2023年學(xué)前班音樂教學(xué)工作總結(jié)

2023年學(xué)前班音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班音樂教學(xué)工作總結(jié)1

一、教化任務(wù)：

幼兒園的教化任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教化,使其身心健康活潑的成長,為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ).幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科,是對幼兒進行美育的重要手段.

二、學(xué)情分析：

我班孩子,限制自己行為的實力不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點.

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等.

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的歡樂,培育音樂學(xué)習(xí)的`愛好

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂實力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺.

4.能獨立的,有表情的唱歌.

5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng).

6.音樂教化對于幼兒的合作精神、人際交往實力具有主動的作用.

7.培育幼兒節(jié)奏感.

五、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點,我安排在音樂教學(xué)中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性.

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)

3.主動參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去.

學(xué)前班音樂教學(xué)工作總結(jié)2

新的學(xué)期又起先了，我將結(jié)合新課程音樂教化論，變更傳統(tǒng)的音樂教化模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂嬉戲。

（1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

（2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂嬉戲。

（3）主動參加嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1）能大膽地對唱詞進行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲能遵守音樂嬉戲規(guī)則進行音樂嬉戲。能遵守音樂嬉戲規(guī)則進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

二、學(xué)情分析：

幼兒限制自己行為的實力還不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點.

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,作為提高幼兒素養(yǎng)的`重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等

四、成果預(yù)料

幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)則參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

1、學(xué)習(xí)運用不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌頌活動中進行溝通，合作的歡樂。

2、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，隨音樂的改變改編動作的速度，力度和難度。

3、運用固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一樣，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.4學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸快慢強弱音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。

五、進度與課時安排：

笫一周1>

笫二周2>

笫三周1>

笫四周2>

第五周3>

第六周4

笫七周1>

第八周2>

笫九周3>

第十周4>

笫十一周5>

第十二周1>

第十三周2>

笫十四周3>

笫十五周4>

笫十六周1>

笫十七周2>

笫十八周3>

六、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點,我安排在音樂教學(xué)中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性.

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué).

3.主動參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去.

學(xué)前班音樂教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期為了在教學(xué)過程中提高學(xué)生愛好音樂的愛好，我主要進行音樂學(xué)問和唱歌、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、節(jié)奏等方面的教學(xué)。培育了孩子對音樂的愛好，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂感受實力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》、《數(shù)鴨子》、《火車開了》、《新年好》、《好媽媽》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂嬉戲、歌曲表演、節(jié)奏等內(nèi)容的教學(xué)。

二、教學(xué)方面

1、對于學(xué)前班的孩子，他們對唱歌大多數(shù)很感愛好，但在教學(xué)中也有厭惡的時候，因為孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜愛唱歌的時候，我就實行了多種形式用不同的有效方法進行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、為了加大唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動作，讓他們參加到音樂教學(xué)活動中，收到了良好的教學(xué)效果。

3、在教學(xué)中，我不追求動作的外在形式，而是注意動作的韻律感。只要兒童能夠根據(jù)節(jié)奏活動，主動參加活動我就激勵他們。

四、取得的成果

本學(xué)期，通過教學(xué)我培育了他們英勇、堅毅、自信、不怕困難的.意志品質(zhì)和主動、樂觀、開心的看法，用他們感愛好的方式發(fā)展基本功動作，提高了他們動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟識四周的環(huán)境和生活中美妙的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣，引導(dǎo)他們相互溝通，共同提高。

五、不足之處

由于學(xué)生年齡小，吐字不清，節(jié)奏感不強，唱歌時總是走調(diào)；在進行音樂活動時，部分孩子膽子小，不敢參加到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些狀況的存在，主要是由于我的引導(dǎo)和激勵不夠，在今后的教學(xué)中，還須要不斷地改進，以爭取在音樂這方面取得好的成果。

學(xué)前班音樂教學(xué)工作總結(jié)4

勞碌又充溢的教化教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的工作狀況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。

一、教化教學(xué)方面

作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步實行新的課程改革標(biāo)準，深化探討教學(xué)大綱，仔細細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壱魳肺迥昙壩璧高€有學(xué)前班的音樂與舞蹈。依據(jù)不同年級的不同特點進行教學(xué)。低年級由于年齡較小，好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們的特點的教案。低段孩子主要選擇音樂活潑好玩的歌曲，與律動相結(jié)合，這樣才能提高孩子的愛好又能解決他們的好動特點。五年級的，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡，又要選他們感愛好的音樂。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

二、師徒結(jié)對方面

感謝學(xué)校舉辦師徒結(jié)對學(xué)習(xí)，我很榮幸的選了吳春榮老師當(dāng)師傅。我?guī)煾凳且粋€做事特別細心又很有方法的資深老師。在這一年來的跟師學(xué)習(xí)讓我收獲不少，一下是我學(xué)習(xí)感想。

1.就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如過度與的連接、道具的運用等，我會仔細思索師傅的看法，師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

4.我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師最大的特點就是教學(xué)有序，鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛很好!課堂的連接特別到位，真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉，音樂教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，課后我們坐在一起溝通上課后的`體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我好像感悟到吳老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。這次師徒匯報課通過多次的與師傅溝通，最好完備落幕。真心的感謝師傅的付出，讓我在不斷的成長。

三、競賽方面

從五月份起先我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈競賽，為了確定優(yōu)越的成果我們每天利用課余時間拍了，通過一個月的辛苦排練，孩子們最終取得了優(yōu)越的成果。真心為他們?nèi)〉玫某晒d奮，不辜負老師一個月來的辛苦陪伴。這樣的競賽機會不僅讓孩子們得到了熬煉，對自己的專業(yè)也是一次質(zhì)的提高。

四、活動方面

學(xué)前班畢業(yè)晚會完備落幕，一個月的辛苦排練換了一個圓滿的落幕值了。畢業(yè)典禮特別勝利，達到了預(yù)期的效果，也留給了孩子們一個恒久難忘的美妙回憶。

本次活動是由學(xué)前班的老師共同設(shè)計、策劃、打算和實施完成的。我們主動協(xié)作，分工合作，發(fā)揮團隊協(xié)作、互幫互助的精神，完成了這項"艱難"的任務(wù)，并取得了較好的效果。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，學(xué)前班是孩子人生長途中的一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。

學(xué)前班音樂教學(xué)工作總結(jié)5

在不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點滴，有勝利、有失敗，下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié)。

一、自身建設(shè):

中國古代教化家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對老師職業(yè)道德作用重視，老師的行為規(guī)范是老師個人道德情操的體現(xiàn)，工作中我以老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，來約束自己的行為，并充分相識“正人先正己”身教重于言教，會心會意為幼兒和家長服務(wù)。對幼兒親善可親，對家長和氣有禮，對同事和諧相處，對幼兒做到愛心、耐性、細心、關(guān)切，幼兒活動時我以摯友的身份參加或都，貼近幼兒，幼兒有要求時我用一顆童心去理解，是他們最好的摯友，與幼兒共同時我是他們的良師，在與家長溝通時是他們的知心摯友。

我為自己確立了一個教化孩子的目標(biāo)，而且不奢求教化好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教化，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)切，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們仿照的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的榜樣。

二、教學(xué)方面

我班的孩子有以前2個中班轉(zhuǎn)來的，也有校外幼兒園新來的孩子，就是這樣的一個班，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實際動身將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡潔的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且學(xué)問駕馭的也很好。根據(jù)開學(xué)初自己擬定的教學(xué)安排不管有那些活動，按安排將課程結(jié)束，讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的學(xué)問學(xué)習(xí)一邊，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物，讓孩子打算數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作實力，提高幼

兒的邏輯思維實力，邊讓幼兒操作邊思索，駕馭方法和規(guī)律。我班唐丞小摯友他是校外園來我班的，他剛來時筆都不會拿，更別說書寫了，每次上寫字課時，我都會多關(guān)注他，我手把手的耐性教他，就這樣手把手堅持教他三個星期，他的動筆實力有了明顯的進步。我班羅傲璞小摯友剛來我班時1-5的數(shù)字書寫占格都不會，也不知道怎么正確書寫，在上課時我特殊留意他們，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會手把手的進行教學(xué)。彭淇樺小摯友是我班年齡最小的她才4歲，上書寫課時她連桌子都夠不到，書寫時不是站著就是腿跪在椅子上，就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄，在不斷的努力中，這幾位孩子在數(shù)學(xué)測試中成果都很志向。

三、嚴格班級管理，注意養(yǎng)成教化

首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，在班級管理和思想教化工作中實力做到仔細負責(zé)，一絲不茍，主動向上的精神狀態(tài)。家長說：“劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起，有多么的鬧心呢，但每次看到你們，總是那么興奮?！蔽一卮鹫f：“我喜愛這些可愛的'孩子們，他們可以讓回到童年時代。”其次，要樹立愛心、細心、耐性的原則，在學(xué)習(xí)上生活上愛惜他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤，特殊是缺點突出的孩子，更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小改變，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在嬉戲活動時，仔細視察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們寵愛的良師益友，在平安工作上做到了萬無一失。

四、家園聯(lián)系

老師與家長互動效果，干脆影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通老師與家長協(xié)力解決教化問題，共同分擔(dān)教化責(zé)任，孩子的歡樂是對我工作的激勵，家長的滿足，是對我工作的確定，真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子的教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的摯友，這樣，我們班的很多家長對老師的工作特別滿足。

五、協(xié)作工作

開學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班，工作不分你我，由于周老師沒帶過班有些細微環(huán)節(jié)問題不是很清晰，我主動擔(dān)當(dāng)起班級大部分工作，不分上下午班，郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班，工作中不分你我，工作搶著干從不斤斤計較。

六、賞識他人

伍老師是一個工作仔細勤勤懇懇的人，對每一個孩子都不曾放棄，使班級每位孩子都有肯定的提高，上課內(nèi)容充溢適合每一位幼兒。她的識字認讀落得很實，使我深受啟示。

七、工作不足，將來設(shè)想

有時工作起來，馬虎大意，特殊是在衛(wèi)生方面，以后應(yīng)多加強。通過教學(xué)成果匯報演出我的不足之處許多，我應(yīng)多向田老師請教，并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長，補之短多聽課，彌補我家長溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下肯定工夫。在幼教工作中，我越來越覺得要探究一條有特色的教學(xué)活動之路，從說、寫、畫、做這幾方面入手，開展教學(xué)活動。幼兒教化是一項高難度的工作，要做好它實屬不易，但我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。

學(xué)前班音樂教學(xué)工作總結(jié)6

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

音樂教學(xué)須要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為幼兒營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進步。這學(xué)期我被支配學(xué)前班的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培育幼兒懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。

一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標(biāo)準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有幼兒對它愛好索然。

幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的.音樂活動，實踐中幼兒呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目學(xué)生特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒相互啟發(fā)評價，最終由