關(guān)于班級(jí)工作計(jì)劃表

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于班級(jí)工作計(jì)劃表五班級(jí)(17)班共有同學(xué)33人，其中男生18人，女生13人。年齡均在11-12歲之間。同學(xué)大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，要求上進(jìn)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但個(gè)別同學(xué)的思想境界有待于進(jìn)一步的提升，少先隊(duì)員中亦有思想要求不嚴(yán)的狀況。

二，工作設(shè)想

針對(duì)以上狀況，我對(duì)今年的班主任工作有以下設(shè)想。

1，制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)。

本學(xué)期我要引領(lǐng)同學(xué)制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)形成自主，文明，樂觀，創(chuàng)新的良好班風(fēng)，使班上的每個(gè)人都能做到我愛我的學(xué)校，我愛我的班級(jí)，我愛我的老師，我愛我的同學(xué)，我愛我自己。

2，選拔得力的班級(jí)。

優(yōu)秀的班是班主任的得力助手。因此，開學(xué)初我要依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，重新調(diào)整班，進(jìn)行班競(jìng)選。然后要著重培育當(dāng)選的班，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班正確的工作方法，，同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求個(gè)人在學(xué)問，力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次，要大力表揚(yáng)班，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小權(quán)力;第三，鼓舞班大膽創(chuàng)新，不僅僅要做到上傳下達(dá)，幫助班主任做好工作，還要制造性地開展班級(jí)活動(dòng)。

3，強(qiáng)化自我教育。

蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓同學(xué)進(jìn)行自我教育。因此，在新學(xué)期里，我預(yù)備從正面激勵(lì)樹立榜樣，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們?cè)黾幼晕艺莆找庾R(shí)，常常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日這多戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進(jìn)步。長此以往，班級(jí)管理就會(huì)逐步步入自動(dòng)化與良性進(jìn)展的軌道。

4，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

俗話說:嫩枝易彎也易直，這說明了強(qiáng)化學(xué)校生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，學(xué)問少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。首先，寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中，把握其規(guī)范性。課堂教學(xué)既是培育同學(xué)智能的基本途徑，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。因此，我要與各科老師協(xié)調(diào)好，有目標(biāo)，有標(biāo)準(zhǔn)，要求一樣，這樣才能使同學(xué)的行為有所依據(jù)，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做是錯(cuò)，也便于老師指導(dǎo)和檢查。對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，才能達(dá)到目的

。其次，寓養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，把握其實(shí)效性。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學(xué)中抓之外，還應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和強(qiáng)化。把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動(dòng)中，利用同學(xué)喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長學(xué)問，接受教育。同時(shí)，同學(xué)利用詳細(xì)的實(shí)踐，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其三，寓養(yǎng)成教育于日?；顒?dòng)中，把握其詳細(xì)性。同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活具有非常重要的意義，將會(huì)使他們終身受益。因此，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，消遣等各個(gè)方面。為使他們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨榕e止有肯定的依據(jù)，強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其詳細(xì)可行的特征。

總之，渴望能利用自身以及全班同學(xué)的共同