2023年精細化管理工作總結

2023年精細化管理工作總結精細化管理工作總結1

XX年國務院召開了全國職業(yè)教化工會議出了《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教化的確定》隨后各省市各級地方政府出臺了相應的改革和發(fā)展職業(yè)教化的政策。浙江省人民政府在XX年發(fā)布了《關于大力推動職業(yè)教化改革發(fā)展的看法》《看法》中確定在“xx”期間實施浙江省職業(yè)教化“六項行動安排”并對地方政府所要形成的導向性政策了明確的規(guī)定。因此我們認為對職業(yè)教化來說這是前所未有的利好政策關鍵是我們?nèi)绾巫プC遇利用良好的政策合各種資源促進職業(yè)教化的快速發(fā)展更好地為當?shù)亟?jīng)濟建設服務。

針對前幾年我校在發(fā)展中的曲折經(jīng)驗兩年來我們始終認定我校進一步的發(fā)展目標是內(nèi)涵建設即要在做精做強上下功夫。今年暑假的校長讀書會上**教化局向全區(qū)中小學提出了加強精細化管的新命題。我校隨即在學習落實精細化管上開展了以下工并取得了肯定的成效。

一、加強學習達成共識為學校推行精細化管造勢

現(xiàn)代管認為管有三個層次一是規(guī)范化二是精細化三是特性化。其中精細化管要求層層完善、系統(tǒng)健康權力層層有任務個個擔責任人人負。在日常管中它要求每一個步驟都要細心每一個環(huán)節(jié)都要精細每一項工都是精品細心是看法精細是過程精品是成果。精細化管體現(xiàn)在教化中就應當是“專心工愛心育人真心服務”。在暑假老師師德學習會上校長主持介紹了一本名叫《沒有任何借口》的世界暢銷書以此為切入點拉開了我校精細化管的學習探討工嘗試?！皼]有任何借口”所體現(xiàn)出的是一種負責、敬業(yè)的精神一種聽從、誠懇的看法一種完備的執(zhí)行實力。在接下來的幾次老師大會教研組活動中學校又通過組織觀看汪中求主講的“細微環(huán)節(jié)確定成敗”講座錄像布置學習會、探討會撰寫心得體會使全體老師相識到：借口只能讓人躲避一時卻不能讓人如意一世；一個人對自己的工、學習不負責任就是對自己不負責任一個對自己不負責任的人就沒有任何前途可言；對待工學習的正確看法是正視現(xiàn)實踏實敬業(yè)以一種主動的心態(tài)去努力學習、不斷進取、發(fā)覺并確定自己的實力。

二、完善要素注意細微環(huán)節(jié)提高學校制度的人性化可行性

制度是學校目標在工規(guī)范上的詳細體現(xiàn)學校制訂、完善各項制度引導教職工日常工規(guī)范約束教職工個體工行為明確教職工遵守或違反規(guī)定的嘉獎懲處措施保障學校各項措施執(zhí)行的政令暢通對學校發(fā)展起著確定性的用。本學期學校行政在聽取了廣闊教職工看法建議后經(jīng)過探討重新修訂了以下一些制度：

1、《校務公開制度》、《學籍管制度》、《學校平安制度》、《重大突發(fā)事務緊急預案》等。這些制度以往就有但是有些條款在詳細執(zhí)行過程中存在肯定的模糊性學校通過對一些條款文字等的修改增刪進一步明確了指代便利了操。

2、《值周班班主任值周學生崗位細則》《值夜值周老師工職責》。制度具體指導并規(guī)范了值周、值夜老師及值周班級班主任、值周學生在履行工時應當落實的詳細工規(guī)程使初次參值周人員也能明確工職責了解操程序做到事事有人負責人人有事負責。

3、《班主任考核方法》、《晉升專業(yè)技術職務舉薦方法》、《教職工年度量化考核方法》等。這些制度的修改更新是學校嘗試從以往對教職工較多地關注查錯揪誤轉(zhuǎn)變到地激勵創(chuàng)優(yōu)爭先上來更細致地關切教職員工的心受是制度的執(zhí)行用主動的看法心情來對待學校工個人成長。當然懲處也是必要的但是懲處的方式有所變通“重嘉獎、輕懲罰”是現(xiàn)代員工管的一個趨勢。表彰優(yōu)秀就是對犯規(guī)的一種懲處。

4、修改完善《辦公用品領用制度》對辦公用品進行細致分類明確領用條件嚴格報批手續(xù)加強倉庫管落實各類登記盡量削減損耗奢侈把好節(jié)流關。

三、多頭并舉細致入微用牢靠的執(zhí)行推動學校工上一個新臺階

1、加強培訓、注意實踐不斷提升師資隊伍水平

學校以培育雙師型老師為重點以建設一支數(shù)量足夠、結構合、素養(yǎng)優(yōu)良、有職業(yè)教化特色的老師隊伍為目標本著先進性、好用性、科學性的則把校外培訓校內(nèi)培訓相結合全力造就一支素養(yǎng)高、業(yè)務精的師資隊伍為全面開展核心技能教學供應強有力的保障。

首先推行“百名老師下企業(yè)”活動。本學期派出二位機械組老師到****掛職熬煉一個月讓老師在實踐中了解企業(yè)的技術、工藝生產(chǎn)流程駕馭企業(yè)所需的人才規(guī)格并提高老師自身的技術水平。

其次送老師到高校深造有安排的選派具有本科學歷的老師到高校攻讀碩士學位選派優(yōu)秀老師和骨干老師到高校進修。

第三選派老師參與技能培訓考核。我們依據(jù)專業(yè)老師要成為雙師型老師的要求有安排地派出老師參與高校實行的技能培訓使老師取得技師、高級工等職業(yè)資格證書。今年暑假參與省級技能培訓的專業(yè)老師有43人參與國家級技能培訓的老師有4人。

學校加大校本培訓的力度在學期初制訂了切實可行的培訓工安排做到時間、地點、指導老師、參人員、培訓內(nèi)容五落實。在培訓形式上做到體培訓個人自學相結合專題講座業(yè)務研討相結合走出去請進來開展各種競賽活動。在培訓內(nèi)容上有師德教化、法制教化職業(yè)教化論教化、如何優(yōu)化課堂教學如何應用現(xiàn)代教化技術、如何進行科研、撰寫論文等等。

在市區(qū)兩級首屆“首席技師”評比中我校**獲臺州市車工“首席技師”稱號。**獲得椒江區(qū)鉗工第一名的好成果********等老師獲得**技術能手”榮譽稱號。

2、提升念、落實抓手促進學生品德技能的共同進步

的學生畢業(yè)后大部分成為一線操工涉及到的論學問和技能水平一般并不非常高深困難學生相對簡單駕馭但工環(huán)境和條件卻相對較為艱苦。企業(yè)在錄用職高生時當然會充分考慮學生的論學問和技能水平但最關切的卻是他們的人品素養(yǎng)、行為習慣、勞動看法強調(diào)是否具備吃苦耐勞的特性品質(zhì)強調(diào)是否具有組織性和紀律性。依據(jù)企業(yè)的用人需求我們不斷轉(zhuǎn)變提升職校的育人念。

學業(yè)成果普遍較差抽煙、打架、逃課、甚至老師發(fā)生沖突諸如此類的問題不斷地發(fā)生。面對這樣地狀況我們職校老師的職業(yè)成就在哪里呢？通過學習探討從職校德育層面看我們認為職校老師的角色定位很大程度上有如“醫(yī)生”我們老師工的意義就在于幫助學生改正錯誤。就像治病救人是醫(yī)生的天職面對病人沒有一個醫(yī)生會說：“你沒救了去死吧”。學生犯錯是他有性格上的缺陷我們要有醫(yī)生一樣的愛心和耐性運用科學的教化念和正確的教化學、心學論找尋問題的癥結才能治“病”育人。

有了念還須有切實的抓手。我們的一些做法是：

①進一步推行“三全”管模式即堅持全員、全面、全程的德育管。實行全體教職工坐班晚自修輪班相結合制度；行政值日老師值日相結合制度；生活指導管班主任下寢室、老師值夜相結合制度；校警巡邏值周班定點值班相結合制度；班主任思政工家長學校、家長會相結合制度。通過這一系列的“相結合”逐步形成了學生“在家有人管、在校有人教、在社會有人問”的綜合教化管體制。

②用校內(nèi)文化來熏陶學生用主題活動來引導學生。實施校內(nèi)綠化、美化、亮化“三化”工程創(chuàng)建一個花園式學校并以校訓、名人畫像、名人名言、櫥窗等為載體營造一種具有自身獨特文化內(nèi)涵的育人氛圍使學生受到潛移默化的教化；支配主題月活動加上文化節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)及各類社團活動使得學生活動月月有主題人人有事做把學生往健康向上的方向引導。

③注意專業(yè)課程授課內(nèi)容的好用性注意在校實習社會需求接軌。我們在專業(yè)課講授時除了兼顧論體系構建更關注的是一些好用學問技能的傳授開展了“百名技師進課堂”活動針對各專業(yè)現(xiàn)狀聘請企業(yè)技術人員管層來校上課同時結合組織學生參與聘請會活動使學生干脆接觸企業(yè)文化企業(yè)技術要求獲得更直觀更深刻受。下企業(yè)掛職熬煉老師就業(yè)實習處將從企業(yè)到的企業(yè)用工最新要求干脆體現(xiàn)在在校實習學生的實習環(huán)節(jié)中使之更貼近企業(yè)的用工標準。由于畢業(yè)學生有了一技之長我校進幾年畢業(yè)生就業(yè)率均在95％以上機械類專業(yè)學生更是供不應求

精細化管理工作總結2

食堂工作是學校后勤保障服務體系中的一個重要組成部分，是學校保持平穩(wěn)運行和正常開展教化教學工作的重要保證。我校食堂建成于20xx年5月，總建筑面積達9767.21平方米，其中餐廳面積約6337平方米，廚房和操作間面積約3430平方米，目前就餐人數(shù)約在2500人左右。自20xx年秋季以來，學校聘請了具有多年餐飲工作閱歷的公司進行學校食堂的管理服務工作。在區(qū)教化局、區(qū)衛(wèi)生疾控中心、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所等部門的關切支持與管理指導下，食堂的食品衛(wèi)生平安管理工作日臻完善，飲食服務質(zhì)量和工作水平不斷提高，20xx年被評為南京市首批餐飲A級單位，20xx年11月又被南京市衛(wèi)生部門舉薦參與江蘇省百佳餐飲A級單位的評比，并通過考核、復查、社會公示等階段，最終被確定為江蘇省百佳餐飲A級單位（全省共95家單位），這是全區(qū)參評的唯一一家單位，也是南京市8家獲評單位中唯一的一家學校食堂?，F(xiàn)就近幾年來食堂管理工作的各個方面總結如下，與大家溝通。

一、強化領導與監(jiān)督，完善組織管理網(wǎng)絡。

學?；锸彻芾砉ぷ鞯暮脡耐纱嚓P系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展，同時也關系到師生的切身利益，因此，我校領導一貫重視和關切食堂伙食服務工作，親密關注食品平安衛(wèi)生。學校特地成立了食品平安工作領導小組，校長任組長，分管校長為副組長，總務處分管主任、校平安督查員、校醫(yī)、食堂承包人等為小組成員。每學期領導小組都要階段性地召開有關會議，到食堂現(xiàn)場進行調(diào)研，匯總有關信息，反饋對食堂管理工作的看法和建議。同時，為了強化對學?；锸彻ぷ鞯拿裰鞴芾?，學校自20xx年1月成立了江寧高級中學伙食管理委員會，其成員由分管校長、總務處分管主任、校平安督查員、校工會委員、校醫(yī)、各年級學生代表等人組成?；锕軙⒂邢鄳恼鲁毯凸芾碇贫龋鞔_其工作目標和任務職責就是本著“為師生服務”的宗旨、代表全體師生參加學校食堂的建設與管理并監(jiān)督伙食服務工作，是聯(lián)系學?；锸巢块T與全校師生的橋梁和紐帶，是剛好反映師生伙食方面的合理要求、提出可行性建議、并幫助食堂改進和完善服務工作的重要渠道。伙管會運作以來，在食堂食品衛(wèi)生檢查、飯菜售價審核、窗口服務監(jiān)督、師生看法和建議的反饋等方面進行了大量工作，同時，在對食堂強化內(nèi)部管理、不斷改進服務質(zhì)量和水同等方面所取得的成效也賜予客觀通告，如上級衛(wèi)生部門對食堂的抽樣檢測報告、食堂獲得的省、市、區(qū)A級食堂榮譽稱號等，以不斷增進師生與食堂之間的理解與互信，和諧供需關系，努力為師生供應滿足的就餐服務。

二、建立健全各項管理制度，并切實實行。

制度的建立健全，是實現(xiàn)管理理念人本化、管理流程規(guī)范化、管理方式民主化、管理手段科學化的重要保證。針對學校食堂的服務和學校食品衛(wèi)生平安的工作實際，依據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)的要求，我們建立和健全了食堂管理的各項規(guī)章制度，如：《食堂衛(wèi)生平安管理制度》、《食品保管制度》、《食堂從業(yè)人員衛(wèi)生管理制度》、《食品加工衛(wèi)生制度》、《食品貯存管理制度》、《食品原料選購 制度》、《食堂環(huán)境衛(wèi)生制度》、《學生就餐管理制度》等，各項規(guī)章制度全部上墻。為了能使各項規(guī)章制度切實加以落實，責任到人，學校與食堂分管主任、學校與食堂負責人、食堂負責人與食堂管理員、食品選購 員、食品驗收員、廚師、窗口工作人員等各類人員分別逐年簽訂平安工作責任書，把食品衛(wèi)生平安工作的各項責任明確落實到人并建立責任追究制。同時，根據(jù)食品衛(wèi)生的管理要求，我們建立并嚴格執(zhí)行12項食堂工作臺帳制度?；锕軙蓡T每周不少于2次的對食堂、超市食品平安衛(wèi)生進行現(xiàn)場檢查和臺帳檢查。此外，我們還充分發(fā)揮與區(qū)中醫(yī)院協(xié)辦醫(yī)務室的醫(yī)療優(yōu)勢，實行了24小時醫(yī)務室值班制度，同時，結合學校行政、年級工作委員會和宿舍管理員的24小時值班等，進一步完善了學校食品平安等突發(fā)事務應急預案，并與中醫(yī)院建立了食物中毒應急處置的綠色通道等。這些措施都為增加學校食品平安管理工作實力、提高飲食服務水平、應對突發(fā)事務的快速反應等供應了有效保證。

三、堅持服務育人，敬重師生意愿。

在食堂管理工作中，學校一貫堅持“服務育人”的理念，以做好“兩個服務”（即為學校的教化教學服務、為師生的生活服務）為管理工作的動身點和落腳點。因此，學校不斷強化伙食工作的管理和監(jiān)督，通過食堂員工的工作例會等形式教化全體員工要堅固樹立為學生服務的思想，要把這些未成年的學生看作成自己的子女或弟弟妹妹，服務看法要熱忱，要關注學生的心情遷移，遇到有心情的學生要細心視察，有問題要耐性說明，用真情感染學生，有效化解問題和沖突，以不斷提高服務質(zhì)量和水平。同時，實施信息公開，對涉及飯菜售價調(diào)整、伙食供應方式改變等重大事項，伙管會都能剛好進行市場調(diào)研、現(xiàn)場出樣、成本核定等程序并將其結果予以公示，讓師生了解相關信息和行情，理解食堂所做的工作。此外，努力順暢信息反饋渠道，通過學生議事會、食堂看法箱、伙管會成員、年級值日和學生值日等多種渠道剛好收集廣闊師生對伙食衛(wèi)生、供應等方面工作的看法和建議，不斷促進和提高學校食堂的服務工作質(zhì)量。為了進一步強化食品平安衛(wèi)生工作，我們還充溢完善了學校醫(yī)務室的職能，建立健全了各項衛(wèi)生工作制度，在日常門診時除了剛好開展對消化道疾病診治的同時，主動做好食品平安學問的宣揚工作和日常衛(wèi)生檢查工作，例如結合不同季節(jié)利用宣揚欄、健康處方、宣揚單等形式向師生宣揚常見消化道疾病的預防學問及保健措施，增進師生的自我健康愛護意識和預防疾病的學問和實力。

總之，通過不斷完善我校食品平安工作管理網(wǎng)絡和應急機制，整合伙管會、學生處、總務處、年級工委、平安督查員、醫(yī)務室等多方力氣，形成學校食品平安工作的長效管理網(wǎng)絡，同時，責任到人，制度措施很抓落實，保持信息反饋渠道的通暢，再加上食堂自身強化內(nèi)部管理，不斷提升服務質(zhì)量和工作水平，就肯定能促進學校飲食服務工作不斷邁上新臺階，使食堂成為廣闊師生滿足、學生家長放心、社會各界認可的優(yōu)質(zhì)食堂。

精細化管理工作總結3

一年來，我校全面落實區(qū)教化局“打造教化名區(qū)、營造書香校內(nèi)、建設一流隊伍、培育素養(yǎng)學生”的工作要求，深化精細化管理，細心開展校內(nèi)文化建設，致力于學校辦學內(nèi)涵的提升，努力實現(xiàn)“讓孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教化”的目標。在推動學校精細化管理的過程中，我們本著志向性與現(xiàn)實性相結合、程序性與敏捷性相結合，緊緊圍繞學校管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，狠抓整改，穩(wěn)定強項，補足短板，在以下幾方面，取得了較好的效果。

一、行政管理

1、行政值班護導，不留空白。一年來，我校結合中心《績效工資安排方案》《老師職務崗位聘任方案》的修訂，進一步完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，做到學校管理的方方面面都有制度，有檢查，有考核，有反饋，有整改，真正使規(guī)章制度發(fā)揮管理效應。本學期，我們著重在規(guī)章制度的細化落實上下功夫。將《行政值班護導記錄》與“優(yōu)秀班級評先”有機結合，做到了從早上7:30到傍晚5:30,從老師管理到學生管理，從教化教學、課后活動、衛(wèi)生、午間用餐、特色培育、上學放學等學校一日常規(guī)運轉(zhuǎn)的方方面面不留任何時段、任何地點的管理空白，起到了極好的細化管理、消退隱患、保證秩序、提升品質(zhì)的作用。同時，護導老師擅長運用溫馨提示、閱歷共享、友情互助等形式來提示老師，因此，老師們對學校的各項管理舉措更能理解、接受，干群關系、同事關系更為融洽，學校管理也更為順暢有效。

2、各種安排表冊杜絕網(wǎng)上干脆下載，內(nèi)容忌假大空，要符合學校實際，具有可操作性，各項工作明確確定活動時間、地點、主題和干脆負責人。

二、校內(nèi)文化建設

全面進行教風、學風、校風建設。立足學校實際，不斷強化校內(nèi)文化和環(huán)境建設；各項制度制定規(guī)范，健全，合理；教化教學管理人文化，制度化；關切老師，關愛學生，關注生命。在教學上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學生非智力因素的培育和老師實現(xiàn)自身價值動機的激活，聚焦課堂教學，改進課堂教學，轉(zhuǎn)變師生教與學行為，加強教研組和備課組建設，使之成為教研、科研、師訓的主陣地，加強德育隊伍建設，加強班級建設，增加德育工作實效，創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”、“人文校內(nèi)”。

“到處是教化之地”，是我們力求讓校內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校內(nèi)建設原則。走進校門，“為中華之崛起而讀書”的大型標語，激勵著師生；進入校內(nèi)，操場正中的校訓，教學樓正面的三風標語時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《禮儀童謠》《弟子規(guī)》時刻提示著學生注意禮儀規(guī)范；樓梯過道中的中外名著簡介，激勵同學們與好書相伴歡樂閱讀；教室內(nèi)《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》學生作品展欄等，展示了我校素養(yǎng)教化的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為學問的載體。通過細心設計，把教化目的和科學文化學問，融進校內(nèi)的每一個角落。

三、教化教學管理

規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學，改進教學方法，提高教學效率。①.抓實教學常規(guī)，提高課堂效率。根據(jù)本學期安排提出的常規(guī)要求，學校加強對老師常規(guī)過程的檢查，著力抓好常規(guī)中的備課、反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的管理，從而變更了以前只是應付式的完成檢查的任務，常規(guī)的質(zhì)量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的教學跟蹤制度，開展隨堂聽課，對課堂狀況進行剛好的溝通和反饋，提高了課堂效率。②、加強校本研修，促進老師專業(yè)化發(fā)展。加強全員業(yè)務學習，提高老師思想相識。開學初，組織大家學習了新修訂的“課程標準”，教育處就新學年教學教研工作安排征求看法，并分析上學年末質(zhì)量檢測狀況。通過看法的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。接著加強畢業(yè)班級管理，促使溝通共享提高。

四、學校德育工作

變更傳統(tǒng)的教化方式，注意學生實踐實力、創(chuàng)新實力的培育，抓好素養(yǎng)教化的切入點。

①.樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。狠抓制度的落實與執(zhí)行，學校學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周小結通報。狠抓養(yǎng)成教化。結合《守則》、《規(guī)范》，扎實抓好學生的養(yǎng)成教化，抓好學生的禮儀、行為規(guī)范、衛(wèi)生、愛惜公物等教化。對各中隊的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等狀況進行量化考核，公布檢查結果，頒發(fā)流淌紅旗，并把檢查、評比的結果列入班級考評內(nèi)容中。少先隊結合重大節(jié)假日開展“中國夢，我們的節(jié)日”演講競賽，“歡樂學習，華蜜生活”，20xx年6月實行慶六一暨書香校內(nèi)文化節(jié)等一系列活動，20xx年12月31日實行“紅領巾我為你傲慢”少先隊入隊儀式喜迎元旦到來。

②、關愛外來進城務工隨遷子女，暖和困難學生。我校外來務子隨遷子女占85%，學校仔細實行外來工接受義務教化享受與本地居民子女同等待遇的政策要求，讓每一位外來工子女都能就近入學。依據(jù)校情，學校開展“高看一眼，厚愛非?！被顒樱鎸θw，關切呵護每一位學生。學校在“三好學生、優(yōu)秀學生干部”等評比中優(yōu)先照看外來工子女，定期組織家訪，了解學生思想動態(tài)，有的放矢地針對性教化，使每個學生都能感受到集體的暖和。20xx年12月6日，學校和華僑高校工學院志愿者聯(lián)合組織開展關愛農(nóng)夫工子女“七彩微心愿，共筑中國夢”活動，共征集了400個心愿，并幫其實現(xiàn)。

五、平安工作警鐘長鳴

學校與各部門、各位班主任、各學科老師簽訂了《平安責任書》；與學生、家長簽訂了《平安承諾書》。進而形成了主要領導抓督促，分管領導詳細抓，其他成員抓落實，學生家長、社會力氣協(xié)作抓的良好局面。開學初、放假前學校都要集中對學生進行交通平安教化，播放交通平安教化光盤和電視片。以詳細的事例、直觀的影像使學生受到教化。下發(fā)《致家長一封信》，協(xié)同家長一起做好學生的交通平安教化工作。定期實行平安應急演練。

學校更新了監(jiān)控設備，改建了門衛(wèi)室，配全了滅火器。進一步落實平安管理責任，學校平安機構健全，平安工作安排、應急預案詳實，

對學校各角落進行定期的平安隱患排查，并落實相關人員責任，剛好解除平安隱患，并做好記錄。

學校精細化管理涉及到經(jīng)費保障、人員素養(yǎng)、以及教化環(huán)境，這些因素影響著精細化管理的進展和水平。我們在努力，但仍舊有很多不足之處，在今后的工作中接著加以改進。

精細化管理工作總結（通用6篇）

標簽：工作總結

時間：2023-07-27

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它能幫我們理順學問結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們仔細地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是我收集整理的精細化管理工作總結，希望對大家有所幫助。精細化管理工作總結篇1

根據(jù)集團公司及公司精細化管理辦公室關于“精細化管理年”活動相關文件的精神，現(xiàn)將公司工會20XX年精細化管理工作狀況總結如下：一、精細化管理工作開展狀況及效果1.完善崗位責任制，明確目標考核標準。公司工會根據(jù)精細化管理和瀘州市總工會開展“三化一評價（制度化、規(guī)范化、職工評價）”的工作思路，將工會20XX年各項工作分解到每個詳細時間段并制定出詳盡的工作安排，做到了任務到人，責任到人；修改、完善公司工會部門工作職責及崗位職責；健全了公司工會工作目標考核責任制，對各二級分工會實行目標考核，年終進行工作評比。2.完善公司勞動競賽實施方法，加強公司勞動競賽工作管理。結合公司今年的生產(chǎn)經(jīng)營任務，公司工會深化開展當好主力軍、奮