廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣2023-2024學年八年級上學期期中語文試題（解析版）

寧明縣2023年秋季學期八年級期中檢測語文（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累運用（共32分）（一）閱讀新聞走進傳記語文學習，是美好的精神之旅。①新聞是我們觀察社會的窗口，將我們的視線延伸到了更廣闊的時空。比如，②在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中，使我們回到了戰(zhàn)爭歲月，感受到了百萬大軍的銳不可當；在《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》中，我們隨現(xiàn)場的觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲，見證呂偉在跳水比賽中奪冠的精彩時刻；在《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》中，我們領(lǐng)略到中國飛行員xián（）熟的技藝，感動于他們對事業(yè)殫精竭慮的付出。③歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)！我們在A先生的細致回憶中認識了不倦教誨的藤野先生；在B總司令的溫情敘述中看到了任勞任怨的鍾太夫人；在茨威格的精彩講述中洞悉了列夫·托爾斯泰的深邃靈魂；在艾芙·居里的深情展現(xiàn)中領(lǐng)略了居里夫婦不輟研究的科學精神……毋庸置疑，④這些過往時代生活的記錄，將成為我們未來人生旅途中的寶貴財富。1.閱讀以上兩段文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（1）xián（）熟（2）教誨（）2.以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。3.語段中的A和B是本學期所學文章的作者名字，請幫忙補充。4.從上面兩個語段中劃線的句子找出屬于病句的一項，標上序號并寫出修改意見。我選________句，改正：_____________【答案】1.①.嫻②.huì2.銳不可當、翹首而望、屏息斂聲、殫精竭慮、任勞任怨、毋庸置疑3.A：魯迅（周樹人）B：朱德4.①.②②.把“使”字去掉?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。（1）xián熟：寫作“嫻熟”：老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練?！皨埂辈灰`寫成更多優(yōu)質(zhì)支援請嘉威杏MXSJ663“閑”。（2）教誨：教導訓誡?！罢d”讀作huì?！?題詳解】本題考查成語積累。兩段文字中，有不少成語，如第①段中：銳不可當：形容勇往直前的氣勢，不可阻擋。翹首而望：抬起頭來張望。形容渴望某種事情趕快到來。屏息斂聲：不出聲，屏住呼吸。形容精神集中。殫精竭慮：形容用盡心思。第②段中：任勞任怨：不辭勞苦，不怕埋怨。毋庸置疑：事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。寫出其中三個即可?！?題詳解】本題考查文學常識。A處：由“藤野先生”可確定是魯迅（曾用名周樟壽，后改名周樹人，字豫才）。《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺學醫(yī)的幾個生活片斷。B處：由“總司令”“勞任怨的鍾太夫人”可確定是朱德?！痘貞浳业哪赣H》是朱德同志在得到母親去世的消息后，以極其悲痛的心情寫的一篇回憶母親的文章。在這篇文章中，作者從廣闊的社會背景去追述一位平凡母親的事跡和對自己一生的影響；在簡明平實的敘述語言中，流露出思念母親的真摯感情?！?題詳解】本題考查病句辨析及修改。②句成分殘缺，“在……中，使……”缺主語；將“使我們回到了戰(zhàn)爭歲月”改為：我們回到了戰(zhàn)爭歲月。（二）品讀詩詞揣摩寫法5.賓小陽最愛閱讀古詩文，他把本學期學過的古詩文進行了梳理，請你和他一起填出下表橫線上的詩句。技巧具體內(nèi)容古詩文名句出處色彩多色描繪①樹樹皆秋色，_____________王績《野望》表現(xiàn)手法寓情于景②______________？煙波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》化靜為動③______________，千百成峰。吳均《與朱元思書》修辭方法設(shè)問④_____________？松柏有本性。劉楨《贈從弟（其二）》反問⑤___________？_________？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾《記承天寺夜游》感官視角視覺聽覺⑥____________，___________。前句從視覺描繪清晨薄霧未散，后句從聽覺刻畫山林的歡唱。視聽結(jié)合，既感受山林的靜謐，又傳達了蓬勃的生命氣息。陶弘景《答謝中書書》俯察仰視⑦__________，____________。詩人俯視江中，水中映月，澄凈明澈；仰望天際，云霞飄飛，奇幻多姿。兩種視角凸顯景物之壯闊、靈動，充滿浪漫色彩。李白《渡荊門送別》【答案】①.山山唯落暉②.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③.爭高直指④.豈不罹凝寒⑤.何夜無月

⑥.何處無竹柏

⑦.曉霧將歇⑧.猿鳥亂鳴⑨.月下飛天鏡⑩.云生結(jié)海樓【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點字“唯、落暉、暮、豈、罹、凝、柏、歇、猿鳥、鳴、鏡、結(jié)”的書寫。（三）賞讀名著啟迪人生6.在《紅星照耀中國》的讀書活動中，賓小陽從書上認識多位開國領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)。根據(jù)提示，寫出下列文段中“他”的姓名。A.他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。（）B.他談話、舉止直截了當、不拐彎抹角；為人善良又吃苦耐勞，在長征途中把馬讓給受傷的同志；吃穿和部下一樣；很喜歡少年先鋒隊的孩子，經(jīng)常與他們談心。（）C.他身材魁梧奇?zhèn)?，像老虎一樣強悍。雖已是50歲以上的人，還是非常健旺。他用一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)。他收編哥老會兄弟進紅軍，說起話來“能死人變成活人”。（）【答案】①.A.毛澤東②.B.彭德懷③.C.賀龍【解析】【詳解】本題考查名著人物。A.聯(lián)系《紅星照耀中國》相關(guān)知識可知“他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高顴骨突出”是毛澤東，他平易近人，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。經(jīng)常光著頭與農(nóng)民交談，博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究，每天工作十三、四個小時，時刻充滿活力。B.根據(jù)“他的談話、舉止直截了當、不拐彎抹角；為人善良又吃苦耐勞”可以看出是彭德懷，他吃苦耐勞、生性活潑、待人熱忱。他舉行平江起義，又同起義的農(nóng)民會合，成立了湖南的第一個蘇維埃政府；長征時，一路攻克戰(zhàn)略要沖，他把畢生的精力獻給了中國人民的解放事業(yè)和社會主義國防及建設(shè)事業(yè)，建立了不朽的歷史功勛。C.根據(jù)“他用一把菜刀在湖南建立一蘇區(qū)。他收編哥老會兄弟進紅軍，說起話來‘能死人變成活人’”能看出是賀龍，口才出眾、忠于革命、忠于共產(chǎn)黨、堅毅果敢，《紅星照耀中國》一書中主要介紹了李長林介紹賀龍、賀龍投身共產(chǎn)黨、收服哥老會成員參加紅軍、長征途中背部下行軍等事件。7.閱讀語段，回答下列相關(guān)問題。吃飯時是由兩個態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是在幾分鐘后，我的想法惹起了其中一個孩子友誼的微笑。我膽大起來，其中一個從我身邊走過時，我招呼他：“喂，拿點冷水來?！笨墒撬敛焕聿恰追昼姾?，我又招呼另一個孩子，結(jié)果也是一樣。語段中，兩個孩子為什么對“我”的招呼毫不理睬？結(jié)合作品中有關(guān)情節(jié)回答?！敬鸢浮恳驗樗麄冋J為“我”不應(yīng)該喊他們“喂”，而應(yīng)該稱呼“同志”（或“小鬼”“紅小鬼”）?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生對名著內(nèi)容的積累。本語段出自埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》。在作者斯諾的筆下，“紅小鬼”們一個個活蹦亂跳，活潑可愛。而他們也有自己的尊嚴。從“喂，拿點冷水來”這句打招呼的語言可以分析出兩個孩子對“我”的招呼毫不理睬的原因。即“我”不應(yīng)該喊他們“喂”，而應(yīng)該稱呼“同志”（或“小鬼”“紅小鬼”）。這是小戰(zhàn)士們自尊心的表現(xiàn)。（四）守信光榮失信可恥“人無信不立，鳥無翅不飛”。誠信，自古以來就是中華民族推崇的美德，流淌在中華兒女的血液之中，代代相傳。我們倡導的誠信，就是要以誠待人、以信取人，說老實話、辦老實事、做老實人。激發(fā)真誠的人格力量，以個人的遵信守諾，構(gòu)建言行一致、誠信有序的社會，營造守信光榮、失信可恥的風尚，增強社會的凝聚力和向心力。程鵬所在學校開展“人無信不立”主題教育活動，你要和他共同完成以下的四個任務(wù)。8.任務(wù)一：【“信”義我來辨】下列詞語的“信”與文段加點詞語“守信光榮”中的“信”意思相同的一項是（）A.信口開河 B.將信將疑 C.言而有信 D.杳無音信9.任務(wù)三：【觀點我來說】有人說：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是少年兒童做人的根本，但有人說，誠信是“傻子”的代名詞，講誠信就是吃虧。對此你怎么看？請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）10.任務(wù)四：【對聯(lián)我來補】結(jié)合活動主題，程鵬同學擬出一幅對聯(lián)布置會場，請幫他將這副對聯(lián)補充完整，在橫線①②兩處分別填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥下?lián)：誠信善良，①勿忘松作范；下聯(lián)：拼搏刻苦，治學當以竹為②。A.①立品②鏡 B.①成功②師 C.①立品②師 D.①成功②鏡【答案】8.C9.示例：講誠信，有的時候的確是暫時吃虧了。但我們不應(yīng)因此就否定誠信。誠信，永遠都是維持社會運轉(zhuǎn)所需要的美德。我們應(yīng)當提倡誠信，倡導誠信，這一項工作是長期的、艱巨的。（言之有理即可）10.C【解析】【8題詳解】本題考查字詞理解?！笆匦殴鈽s”中的“信”意思是“信用”。A.隨口；B.相信；C.信用；D.消息；故選C。【9題詳解】本題考查語言的表達能力。要求對是否要講誠信發(fā)表看法。首先要明確態(tài)度，必須講誠信，然后簡單說明理由和結(jié)論，不要超出規(guī)定字數(shù)。如果認為“講誠信是傻子，不應(yīng)講誠信”則不正確，無論理由多么“充分有力”。示例：我認為做人一定要講誠信，誠信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們立身處世的根本，曾子“與朋友交而不信乎”的反省，商鞅“立木為信”的故事，無不在警醒我們，誠信不可失?！?0題詳解】本題考查學生對對聯(lián)知識的掌握。對聯(lián)要求上下聯(lián)對應(yīng)位置詞性相同，仄起平收（上聯(lián)為三聲四聲，下聯(lián)為一聲二聲）。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題。下聯(lián)中“治學”是動賓短語，對“立品”恰當；上聯(lián)中“范”是名詞，對“師”恰當，因為下聯(lián)為平聲音結(jié)束，“鏡”為仄聲，故不適合做下聯(lián)的尾字。故選C。二、古詩文閱讀（共20分）（一）古詩賞析11.閱讀詩歌，完成下面題目。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）這是一首描寫西湖勝景的詩歌。詩歌首聯(lián)點題，描摹了春水①______的景象；中間兩聯(lián)細致描寫鶯、燕、花、草四種景物，展現(xiàn)了西湖的明媚春光；尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了②______之情。（2）韓愈筆下的“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請問這兩個景象中所描寫的花草有什么不同？【答案】（1）①.示例：初漲②.示例：作者對西湖春日美景的熱愛（2）韓愈筆下的花草姹紫嫣紅，開得茂盛，表現(xiàn)了晚春的景象；白居易筆下的花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解及作者情感?！肮律剿卤辟Z亭西，水面初平云腳低”，寫從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。描摹了春水初漲與岸齊平的景象；尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”意思是：我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤?！白類邸币辉~直抒胸臆，表現(xiàn)了作者對西湖春日美景的熱愛。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”意思是：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，競相爭妍斗艷。寫出了在春天即將過去的時候，草木爭相生長，花兒爭奇斗艷；表現(xiàn)了草木留春，萬紫千紅的晚春景致。頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的意思是：鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄。因為是早春，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。“亂花”“淺草”寫出了花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象。（二）文言文比較閱讀（甲）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥┡c陽休之書（節(jié)選）檐下流煙，共霄氣①而舒卷；園中桃李，雜松柏而蔥倩②。時一褰③裳涉澗，負杖登峰，心悠悠以孤上，身飄飄而將逝④，杳然不復自知在天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，撫琴對水，獨詠山阿⑤，舉酒望月，聽風聲以興⑥思，聞鶴唳以動懷?！咀⑨尅竣傧鰵猓焊呖罩械脑茪?；②蔥倩：草木青翠茂盛；③褰：qiān撩起；④逝：飛翔；⑤山阿：山的曲折處，山谷；⑥興：起。12.下列選項中加點字的意思不同的一項是（）A.山川之美春冬之時 B.自富陽至桐廬一百許里遂至承天寺尋張懷民C.四時俱備風煙俱凈 D.猿則百叫無絕絕多生怪柏13.下面對《三峽》理解分析有誤的一項是（）A.三峽兩岸都是崇山峻嶺，層層疊疊的山峰巍然矗立，作者以夸張的手法描寫了山峰的高聳陡峭的雄奇景色。B.夏天的三峽在山洪爆發(fā)時水流湍急，不時掀起驚濤駭浪，航運停止，足見江水之險。C.作者從側(cè)面烘托出江水的一瀉千里的氣勢，文中強調(diào)夏季江水的風馳電掣，和前面表現(xiàn)山之雄偉相得益彰。D.文章按照季節(jié)順序描寫了三峽的雄奇和秀美，讓人流連忘返；先寫山，后寫水，突出了“峽”的特點。14.用“/”給《與陽休之書》（節(jié)選）畫波浪線的句子劃分朗讀節(jié)奏（限劃兩處）杳然不復自知在天地間矣15.把本文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）心悠悠以孤上，身飄飄而將逝16.《三峽》《與陽休之書》（節(jié)選）兩篇選文都從聽覺的角度描寫了景物，請從兩選文各舉一例進行品析。17.以上選文都有以人的活動襯托景物的特點，《與陽休之書》的“若此者久之，乃還所住也如此?！闭埥Y(jié)合語境分析該句的襯托之妙?！敬鸢浮?2.D13.D14.杳然/不復自知/在天地間矣15.①水清樹榮，山高草盛，很多趣味。②（我）心情悠然閑適的獨自登山，身子輕快舒緩就要飛起來了。16.《三峽》描寫了猿猴連續(xù)不斷的長嘯聲和打魚人的歌謠，表現(xiàn)了三峽秋天的蕭瑟凄清冷落的特點?！杜c陽休書》（節(jié)選）則寫了作者傾聽風聲與鶴鳴而引起內(nèi)心感想、觸動內(nèi)心情懷，表現(xiàn)了山光水色之優(yōu)美。17.“若此者久之，乃還所住”是說作者像這樣盡情遨游在山水間，很久了才返回居住地。以作者流連于山水間襯托了山川風物仿佛人間仙境的美麗。【解析】【12題詳解】本題考查詞義辨析。A.都是結(jié)構(gòu)助詞“的”；B.都是“到、去”的意思；C.都是“全、都”的意思；D.停止/極高的；故選D。【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤?！鞍凑占竟?jié)順序”錯誤，應(yīng)按夏、春冬、秋的順序來寫四時景色。故選D。【14題詳解】本題考查文言斷句根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意：悠悠然地忘記了我在天地之間一樣?！拌萌弧毙稳葑约河斡[的心情狀態(tài)，“不復自知”引出“在天地間矣”的具體內(nèi)容。故斷句為：杳然/不復自知/在天地間矣。【15題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）清：水清；榮：樹榮（茂盛）；峻：山高；茂：草盛；良：實在，的確，確實。（2）悠悠：悠然閑適的樣子；孤：獨自；飄飄：輕快舒緩的樣子?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由《三峽》“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”“故漁者歌曰”可知，描寫了猿猴連續(xù)不斷的悲哀婉轉(zhuǎn)的回聲和打魚人的歌謠，進一步渲染了三峽秋天的蕭瑟凄清。由《與陽休書》（節(jié)選）“聽風聲以興思，聞鶴唳以動懷”可知，著重寫了風聲和鶴鳴，并由此引發(fā)感想，表現(xiàn)了美好的風景和作者的贊美之情?！?7題詳解】本題考查賞析重要語句?！叭舸苏呔弥诉€所住”寫的是作者陶醉在林泉之間很久，才返回住所，側(cè)面表現(xiàn)了這里風景的優(yōu)美，仿佛人間仙境一般，也寫出作者對這里自然美景的喜愛和贊美之情?！军c睛】參考譯文：【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”【乙】檐下的炊煙和天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的桃樹李樹，伴隨松樹柏樹繁茂地生長。（我）偶爾卷起袖子，挽起褲管，趟過溪水，柱著手杖登上山峰，心胸悠然地直達九霄，身體輕快得要飛起來，(好像)悠悠然地忘記了我在天地之間一樣。陶醉在林泉之間很久，才返回住所。獨身一人高坐在危巖之上，撫琴觀水，吟詠于大山之中，舉杯邀明月，在微風中游目騁懷，思緒隨著風吟鶴鳴飛揚。三、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）非連續(xù)性文本閱讀【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家?！堵糜翁斓亍范朊忌阶溆谒拇ㄅ璧匚髂喜浚赜小耙簧接兴募?，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位漲高，乘風破浪，白水秋風；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華！——《行走峨眉山》作為亞洲第一長河，長江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長江滋潤著兩岸肥沃的土地，孕育著一個個文明?！堵绞澜缈瓷酱ā仿尻栠@座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點。白馬寺是佛教傳入中國后的第一座寺院；龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后，迄今已有1500多年歷史。——《中華傳統(tǒng)文化》【材料二】讀萬卷書，行萬里路。暑假期間，某初中生隨同家人開啟了文化之旅。他從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致；再赴武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影；最后到了杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話?！静牧先咳镅蠖娠L景區(qū)位于廣西壯族自治區(qū)上林縣的東南部，距上林縣城12公里，距廣西首府南寧市128千米。景區(qū)包括上林縣三里鎮(zhèn)的大部分、澄泰鄉(xiāng)洋渡村和附近村莊以及交界的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。景區(qū)內(nèi)山清水秀，洞穴各異，景觀千姿百態(tài)，素有“小桂林”之美稱。景區(qū)內(nèi)清水河沿岸有全國著名的唐碑《六合堅固大宅頌碑》和《智城碑》等多處文物古跡。明代大旅行家徐霞客曾到此留足觀賞54天，并寫下一萬多字游記。他在《徐霞客游記》中稱贊：“其山千百為群，或離或合，山雖小而變態(tài)特甚?！比镅蠖娠L景區(qū)依托獨特的歷史文化背景、優(yōu)美的自然環(huán)境，集自然觀光、農(nóng)業(yè)觀光考察、歷史尋跡、科普教育于一身，成為廣西南寧市重點旅游景區(qū)之一。18.對以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）A.旅游的意義不僅在于欣賞景點的外在之美，更在于理解其文化內(nèi)涵。B.游人在安徽滁州登臨瑯琊山，會感受到白居易勤政愛民的情懷。C.三里洋渡風景區(qū)山清水秀，奇峰競姿，可與桂林山水媲美。D.某初中生借崔顥的“煙波江上使人愁”，詮釋了自己的思鄉(xiāng)之情。19.對以上三則材料分析有誤一項是（）A.材料一介紹了旅游意義，重點強調(diào)體驗山、河流、城市、國家。B.材料一劃線句子使用了列數(shù)字的說明方法，說明龍門石窟歷史悠久。C.材料二按空間順序，寫出了某初中生從北到南的文化之旅。D.材料三引用《徐霞客游記》，贊美了三里洋渡的奇峰競姿?！敬鸢浮?8.B19.A【解析】【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)材料二“他從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致”可知，在安徽滁州登臨狼牙山，感受到的是歐陽修醉乎山水的情致；故選B?！?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料一第一段“旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家”可知，旅游的意義不僅在于體驗山、河流、城市和國家，還要帶著一定的文化去理解它們。第二段帶著“一山有四季，十里不同天”的妙喻欣賞峨眉山的四季；第三段帶著長江的文化知識，它的發(fā)源和注入去欣賞長江；第四段帶著洛陽古都及洛陽白馬寺和龍門石窟的悠久文化賞析洛陽，這幾處景區(qū)都是帶著一定的文化去解讀和體驗的，所以旅游的意義不僅在于欣賞景點的外在之美，更在于理解其文化內(nèi)涵；故選A。（二）我的母親（節(jié)選）①母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實，身體也好。②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活兒久已殘缺不全，可是她的手使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活兒發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。③從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。④有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。⑤母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂?。∮袝r候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑥當我在小學畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒?，我也愿意升學。我偷偷的考入了師范學校——制服，飯食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。⑦命是母親給我的。我之所以能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。⑧唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄗ髡撸豪仙?，選自《老舍全集》《我的母親》一文）20.文章開頭即說：“母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實，身體也好?！奔氉x文章第②段，說說母親的“勤”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？請用簡潔的語言概括并補充完整。事例一：白天要洗一兩大盆衣服；事例二：___________________________；事例三：___________________________；事例四：___________________________。21.母親的品格是通過一件件的事情展現(xiàn)出來。閱讀第④—⑥自然段，分析母親的形象，完成表格。事例品格④段款待客人A⑤段應(yīng)對變亂B⑥段C疼愛兒子22.老舍先生是著名的語言大師，文章語言平實如話，字里行間飽含深情，請賞析文中的畫線句。（1）在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。（從描寫方法的角度）（2）唉！還說什么呢？心痛！心痛?。◤男揶o的角度）23.結(jié)合鏈接材料和文章內(nèi)容，寫出你對“母親并不識字，她給我的是生命的教育?！边@句話的理解并聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉！炬溄硬牧稀课覒?yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。（朱德《回憶我的母親》）【答案】20.①.事例二：晚上縫補衣服到深夜②.事例三：把院子收拾得清清爽爽③.事例四：伺候父親遺留下來的石榴花21.A熱情好客B堅強勇敢C助兒升學（除夕分別）22.（1）運用了外貌描寫，生動形象地寫出了母親因終年洗衣服，手變鮮紅微腫的形態(tài)，表現(xiàn)母親辛勞。（2）運用反復（或反問）的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情。23.句子理解：母親雖然不識字，沒有教給我文化知識，但是母親一言一行影響到我的習慣、個性、精神，影響了我的一生。感悟：父母是我們生活中的第一任老師，對我們言傳身教。當我們遇到困難、意志消沉時，總是激勵我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，邁向成功?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第“白天，她洗衣服，洗一兩大盆”可得：白天要洗一兩大盆衣服；根據(jù)“晚問，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服一直到半夜”可得：晚上縫補衣服到深夜；根據(jù)“可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽可得：把院子收拾得清清爽爽；根據(jù)“院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花”可得：伺候父親遺留下來的石榴花?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)文中第④段“無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待”和“殷勤地給他們溫酒做面，又給她一些喜悅”，能夠看出母親熱情好客，因此A處填：熱情好客；根據(jù)文中第⑤段“在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來”和“這點軟而硬的性格”，能夠看出母親在面對困難和危險時堅強勇敢，因此B處填：堅強勇敢；根據(jù)文中第⑥段“母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去”以及“她不辭勞苦，只要兒子有出息”和“及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來”能夠看出母親幫助兒子上學，除夕和兒子分別的不舍和對兒子的疼愛，因此C處應(yīng)該填：助兒上學。【22題詳解】本題考查語句的賞析。（1）本題要求從描寫方法的角度賞析句子，常見的描寫方法有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫?！八氖纸K年是鮮紅微腫的”是對母親的外貌描寫，寫出了母親終年洗衣服、縫補衣裳，雙手浸在水里凍得發(fā)紅發(fā)腫的樣子，突出了母親的辛勞，也委婉地寫出了作者的心疼。（2）“心痛！心痛”這是運用反復的修辭方法，能夠加強語氣，突出強調(diào)了因為母親去世，內(nèi)心感到痛惜，同時也強調(diào)出自己再不能奉養(yǎng)母親，內(nèi)心感到心痛遺憾?！斑€說什么呢？”運用了反問的修辭手法，加強語氣，表現(xiàn)出作者此刻無法用言語說明對于母親的情感，更是突出了母親離世后自己內(nèi)心的痛苦和對母親的思念，同樣也為自己無法奉養(yǎng)母親，讓母親過上享福的生活而感到遺憾。【23題詳解】本題考查句子的理解以及閱讀感悟?！八o我的是生命的教育”結(jié)合文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”以及材料中的“她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志鼓勵我以后走上革命的道路”可知，母親雖然不識字，但她給我的教育是潛移默化的，她的言行影響了我的習慣、個性、精神，影響了我一生。作者母親“把性格傳給了我”，我們可以圍繞母親的“勤儉誠實、做事認真，處事有度，軟中有硬、善良堅強”等品質(zhì)對我們的影響來談?wù)撐覀兊拈喿x感悟，同時也要聯(lián)系自己的生活實際，想一想父母通過言傳身教給我們帶來的影響。本題為開放性試題，言之有理即可。四、書面表達（共50分）24.作文。臺階能讓人通往高處，人生亦如臺階，我們總是拾級而上。親情的滋養(yǎng)，師長的教誨，朋友的砥礪，這些都是我們抵達高處的臺階。是否還有？譬如，對你影響極大的一個人，一本書，一句格言，一闋歌詞……或是手不釋卷的喜好醞釀了你的精神世界；廣泛的交際、多樣的活動造就了你的開闊的視野。助力我們登頂?shù)呐_階無處不在……請圍繞“臺階”這一話題，自擬標題，借物喻人，緣人記事，因事生情，寫一篇記敘文。要求：（1）擬好標題，并將題目抄寫到答題卡的指定位置；（2）不得抄襲、套作，不少于600字；（3）行文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名?！敬鸢浮糠段狞S山之階上次去黃山，黃山的四奇“云、石、松泉”確實給我留下了深刻的印象，但是更讓我難忘的，倒是那條路——通往山頂?shù)碾A梯。原本想與父親一起乘纜車上去，但在黃山腳底，遙望那巍峨的高山，其中的臺階九曲十八彎，曲折可愛，想必爬上去一定更有風味。于是，我們改變主意，決定征服這條路。起初，我爬得很穩(wěn)當，臺階平光滑，像是經(jīng)歷過歷史雕琢，富有內(nèi)涵。周圍的景色也比較平常，并無特別之處。漸漸地，山越登越高，路也越走越長，居高臨下之意油然而生。四處望望，遠處有些朦朧，山間的水霧在彌漫，濡濕了臺階，雖然沒下雨，腳底下也越來越滑，像被抹了油一般。原本悠哉悠哉的我，這時也只能吃力地拉住道邊的鐵鏈，蹬足勁兒往上爬。山路彎彎曲曲，臺階也忽高忽低，忽寬忽窄，時而左，時而右，踩著一塊塊石板，拉著鐵鏈，“呼哧呼哧”地喘著氣，我不禁抱怨起來：“怎么這么高，這么陡？早知道坐纜車了！”爸爸聽了，笑道：“傻小子，這臺階也是黃山的一奇啊！哪里是那么輕易就被征服的？不吃點苦頭還對不起它呢！”也是，山要好爬，也就不叫爬山了。在山下發(fā)的誓，就要在腳下完成，我理理行裝，順勢看了一下周圍，哇，景色好美！樹木叢生，怪石嶙峋，霧氣騰騰，如在仙境，我都有羽化