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法；初步經(jīng)歷運用數(shù)字表示物體個數(shù)的過程，初

步建立數(shù)感和——對應(yīng)的思想。使學(xué)生初步認識一一對應(yīng)，知道"同樣多”的含義；

初步學(xué)會用——對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。

學(xué)習(xí)時間：2小時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字卡片

【溫故知新】

數(shù)一數(shù)

0③命

【教學(xué)說明】通過看圖數(shù)數(shù)并寫數(shù)字，檢測學(xué)生對數(shù)字I~10的掌握情況，如果書寫

不規(guī)范可留待課后作為練習(xí)。

【趣味引入】

2

同學(xué)們看這個畫面，今天是9月1日，是新學(xué)期開學(xué)的第一天，同學(xué)們背著書

包,高高興興地來到了我們美麗的校園，你們看他們在干什么？

生回答。

師：剛才我們共同欣賞了這幅美麗的畫面，我們能不能換個角度，用數(shù)學(xué)的眼

光來看這幅圖呢？我們就從數(shù)數(shù)開始吧！

【教學(xué)說明】用圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。仔細看一看，

你們看到了什么？別忘了要用數(shù)學(xué)的眼光去看呀！

【知識梳理】

一、數(shù)數(shù)的方法：

1.與物體一一對應(yīng)數(shù)數(shù)；一個物體對應(yīng)一個數(shù)，數(shù)到幾，物體的個數(shù)就是幾。

【教學(xué)說明】一一對應(yīng)數(shù)數(shù)：一個物體對應(yīng)一個數(shù)，數(shù)到幾，物體的個數(shù)就是幾。

2.按順序數(shù)數(shù)：可以從左往右數(shù)，也可以從前往后數(shù)，注意不要重復(fù)和遺漏。

【教學(xué)說明】按順序數(shù)數(shù)：可以從左往右數(shù)，也可以從前往后數(shù)。

3

6\3_E

7_y

8

10

\___________________________________________/

二、比多少:

1.同樣多：兩種物體一一對應(yīng)，沒有剩余。

T和I?同樣多。

2.多或少：兩種物體一一對應(yīng)，有剩余的物體個數(shù)多，沒有剩余的物體個數(shù)少。

◎比S多，域比色少。

4

【經(jīng)典探究】

【例1】數(shù)一數(shù)，

【教學(xué)說明】數(shù)一數(shù)，圖中各物體的數(shù)量寫在括號里，是從具體的事物中抽象出數(shù)的

過程。

【例2】連一連

A

t

器寥至GGG-

LZIHEE

【教學(xué)說明】連一連，是運用數(shù)字表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的

思想。

5

【例3】照樣子，畫一畫

【教學(xué)說明】照樣子，畫一畫,讓學(xué)生鞏固10以內(nèi)各數(shù)的同時體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

【例4】把相同的數(shù)連起來。

OOOOO

□□□□

6

【教學(xué)說明】通過把相同的數(shù)連起來，使學(xué)生初步認識一一對應(yīng)，感受同樣多的含義。

［例5］比一比，填一填

（1）(2)（3）

☆☆☆☆☆

OIOI

OOOOO

☆比△多（）個

15比2多（1

△比☆少（）個

工2比5少（1

【教學(xué)說明】通過比一比，填一填，使學(xué)生初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多

少,知道多、少的含義。

［例6］畫一畫，使上排和下排同樣多

【教學(xué)說明】通過畫一畫，使學(xué)生再次感受用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

【當(dāng)堂練習(xí)】

L數(shù)一數(shù)，在方框里填入數(shù)字

7

答案：圖①為例子，3個星星就寫3,圖②數(shù)是4,圖③數(shù)是2,圖④數(shù)是5圖⑤數(shù)是

6

2.把同樣多的連起來。

答案：圖①有4杯飲料和①連，圖②有10塊糖和②連，圖③有7塊蛋糕和④連，圖

④有5頂帽子和⑥連，圖⑤有6只烏龜和③連，圖⑥有8個餅干和⑤連。

3.比一比、填一填

(1)在多的后面畫L

LLLL（）

(2)在最短的后面畫V。

8

)

)

IA)

答案：(1)五角星多，在五角星后畫V；(2)第三支鉛筆短，在第三支鉛筆后畫L

4.畫一畫

(1)畫O,比眾多兩個。(2)畫乙，比。少3個

答案：(1)畫6個O,(2)畫2個d

5.數(shù)一數(shù)

—。脛)個

①()個

回口O①

口~()個

。()個

答案：長方體4個，正方體2個，圓柱體3個，球有2個。

6.看圖圈數(shù)。

9

34

&今①①△△

公咨A

45匚687

答案：圖①圈3,圖②圈5,圖③圈8,圖④圈7,圖⑤圈4,圖⑥圈60

7.想一想，哪幅圖里的水果個數(shù)和圖前面的珠子數(shù)一樣多，就在那幅圖的下面畫

000000。

00。

答案：圖①是5個珠子和第一幅圖的桃子一樣多，圖②6個珠子和第二幅圖的梨一樣

多，圖③2個珠子和第二幅圖的蘋果一樣多。

8.圈出正確的答案。

(1)4個同學(xué)，每人1個杯子，夠嗎7守守坪(夠不夠)

(2)每個人都有帽子嗎？@@@◎Q@

10

（有沒有）

答案：（1）不夠；（2）有。

9.猜一猜，圈出正確答案。

?@3@@3

（1）鉗比三多，比'、'少，魁有（234）只。

（2）暮和一沙同樣多，片有（567）條。

（3）二比<多，比&少，上有（567）只。

答案：(1)3(2)6(3)5

（1）（）比（）多。（2）（）比（）少。

（3）（）和（）同樣多（4）（）比（）多L

（5）（）比（）少3。（6）再拿（）塊橡皮就和格尺一樣多。

答案：632（1）鉛筆鋼筆（2）格尺鋼筆（3）橡皮卷筆刀（4）鋼筆格

尺（5）鋼筆鉛筆（6）1

自我評價：ooooo家長簽字：

11

第2講位置

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解上、下、前、后的基本含義，感知它們的相對性，會用上、下、

前、后描述物體的相對位置；體會“左、右”的位置關(guān)系，能正確辨別“左、右”

的位置關(guān)系，會用“左、右”描述物體的相對位置。

學(xué)習(xí)時間：2小時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩筆

【溫故知新】

1.請你把數(shù)學(xué)書放在桌上，再把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書上，然后把你的雙手壓在鉛筆

盒上。

說一說：數(shù)學(xué)書上面是什么；你的雙手下面是什么。

2.請伸出你的右手，再伸出你的左手。

【教學(xué)說明】兩個簡單的小游戲為位置的學(xué)習(xí)做鋪墊。

【趣味引入】

師：小朋友們，在上課之前老師就要考考大家，

“鼻子下面是什么？”

“嘴巴上面是什么？鼻子上面是什么？”

“你的前面是誰”

“xx同學(xué)在你的哪邊”

生：...

師：小朋友們說的真好，今天我們就一起學(xué)習(xí)“上、下、前、后、左、右”。

【教學(xué)說明】通過提問身體部位的相對位置，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

12

【知識梳理】

三、認識上、下、前、后：

1.上、下：上是指位置在高處的，與下相對；

下是指位置在低處的，與上相對。

2.前、后：一般面對的方向是前，背對的方向是后。

【教學(xué)說明】上下、前后都是相對的，不是絕對的。

四、認識左、右：

明確左、右位置關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)：右手所在的一邊是右邊，左手所在的一邊是左邊。

【教學(xué)說明】左右也是相對的，不是絕對的。

【經(jīng)典探究】

【例1】觀察這幅圖，你看到了什么？

(1)你能用上、下這樣的詞說說這些交通工具的位置嗎？

大家一會兒說火車在下面，一會兒說火車在上面，火車到底在哪里呀？

這是怎么回事？

(2)你能用前后這樣的詞說說這些交通工具的位置嗎？

大家一會兒說卡車在后面，一會兒又說卡車在前面，這又是怎么回事？

【教學(xué)說明】觀察情境圖，(1)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗運用上下描述物體的位置關(guān)系,

13

并理解上下位置的相對性和不絕對性。

(2)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗運用前后描述物體的位置關(guān)系，并理解前后的相對性和

不絕對性。

【例2】看圖填上“前”、“后”

【教學(xué)說明】用前后描述物體的位置。小狗在兔子的后面,在烏龜?shù)那懊?。兔?/p>

在小狗的前面，在黃鼠狼的后面。

【例3】看圖填上“左”、“右”

14

【教學(xué)說明】用左右描述物體的位置。小貓在小狗的左邊，在兔子的右邊，兔子

在青蛙的右邊，在小貓的左邊。

【例4】看圖說一說，再填空。

、需0

東《

b

（1）老鼠往（）走（）格，再往（）走（）格可以吃

到蛋糕。

（2）馬往（）走（）格，再往（）走（）格可以到達

小鳥家，馬一共走了（）格。

（3）蝴蝶往（）走（）格，可以吃到蛋糕。

【教學(xué)說明】

（1）老鼠要想吃到蛋糕，可以先向右走兩個格再往上走一個格；也可以先向上

走一格再向右走兩個格。

（2）馬到小鳥家有兩條路，可以先往左走3個格，再往上走一個格；也可以先

往上走一個格，再往左走3個格，兩種情況都是一共走了4格。

（3）蝴蝶往左走一個格就可以吃到蛋糕。

15

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.看圖填空

（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。

（3）小兔跑第（），它的后面還有（）個，前面還有（）個。

答案：前后后前二21

2.看圖填空

（1）小鳥在小狗的（）面。

（2）小狗在老鼠的（）面。

（3）老鼠在小狗的（）面。

答案：上前后

3.想一想，回答問題：

張爺爺住在李奶奶樓上,王爺爺住在張爺爺樓上，誰住在最上面？誰住在最下

面？

答案：王爺爺住在最上面，李奶奶住在最下面。

16

4.想一想，每幅圖畫的是左手還是右手，把答案填在括號里。

西修

左手的號碼是（

答案：③④⑥，①②⑤

5.看圖填空

我家在8號門的左邊，幫我找一找，應(yīng)是第（）號門。

答案：7

李紅小明小花丁一小月小潔王強小英張文

（1）小花的左邊是（），右邊是（）0

（2）丁一的左邊是（）,右邊是（）。

（3）一共有（）個小朋友。

答案：（1）小明丁一（2）小花小月（3）9

7.看圖填空

17

從右數(shù)大客車是第5輛,一共有（）輛車。

答案：7

8.看圖填空

（1）小鴨在小貓的（）面，猴在小雞的（）面。

（2）羽毛球拍和羽毛球在皮球的（）面。

（3）小狗在第二層的最（）面。

答案：（1）上下（2）左（3）右（4）左右上下。

9.（1）在☆的左面畫O。（2）在☆的右面畫（3）在?的右面畫

18

答案：略

10.看圖說一說

用學(xué)過的上下、左右說一說。

（1）第的周圍有哪些玩具？

⑵,在哪個玩具的左面？

⑶?在哪個玩具的右面？

答案：火車的上面是娃娃，下面擺放的是籃球，左面是木馬，右面是電子琴?；@

球在汽車的左面，在機器人的右面。

1L排座位。

3s案/2%多旦

小小小

芳明軍

小明在小軍的（）面；小明在小芳的（）面。

小芳在小軍的（）面；小軍在小明的（）面。

答案：前后前后

19

自我評價：?O?OO家長簽字:

20

第3講1-5的認識與大小比較

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步感知1-5各數(shù)的基數(shù)含義，知道1-5的數(shù)序，會認、讀、寫1-5各數(shù);認

識">"〃<"和"=",掌握比較數(shù)的大小的一般方法，滲透——對應(yīng)的思想。

學(xué)習(xí)時間：2小時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小棒若干、計數(shù)器、拼音本

【溫故知新】

1.數(shù)一數(shù)，填一填

'△O△口口△☆O、

△有（）個。有（）個

□有（）個☆有（）個

【教學(xué)說明】檢測學(xué)生對1-5各數(shù)的掌握情況。

2.再添幾個Q就與左邊的數(shù)同樣多了?

3O

6OO

8OOOO

9OOO

【教學(xué)說明】檢測學(xué)生對"同樣多"的掌握情況。

21

【趣味引入】

你知道阿拉伯?dāng)?shù)字是誰發(fā)明的嗎？你一定認為阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人發(fā)明

的吧？其實阿拉伯?dāng)?shù)字是古代印度人在生產(chǎn)和實踐中逐步創(chuàng)造出來的，后來被阿

拉伯人掌握、改進，并傳到了西方，西方人便將這些數(shù)字稱為阿拉伯?dāng)?shù)字。公元

前3世紀(jì)，印度出現(xiàn)了整套的數(shù)字，但在各地區(qū)的寫法并不完全一致，其中最有

代表性的是婆羅門式，這一組數(shù)字在當(dāng)時是比較常用的。它的特點是從"0"到

"9"每個數(shù)字都有專字?，F(xiàn)在數(shù)字就是由這一組數(shù)字演化而來的。

【教學(xué)說明】關(guān)于"數(shù)”的故事，用故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的樂趣。

【知識梳理】

1.1-5各數(shù)的含義：

每個數(shù)都可以表示不同事物的數(shù)量，有幾個物體，就用幾來表示。

【教學(xué)說明】基數(shù)：表示事物的數(shù)量

22

2

3

4

5

2.1-5的數(shù)序：

(1)從前往后:1、2、3、4、5。

從后往前:、、、、

(2)5432lo

【教學(xué)說明】序數(shù)：表示排列的順序

3.1-5各數(shù)的寫法：

23

根據(jù)每個數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認真、工整地進行書寫。

寫數(shù)時，注意起筆、折筆、停筆的位置。

【教學(xué)說明】①寫在田字格的左半格；②書寫要求頂天立地按照筆順進行書寫。

4.比大?。?/p>

比較兩個數(shù)的大小，可以用或"="表示。當(dāng)兩個數(shù)相等時，

用表示；當(dāng)兩個數(shù)不相等時，用表示。填">"或時,

開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。

【教學(xué)說明】①應(yīng)用一一對應(yīng)的思想，②用符號表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，注意：

5>3讀作5大于3不能讀作3小于5。大于號、小于號記住方向的口訣：左手

小于、右手大于。

【經(jīng)典探究】

【例1】數(shù)一數(shù)圖中各種事物的數(shù)量分別是多少。

（1）填一填

小狗有（）只大鵝有（）只紅花有（）盆

蝴蝶有（）只小雞有（）只向日葵有（）朵

南瓜有（）個玉米有（）串

（2）用小棒擺一擺各種物品的數(shù)量。

【教學(xué)說明】觀察情境圖，數(shù)一數(shù)圖中的各種數(shù)量：（1）用小棒擺出各種物品的

24

數(shù)量，是從具體的事物抽象成小棒的過程；（2）填寫各種事物的數(shù)，是從小棒表

示具體的數(shù)量抽象成數(shù)的過程。

【例2］用計數(shù)器撥一撥

（1）用計數(shù)器分別撥出1、2、3、4、5

（2）1的后面是（）,2的后面是（）,3的后面是（）,4的后面是（\

（3）5的前面是（）,4的前面是（）,3的前面是（）,2的前面是（\

【教學(xué)說明】用計數(shù)器撥一撥，是感受數(shù)的順序，從1顆開始，每增加1個珠子

數(shù)就增加一個，行程數(shù)的順序：、、、、之后完成填空，鞏固數(shù)的順序。

123450

【例3】寫數(shù)。

【教學(xué)說明】①寫在田字格的左半格；②注意握筆的姿勢、寫字時的坐姿；③注

25

意筆順和運筆，第一個數(shù)字表示了筆順和運筆方向。

［例4］圖中的小猴子們正在分水果，要求每只小猴都要分到1個梨、一個桃子、

1根香蕉，梨、桃子、香蕉夠嗎？

(1)數(shù)出小猴的只數(shù)和每種水果的個數(shù)。

)根。

讀作：'讀作：讀作：

(3)書寫"=和"〈二

26

【教學(xué)說明】通過解決“夠不夠的問題“進行數(shù)的大小比較。（1）數(shù)出小猴的只

數(shù)并用數(shù)來表示是舊知；（2）比一比，用一一對應(yīng)的方法比較，用虛線連接對應(yīng)

的猴子和水果。圖①：一只猴子對應(yīng)一個桃子，說明猴子數(shù)和桃子數(shù)同樣多，所

以3=3圖②：對應(yīng)完后，有一只猴子沒有對應(yīng)的香蕉，說明猴子數(shù)比香蕉數(shù)多，

所以3>2圖③：對應(yīng)完后，有一個梨沒有對應(yīng)的猴子，說明猴子數(shù)比梨數(shù)少，

所以3<4（3）書寫符號時注意筆順，等號是兩條短橫線，大于號、小于號都是

一筆寫成的。

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.看數(shù)涂色

2345

☆☆000△△口中

★★00△△號

【解析】圖①為例子，數(shù)是2就涂了2個五星，圖②數(shù)是3就涂3個圓，圖③

數(shù)是4,就涂4個三角形，圖⑤數(shù)是5就涂5個箭頭。

2.看圖圈數(shù)。

12345

【解析】圖①有3個香蕉，就圈數(shù)3,圖②有4個蛋糕就圈數(shù)4.

3.看圖寫數(shù)。

27

【解析】既練習(xí)了用數(shù)來表示事物的數(shù)量，又練習(xí)了在田字格中數(shù)的書寫。答案:

【解析】練習(xí)數(shù)的順序：圖①填2,圖②填3,圖③比較開放，可以填2、3、4,

也可以填4、3、2.

5.找規(guī)律，涂一涂，寫一寫。

?OO“OOOO

OOOOOO

OOeOOO

OOOO

28

6.快來幫沒有門牌號的小屋安上一個合適的門牌號。

【解析】練習(xí)序數(shù)，左起填2、3、5

【解析】比2大，比4小：3;前面是3,后面是5:4

8.比一比，填一填。

29

3。4

(3)WW和同樣多

【解析】用虛線一一對應(yīng)后，比較大小，注意"大"、"小”書寫的筆畫筆順、握

筆姿勢。答案：(1)多少>(2)少多<(3)蘋果梨二

9.看圖填空

【解析】數(shù)出物品的數(shù)量并用數(shù)表示在方框里。答案：(1)34(2)42

10.按規(guī)律，在橫線上畫一畫，再填一填。

OOO

()個0()個O

O比O--，O比O-------

【解析】規(guī)律：白、黑、白、黑、白，3個白色，2個黑色，白比黑多，黑比白

少，3>2

1L在O里填上">""<"或"="

5O43051O14O1

30

【解析】><=>

12*.一個數(shù)比5小，比2大，這個數(shù)可能是?

【解析】比5小，比2大，可能是4、3。

31

第4講第幾、分與合

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解數(shù)不但可以表示物體的多少，還可以用來表示物體的順序;

2.理解幾個和第幾的不同，學(xué)會基數(shù)與序數(shù)；

3.掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合。

學(xué)習(xí)時間：2小時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：花片5個

【溫故知新】

1.數(shù)數(shù)：①從前往后數(shù)1?5各數(shù)；

②從后往前數(shù)1?5各數(shù)。

通過數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)1?5各數(shù)。

2.看圖填空

一共有（）只小動物排隊，小鴨子的前面有（）只小動物，后面有（）

只小動物。小鴨子從前往后數(shù)排第（）o

【教學(xué)說明】了解學(xué)生對“第幾”的掌握程度。

3.做一做

（1）先從你的文具盒中拿出4支鉛筆，把4支鉛筆都放在一只手中；

（2）現(xiàn)在請同學(xué)們用兩只手來拿鉛筆，并把手舉起來。

【教學(xué)說明】檢測學(xué)生把4分成兩個數(shù)的情況。

【趣味引入】

32

同學(xué)們，知道這是什么地方嗎?有幾人排隊？圖中還可以提出什么問題？

【教學(xué)說明】用情景圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

【知識梳理】

1、第幾：

確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的

順序就是“第幾”。

第1第2第3第4第5

【教學(xué)說明】序數(shù)：表示排列的順序

2、區(qū)分“幾個”和“第幾”:

“第幾”指的是總數(shù)中的某一個；“幾個”表示物體的多少。

【教學(xué)說明】基數(shù)：表示事物的數(shù)量

3、4的組成:

33

444

132231

【教學(xué)說明】明確4的組成有3種，即4能分成1和3,1和3組成4；4能分成

2和2,2和2組成4；4能分成3和1,3和1組成4.

4、5的組成:

555

233241

【教學(xué)說明】注意:把一個數(shù)分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復(fù)或遺

漏。

【典題探究】

【例1】數(shù)一數(shù)，填一填。

第口第口第口第口第口

（1）說一說圖中人物分別排第幾。

（2）填一填

日排第口，他前面有口人，后面有□人。

【教學(xué)說明】觀察情境圖，說一說圖中人物排第幾：（1）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中感

知第幾的含義，深化學(xué)生對序數(shù)含義的理解。（2）通過回答問題，明確“第幾”

34

指一個人。

【例2】看圖填空

兩個5表示的意思

、一樣嗎？

X.____________________X]J

一共有5人。

從左數(shù)，a排也]。

【教學(xué)說明】對比“5”和“第5”的區(qū)別，進一步加深生對自然數(shù)基數(shù)和序數(shù)含

義的理解。

【例3】

把4個鑫放到兩個筐里，有幾種情況?

【教學(xué)說明】明確4的組成：

35

444

132231

【例4】5個玉米放在兩個盤子里，有幾種方法?

【教學(xué)說明】根據(jù)放玉米的過程明確5的組成:

5555

14233241

【例5】另一只手上拿的是幾個?

【教學(xué)說明】明確3的組成:

1221

36

【例6】在口里填上合適的數(shù)

【教學(xué)說明】解決此類題時，先從最小的數(shù)開始填，再對應(yīng)著填其他的數(shù)。

【例7】算一算，當(dāng)=1時，等于多少？

【教學(xué)說明】解決此類題時一，應(yīng)從已知數(shù)入手進行計算。從右往左觀察，已知△

=1,則★=1+1=2,）=2+2=4。

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.看圖回答:

⑴把左邊的4只小鳥圈起來。

⑵從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。

⑶從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還?？谥恍▲B。

【答案】解決此類問題時，一定弄清楚物體的方向：（1）圈一圈如上圖所示；（2）

涂色小鳥-/4；（3）還剩4只。

37

2.請你來當(dāng)小裁判。

⑴這是跑在最前面的（）輛車，第一名是（）號車。

（2）5號車是第（）名，4號車是第（）名。

【答案】此題主要考察“幾個”和“第幾”的區(qū)分：（1）53；（2）25

3.看圖回答問題。

Mtt

從左往右數(shù)，第（）盆和第（）盆合起來是5朵花。

【答案】14或25

4.說一說，怎樣才能使這個游戲變得公平。

【答案】要使游戲公平，左右兩邊的人數(shù)應(yīng)該相等，即左邊增加2個人或右邊減

少2人。

5.動腦筋。

⑴分給?G，每只?都要分到桃。

⑵分給?GG，每只?都要分到桃。

⑶分給《$???，每只G都要分到桃。

38

【答案】(1)有3種分法(1,3)(2,2)(3,1)；(2)有3種分法(1,1,2)

(1,2,1)(2,1,1)；(3)有1種分法(1,1,1,1)

6.5只杰要飛進2個套,每個套能飛進同樣多的/&嗎？圈出正確答案。

【答案】不能。

7.有5朵花

【答案】還可以說：從右往左數(shù)，爨擺在第4。

8.看圖回答

第1個第2個第5個

遮(Zh?)住的是第口個和第口個，遮住了口個。

【答案】遮住的是第3和第4個，共遮住2個。

9.涂一涂，填一填。

39

【答案】涂一涂略，填5的分解時注意按順序填寫

(2)

【答案】解決此題時,應(yīng)從已知數(shù)入手,再對應(yīng)著填其他的數(shù)。

答案：(1)1(2)12(3)(答案不唯一)322o

40

第5講1-5的加、減法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解加法的含義、認識加號，能準(zhǔn)確讀寫加法算式；

2、正確計算5以內(nèi)數(shù)的加法；

3、理解減法的含義、認識減號，能正確讀寫減法算式；

4、正確計算5以內(nèi)數(shù)的減法。

學(xué)習(xí)時間：2小時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩筆、田字格本

【溫故知新】

1.數(shù)一數(shù)

）邈

（）（）（）

.y

（）（）

【教學(xué)說明】復(fù)習(xí)1—5。

2.填圖

J4

【教學(xué)說明】復(fù)習(xí)2—5的分與合。

41

【趣味引入】

講故事：星期天早上，天氣晴朗，陽光燦爛，有一只粗心的小刺猬背了三個

山楂去看他的好朋友，走著走著，山楂掉了一個，走著走著，山楂又掉了一個，

還沒有到朋友家，山楂還剩下一個了，而小刺猬一點兒還不知道呢。你們說，他

粗心嗎？小刺猬一共掉了幾個山楂？你想知道用什么方法計算嗎？這就是我們

今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【知識梳理】

一、加法和減法的含義：

1、加法是把兩個或兩個以上的數(shù)合成一個數(shù)的方法；

2、減法是將一個數(shù)從另一個數(shù)中減去的一種數(shù)學(xué)方法。

【教學(xué)說明】加法和減法是相反的運算。

加號

42

4-1=3

減號

二、認識“+”“-”：

“+”讀作：加讀作：減。

【教學(xué)說明】+表示合并的意思，-表示從總數(shù)中去掉一部分。

三、加法和減法算式的讀法和寫法：

加法算式讀作：幾加幾等于幾；減法算式讀作：幾減幾等于幾。書寫“+”時，

先寫橫，和田字格的橫中線重合，再寫豎;書寫“-”時要和橫中線重合；書寫“=”

時，兩個短橫分別寫在橫中線的上方和下方。

【教學(xué)說明】書寫加、減法算式時，數(shù)和運算符號各占半個田字格。

四、加法和減法的計算方法：

加法的計算方法：幾和幾組成一個數(shù)，幾加幾就等于這個數(shù)。

減法的計算方法有：倒數(shù)法、數(shù)的組成、想加算減法。

【教學(xué)說明】利用數(shù)的組成計算減法算式更簡便。

43

【經(jīng)典探究】

【例1】小丑的手中一共有幾個氣球?

3+1=4

加號

讀作：3加1等于4

【教學(xué)說明】要求一共有幾個氣球，就是把兩只手里的氣球合在一起，把兩部分

合起來用加法計算。認識加號，讀作：力口，書寫時先寫橫再寫豎。明確加法算式

的讀法和寫法。

【例2】看圖列式計算。

【教學(xué)說明】1把扇子和3把扇子合起來是4把扇子，列式為1+3=4.

44

【例3】

4—1二3

I

減節(jié)

讀作：4減1等于3

【教學(xué)說明】要求還剩幾個氣球，就是從總數(shù)4個里去掉飛走的1個氣球，要用

減法來計算。認識“-"，明確減法算式的讀法和寫法。

【例4】看圖說一說算式表示的意思。

45

3-2=1

【教學(xué)說明】考察學(xué)生對減法意義的理解，5個鐵鍬拿走一個，還剩4個；4塊

餅干老鼠偷走2塊還剩兩塊；3只千紙鶴拿走2只還剩1只。

【例5】看圖填得數(shù)。

4一□=□5-□=「

【教學(xué)說明】在理解減法含義的基礎(chǔ)上，將圖片內(nèi)容抽象成數(shù)學(xué)算式。

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.看圖填得數(shù)。

▲▲不￡

、?....J

4-2=□

答案：243

2.畫一畫，填一填。

0000*00000

4+1=02+2=02+3=1+2=口

46

答案:453

3.數(shù)一數(shù)，填一填。

66QQ

633QQQ

□+□=□

答案：1+4=52+3=5

4.比一比，算一算。

□+□=□□+□=□

答案：4+1=51+2=3

6.看圖填數(shù)。

S0電

1+23+2=0

答案：354

47

7.

答案：4321123

8.看圖列加法算式。

FT瀛,

□on=nneo二口

答案：3+1=41+4=5

9.用自己的方式表示出下面算式的意思

2+1=□

/----------------\

L_________J

答案：可以是學(xué)生喜歡的任何圖形比如:兩朵花和一朵花、兩個三角形和一個三

角形。

10.算一算。

1+2=1+1=4-2=2+3=

5-4=3+2=1+4=3-1=

48

答案：32251552

11.()+2=53-()=1()+3=4

()-4=12+()=35-()=3

答案：321512

自我評價：?o?oo家長簽字:

49

第6講0的認識及1-5加減法的復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4.掌握0的兩種含義；

5.正確讀寫0；

6.正確計算有關(guān)0的加減法。

學(xué)習(xí)時間：2小時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：三個紙盒、圓片、小棒、直尺

【溫故知新】

4.在生活中你見過0這個數(shù)字嗎？結(jié)合實際說一說。

【教學(xué)說明】檢測學(xué)生對0的了解程度。

5.拿出直尺，看一看，你知道□里應(yīng)該填幾嗎？

rpTTTpTT]lIT11TTTJTTTTpTTTpTrTpnT|-fTrrTnTrpTTr

厘米12345

【教學(xué)說明】觀察直尺，檢測學(xué)生對直尺上0的位置的了解程度。

6.算一算

2+3=2+1=4-1=3-2=5-2=3-1=5-3=

【教學(xué)說明】檢測學(xué)生對L5加減法的掌握程度。

【趣味引入】

師：同學(xué)們，我們在動物園里常見的小動物中，誰最聰明？（小猴）小猴最喜歡

吃什么水果呢？（桃子）小猴在前兩天舉行的動物王國比賽中獲得了第一名，猴

媽媽給小猴買了桃子，這會兒，小猴正在家獨自享用呢！我們一起去看看小猴子,

好嗎？

50

【教學(xué)說明】從學(xué)生感興趣的小動物引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后過渡到

小猴吃桃子這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生的求知欲被充分地激發(fā)出來，為學(xué)習(xí)下面的新知心

智打下了基礎(chǔ)。

【知識梳理】

一、認識0：

1.0的含義

(1)0表示一個物體也沒有；

(2)0可以表示起點。

2.0的讀法

0讀作：零

3.0的書寫

書寫時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能

有棱角。

【教學(xué)說明】0和1、2一樣，也是一個數(shù)。一個也沒有就用0表示。

二、0的計算：

1.同數(shù)相減

相同的兩個數(shù)相減，得數(shù)是0.

2?一個數(shù)加、減0

任何數(shù)與0相加或相減，都得這個數(shù)。

【教學(xué)說明】相同的兩個數(shù)相減，得數(shù)是0,這樣的算式有無數(shù)個。

【典題探究】

［例1］盤子里的桃子分別用幾表示？

51

(1)盤子里有2個桃子，用數(shù)字幾表示？

(2)盤子里有1個桃子，用數(shù)字幾表示？

(3)盤子里一個桃子也沒有了，用什么數(shù)字表示呢？

【解析】盤子里有2個桃子，記作2;盤子里有1個桃子，記作1;盤子里一個

桃子也沒有了，這時盤子里桃子的個數(shù)就記作0.

【例2］觀察直尺，直尺最左端的數(shù)是幾？說一說它表示什么。

yrrn?rni|TTTT|rni|ITTT|rm?rrrrriTi111II?rrrr

012345

【解析】直尺的最左端是0,說明0是起點。從。開始，0右邊的數(shù)越來越大；

反過來，數(shù)越大，離0就越遠。

【例3】鳥窩里還剩幾只小鳥？

【解析】求鳥窩里還剩幾只小鳥，就是從原有的3只小鳥里去掉飛走的3只，用

52

減法計算，列式為3-3。從3里減去3,結(jié)果一個也沒有，即3-3=0.

【例4］兩片荷葉上一共有幾只青蛙？

【教學(xué)說明】求兩片荷葉上一共有幾只青蛙，就是把4和0合在一起，用加法計

算，列式為4+0。4和0相加，就相當(dāng)于什么也沒加，仍得4,即4+0=4.

【例5】5-0等于幾？

【解析】5和0相減，就相當(dāng)于什么也沒減，仍得5,即5-0=5.

［例6］看圖列式計算

【解析】從4里面去掉4,還剩下0,所以列式為4-4=0.

【例7】把0、1、2、3、4、5填在口里，使等式成立，每個數(shù)只能用一次。

□+□=□+□=□+□

【解析】用連續(xù)幾個數(shù)填等式時，可以用最小的數(shù)加最大的數(shù)，依次首尾結(jié)合。

012345

I+I

+

53

故答案為0+5=1+4=2+3。

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.口算

2+1=3-3=4-1=

4+1=2+3=2-0=

5-0=5-4=3+2=

3-1=5-1=1+2=

【答案】303552515243

2.找規(guī)律，在方框里填上合適的數(shù)

531024

【答案】42135

3.在0）里填上或"=:

4Q53Q23Q5-25—4Q5—5

5O21044O2+10+3O4-3

【答案】<>=>><>>

5.在口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

2+口=54—口=0L口=15—口=口

3-口=13+口=3口+2=42+□=□

【答案】34041（答案不唯一）20202

（答案不唯一）

5.連一連。

54

【答案】與小熊相連的有：5-2,4-1,1+2

與小鳥相連的有：3-3

與狐貍相連的有：2+2,1+3

6.

.紅紅買了兩個冰激凌，花了多少錢?

目曰2.麗麗買了1個冰激凌，付了5元，應(yīng)找回多少

2元2元元？

【答案】(1)2+2=4(元)(2)5-2=3(元)。

7.連一連

【答案】本題主要考查學(xué)生審題、解決問題的能力，以及計算1~5的加法和減

法的計算能力。

55

8.在圈里填上合適的數(shù)，使每條線上三個數(shù)之和是5.

【答案】

②一③一⑥①一②一②O—②一②

\/

⑥

/\

③④

9.看圖寫算式。

□+□二口□+□二口

56

3

n11JTJTJfT1n1

□O□二口

ww

□O□二口□O□二口

【答案】(1)2+2=4(2)0+4=4(3)3+1=4(4)5-2=3

(5)5-5=0(6)4-1=3

10.想一想，填一填。

△+△=4△+?=3

-()(^2)=()

【答案】這里的△和?分別表示兩個不同的數(shù)。

57

第7講圖形的認識

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在分類、觀察、動手操作等活動中直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體

圖形。

2.在拼、擺、搭等活動中感知立體圖形的特征。

3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識。

學(xué)習(xí)時間：2小時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：正方體、長方體、圓柱體、球體的學(xué)具及實物，多媒體課件。

【溫故知新】

1.直接寫得