2023年一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃合集篇

2023年一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃合集篇一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)四周環(huán)境充溢了新奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在小學(xué)一年級(jí)綻開英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)其次語(yǔ)言是有肯定的難度的。但是小孩擅長(zhǎng)仿照、對(duì)簇新事物感愛(ài)好，且樂(lè)于參與活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的限制實(shí)力差和思想留意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛起先學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等；運(yùn)用簡(jiǎn)潔句型在熟識(shí)的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做13個(gè)嬉戲。

4、能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

6、能唱10首歌曲

7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。

8、能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。

10、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

（二）教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

三、教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)讓課堂充溢活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、駕馭一門語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

（一）直觀教學(xué)，干脆感知：在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)教材的須要為學(xué)生打算各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們視察，接著要求學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來(lái)，不僅不須要花時(shí)間去說(shuō)明含義，而更重要的是能讓學(xué)生干脆感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深相識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色調(diào)艷麗、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦協(xié)助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

（三）注意評(píng)價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：

1、培育學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：主動(dòng)進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采納記分制，而是用Goodjob！Prettygood！Tryharder！等語(yǔ)言，盡量采納激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)潔到稍難的句型過(guò)度，避開運(yùn)用打擊性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生增加成就感和自信念。2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)間互幫互助，最終賜予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采納或豎大拇哥，或嘉獎(jiǎng)stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來(lái)參與社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性，明確學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代的須要。在引入課中老師要盡量生動(dòng)豐富地講一些好玩味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

2、賜予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件須要不斷付出勞動(dòng)的工程。要信任學(xué)生，確定他們是肯定能不斷勝利的。

3、要盡可能多地創(chuàng)建足夠的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的愛(ài)好，注意學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)愛(ài)好，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。

6、注意學(xué)生在起先階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、剛好調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的實(shí)力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

單元章（篇目）節(jié)

一至二Unit1Hello4

三至四Unit2Goodmorning4

五至六Unit3Thisismymum4

七至八Unit4Mybag4

九至十Unit5Fruit4

十一至十二Unit6Onafarm4

十三至十四Unit7Followme4

十五至十六Unit8Whatcanyoudo？4

十七至十八Unit9HappyNewYear！4

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)建實(shí)力的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)課。大多數(shù)小摯友接受過(guò)學(xué)前教化，其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教化，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜愛(ài)唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，還可以增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材分析

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注意學(xué)生特性發(fā)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的'學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好。

2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)致視察四周事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建的愛(ài)好，并從中獲得勝利的喜悅。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教化。

5、培育學(xué)生養(yǎng)成視察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的愛(ài)好和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各親密關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中留意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從情愿聽(tīng)、喜愛(ài)聽(tīng)漸漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

六、教學(xué)措施

1、建立必要的課堂常規(guī)。

2、運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，使學(xué)生在快樂(lè)活潑的氣氛中開心而主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛(ài)好唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語(yǔ)，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)愛(ài)好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)建性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、充分供應(yīng)開放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)建活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過(guò)程。

七、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周

課堂常規(guī)訓(xùn)練

第一課好摯友

傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》表演《你的名字叫什么》、相識(shí)幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)記

其次周

課堂常規(guī)訓(xùn)練

表演《拉勾勾》、傾聽(tīng)《口哨與小狗》

第三周

課堂常規(guī)訓(xùn)練

第四周

第五周

漂亮》

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

容

第十一周

與活動(dòng)

第十二周

其次課歡樂(lè)的一天傾聽(tīng)《歡樂(lè)的一天》、學(xué)唱《其多列》國(guó)慶長(zhǎng)假周學(xué)唱《跳繩》第三課祖國(guó)您好聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、唱《國(guó)旗國(guó)旗真聽(tīng)《祖國(guó)頌》、唱《同唱一首歌》第四課可愛(ài)的動(dòng)物唱《動(dòng)物說(shuō)話》、聽(tīng)《三只小豬》聽(tīng)《歡樂(lè)的小熊貓》、唱《我有一只小羊羔》第五課靜靜的夜傾聽(tīng)《搖籃曲》、表演《小寶寶睡著了》學(xué)習(xí)《閃耀的小星》，表演集體舞《星光恰恰恰》復(fù)習(xí)前五個(gè)單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)第六課愛(ài)勞動(dòng)傾聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，唱、表演《洗手絹》傾聽(tīng)《三個(gè)和尚》、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》，編創(chuàng)第七課小精靈表演《小青蛙找家》傾聽(tīng)《小青蛙》、編創(chuàng)與活動(dòng)傾聽(tīng)《野蜂飄舞》、表演《小蜻蜓》

第十三周第八課小小音樂(lè)家傾聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》、表演《法國(guó)號(hào)》第十四周傾聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》第九課嬉戲表演《火車開啦》第十五周傾聽(tīng)《捉迷藏》、表演《躲貓貓》

第十六周

第十七周

第十八周

第十課過(guò)新年傾聽(tīng)《小拜年》、表演《隆咚鏘》表演《新年好》、傾聽(tīng)《平安夜》、編創(chuàng)與活動(dòng)全冊(cè)總復(fù)習(xí)期末測(cè)評(píng)

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇3

一、狀況分析

對(duì)于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們還沒(méi)有駕馭正確的寫字姿態(tài)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時(shí)坐不端正，愛(ài)說(shuō)話，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等駕馭不好。

二、指導(dǎo)思想

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教化主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教化與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教化是實(shí)施教化的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

三、教學(xué)工作重點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

做到"三個(gè)一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），"八個(gè)字"（頭正、身直、臂開、足平）。

2、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

借助本年級(jí)語(yǔ)文課本須要了解的生字，從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。

4、學(xué)生寫字做到"六字"要求（正確、端正、整齊）。

5、強(qiáng)化"提筆就是練字時(shí)"的意識(shí)，做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

6、做到把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平常的書面練習(xí)之中，仔細(xì)寫好每一次作業(yè)。

四、詳細(xì)措施

1、視察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

視察是相識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生視察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)視察時(shí)，假如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。

2、比較視察，示范演示，體會(huì)書寫美。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其視察審美實(shí)力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的實(shí)力還不夠，還沒(méi)有很好地把視察審美實(shí)力轉(zhuǎn)化為書寫審美實(shí)力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫實(shí)力呢？

一年級(jí)起步階段，老師要具體指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。老師要邊演示邊講解并描述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性相識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到視察實(shí)力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

老師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察，細(xì)致領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫運(yùn)筆，嫻熟駕馭筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，發(fā)展特性美。

（1）練字要嚴(yán)格要求。沒(méi)有規(guī)則，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于愛(ài)護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，老師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，老師巡察，時(shí)時(shí)提示學(xué)生，時(shí)時(shí)訂正學(xué)生不正確的姿態(tài)和方法。書寫時(shí)，老師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提示學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要仔細(xì)書寫，按部就班，逐步形成寫字實(shí)力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2）訓(xùn)練要有度，要注意學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)取，綻開競(jìng)賽。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分展示自己的勝利，為孩子創(chuàng)建展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采納板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)激勵(lì)，但同學(xué)們照舊興致昂揚(yáng)，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有珍貴的上進(jìn)心。

孩子們?cè)诳捶?、?ài)好上都需老師細(xì)心培育。另外，有些學(xué)生在學(xué)前教化中已養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的坐姿和握筆習(xí)慣，有待老師訂正。

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力、習(xí)慣看法分析：

一年級(jí)小摯友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；

2、培育學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令；

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通；

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠；

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令；

2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通；

3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠；

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人探討：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周：檢查學(xué)生已學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話。總體把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

其次周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測(cè)試。

第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10，完成測(cè)試。

第七周：預(yù)授1Bunit1。完成1A綜合測(cè)試。

第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟駕馭1Bunit1。

第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能嫻熟駕馭單詞及句型。

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇5

新的學(xué)期起先了，為更快適應(yīng)新教材、駕馭新教材，依據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，老師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問(wèn)題探究為主線，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力

二、學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)期我任教一年級(jí)，由于學(xué)生年齡較小，自控實(shí)力較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解實(shí)力不同針對(duì)這種狀況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的摯友，了解其素養(yǎng)水平，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和創(chuàng)新實(shí)力應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，關(guān)切進(jìn)步慢的學(xué)生，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手實(shí)力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的愛(ài)好

三、教學(xué)目的

1.教化學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有凹凸貴賤之分的道理；從小培育他們酷愛(ài)勞動(dòng)、酷愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐性細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)看法和勤勞儉樸、愛(ài)惜勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常用工具

3.通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，并留意培育學(xué)生視察、思維、想象的實(shí)力和創(chuàng)建精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生為主體，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參加，自我活動(dòng)

2、依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的相識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探究的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)建的過(guò)程讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思索和多動(dòng)口表達(dá)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能

3、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣袤的活動(dòng)空間和敏捷的活動(dòng)時(shí)間解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，主動(dòng)創(chuàng)新

4、搞好分層教學(xué)，剛好幫助有困難的學(xué)生，賜予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛(ài)勞動(dòng)觀的教化，教化學(xué)生主動(dòng)參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，常常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、學(xué)問(wèn)和技能的一體化，社會(huì)要求人才年輕、有學(xué)問(wèn)、有技能和專業(yè)。尤其是中國(guó)加入世貿(mào)組織后，英語(yǔ)越來(lái)越受歡迎

在現(xiàn)代更重要

社會(huì).因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)必需響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教化課程改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，樹立創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的理念，注意提高教化教學(xué)效率，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培育學(xué)生的基本英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)力和英語(yǔ)語(yǔ)感實(shí)力，逐步建立英語(yǔ)語(yǔ)言思維實(shí)力，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。

二，教學(xué)原則

先聽(tīng)，聽(tīng)?zhēng)驼f(shuō)，聽(tīng)說(shuō)一體化，聽(tīng)說(shuō)讀寫跟上，廢除“聾啞英語(yǔ)”。老師充分參加課堂，建立新型師生關(guān)系，營(yíng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓每一節(jié)高質(zhì)量的英語(yǔ)課集學(xué)問(wèn)、技能、愛(ài)好、音樂(lè)、情感、享受于一體，讓學(xué)生在開心的身心狀態(tài)中駕馭學(xué)問(wèn)，在嬉戲中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三，學(xué)生的基本狀況

共有一年級(jí)學(xué)生

人是全年級(jí)最多的中學(xué)生。學(xué)生限制實(shí)力差，上課留意力不集中，學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)了一點(diǎn)，但大部分學(xué)生從未接觸過(guò)英語(yǔ)。因此，在將來(lái)的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)面對(duì)全部的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)建一個(gè)相互幫助、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。

四.教材分析

這套教材新架

英語(yǔ)，本書分為13個(gè)模塊。每個(gè)模塊分為三個(gè)單元，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次個(gè)和第三個(gè)單元供應(yīng)幾個(gè)基于任務(wù)的練習(xí)，包括歌謠和詩(shī)歌。

通過(guò)歌謠和詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，一是培育學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的精確性；第三，通過(guò)講英語(yǔ)的孩子熟識(shí)的歌曲，介紹一些西方文化。這些詞有些不常用，也不要求學(xué)生在民謠之外運(yùn)用。

考慮到學(xué)生剛起先學(xué)英語(yǔ)，本書特地設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率的詞匯和表達(dá)方式，主要包括以下內(nèi)容：?jiǎn)柡蚝突貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、文章等。并給出答案；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽矬w、地方、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。文章的全部?jī)?nèi)容都是根據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則呈現(xiàn)的。因此，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參加老師的特別語(yǔ)用和語(yǔ)境，駕馭句子和單詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的英語(yǔ)運(yùn)用實(shí)力。

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇7

一、教學(xué)分析的基本狀況：

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)的孩子剛接觸英語(yǔ)半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，接受和仿照實(shí)力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的留意力很簡(jiǎn)單分散。所以這學(xué)期還是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)說(shuō)實(shí)力。

2.教材分析

高一下學(xué)期有六個(gè)單元，分別是：?jiǎn)卧?男生，單元2食物，單元3rinks，單元4身體，單元5運(yùn)動(dòng)，單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說(shuō)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號(hào)，讓我們滑動(dòng)并匹配，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng)，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動(dòng)，等等。重要的東西包括一些對(duì)話，日常溝通用語(yǔ)，一些比較簡(jiǎn)潔的指令性語(yǔ)言文字，穿插一些消遣性的嬉戲。

二、指導(dǎo)思想

貫徹“每天自信，每天向上”的理念，堅(jiān)持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教化和科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教化質(zhì)量，主動(dòng)推動(dòng)我校教化教學(xué)工作健康發(fā)展，為教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解和說(shuō)出一些簡(jiǎn)潔的日常溝通術(shù)語(yǔ)，并在情景中運(yùn)用。

2.使學(xué)生駕馭肯定數(shù)量的單詞，駕馭新單詞的讀音、寫法和漢語(yǔ)意思。

3.通過(guò)歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂老師的指令并做出正確的反應(yīng)，能看簡(jiǎn)潔的故事，能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。

2.嫻熟運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通和對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.在嬉戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗(yàn)生活，享受生活和學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2.它可以貼近兒童生活，滿意學(xué)生的愛(ài)好和需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力。

五、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時(shí)代的須要。在介紹課上，老師應(yīng)當(dāng)講一些好玩的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改精神，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，細(xì)心做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一節(jié)課的效率，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3.給學(xué)生明確的期望，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，也是一項(xiàng)須要不斷勞動(dòng)的工程。我們應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生，并確信他們會(huì)不斷取得勝利。

4.為語(yǔ)言“習(xí)得”創(chuàng)建盡可能多的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能“習(xí)得”英語(yǔ)。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的愛(ài)好，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習(xí)后的勝利閱歷中不斷培育愛(ài)好，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

6.探討教材，細(xì)心備課，提高老師素養(yǎng)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)等方面全面發(fā)展。

7.發(fā)掘?qū)W生潛能，爭(zhēng)取每個(gè)人都通過(guò)每個(gè)單元的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)，創(chuàng)建更好的語(yǔ)言環(huán)境。

8.一起先就注意培育學(xué)生的基本語(yǔ)音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度，但求精準(zhǔn)。

9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立

10.學(xué)習(xí)探討一些優(yōu)秀老師的勝利閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。常常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，剛好給自己充電。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，常常反思，剛好調(diào)整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)力。

六、教學(xué)改革思路：

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索和情感活動(dòng)，學(xué)生要充分發(fā)表看法，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

七、教研課題：如何培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇8

特色項(xiàng)目：經(jīng)典誦讀

主講老師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露

教學(xué)材料：材料一:《三字經(jīng)》

教材二：浙江文藝出版社《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。

教材三：長(zhǎng)春出版社親近母語(yǔ)兒童閱讀教化探討中心編寫的《日有所誦》一年級(jí)讀本上卷。

課程類型：學(xué)科拓展類

授課時(shí)間：一學(xué)期早自習(xí)經(jīng)典誦讀20分鐘;語(yǔ)文課前3分鐘

授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

詳細(xì)內(nèi)容：

一、課程目標(biāo)：

①培育小學(xué)生的留意力和記憶力。

②營(yíng)造深厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

③培育小學(xué)生讀書愛(ài)好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過(guò)每天頌讀活動(dòng)，培育學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

二、課程內(nèi)容：

新課標(biāo)優(yōu)秀古詩(shī)文舉薦：

一年級(jí)上：《江南》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》

一年級(jí)下：《芙蓉樓送辛漸》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《贈(zèng)汪倫》、《日有所誦》

上卷舉薦：

第一單元：《蜻蜓》《小溪給咱洗腳》

其次單元：《松塔》《蟬》

第三單元：《問(wèn)答歌》

第四單元：《野牽?！贰断嗨肌?/p>

第五單元：《半半歌》》《秋浦歌》

第六單元：《小花鼓》

第七單元：《鸚鵡》

第八單元：《虎大王》《杏花》

下卷：

第一單元：《浪娃娃》《海浪》

其次單元：《九九歌》《西瓜娃娃》

第三單元：《拜新月》

第四單元：《春天》《太陽(yáng)公公》

第五單元：《蝴蝶飛》《獨(dú)望》

第六單元：《小螳螂》《星星和露珠》

第七單元：《蠶寶寶》

第八單元：《圓圓圈圈》《魔術(shù)》

三、課程實(shí)施建議：

(1)利用晨讀、語(yǔ)文課起先或結(jié)束前、自習(xí)課等零星時(shí)間，有安排地引導(dǎo)學(xué)生充分、高效利用時(shí)間誦讀經(jīng)典。

(2)開展各種生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓學(xué)生在動(dòng)一動(dòng)、演一演、玩一玩中歡樂(lè)誦讀。(3)實(shí)行各種誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

(4)每個(gè)學(xué)生擁有一張“親近經(jīng)典”成果記載卡，記載學(xué)生誦讀的進(jìn)度、競(jìng)賽的成果等。

(5)取得家長(zhǎng)的理解和支持，開展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀向家庭延長(zhǎng)，鞏固誦讀效果。

(6)營(yíng)造環(huán)境，持之以恒。老師和家長(zhǎng)們關(guān)鍵“要持之以恒，要有信念”。最好創(chuàng)建一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸潤(rùn)其中，自然會(huì)樂(lè)意親近經(jīng)典。

組織形式：班級(jí)授課

場(chǎng)地：教室或多功能閱覽室

設(shè)備：多媒體等音像設(shè)備

班級(jí)規(guī)模：40左右

授課方法：

1、讓孩子靜心讀

2、讓孩子堅(jiān)持讀

3、讓孩子歡樂(lè)讀

4、讓孩子勝利讀

四、評(píng)價(jià)：

1、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一年級(jí)將“誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典”的讀書教化活動(dòng)作為經(jīng)典誦讀的中心，開展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動(dòng)，希望通過(guò)這項(xiàng)讀書活動(dòng)的開展，提升學(xué)生的文化禮儀素養(yǎng)，讓我們一年級(jí)的孩子努力做到懂事一點(diǎn)、孝順一點(diǎn)、禮貌一點(diǎn)、文明一點(diǎn)，力爭(zhēng)讓他們走在同齡孩子的前列!

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(1)學(xué)生誦讀經(jīng)典的愛(ài)好保持度。

(2)學(xué)生誦讀經(jīng)典的量化積累及嫻熟程度。

8首古詩(shī)必背?？缮陥?bào)狀元。每遞減2首，降一個(gè)等級(jí)。分別是榜眼、探花、進(jìn)士、舉人、秀才。

3、評(píng)價(jià)的多維形式

組織形式：(1)自評(píng)(2)同學(xué)評(píng)(3)校評(píng)(4)家長(zhǎng)評(píng)

測(cè)試形式：(1)聽(tīng)力對(duì)測(cè)(2)背誦測(cè)試(3)朗讀測(cè)試

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇9

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)建實(shí)力的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)課。大多數(shù)小摯友接受過(guò)學(xué)前教化，其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教化，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜愛(ài)唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)安排上冊(cè)

久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，還可以增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材分析

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注意學(xué)生特性發(fā)展”；以審美為中心；以文化為主線；加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)安排上冊(cè)

內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好。

2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)致視察四周事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建的愛(ài)好，并從中獲得勝利的喜悅。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教化。

5、培育學(xué)生養(yǎng)成視察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)安排上冊(cè)

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的愛(ài)好和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各親密關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中留意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從情愿聽(tīng)、喜愛(ài)聽(tīng)漸漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

六、教學(xué)措施

1、建立必要的課堂常規(guī)。

2、運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，使學(xué)生在快樂(lè)活潑的氣氛中開心而主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛(ài)好唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語(yǔ)，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)愛(ài)好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)建性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)安排上冊(cè)

更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、充分供應(yīng)開放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)建活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過(guò)程。

七、教學(xué)進(jìn)度支配

一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇10