2021年中考語文三輪沖刺：名著閱讀

第一部分語文知識(shí)及運(yùn)用

專題六名著閱讀

《朝花夕拾》

1.名著閱讀。（4分）

一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在

一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。

（I）這段文字選自魯迅的散文集《》，文中描寫的人物是。（2分）

（2）關(guān)于這部散文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.《狗.貓?鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘

酷。

B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以

了辛辣的嘲諷。

C.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味

生活。

D.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活,

留下了魯迅追尋真理的足跡。

2名著閱讀。（6分）

（I）“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話

就得對(duì)我說：'阿媽，恭喜恭喜！'記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過

之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！?/p>

上面選段出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的,文中的“她”指0

因一事，使“我”對(duì)她發(fā)生了新的敬意。（4分）

（2）“前天，已將《野草》編訂了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改

了一個(gè)名稱：《》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠，便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪

雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)或離奇和蕪雜的文章?！?/p>

上面這段文字的畫線處應(yīng)該填上的作品名稱是o透過作者對(duì)書名的進(jìn)一步闡釋，可以

看出作者在文學(xué)創(chuàng)作方面的一個(gè)見解：。（2分）

3名著閱讀.（7分）

照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道。會(huì)

眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音

跟著起來：

“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”

這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就

反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？

（1）上面選段出自《朝花夕拾》中的《》，作者是。（2分）

（2）文中的“他”指的是，他是一個(gè)的人。（2

分）

（3）聯(lián)系原著，概括魯迅與“他”交往的三件事。（3分）

4.名著閱讀。（5分）

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，

人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀

害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

（1）選段中的“她”是誰？在作者筆下，她是一個(gè)怎樣的人？（3分）

（2）作者對(duì)“她”的感情由最初的“怨恨”到后來“發(fā)生新的敬意了”，由此我們可以看出作者主要

采用了的手法塑造“她”的形象。（2分）

5名著閱讀。（5分）

先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，

用一種叫作“荊川紙，，的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，

畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都

有一大本。后來，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。

（1）上面選段出自魯迅《朝花夕拾》中的《》，選段中作者用這一細(xì)節(jié)描寫，

意在表達(dá)什么？（3分）

（2）除了選段中的這篇文章，還有哪些文章也出自《朝花夕拾》？（至少寫出兩篇）（2分）

6名著閱讀。（7分）

（1）請(qǐng)你說說“阿長”是一個(gè)怎樣的人，并結(jié)合下面文段，說明作者借“阿長”這個(gè)人物表達(dá)了怎樣

的主題？（3分）

例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡?！抖男D》

（2）阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，請(qǐng)分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件

事以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。（4分）

7.名著閱讀。（5分）

蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自鳴清高：鴦禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說是兇殘的罷，

但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它

們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大

進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之

論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩

（1）上面選段出自《》中的《》，它是魯迅所寫的一篇回憶性散文。（2分）

（2）作者在文中寫“蟲蛆”“鷲禽猛獸”的目的是什么？（3分）

8名著閱讀。（9分）

（1）《朝花夕拾》里有不少與讀書有關(guān)的敘述。請(qǐng)寫出下面兩段文字所屬的篇目名。（4分）

①于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念''仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人

齒缺日狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。

——《》

②“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出

來。

——《》

（2）在《朝花夕拾》中，魯迅寫了兩位對(duì)他有深刻影響的老師。一位是三味書屋的先生，另

一位是日本仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的先生。（2分）

（3）從《朝花夕拾》中，你看到了一個(gè)怎樣的魯迅？結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。（3分）

9名著閱讀。（6分）

蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對(duì)"，旁注小字道：“要原配，

即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，

走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，

這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只

是搖搖頭。

（1）上面選段出自《朝花夕拾》中的《》，作者是?（2分）

（2）文中的“他”是誰？你是否喜歡這個(gè)人物？請(qǐng)說明理由。（4分）

10.名著閱讀。（4分）

這雖然不過薄簿的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面

的故事，似乎是誰都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的

事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如

此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。

（I）上文出自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《》，文中“薄薄的一本書”是指《》。

（2分）

（2）結(jié)合作品內(nèi)容，說說“我”得到這本書為什么既高興又掃興？（2分）

11.根據(jù)閱讀積累，在下面文段空缺處填上相應(yīng)人物。（4分）

作品文段

（I）曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽:先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，

晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻

見一個(gè)美女的臉露在墻頭上。

早晨，住在一門里的（2）進(jìn)來了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我

們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，

《朝花夕拾》用紙包了給他捏在拳頭里...

然而那群雍容揖讓的人物中就有（3）.卻直到這一天才想到。豈但

他呢，說起來也慚愧，這一群里，還有后來在安徽戰(zhàn)死的陳伯平烈士，被害

的馬宗漢烈士。

我便將這事告知了（4）:有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去

詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。

(I)(2)

(3)(4)

12.下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖，請(qǐng)根據(jù)圖畫完成相應(yīng)問題。（5分）

捕鳥舊時(shí)孩子們常活無常

玩的“吹都都”

（1）根據(jù)圖畫內(nèi)容和文字提示，任選兩幅寫出篇目名稱。（2分）

（2）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)圖片對(duì)應(yīng)的文章，寫出一處

能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。（3分）

《昆蟲記》

13.名著閱讀。（4分）

有這樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只

螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度。接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢(shì)，使得

那只本來什么也不怕的小蝗蟲，此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。

以上文字節(jié)選自（國籍）（人名）的《》，該書被譽(yù)為“

14.名著閱讀。（4分）

只不過在這里同類相遇的機(jī)會(huì)比在野地里多。這也許對(duì)雌性來說是個(gè)絕妙的機(jī)會(huì)，它們可以迫害它

們不再想要的雄性，可以咬雄性的屁股，掏光它們的內(nèi)臟。這種獵殺自己的舊愛的情況因相互比鄰而居

而加劇了，但是肯定沒有因此就花樣翻新，因?yàn)檫@種習(xí)性并非是一時(shí)興起所造就的。

交尾一完，在野外遇見一只雄性的雌金步甲便把對(duì)方當(dāng)成獵物，將它嚼碎，以結(jié)束婚姻。

（I）結(jié)合選段，說說金步甲蟲的“婚俗”有何特點(diǎn)？（2分）

（2）除了金步甲蟲外，你還知道哪些昆蟲同類相食？請(qǐng)寫出兩種。（2分）

15.名著閱讀。（6分）

七月，午后酷熱難耐，成群的昆蟲干渴難忍，在枯萎打焉兒的花上爬來爬去，想找點(diǎn)兒水解渴，而

蟬卻對(duì)普遍的水荒不屑一顧。它用它那如鉆頭般的細(xì)嘴，在自己那永不干涸的酒窖中鉆了開來。它不停

地歌唱著，落在一棵小樹的細(xì)枝上，鉆透那堅(jiān)硬平滑、被太陽曬得汁液飽滿的樹皮。它從鉆孔中把吸管

插進(jìn)去之后，便一動(dòng)不動(dòng)地、聚精會(huì)神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌聲的甜美之中。

（I）法布爾在《昆蟲記》中將蟬稱之為“力蟬有只眼睛。（2分）

（2）結(jié)合文段分析蟬的特征。（4分）

16.名著閱讀。（5分）

看起來，螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果

然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)

就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒有弄清來者是誰之前，它

是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不知所

措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計(jì)，走為上策”這

一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，

便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫名其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到

了自己要去送死的地步。看來螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了。

（1）閱讀以上選段，說說“螳螂精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”是什么？（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容說說螳螂最顯著的習(xí)性特征。（3分）

17.名著閱讀。（6分）

他用所有的財(cái)富換來了一所坐落于小鎮(zhèn)上的舊民宅。他給這個(gè)居所取了一個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)——荒石

園。他穿著農(nóng)民的呢子外套，整日辛勤種植。終于，百花爭(zhēng)妍，灌木成叢，一座百蟲樂園建成了。從此，

他守著心愛的荒石園，不知疲倦地從事著獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，終于碩果累累。

（I）選段中的“他”是，國人，代表作品是o（2分）

（2）讀完下面這則新聞，就人和動(dòng)物如何相處這一問題談?wù)勀愕目捶?。?分）

2017年5月，小張和朋友一起去青島動(dòng)物園游玩，小張拿著麻花喂棕熊的時(shí)候，被熊一口咬掉手指。

2017年7月23日，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園內(nèi)，一位自駕游女游客在猛獸區(qū)下車，被老虎拖走，其

母趕去救援，遭老虎撕咬身亡。

（3）有人說：“法布爾讓我們了解了昆蟲世界，昆蟲則令我們永遠(yuǎn)地記住了法布爾?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這

句話的理解。（2分）

18.名著閱讀。（6分）

我是個(gè)主動(dòng)納稅者，我任由它自由行事：我正是為了它才在我的荒石園中播種了幾壟它所偏愛的植

物種子。除了這不多幾壟的豌豆而外，我沒有任何別的可召喚它的東西，但它五月里便按時(shí)前來了。它

知道在這個(gè)不適宜辟作菜園的荒石園里，頭一次有豌豆在開花。

（I）選段中的"它"指,作者將它稱為“（2分）

（2）根據(jù)文段提示，請(qǐng)寫出“它”的兩條生活習(xí)性。（2分）

（3）《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，下列不是書中的動(dòng)物是（2分）（）

A.象鼻蟲、蟋蟀B.蜘蛛、蜜蜂

C.螳螂、蝎子D.駱駝、恐龍

19.名著閱讀。（5分）

有一次我決定要和我養(yǎng)在松樹上的松毛蟲開一次玩笑，我要用它們的絲替它們鋪一條路，讓它們依

照我所設(shè)想的路線走。既然它們只會(huì)不假思索地跟著別人走，那么如果我把這路線設(shè)計(jì)成一個(gè)既沒有始

點(diǎn)也沒有終點(diǎn)的圓，它們會(huì)不會(huì)在這條路上不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢？

（I）結(jié)合你平時(shí)的閱讀積累，你認(rèn)為松毛蟲“會(huì)不會(huì)在這條路上不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”？（2分）

（2）結(jié)合選段，說說為什么魯迅將這本書譽(yù)為“講昆蟲生活的楷?！?？（3分）

參考答案及解析

專題六名著閱讀

1.（4分）（I）（2分）朝花夕拾阿長（長媽媽）

（2）（2分）B【解析】《五猖會(huì)》作者表達(dá)的是對(duì)封建強(qiáng)權(quán)教育扼殺孩子天性的強(qiáng)烈譴責(zé)。

2.（6分）（I）（4分）阿長與《山海經(jīng)》長媽媽（阿長）她幫“我”買來了《山海經(jīng)》

（2）（2分）朝花夕拾求實(shí)、負(fù)責(zé)

3.（7分）（I）（2分）范愛農(nóng)魯迅

（2）（2分）范愛農(nóng)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任、窮困潦倒

（3）（3分）①同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)；②酒樓敘事；③報(bào)館案風(fēng)波。

4.（5分）（I）（3分）長媽媽（阿長）豪放、不拘小節(jié)、善良樸實(shí)，但也迷信、愛嘮叨。

（2）（2分）欲揚(yáng)先抑

5.（5分）（I）（3分）從百草園到三味書屋表達(dá)對(duì)有趣、美好的童年生活的懷念。

（2）（2分）示例：《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無?！贰陡赣H的病》《瑣

記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》。

6.（7分）（I）（3分）阿長對(duì)《二十四孝圖》的“圖畫”津津樂道，對(duì)其中“孝子”的故事贊許、推崇，

她是深受封建孝道流毒影響的人。作者借阿長這個(gè)人物，表達(dá)了反封建孝道的主題。

（2）（4分）示例：阿長給“我”買回《山海經(jīng)》，“我”對(duì)阿長這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬

意（感激、愧疚、思念）。衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開來，“我”對(duì)衍

太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡。

7.（5分）（I）（2分）朝花夕拾狗?貓?鼠

（2）（3分）將“正人君子們”與“蟲蛆和鷲禽猛獸”進(jìn)行對(duì)比，將這些人虛偽、丑惡的靈魂暴露在光

天化日之下，這是作者對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。

8.（9分）（I）（4分）①從百草園到三味書屋②五猖會(huì)

（2）（2分）壽懷鑒（或壽鏡吾）藤野嚴(yán)九郎（或藤野）

（3）（3分）示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是一個(gè)性格活潑、身心健康的孩子。他拔何首烏，

摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，他充滿好奇心與探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了

隱鼠而仇恨貓，和阿長鬧意見，表明他愛憎分明，富有同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會(huì)無奈

背書，可見他天性愛好自由，活潑好動(dòng)，又有點(diǎn)頑皮。

9.（6分）（I）（2分）父親的病魯迅（周樹人）

（2）（4分）陳蓮河不喜歡理由：陳蓮河是一個(gè)庸醫(yī)，毫無真才實(shí)學(xué)，醫(yī)蠱不分，草菅人命。

10.（4分）（1）（2分）二十四孝圖二十四孝圖

（2）（2分）高興是因?yàn)檫@本書既有畫又有字，簡(jiǎn)單易懂；掃興是因?yàn)榭吹焦湃说摹靶⒆印笔侨绱穗y做,

其中還夾雜著封建愚昧。

11.（4分）（I）長媽媽（阿長）（2）衍太太（3）范愛農(nóng)（4）藤野先生

12.（5分）（I）（2分）示例：①《從百草園到三味書屋》

②《五猖會(huì)》③《無?！?/p>

（2）（3分）溫馨的回憶：