福建省福州市鼓樓區(qū)鼓二小教育集團2023-2024學年四年級上學期期中語文試卷

2023-2024學年福建省福州市鼓樓區(qū)鼓二小教育集團四年級（上）期中語文試卷第一部分積累與運用（39分）1．（7分）讀下面這段話，看拼音寫詞語。??zhuāngjia漢老李yánjiū的pútao新品種zhújiàn得到了大家的認可，人們紛紛xuǎnzé購買，其受歡迎chéngdùchāoguò了老李的預想。2．（2分）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．鼎沸（dǐng）家雀兒（què）潛藏（qián） B．震撼（hàn）屏幕（pín）熄滅（xī） C．住宅（zhái）毫米（háo）稻穗（huì） D．溺水（nì）花蕊（ruǐ）措施（cuò）3．（2分）“莧”（xiàn）的意思最可能與下列哪個字的意思相近？（）A．現(xiàn) B．薇 C．賤 D．見4．（2分）以下成語不能用來表示聲音的是（）A．呼風喚雨 B．人聲鼎沸 C．鴉雀無聲 D．震耳欲聾5．（2分）下列句子中的關聯(lián)詞語使用有誤的一項是（）A．蝙蝠不但能在夜里飛行，而且還能捕捉飛蛾和蚊子。 B．雖然江潮還沒有來，但是海塘大堤上早已人山人海。 C．如果你仔細看那些細小的腳，你就會想起圖畫上蛟龍的爪子。 D．主人非常勤勞，只要有空閑時間，才會把粗糙的地方修理平整。6．（2分）下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。（反問） B．海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。（擬人） C．我們的教室非常安靜，就連一根針掉在地上的聲音都能聽到。（夸張） D．車外是茫茫沙漠，沒有山，沒有水，沒有人煙。（排比）7．（2分）下列詩句中沒有蘊含人生哲理的一項是（）A．欲窮千里目，更上一層樓 B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 C．一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 D．不識廬山真面目，只緣身在此山中8．（4分）閱讀下面觀察月亮的日記，按要求選一選。9月23日星期一晴??天漸漸晴了，鳥兒歸①了，月亮升起來了。今晚的月亮是半圓形的，散發(fā)出皎潔的光芒。陣陣秋風送來涼爽，真是②。（1）下列選項中，填入①處的字，最合適的一項是A.巢B.穴C.洞D.圈（2）下列諺語中，最適合填入②處的一項是A.二八月，亂穿衣B.夏雨少，秋霜早C.立了秋，把扇丟D.八月暖，九月溫，十月還有小陽春9．（2分）下列關于課文內(nèi)容的說法，正確的一項是（）A．《呼風喚雨的世紀》中，科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。 B．《盤古開天地》《普羅米修斯》和《女媧補天》都是中國古代神話故事。 C．《蟋蟀的住宅》節(jié)選自英國著名作家法布爾的《昆蟲記》。 D．《夜間飛行的秘密》中，蝙蝠在夜里飛行靠的是嘴和眼睛來探路。10．（2分）句子“可是青霉素用完了，他想再買些。”應插入下面這段話中什么位置？（）①一天，小魯對我說，他想買點青霉素給他奶奶治病。②我給他開了處方，他買了寄回去。③過了些日子，他說奶奶的病比以前好多了，我們都為他高興。④我又給他開了處方，這次他沒拿到藥。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④的后面11．（2分）下列哪句標語的運用場合不恰當？（）A．此時無聲勝有聲——圖書館 B．選乘公交，綠色出行——飯店 C．留下芳草綠，繞行三五步——公園 D．千里之行，“慎”于足下——人行橫道旁12．（10分）根據(jù)所學知識填空。（1）走進山林，綠樹成蔭，四處張望，未見人影，但隱隱約約聽見有人說話的聲音。見此情景，我不禁想起詩句：“，?！保?）一場秋雨過后，天更涼了。奶奶從柜子里翻出一件大衣給我，說：“。”（3）我們在成長的過程中，總會遇到各種問題，人不是生下來就懂得做事、明白道理的，誰能沒有困惑呢？正如韓愈所說：“，？”（4）古詩中有哲理?！额}西林壁》中的詩句“”讓我們明白了“當局者迷，旁觀者清”的原因；《雪梅》中的詩句“，”告訴我們要學會謙虛。第二部分梳理與探究（15分）13．（2分）這里，星光熠熠。??第四單元的學習中，我們已經(jīng)認識了的盤古，的女媧，的精衛(wèi)，的普羅米修斯等充滿正能量的中外諸神。14．（4分）這里，群英薈萃。漫行在中國神話世界里，我還認識了以下諸神，我能將相關信息連一連。騰云駕霧哪吒金箍棒《大鬧天宮》劈山救母沉香混天綾《哪吒鬧?！穭傄悴磺鼘O悟空斧盾《刑天的故事》三頭六臂刑天神斧《寶蓮燈》15．（9分）這里，諸神有別。??讓我們一起跟隨鼓二小四年級同學的腳步，來研讀中外神話中對人的起源不同的描述吧。普羅米修斯（節(jié)選）??第一代神主烏拉諾斯的兒女中有一個叫普羅米修斯的天神，他高大英俊、聰明機敏。當他游歷在花草豐茂的大地時，心情非常愉快?？墒撬D(zhuǎn)而想到，這萬物雖多，卻都是沒有思想、沒有靈魂的東西，我何不做做努力呢？于是他來到小河邊，動手捏起泥娃娃來。呵！高挺的鼻子，方闊的嘴臉，高挑的身軀、有力的手腳，這個男泥娃娃多像自己！有了男人，還要有女人，于是，一個柔肢俊臉、溫善手巧的女泥娃娃出現(xiàn)了。??普羅米修斯特別高興，他就照著這個樣子捏起來，于是，一大批這樣的男人女人就出現(xiàn)了。他把動物的心性注入這些人的胸膛，于是人們就有了善與惡。智慧女神雅典娜被普羅米修斯的杰作所感染，她來到這些人前，輕輕地吹起了一口氣，于是，這些人就有了靈性，他們會說話、能思維。??看著自己的作品，普羅米修斯更加喜愛他們。在他的幫助下，廣大的人類為適應自然和改造進行了大量的探索和創(chuàng)造，于是在人類中出現(xiàn)了種植和養(yǎng)殖，造出了車輛和船只，而且還發(fā)明了文字和數(shù)字，創(chuàng)造了冶煉和醫(yī)藥。一個活生生的具有思想和智慧的人類群體出現(xiàn)在大地上?！断ＥD神話》女媧摶土造人??天地開辟以后，有一天，大神女媧行走在莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。??走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影，她忽然靈機一動：雖然，世間各種各樣的生物都有了，可單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？??想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。??她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨、寂寞了。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥暎痦懺谥車?。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。??后來她又想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天更多了。——《中國神話傳說》（1）該班同學分組進行比較閱讀，這是第一小組同學的研讀發(fā)現(xiàn)，有誤的是A.君君：我發(fā)現(xiàn)兩位神造人的原因相同，都是因為孤獨。B.小靜：我發(fā)現(xiàn)兩位神造人的地點相同，都是水邊。C.小熙：我發(fā)現(xiàn)兩位神造人的材料相同，都是用泥土捏的。D.路路：我發(fā)現(xiàn)兩個神造人的方法相同，都是照著自己的樣子捏的人類。（2）以下是第二小組同學的研讀發(fā)現(xiàn)，你認為有誤的是A.小李：我發(fā)現(xiàn)女媧一捏好泥人，泥人就有了靈性；而普羅米修斯捏的泥人一開始沒有生命。B.小趙：我發(fā)現(xiàn)女媧是獨自創(chuàng)造的人類，而普羅米修斯是和雅典娜女神一起創(chuàng)造的人類。C.小孫：我發(fā)現(xiàn)女媧先是捏的方式，后來又用甩藤的方式來大量造人；而普羅米修斯沒有“甩滕造人”的這個過程。D.小錢：我發(fā)現(xiàn)女媧不僅造了人，還教人類講話；普羅米修斯造了人后，還教給人類許多本領，讓他們變成有思想和智慧。（3）我們也來交流一下，讀了這兩個故事，你對普羅米修斯和女媧有了哪些新的認識？請聯(lián)系文本來談談你的感受。第三部分閱讀與欣賞（16分）16．（16分）滿山的燈籠火把??①我的父母常年在野外工作。他們無法照顧我，就把我送到遠在四川農(nóng)村的外婆家。我是和那兒的孩子們一起長大的。??②一天，我跟著大人們到田里去干雜活。傍晚，突然狂風驟（zhòu）起，烏云翻滾。大人們怕大雨把我淋壞了，讓我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，決定抄近路回家。因為舍不得穿鞋，就脫下來拎著，光著小腳丫，深一腳淺一腳地，在滑溜溜的窄窄的田?。╣ěng）上走著。又一陣疾風撲面而來，我____地側身避風，不料，腳下一滑，一下墜（zhuì）入田邊的土井中，幸虧那上大下小的背簍（1ǒu）和我____的身子恰恰能卡住井口。天上下著大雨，身下浸著井水，我驚慌地哭著、喊著、掙扎著，兩手摳（kōu）著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。然而，一番艱苦努力的結果卻是又往下陷了一點兒。??③危急中，我突然明白了：不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎的結果只會更壞。我應該保存體力，堅持著不再往下掉，等人來援救。我知道親人們一定會來救我的。??④我不再哭，也不再喊，漸漸冷靜下來，只是全力拽（zhuài）住井口的雜草，不讓自己再往下墜。雨漸漸小了，停了，天色也漸漸暗了下來。四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見。??⑤雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒，可是我仍然堅持著，堅信著。突然，從遠處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮……頓時，我淚如泉涌。??⑥當人們小心地把我從井口拽上來，緊緊摟在懷里的時候，我已經(jīng)凍僵了，全身一點兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。??⑦你知道有多少人出來尋找我嗎？整個村莊男男女女、老老少少一百多人啊?。?）選文第二自然段的橫線中填寫的詞語正確的一項是A.不由自主瘦弱B.不由自主虛弱C.不慌不忙瘦弱D.不慌不忙虛弱（2）以下說法有誤的一項是A.從小我是在四川農(nóng)村外婆家長大的。B.我掉進井里的時間是在傍晚。C.我掉進井里后非常驚慌害怕，一直掙扎到有人來救我。D.我掉進井里后非常害怕，卻堅信親人們一定會來救我。（3）選文第六自然段主要描寫了村里人對“我”的關心體現(xiàn)了A.只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。B.團結就是力量。C.三人行，必有我?guī)熝?。D.只要功夫深，鐵杵（chǔ）磨成針。（4）根據(jù)短文內(nèi)容，把事情的起因、經(jīng)過、結果，以及“我”的心情寫下來。內(nèi)容“我”的心情起因墜入土井驚慌經(jīng)過結果（5）讀完這篇短文，請你提出一個問題，并嘗試回答。問題：回答：（6）請結合文本內(nèi)容，分析一下“我”能脫險得救的原因。第四部分表達與交流（30分）17．（30分）表達與交流。神話故事或童話故事里的人物都很神奇，他們具有超強的或特殊的本領，令人羨慕。假如你擁有其中一個人物的本領，你的生活將會發(fā)生怎樣的改變，在你身上可能會發(fā)生什么有趣的故事，請寫下來。要求：①要圍繞一個中心意思寫。②要讓人感覺到神奇。③題目自擬。

2023-2024學年福建省福州市鼓樓區(qū)鼓二小教育集團四年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運用（39分）1．（7分）讀下面這段話，看拼音寫詞語。??zhuāngjia莊稼漢老李yánjiū研究的pútao葡萄新品種zhújiàn逐漸得到了大家的認可，人們紛紛xuǎnzé選擇購買，其受歡迎chéngdù程度chāoguò超過了老李的預想。【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：莊稼研究葡萄逐漸選擇程度超過【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．（2分）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．鼎沸（dǐng）家雀兒（què）潛藏（qián） B．震撼（hàn）屏幕（pín）熄滅（xī） C．住宅（zhái）毫米（háo）稻穗（huì） D．溺水（nì）花蕊（ruǐ）措施（cuò）【分析】考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。【解答】A.有誤，家雀兒：麻雀。故“家雀兒”的“雀”讀“qiǎo”。讀“què”時，指鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實或種子，也吃昆蟲。B.有誤，屏幕：電視機上顯出波形或圖像的玻璃屏。故“屏幕”的“幕”讀“píng”。C.有誤，稻穗：稻花結實聚成的長條。故“稻穗”的“穗”讀“suì”。D.正確。故選：D?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．（2分）“莧”（xiàn）的意思最可能與下列哪個字的意思相近？（）A．現(xiàn) B．薇 C．賤 D．見【分析】本題考查了學生對于字詞的理解與辨析能力，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘獯稹壳{：一年生草本植物，莖細長，葉橢圓形，開綠白色或黃綠色小花，莖和葉可食。故可能與“薇”的意思相近，都是一種植物。故選：B。【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解等。4．（2分）以下成語不能用來表示聲音的是（）A．呼風喚雨 B．人聲鼎沸 C．鴉雀無聲 D．震耳欲聾【分析】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。【解答】A．呼風喚雨：原神話小說中指神仙道士能使風和雨都聽他的使喚的法術。多比喻具有能夠支配自然或社會的力量。這個詞語不能用來表示聲音描述。B．人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。能用來表示聲音。C．鴉雀無聲：意思是連烏鴉和麻雀的叫聲都沒有。形容自然環(huán)境很靜或形容人們默不作聲；一聲不響。能用來表示聲音。D．震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。能用來表示聲音。故選：A?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．（2分）下列句子中的關聯(lián)詞語使用有誤的一項是（）A．蝙蝠不但能在夜里飛行，而且還能捕捉飛蛾和蚊子。 B．雖然江潮還沒有來，但是海塘大堤上早已人山人海。 C．如果你仔細看那些細小的腳，你就會想起圖畫上蛟龍的爪子。 D．主人非常勤勞，只要有空閑時間，才會把粗糙的地方修理平整。【分析】考查了關聯(lián)詞的運用能力。要能夠準確地辨別出一個句子的前半句與后半句的關系，選擇最恰當?shù)年P聯(lián)詞。【解答】A、B、C正確。D．有誤，句子間具有條件關系，“空閑時間”表示條件，“會把粗糙的地方修理平整”表示結果，可用“一旦……就……”。故選：D?！军c評】分句之間的關系是條件和結果的關系，前句提出的條件，后一句說明在這種條件下所產(chǎn)生的結果。6．（2分）下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。（反問） B．海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。（擬人） C．我們的教室非常安靜，就連一根針掉在地上的聲音都能聽到。（夸張） D．車外是茫茫沙漠，沒有山，沒有水，沒有人煙。（排比）【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、句子一問一答，是設問。判斷錯誤。B、句子賦予了“海棠果”人的特點，是擬人。C、再靜也不可能一根針掉在地上的聲音都能聽到，用了夸張的手法。D、句子中有三個相類似結構的句子，是排比。故選：A?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。7．（2分）下列詩句中沒有蘊含人生哲理的一項是（）A．欲窮千里目，更上一層樓 B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 C．一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 D．不識廬山真面目，只緣身在此山中【分析】考查了詩歌詞句理解。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘獯稹緼．出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。這首詩告訴我們只有站得高才能看得遠，如果想要得到更多的知識、道理，就需要站得更高一些，必須要有積極進取的精神和高瞻遠矚的胸襟。B．出自宋代詩人盧鉞的《雪梅》。這首詩告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是真理。C．出自唐代詩人白居易的《暮江吟》。這首詩表達了詩人對自然美景的喜愛之情。沒有蘊含人生哲理。D．出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》。這首詩告訴我們要想認識事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握、冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。故選：C。【點評】練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。8．（4分）閱讀下面觀察月亮的日記，按要求選一選。9月23日星期一晴??天漸漸晴了，鳥兒歸①了，月亮升起來了。今晚的月亮是半圓形的，散發(fā)出皎潔的光芒。陣陣秋風送來涼爽，真是②。（1）下列選項中，填入①處的字，最合適的一項是AA.巢B.穴C.洞D.圈（2）下列諺語中，最適合填入②處的一項是CA.二八月，亂穿衣B.夏雨少，秋霜早C.立了秋，把扇丟D.八月暖，九月溫，十月還有小陽春【分析】考查了選字詞填空和諺語、俗語及慣用語。對于選詞填空，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹浚?）考查了選詞填空。結合詞意和句意，應是“巢”。（2）考查了諺語、俗語及慣用語。陣陣秋風送來涼爽，真是“立了秋，把扇丟”。天氣涼爽了，用不著扇子了。故答案為：（1）A；（2）C?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。9．（2分）下列關于課文內(nèi)容的說法，正確的一項是（）A．《呼風喚雨的世紀》中，科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。 B．《盤古開天地》《普羅米修斯》和《女媧補天》都是中國古代神話故事。 C．《蟋蟀的住宅》節(jié)選自英國著名作家法布爾的《昆蟲記》。 D．《夜間飛行的秘密》中，蝙蝠在夜里飛行靠的是嘴和眼睛來探路?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹緼.《呼風喚雨的世紀》中，科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。說法正確。B.《普羅米修斯》都是古希臘神話故事，《女媧補天》和《盤古開天地》是中國古代神話故事。說法錯誤。C.《蟋蟀的住宅》節(jié)選自法國著名作家法布爾的《昆蟲記》。說法錯誤。D.《夜間飛行的秘密》中，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。說法錯誤。故選：A?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．（2分）句子“可是青霉素用完了，他想再買些?！睉迦胂旅孢@段話中什么位置？（）①一天，小魯對我說，他想買點青霉素給他奶奶治病。②我給他開了處方，他買了寄回去。③過了些日子，他說奶奶的病比以前好多了，我們都為他高興。④我又給他開了處方，這次他沒拿到藥。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④的后面【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹堪词虑榈南群箜樞騺韺?，首先“一天”，接著“我給他開了處方”，接著“過了些日子，他說奶奶的病比以前好多了，我們都為他高興。”然后是“可是青霉素用完了，他想再買些”，最后“我又給他開了處方，這次他沒拿到藥?！惫蔬x：C?！军c評】把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。11．（2分）下列哪句標語的運用場合不恰當？（）A．此時無聲勝有聲——圖書館 B．選乘公交，綠色出行——飯店 C．留下芳草綠，繞行三五步——公園 D．千里之行，“慎”于足下——人行橫道旁【分析】本題考查了學生的宣傳標語運用場合的能力，完成本題要注意分析所給材料，作出正確的判斷。【解答】本題考查標語的運用場合，在什么場合要用恰當?shù)男麄鳂苏Z。A、C、D都恰當。B、標語的運用場合不恰當，“選乘公交，綠色出行”是建議人們出行時盡量乘坐公共汽車，養(yǎng)成綠色、環(huán)保的出行習慣。放在飯店不恰當，應放在公交車站。故選：B?！军c評】綜合實踐是小學語文中重要的學習內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。12．（10分）根據(jù)所學知識填空。（1）走進山林，綠樹成蔭，四處張望，未見人影，但隱隱約約聽見有人說話的聲音。見此情景，我不禁想起詩句：“空山不見人，但聞人語響?！保?）一場秋雨過后，天更涼了。奶奶從柜子里翻出一件大衣給我，說：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉?！保?）我們在成長的過程中，總會遇到各種問題，人不是生下來就懂得做事、明白道理的，誰能沒有困惑呢？正如韓愈所說：“人非生而知之者，孰能無惑？”（4）古詩中有哲理。《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”讓我們明白了“當局者迷，旁觀者清”的原因；《雪梅》中的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”告訴我們要學會謙虛?！痉治觥靠疾楣旁娢哪瑢?、名言警句、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。【解答】（1）考查古詩文默寫。出自王維的《鹿柴》，全詩為：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。（2）考查諺語。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉：每下一場秋雨，天氣就會變冷一些，下了多場秋雨后，天氣就冷得該穿棉襖了。（3）考查名言警句?！叭朔巧?，孰能無惑”是韓愈的名言，意思是：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。（4）考查古詩文默寫?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》，全詩為：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自盧鉞的《雪梅》，全詩為：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。故答案為：（1）空山不見人但聞人語響；（2）一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉；（3）人非生而知之者孰能無惑；（4）不識廬山真面目，只緣身在此山中梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。第二部分梳理與探究（15分）13．（2分）這里，星光熠熠。??第四單元的學習中，我們已經(jīng)認識了堅持不懈的盤古，為民著想的女媧，百折不撓的精衛(wèi)，不畏強暴的普羅米修斯等充滿正能量的中外諸神?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹糠謩e出自《盤古開天地》《女媧補天》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》。故答案為：堅持不懈為民著想百折不撓不畏強暴【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14．（4分）這里，群英薈萃。漫行在中國神話世界里，我還認識了以下諸神，我能將相關信息連一連。騰云駕霧哪吒金箍棒《大鬧天宮》劈山救母沉香混天綾《哪吒鬧?！穭傄悴磺鼘O悟空斧盾《刑天的故事》三頭六臂刑天神斧《寶蓮燈》【分析】考查經(jīng)典名著。平時要多積累，從積累中結合題干作答?！窘獯稹扛鶕?jù)平時積累作答即可。故答案為：【點評】平時要多積累，做到厚積薄發(fā)。15．（9分）這里，諸神有別。??讓我們一起跟隨鼓二小四年級同學的腳步，來研讀中外神話中對人的起源不同的描述吧。普羅米修斯（節(jié)選）??第一代神主烏拉諾斯的兒女中有一個叫普羅米修斯的天神，他高大英俊、聰明機敏。當他游歷在花草豐茂的大地時，心情非常愉快?？墒撬D(zhuǎn)而想到，這萬物雖多，卻都是沒有思想、沒有靈魂的東西，我何不做做努力呢？于是他來到小河邊，動手捏起泥娃娃來。呵！高挺的鼻子，方闊的嘴臉，高挑的身軀、有力的手腳，這個男泥娃娃多像自己！有了男人，還要有女人，于是，一個柔肢俊臉、溫善手巧的女泥娃娃出現(xiàn)了。??普羅米修斯特別高興，他就照著這個樣子捏起來，于是，一大批這樣的男人女人就出現(xiàn)了。他把動物的心性注入這些人的胸膛，于是人們就有了善與惡。智慧女神雅典娜被普羅米修斯的杰作所感染，她來到這些人前，輕輕地吹起了一口氣，于是，這些人就有了靈性，他們會說話、能思維。??看著自己的作品，普羅米修斯更加喜愛他們。在他的幫助下，廣大的人類為適應自然和改造進行了大量的探索和創(chuàng)造，于是在人類中出現(xiàn)了種植和養(yǎng)殖，造出了車輛和船只，而且還發(fā)明了文字和數(shù)字，創(chuàng)造了冶煉和醫(yī)藥。一個活生生的具有思想和智慧的人類群體出現(xiàn)在大地上?！断ＥD神話》女媧摶土造人??天地開辟以后，有一天，大神女媧行走在莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。??走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影，她忽然靈機一動：雖然，世間各種各樣的生物都有了，可單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？??想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。??她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨、寂寞了。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥暎痦懺谥車?。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。??后來她又想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天更多了?！吨袊裨拏髡f》（1）該班同學分組進行比較閱讀，這是第一小組同學的研讀發(fā)現(xiàn)，有誤的是DA.君君：我發(fā)現(xiàn)兩位神造人的原因相同，都是因為孤獨。B.小靜：我發(fā)現(xiàn)兩位神造人的地點相同，都是水邊。C.小熙：我發(fā)現(xiàn)兩位神造人的材料相同，都是用泥土捏的。D.路路：我發(fā)現(xiàn)兩個神造人的方法相同，都是照著自己的樣子捏的人類。（2）以下是第二小組同學的研讀發(fā)現(xiàn)，你認為有誤的是AA.小李：我發(fā)現(xiàn)女媧一捏好泥人，泥人就有了靈性；而普羅米修斯捏的泥人一開始沒有生命。B.小趙：我發(fā)現(xiàn)女媧是獨自創(chuàng)造的人類，而普羅米修斯是和雅典娜女神一起創(chuàng)造的人類。C.小孫：我發(fā)現(xiàn)女媧先是捏的方式，后來又用甩藤的方式來大量造人；而普羅米修斯沒有“甩滕造人”的這個過程。D.小錢：我發(fā)現(xiàn)女媧不僅造了人，還教人類講話；普羅米修斯造了人后，還教給人類許多本領，讓他們變成有思想和智慧。（3）我們也來交流一下，讀了這兩個故事，你對普羅米修斯和女媧有了哪些新的認識？請聯(lián)系文本來談談你的感受。通過閱讀這兩個故事，我感受到：普羅米修斯心靈手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的幫助下，使這些人有了思維，他又教這些人進行探索和創(chuàng)造，就這樣一個活生生的具有思想和智慧的人類群體出現(xiàn)在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就順手從池邊掘起一團黃泥，捏了一個娃娃模樣的小東西，把它放到地上，它竟活了起來，并會喊“媽媽”，女媧便給他取了一個名字，叫做“人”。最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二。她又把這些小人分成男女配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。就這樣人類世世代代綿延了下來?！痉治觥勘绢}包括兩個片段。片段一節(jié)選自課文《普羅米修斯》，課文講述了一個動人的神話故事。故事講述了普羅米修斯用泥捏造男人和女人，建造了人類的故事。片段二是《女媧摶土造人》的故事，寫的是古代先民對人類祖先的想象。故事里的女媧造人以泥土仿照自己摶土造人，創(chuàng)造并構建了人類社會?！窘獯稹浚?）考查對兩個片段內(nèi)容的理解。通讀兒片段，結合給出的選項可知，第一小組同學的研讀發(fā)現(xiàn)，有誤的是：路路：我發(fā)現(xiàn)兩個神造人的方法相同，都是照著自己的樣子捏的人類。因為兩個故事中的人物造人方法是不同的。普羅米修斯是自己捏出男人和女人，而女媧是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。故選D。（2）考查對兩個片段內(nèi)容的理解。通讀兒片段，結合給出的選項可知，第二小組同學的研讀發(fā)現(xiàn)選項中有誤的一項是：小李：我發(fā)現(xiàn)女媧一捏好泥人，泥人就有了靈性；而普羅米修斯捏的泥人一開始沒有生命。可結合文中的“智慧女神雅典娜被普羅米修斯的杰作所感染，她來到這些人前，輕輕地吹起了一口氣，于是，這些人就有了靈性，他們會說話、能思維”來理解。故選A。（3）考查談談學習兩個故事后的感受。通過閱讀這兩個故事，我感受到：普羅米修斯心靈手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的幫助下，使這些人有了思維，他又教這些人進行探索和創(chuàng)造，就這樣一個活生生的具有思想和智慧的人類群體出現(xiàn)在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就順手從池邊掘起一團黃泥，捏了一個娃娃模樣的小東西，把它放到地上，它竟活了起來，并會喊“媽媽”，女媧便給他取了一個名字，叫做“人”。最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二。她又把這些小人分成男女配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。就這樣人類世世代代綿延了下來。故答案為：（1）D；（2）A；（3）通過閱讀這兩個故事，我感受到：普羅米修斯心靈手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的幫助下，使這些人有了思維，他又教這些人進行探索和創(chuàng)造，就這樣一個活生生的具有思想和智慧的人類群體出現(xiàn)在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就順手從池邊掘起一團黃泥，捏了一個娃娃模樣的小東西，把它放到地上，它竟活了起來，并會喊“媽媽”，女媧便給他取了一個名字，叫做“人”。最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二。她又把這些小人分成男女配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。就這樣人類世世代代綿延了下來。【點評】學習理解片段內(nèi)容，了解片段的主旨，認真閱讀片段內(nèi)容，抓住片段中的關鍵語句回答問題。第三部分閱讀與欣賞（16分）16．（16分）滿山的燈籠火把??①我的父母常年在野外工作。他們無法照顧我，就把我送到遠在四川農(nóng)村的外婆家。我是和那兒的孩子們一起長大的。??②一天，我跟著大人們到田里去干雜活。傍晚，突然狂風驟（zhòu）起，烏云翻滾。大人們怕大雨把我淋壞了，讓我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，決定抄近路回家。因為舍不得穿鞋，就脫下來拎著，光著小腳丫，深一腳淺一腳地，在滑溜溜的窄窄的田埂（gěng）上走著。又一陣疾風撲面而來，我____地側身避風，不料，腳下一滑，一下墜（zhuì）入田邊的土井中，幸虧那上大下小的背簍（1ǒu）和我____的身子恰恰能卡住井口。天上下著大雨，身下浸著井水，我驚慌地哭著、喊著、掙扎著，兩手摳（kōu）著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。然而，一番艱苦努力的結果卻是又往下陷了一點兒。??③危急中，我突然明白了：不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎的結果只會更壞。我應該保存體力，堅持著不再往下掉，等人來援救。我知道親人們一定會來救我的。??④我不再哭，也不再喊，漸漸冷靜下來，只是全力拽（zhuài）住井口的雜草，不讓自己再往下墜。雨漸漸小了，停了，天色也漸漸暗了下來。四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見。??⑤雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒，可是我仍然堅持著，堅信著。突然，從遠處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮……頓時，我淚如泉涌。??⑥當人們小心地把我從井口拽上來，緊緊摟在懷里的時候，我已經(jīng)凍僵了，全身一點兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。??⑦你知道有多少人出來尋找我嗎？整個村莊男男女女、老老少少一百多人?。。?）選文第二自然段的橫線中填寫的詞語正確的一項是AA.不由自主瘦弱B.不由自主虛弱C.不慌不忙瘦弱D.不慌不忙虛弱（2）以下說法有誤的一項是CA.從小我是在四川農(nóng)村外婆家長大的。B.我掉進井里的時間是在傍晚。C.我掉進井里后非常驚慌害怕，一直掙扎到有人來救我。D.我掉進井里后非常害怕，卻堅信親人們一定會來救我。（3）選文第六自然段主要描寫了村里人對“我”的關心體現(xiàn)了AA.只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。B.團結就是力量。C.三人行，必有我?guī)熝伞.只要功夫深，鐵杵（chǔ）磨成針。（4）根據(jù)短文內(nèi)容，把事情的起因、經(jīng)過、結果，以及“我”的心情寫下來。內(nèi)容“我”的心情起因墜入土井驚慌經(jīng)過等待救援冷靜結果得救感動（5）讀完這篇短文，請你提出一個問題，并嘗試回答。問題：文中“一線、一片、一大片”說明什么？回答：說明出來尋找我的鄉(xiāng)親越來越多。（6）請結合文本內(nèi)容，分析一下“我”能脫險得救的原因。一是我的冷靜、堅持。二是鄉(xiāng)親們的搜救?！痉治觥俊稘M山的燈籠火把》這篇短文，記敘了“我”小時候生活在農(nóng)村外婆家，在一個大雨滂沱的傍晚，獨自一人從田里回家