2023年有關(guān)小班春天來了教案匯編九篇

2023年有關(guān)小班春天來了教案匯編九篇小班春天來了教案篇1

設(shè)計(jì)背景

小草靜靜的露出了頭兒，這表明白春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望季節(jié)已經(jīng)靜靜來到，農(nóng)夫伯伯起先播種下一年的希望，等待著春天好的起先。太陽公公起先起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅耍柟茉鐚⑴偷年柟馊鼋o大地母親。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地母親的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來的時(shí)候，是如此動(dòng)人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容；

3、寵愛春天，知道春天花草、樹木的改變。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)讀生字。

活動(dòng)打算

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾若干。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問候，孩子隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、老師與孩子一起探討看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請孩子一一說出來，并探討孩子運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)孩子說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請孩子仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？孩子仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請孩子仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)孩子想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、探討：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩歌錄音帶，孩子跟讀詩歌。

2、孩子在詩歌的伴奏下，表演詩歌。探討：你們喜愛春天嗎？為什么？

四、嬉戲活動(dòng)

嬉戲：找春天。

活動(dòng)場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。孩子扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、課堂小結(jié)

春天來了，我們一起在校內(nèi)、在回家的路上去找尋春天。

教學(xué)反思

幼兒園的語言教學(xué)須要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)孩子說話愛好的`教具來完成，活動(dòng)的過程中還須要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓孩子理解故事的內(nèi)容。但運(yùn)用不當(dāng)就會適得其反，把孩子的留意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動(dòng)性來感染孩子，把孩子帶入故事情景，讓孩子有說的欲望，有說的渴求，把平常的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

孩子語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很簡單讓家長看到孩子今日學(xué)到了什么。但孩子期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評價(jià)孩子的回答時(shí)應(yīng)當(dāng)更講究一些語言的豐富性，而不是簡潔地把孩子的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

小班春天來了教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)、主動(dòng)參加音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美妙。

2、喜愛傾聽樂曲《郊外去》、《野蜂飄舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本心情、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飄舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的改變。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)建性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對春天美妙憧憬的情感。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來相識、親近大自然，培育酷愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的基本心情，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參加表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱改變。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)建性地參加音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)酷愛大自然、關(guān)注環(huán)保的'情感。

教具打算：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

教學(xué)方法：傾聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、嬉戲法、探討法等。

教學(xué)步驟

一、情境導(dǎo)入

（說說看看）

1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

2、“說說”——

師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？

（同學(xué)自由說出春天的各中景色）

3、“看看”——

師：在漂亮春天里，人們都喜愛去春游，我們一起來觀賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

播放同學(xué)自己去春游的照片，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容動(dòng)身，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

小班春天來了教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的色調(diào)，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象；

2、感受春季自然界的各種改變及五彩繽紛的色調(diào)，積累和豐富美感閱歷；

3、培育幼兒的發(fā)散性思維實(shí)力和審美實(shí)力。

重難點(diǎn)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的色調(diào)，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、恰當(dāng)運(yùn)用各種色調(diào)，培育幼兒的審美實(shí)力。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛好小摯友們，在今日的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最美麗的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的改變可大了，你們看------（出示一組春的圖片）

評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對自然界的`關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、說春天

1、請小摯友們一邊視察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正興奮地說：“小摯友們，你們情愿幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、老師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信念畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、老師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要留意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、老師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的艷麗的顏色，那樣畫出的畫才會更美麗。

7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小摯友課下接著畫，畫完的小摯友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去觀賞吧！

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、老師小結(jié)：看來大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式許多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢？

五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的酷愛。

六、找春天

老師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們恒久喜愛這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去找尋春天，擁抱春天吧！

老師和幼兒共唱《春天在哪里》，至此，全課結(jié)束。

小班春天來了教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知春每天氣和花草、樹木特征，能發(fā)覺身邊自然景色改變。

2．樂意在老師引導(dǎo)下視察初春景色，寵愛春天。

活動(dòng)打算：

1．選擇花草樹木、改變明顯，并有迎春花地方。

2．漫步時(shí)帶領(lǐng)幼兒視察發(fā)芽樹。

3．《幼兒畫冊》（第一冊P28）和配套掛圖。

活動(dòng)過程：

1．春天真舒適--到戶外感受春每天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，激勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上感覺，感知春天來了，春天真溫煦。

2．花草、樹木怎么了--視察春天花草、樹木。

（1）帶領(lǐng)幼兒視察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）與幼兒邊走邊觀賞春天花草、樹木，知道春天花是無顏六色，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3．我找到了春天--表達(dá)自己發(fā)覺。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)詞匯表達(dá)。

（3）帶幼兒到戶外嬉戲。

小班春天來了教案篇5

一、教學(xué)內(nèi)容：

教材分析：春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的朝氣蓬勃的季節(jié)。春天來了是《品德與生活》一年級下冊其次單元中的一個(gè)主題。本單元的設(shè)計(jì)中以“走進(jìn)大自然”作為一個(gè)切入點(diǎn)，從各方面感受大自然的美，大自然的豐富多彩，體驗(yàn)人與自然的相互依存關(guān)系，培育酷愛自然的情感?！按禾靵砹恕?，通過人們到郊外賞春的情景以看、聽、聞、想等方式去找春天，留心視察春天的特征。教材從一些春天的典型特征作為范例引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面視察春天。

二、學(xué)情分析：

小學(xué)一年級學(xué)生，新奇心強(qiáng)，喜愛探究簇新事物，但是缺少發(fā)覺的方法，在老師的帶領(lǐng)引導(dǎo)下，他們喜愛自己去探尋簇新事物，擅長去發(fā)覺，留意力集中時(shí)間短，須要注意營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增加學(xué)生參加的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和愛好，從而提高學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)“填——說——贊——想”這一思路，通過看、寫、畫、唱等方式引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有目的地視察，引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式表達(dá)對自然的酷愛與贊美，強(qiáng)化學(xué)生對春天的美的感受，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的情感。整個(gè)過程都以兒童認(rèn)知和自然改變軸線，緊密貼近學(xué)生生活，力求在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己去視察，去思索，去發(fā)覺，從而有所感悟，感悟到春天不僅是漂亮的，而且對萬事萬物是很有用的，從而做社會的小主子，增加環(huán)保意識。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參與“找春天”的活動(dòng)，體會親近大自然的樂趣。

2、通過視察、感受，發(fā)覺春天的主要特征。

3、培育學(xué)生酷愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的視察力，感受力和觀賞大自然的實(shí)力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境意識。

4、初步體會農(nóng)夫春耕春種的辛苦及他們對新的一年的期望，感受春天是播種希望的季節(jié)。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.主動(dòng)參與“找春天”的活動(dòng)，體會親近大自然的樂趣。

2.通過視察、感受，發(fā)覺春天的主要特征。

3.培育學(xué)生酷愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的視察力、感受力和觀賞大自然的實(shí)力。

六、教學(xué)打算：

1、老師打算：反映春天特征的音像、圖片資料。

2、學(xué)生打算：

（1）利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或旁邊公園里去找春天，記錄春每天的.特征。

（2）收集反映春天特征的圖片或照片。

（3）收集表現(xiàn)春天的歌曲、詩歌。

七、教學(xué)過程：

一）導(dǎo)入

冬天過去了，春姑娘又一次靜靜地、輕輕地向我們走來。

二）填一填：找春天

春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必需留心視察，才會發(fā)覺春天的蹤跡，視察一下課本，再到校內(nèi)里視察和找尋，看一看春天在哪里。把自己所發(fā)覺的最能表現(xiàn)春天特征的現(xiàn)象填在表內(nèi)。

三）說一說：小組里說說你找到的春天，選出代表在全班溝通。

依據(jù)回答相機(jī)課件出示圖片：春天開放的花（桃花杏花梨花等）、垂柳、春筍、小蝌蚪、燕子、小草等。

四）贊一贊：畫一畫唱一唱

春天，百花開放了，我們看到了她；百鳥鳴不停，我們聽到了她；花兒開放，芳香撲鼻，我們聞到了她；冰雪溶化，泉水叮咚，我們觸到了她。同學(xué)們喜愛春天嗎？讓我們用我們喜愛的方式來表達(dá)我們對春天的寵愛和贊美吧。

1、用你多彩的畫筆來畫一畫漂亮的春天，完成第25頁涂顏色的練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿把春天涂上顏色，展示給大家看。

2、唱一唱、跳一跳贊美春天的歌舞。

3、朗誦一兩首描寫春天的兒歌、詩句。

小結(jié)：春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……春天多美??！

五、想一想

1、小組合作：結(jié)合同學(xué)們的視察和課本20頁的問題，把春天和冬天比一比，看看春天里的萬事萬物有哪些改變？完成課本第22頁的填空。想一想：為什么會有這些改變？

2、說說自己在春天喜愛的活動(dòng)，思索：活動(dòng)和游玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做才能留住漂亮的春天，滲透環(huán)保教化。

3、出示名句“春種一粒粟，秋收萬顆子”，理解感悟春天是播種希望的季節(jié)。

六、總結(jié)

一年之計(jì)在于春，同學(xué)們，我們要珍惜大好春光，努力學(xué)習(xí)，到秋天也會有大好收獲的。

七、延長：

和爸爸媽媽一起去大自然中找尋春天。

小班春天來了教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木的改變。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡潔仿編詩歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒?dòng)打算：

1、學(xué)問閱歷打算。

活動(dòng)前老師組織幼兒視察春天的景物；學(xué)會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)打算。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境打算。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”?；顒?dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)師幼相互問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、老師與幼兒一起探討看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來，并探討幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的`小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、探討：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。探討：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、嬉戲活動(dòng)嬉戲：找春天。

活動(dòng)場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)建活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

六、結(jié)束活動(dòng)溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。

小班春天來了教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)；

1．幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容，感受春天來臨的美妙與喜悅，小班整合活動(dòng)：春天是這樣來的。

2．引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對春天的寵愛。

活動(dòng)打算：

“春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。

活動(dòng)重點(diǎn)：朗誦兒歌

活動(dòng)過程：

1。組織談話，請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

2。老師朗誦詩歌，請幼兒觀賞并思索：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？

3。出示圖片，播放配樂詩朗誦，并激勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己的感受

播放背景音樂〈春天〉

（1）小溪是怎樣來的？請幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的'聲音，幼兒教案《小班整合活動(dòng)：春天是這樣來的》。

（2）柳樹是怎樣來的？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

（3）春筍是怎樣來的？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。

4。播放背景音樂，請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動(dòng)作。

5。引發(fā)幼兒綻開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。激勵(lì)幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

6。老師供應(yīng)繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

小班春天來了教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3、樂于參加戶外活動(dòng)，感受大自然的漂亮與豐富。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：幼兒知道春天快到了。

2、物質(zhì)打算：戶外活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

老師：小摯友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了改變，今日我就和小摯友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒視察樹木、草地、植物的樣子。

1、老師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么？

2、老師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

3、老師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的'感覺。

老師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

老師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好摯友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？

五、師生共同總結(jié)。

1、老師：今日我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？

2、師幼共同小結(jié)：

春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)，無論是從氣候的改變，動(dòng)、植物的生長，還是人們自身，都真實(shí)地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物改變很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)視察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和漫步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較視察，培育了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

小班春天來了教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

有感情的朗讀兒歌。

語言訓(xùn)練：春天來了，小草也變綠