2023年幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)（通用13篇）

2023年幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)（通用13篇）幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇1

時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在全體美術(shù)組老師的大力協(xié)作下，圓滿地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作和其他各項任務(wù)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、形式多樣的理論學(xué)習(xí)

《論語》中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個合格的老師，要想精彩的完成自己的本職工作，必需具有廣博的學(xué)問、深厚的文化底蘊，這就須要不斷學(xué)習(xí)與汲取，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的學(xué)問。這樣，在教學(xué)中才能給孩子以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，組內(nèi)老師不斷加強學(xué)習(xí)，利用空余時間借閱美術(shù)資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特殊是常常點擊教化網(wǎng)，了解專業(yè)學(xué)問等，吸取理論素養(yǎng)。在個人學(xué)習(xí)的同時，教研組常進行主題性集體學(xué)習(xí)，在活動中進一步溝通學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。如：本學(xué)期我們共同學(xué)習(xí)了文章《怎樣輔導(dǎo)兒童畫》、《淺談幼兒美術(shù)作品的評價》。

二、敏捷有效的教研活動

1、教研組主動開展集體教研活動，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。以往一提到教研活動，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體老師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。以教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題，進行溝通學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進了教學(xué)工作和課題探討，提高了教研組的整體教研實力與探討水平。我們組教研形式敏捷，主要是組內(nèi)的集體教研和結(jié)合年級組的教研，大大減輕了組內(nèi)老師的負(fù)擔(dān)；同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們更是充分利用空課、課間，一起探討學(xué)習(xí)、教學(xué)和專業(yè)上的學(xué)問。

2、“行為跟進式”的教學(xué)研討活動。本學(xué)期，我組有小班的常媛老師；中班的朱美云老師；大班的徐紫美老師，分別擔(dān)當(dāng)了研討課。不同年齡段的研討活動，使每位老師都能得到相應(yīng)的提高。在教學(xué)中老師們各展其能，互幫互助。每次聽課后，大家都能剛好溝通與反饋，懇切地提出自己的不同看法，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注意課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，執(zhí)教的老師也能對自己的教學(xué)進行仔細(xì)的反思，針對不足找出相宜的方法，剛好改進，再次教學(xué)。在跟進的活動中，我們不難看到，執(zhí)教老師們都能仔細(xì)地根據(jù)集體教研過的內(nèi)容，敏捷應(yīng)對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的生成問題。

通過“行為跟進式”的教學(xué)研討活動，我們能剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加老師教學(xué)水平；通過“跟進式”的教學(xué)研討活動，也使我們深刻的感受到美術(shù)活動能陶冶孩子的高尚情操，提高審美實力，增加對自然和生活的酷愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望與實力；通過研討活動，我們在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，孩子臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。如：徐老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動《魚》中，老師對美術(shù)學(xué)問與美術(shù)技能的干脆講解少了，而運用視察、比較、探討等方法，引導(dǎo)孩子思索、鑒別、推斷，賜予孩子感悟、理解的機會多了?；顒又?，老師還充分利用多媒體進行生動教學(xué)，在孩子發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)孩子的主動性上，徐老師有效的運用創(chuàng)新教化，使孩子動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重實力和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開心的進行教學(xué)，使孩子能有自己的創(chuàng)新意識。

三、賦有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動

1、三八節(jié)以“美麗媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展

為大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，深化開展感恩教化活動，以關(guān)愛母親為榮，在20xx年的三八婦女節(jié)來臨之際，我們組織了以“美麗媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展。通過活動讓孩子們知道3月8日是婦女節(jié)，也是媽媽們的節(jié)日。讓孩子們了解媽媽的辛苦，懂得感恩母親、敬重母親、酷愛母親、關(guān)切母親，培育愛媽媽的情感。

老師與孩子們主動參加活動，共收到優(yōu)秀作品48件，每件作品都是老師與孩子共同完成的，意義非凡。各件優(yōu)秀作品都在樓道進行展示，得到了家長們的一樣好評。

2、結(jié)合節(jié)日的幼兒繪畫活動

雖然，還有很多節(jié)日里，我組并未組織大型的繪畫競賽，但在五一節(jié)、六一節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日來臨之際，各位美術(shù)組老師都能主動地組織好自班孩子開展迎節(jié)日的繪畫創(chuàng)作活動，讓孩子們感受節(jié)日的氣氛。

四、突顯特色的環(huán)境布置

我組在五月初，就接到了樓道布置的任務(wù)。為了我園省二級的展示與六一節(jié)的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動，我組成員圍繞鄉(xiāng)土材料和幼兒創(chuàng)作兩方面進行主動探討，每位老師都能依據(jù)自己的想法，熱情發(fā)表自己的觀點。最終我們一樣探討通過，樓道布置主要以箱包邊角料為主，進行民間故事的布貼畫，樓道轉(zhuǎn)角創(chuàng)設(shè)一個“竹藝吧”，主要是竹子的線描畫創(chuàng)作。

在實際操作時，我們又進行了一些變動，確定把整個樓道都用竹子，以“好玩的長條人”為主題，線描結(jié)合水粉的繪畫方式進行創(chuàng)作。由于一些繪畫技能上的要求，所以以中、大班孩子的創(chuàng)作為主，各班選送30幅作品進行展示。孩子們的線條雖然有些稚嫩，但他們所畫人物表情的夸張，各具特色，把我們大家都給吸引了。利用竹子為主材料的環(huán)境布置，突顯我園“鄉(xiāng)土、生活”為主的特色。在省二級幼兒園展示的那天也得到了客人老師們的一樣好評。

五、今后的努力方向

總之，教研組的各位老師都能以主動的看法投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。今后我們將接著通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育幼兒發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實力，促進孩子進一步的全面發(fā)展。希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在和諧的工作環(huán)境里，我們組老師都能學(xué)會用眼光超越他人，多想多學(xué)多看；用創(chuàng)新的意識去工作，把美術(shù)組工作做得更細(xì)致，把美術(shù)教學(xué)工作做得更好、更精彩。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇2

我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培育，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較深厚的愛好，喜愛動手繪畫，有肯定的審美實力和觀賞實力的形成，色調(diào)感培育較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，特性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏堅固性，須要加強和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的愛好和年齡特點動身來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注意想象、創(chuàng)建實力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)嬉戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、特性及愛好等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教化法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)建力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與沖突。

二、教研目標(biāo)

1、開展生動明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中，畫畫首先應(yīng)當(dāng)是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應(yīng)當(dāng)僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能勝利地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)顏色、大孝形態(tài)各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在肯定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)實力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)愛好。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應(yīng)留意賜予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中，應(yīng)留意運用適當(dāng)?shù)姆独M行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清楚意象。但為了避/免幼兒對范例的仿照，我在打算教具的過程中留下了很多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)建的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)建作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)建力的發(fā)展放在首位。從教化的角度講，在幼兒尚未達(dá)到肯定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的，而且還會產(chǎn)生許多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)建力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教化方法上，我將采勸創(chuàng)建力培育放在前，技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法，把美術(shù)教化的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力和自信念上。

三、詳細(xì)措施

通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動，美工角區(qū)域活動，自由活動，寫生活動，個別指導(dǎo)，綜合活動，生活活動，視察，想象，合作等形式來完成教研工作，每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒教化》、《學(xué)前教化》、《幼兒園美術(shù)教化》、《素養(yǎng)教化在美國》、《名畫觀賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書》等書籍來提高自身水平和教化技能。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次；主動參與幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學(xué)習(xí)活動，仔細(xì)做好筆記，具體記錄；虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學(xué)活動一次，發(fā)覺問題剛好探討、解決、探討，實行有效的措施和方法；探討實踐中不斷反思和反醒自己的探討成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計的目的。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇3

一學(xué)期匆忙而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既勞碌又驚慌。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)建自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實踐中老師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述：

開學(xué)初，我們結(jié)合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)愛好班活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干老師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。主動參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項文化宣揚、繪畫等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實的工作看法，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團結(jié)互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、主動參與各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。

我們組的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，進一步提高相識。通過各方面的學(xué)習(xí)，主動開展教研活動，仔細(xì)撰寫教化隨筆，對教化實踐中的教化行為進行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇4

本學(xué)期大班美術(shù)愛好班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是持續(xù)上個學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都比較好，不須要老師手把手的教，自己有了肯定了自主繪畫實力。針對這一狀況，我在支配教學(xué)安排時，就把提高幼兒的繪畫實力和發(fā)展幼兒的想象實力作為整個學(xué)期的目標(biāo)。

一、繪畫實力的提高。

1、繪畫技能的提高。

幼兒對運用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步。在課程中我設(shè)計了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并始終強調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂勻稱。對漸變色的要求提高到能自己獨立的操作和運用。

2、繪畫方式的多樣。

本學(xué)期我支配了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新穎 ，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手實力也很強，立刻就能學(xué)會并運用這一方法。同時我還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不僅增加了學(xué)習(xí)的愛好，而且還發(fā)展了動手實力，畫面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。

二、幼兒想象力的發(fā)展。

這個學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事務(wù)、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《歡樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的愛好、方法和自信念都有了提高。我想，對于孩子來說，繪畫過程是歡樂的才是最重要的。或許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚他、贊美他、觀賞他，讓他也能體驗到美術(shù)之外的一切美妙事物。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我班美術(shù)接著以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成果。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的閱歷，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以激勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的相識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、會畫了。

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，激勵他們自己動手畫，并創(chuàng)建一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子打算各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，激勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進行評價，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還激勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚羨孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小摯友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了美麗的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評價實力有待加強。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的，熬煉孩子們運用細(xì)膩的繪畫技法，在畫種上也比以前有了更多的改變，現(xiàn)總結(jié)如下：

作業(yè)活動

1、進行教學(xué)活動共記十六課時，線描畫成為本次教學(xué)活動的主題。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清楚、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端。

2、畫種的增加。由原來較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步。

3、豐富的色調(diào)感受。在原有相識24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相識并運用更多的中間色。

4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的特性。

針對大班幼兒擅長運用各種圖案和色調(diào)的特點，加強線描畫的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機會展示自己的新奇設(shè)計。

作品展示

1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候，賜予每一個孩子同等的表現(xiàn)機會。將他們?nèi)康淖髌愤M行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿足的作品，布置到畫展之中。

2、為呈現(xiàn)大班幼兒對于圖案、色調(diào)的細(xì)致的運用實力，特殊設(shè)計了一幅長卷組畫——《動物樂園》。

大班孩子們的動手實力提高了，他們在裝飾自己的圖畫的同時也裝飾了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人當(dāng)心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己歡樂的、自信的每一步！

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇7

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，仔細(xì)貫徹新課標(biāo)的新理念。即，在培育學(xué)生扎實繪畫基本功的同時，還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下駕馭對象的畫法和表現(xiàn)方法。

為了滿意學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時，并不是把向日葵的顏色生硬地告知給學(xué)生，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶綻開聯(lián)想，說一說向日葵的主要顏色特點，從而使學(xué)生對其顏色有了一個較為感性的相識。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)視察色塊的顏色，并引導(dǎo)同學(xué)們進行歸類和對比，從而使學(xué)生很簡單地相識到同類色是指同一色系種顏色的不同改變，類似色是指色相環(huán)中相近的全部顏色。為了增加教學(xué)的時效性，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教化崗位的老師，她的虛心與好學(xué)精神，時刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢》，在講課中，為了培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，王老師首先請同學(xué)們觀賞了俄國聞名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在觀賞過程中，王老師不僅請同學(xué)們視察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)學(xué)生專心理解畫家的創(chuàng)作意圖，了解畫家要表達(dá)的情感，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請同學(xué)們觀賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學(xué)生的思路，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢時，能夠充分利用回憶，并綻開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動態(tài)之美》，本課書是一節(jié)技法課，主要是通過表現(xiàn)人物的運動，使學(xué)生駕馭人物的基本畫法，并在這個過程中進一步體驗人物動態(tài)的美感，雖說這是一節(jié)技法課，我也并沒有運用以往灌輸式來教給學(xué)生畫人的方法，而是在課堂上先請同學(xué)觀賞了很多人物的動態(tài)圖片請大家進行分析。

說一說每種人物動作的美感體現(xiàn)在何處，然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運動特點的狀況下，觀看老師的演示，最終駕馭人物的畫法。

總之，通過本次小組教學(xué)使大家進一步相識到，只有充分利用新課程的先進理念，才會使學(xué)生更加生動和主動的學(xué)習(xí)，也才會避開走回頭路。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇8

作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過美術(shù)活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿意幼兒的愛好，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建才能，使他們的身心健康成長。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)果果2和果果4班美術(shù)愛好班的教學(xué)工作，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們在繪畫方面的實力得到了很大發(fā)展，同時我也獲得了難得的閱歷，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。

愛好是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是我教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于嬉戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒嬉戲的方式進行構(gòu)圖，激勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，激勵幼兒有自己的想法。簇新好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫實力，我留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《燈泡魚》《我洗澡了》《我釣魚了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對線描畫的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。學(xué)前班的幼兒對四周的事物有了肯定的相識，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇?！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來了》等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有主動的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)建活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充溢豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫實力，是靠本身的理解相識和感受力來發(fā)展的。作為老師不行把自己對世界的相識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)建力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于激勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。激勵是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

激勵的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我激勵幼兒把依據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)實力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往干脆影響幼兒參加美術(shù)活動的愛好和主動性，影響幼兒對美術(shù)作品的看法，對美的鑒賞實力。

對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合學(xué)前班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的'重要方面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，色調(diào)明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充溢。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的觀賞實力，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品；老師干脆進行評價；幼兒相互評價；幼兒對自己的畫進行自評。

邊嬉戲邊評價等形式。學(xué)前班幼兒有了肯定的觀賞水平和評價實力，應(yīng)留意提高幼兒自評和互評的實力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往實力。老師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動，以幫助幼兒樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的愛好及主動性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術(shù)作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教化目標(biāo)。

這學(xué)期學(xué)前班幼兒愛好班活動，提高構(gòu)圖實力，學(xué)會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，增加了幼兒對四周生活的理解、感受實力，還能獲得學(xué)問。在線條的運用方面，線條流暢許多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的須要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，老師是主動的指導(dǎo)者、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實施素養(yǎng)教化，依據(jù)本班幼兒實際狀況，及幼兒美術(shù)方面的特點、水平，擬訂以美術(shù)教化為課題的教學(xué)安排。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：

一：現(xiàn)狀分析：

我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動愛好較大，想象豐富，色調(diào)感強，能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作，本學(xué)期也支配了較多的活動發(fā)展動手實力，幼兒相識了各種不同的材料及自作工具，能敏捷的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。

二：教化思想：

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對自我的相識和對世界的相識，這里閃爍著才智的光線，折射出無窮創(chuàng)建力?？墒?，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)建力的兇手。近年來，對幼兒進行創(chuàng)建教化受到了普遍的重視，而在今年我園的探討課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)探討課題的“試驗班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的狀況下，兩位老師沒有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動中仔細(xì)貫徹美術(shù)探討課題的精神，努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動，無論幼兒還有老師都有收獲。

三：教化途徑與實施

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教化的一個重要組成部分，我注意運用多種形式的活動，實施安排，達(dá)到目的。美術(shù)活動蘊含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行“科學(xué)”教化的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以嬉戲的形式喚起幼兒繪畫的愛好。開學(xué)初，我發(fā)覺幼兒缺乏信念和熱忱，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參加活動的愿望，從而每個孩子共享參加的喜悅、傲慢。從以往狀況分析，幼兒進步不快，主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法滿意繪畫愿望。因此，本學(xué)期增加活動次數(shù)，特殊是通過繪畫的機會，使幼兒無拘無素、逍遙自在表現(xiàn)物體。其次，駕馭肯定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)建表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此，變更教化觀，在教化活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟識的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動好玩的故事，還注意引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點，還多帶領(lǐng)幼兒充分地視察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大，最終一點做到激勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)馁潛P，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融合，更開心了。

半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的視察力、創(chuàng)建力及對作品觀賞實力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來，我準(zhǔn)備接著以美術(shù)教化為課題，大膽地進行嘗試、改革，使幼兒得到全面發(fā)展。

四：不足及調(diào)整

不足的是本班幼兒實力差別較大，在這方面可能我對實力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注意個別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機會他們，盡量讓全班幼兒實力平衡。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇10

在本期教學(xué)活動中，依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。以培育孩子的愛好為目標(biāo)，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的嬉戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

1、在美術(shù)活動中，讓視察、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的相識和情感。

2、通過觀賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。

3、激勵幼兒仔細(xì)視察、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的相識和情感。

4、通過視察與想象，會抓住動物、植物的特征來作畫。學(xué)會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美妙的事物，充分想象，大膽創(chuàng)建，培育幼兒對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好。

5、培育幼兒自己大膽設(shè)計水果車、動物車，學(xué)會獨立設(shè)計與創(chuàng)作的愛好。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色勻稱。

6、了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色調(diào)、圖案、質(zhì)地等方面去觀賞。激勵幼兒自己設(shè)計民族服飾。

7、激勵幼兒結(jié)合實際生活，大膽表達(dá)自己的情感、對生活的理解和想象等，思想?yún)R報專題能用自己喜愛的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒主動參與美術(shù)活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。

9、會結(jié)合日常生活中的閱歷，設(shè)計各種各樣的圖案、花邊等。做到色調(diào)寫顯明。學(xué)會在紙上進行簡潔的布局，畫協(xié)助物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作實力。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇11

繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培育幼兒身心得到全面發(fā)展和培育幼兒創(chuàng)建實力的重要手段。孩子眼里的世界，充溢著各種奇妙的色調(diào)。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心愿愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不行低估的。是幼兒園不行缺少的教學(xué)活動。

本學(xué)期美術(shù)中班實施二十四節(jié)教學(xué)活動，簡潔的蠟筆色調(diào)畫成為本學(xué)期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中，以培育孩子的愛好為目標(biāo)，孩子有了愛好，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。

首先，選擇豐富好玩的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的愛好。愛好與新奇緊密聯(lián)系，沒有新奇產(chǎn)生不了愛好。因此，我在選材上下功夫。依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜愛動物雞、鴨、魚------喜愛交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)綻開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的留意力，提高幼兒作畫的愛好，而且幼兒樂于接受。

其次，通過嬉戲培育幼兒對繪畫的愛好。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種特別好玩的嬉戲，假如是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡潔地聽從老師的吩咐，象木偶一樣，幼兒就會愛好索然，要使幼兒繪畫愛好始終高漲，教化內(nèi)容、方法應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的嬉戲，調(diào)動幼兒的主動性，用激勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫愛好，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我依據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的嬉戲形式。如：在進行繪畫花寶寶活動時，通過嬉戲花寶寶在哪里，讓幼兒在室外找尋花，邊玩邊視察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的愛好，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最終，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)建力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探究欲望，滿意幼兒的新奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗勝利的喜悅。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇12

經(jīng)過這段時間的國培學(xué)習(xí)，我聽了專家的點評與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深化，中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建，以及專業(yè)美術(shù)老師隊伍的不斷壯大，我越來越覺得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽過中學(xué)美術(shù)老師的閱歷介紹后，感受特殊大：

課堂教學(xué)是學(xué)校實施教化的主要形式，傳統(tǒng)的美術(shù)教化是一種你講我聽的灌輸式和培訓(xùn)式的活動。一味的讓學(xué)生進行臨摹寫生，學(xué)生只能被動機械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡潔的只剩下老師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時間完成任務(wù)，但沒有任何的情感體驗，沒有任何的創(chuàng)建想象，只是一模一樣的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我們在平常的教學(xué)中就須要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。

一、嬉戲中學(xué)習(xí)

在提倡素養(yǎng)教化的今日，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展。嬉戲是兒童喜愛的活動，能滿意他們愛玩好動的需求。嬉戲能激發(fā)學(xué)生大腦最主動最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動與創(chuàng)新實力有機結(jié)合在一起。

二、在比較中發(fā)覺

美術(shù)是視覺的藝術(shù)，運用比較法，具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析，便于學(xué)生相識駕馭相關(guān)的學(xué)問有利于調(diào)動學(xué)生參加教學(xué)的主動性，并能產(chǎn)生深刻印象。從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。要使這種方法取得志向的教學(xué)效果，還應(yīng)留意細(xì)心選擇作品，適時進行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。

三、在分步中簡化

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課老師講后半節(jié)課學(xué)生做，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中老師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參加其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)建實力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。

四、在探討中感受

我們的課堂教學(xué)中可以運用探討的方法，讓學(xué)生通過探討學(xué)會自己思索、自己探究、自己推理、自己推斷。當(dāng)然，探討也不是一種形式隨意的讓幾個學(xué)生聚在一堆說幾句，而是應(yīng)當(dāng)像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出詳細(xì)的問題，然后進行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點評、指導(dǎo)、升華。探討法可以幫助學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會推斷，學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受。

五、評價中體驗

隨著新課程改革的深化，新的教學(xué)評價變更了以往只重結(jié)果不重過程，只重老師不重學(xué)生的教化觀念。我們可以采納采納了師生互評，生生互評等評價手段。這樣有助于學(xué)生自辦法識的培育。我們尤其應(yīng)當(dāng)留意到了學(xué)生的自我評價活動，引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進行自我評價，從自身的發(fā)展須要動身，自己主動找出自身的不足之處。

總之，這次國培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗腦，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實、最純樸的美術(shù)溝通。在以后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo)，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇13

伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充溢希望的一年。在充溢而驚慌的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)瞬間就進入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的親密協(xié)作下得到了順當(dāng)開展。全組老師認(rèn)仔細(xì)真執(zhí)行教研安排，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實到教學(xué)實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面實力的發(fā)展，取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)主要是依據(jù)教研重點，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有安排、有目的的開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，如自學(xué)、同事互學(xué)、QQ上網(wǎng)等閑聊式的學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組老師還主動參與各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。

組內(nèi)老師們通過仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，進一步提高了相識。通過各方面的學(xué)習(xí)，主動開展教研活動，仔細(xì)撰寫教化隨筆，對教化實踐中的教化行為進行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。

二、形式多樣的教研活動

1.“行為跟進式”的教學(xué)研討活動。本學(xué)期，我組分別從大、中、小三個年齡段選出了三位老師開展“行為跟進式”研討課，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動《秋天的果子》；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中選擇活動，并依據(jù)自班幼兒的實際狀況對教案進行研讀與修改；每次上課，老師們都仔細(xì)地根據(jù)集體教研過的內(nèi)容，敏捷應(yīng)對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的生成問題；每次教學(xué)后，執(zhí)教老師能對自己的教學(xué)進行仔細(xì)的反思，針對不足找出相宜的方法，組內(nèi)老師也會依據(jù)執(zhí)教老師的教學(xué)活動狀況和幼兒的學(xué)習(xí)狀況，毫無保留的提出改進看法，執(zhí)教老師都能虛心接受，剛好改進，進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位老師的教學(xué)探討實力，增加了老師的教學(xué)水平。

2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動。開學(xué)初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內(nèi)老師主動申報，最終，我組一樣通過有三位骨干老師擔(dān)當(dāng)這一任務(wù)。上課前，三位老師仔細(xì)選材，細(xì)心修改教案，多次試教。

上課的老師仔細(xì)備課、主動上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象！聽課的老師主動參與了“互聽、互評、互學(xué)”活動。先是讓上課老師針對幼兒在活動中某一環(huán)節(jié)進行述說或重難點解決上的一些策略進行闡述；同時就怎樣在活動中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進行實踐后是否達(dá)到或超越原有的目標(biāo)，談?wù)勛约簩Ρ敬位顒拥南敕?。組內(nèi)老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點“探討美術(shù)課堂中老師的評價，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢?。同樣的一?jié)美術(shù)活動，每位老師的理解各不相同，大家各抒己見，探討激烈。這樣的溝通可以讓老師們共享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點和特長?；顒雍螅M內(nèi)老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動中的評價進行深化分析與探究。

通過各種課堂研討活動，調(diào)動了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性，同時提高了老師對美術(shù)課堂的教學(xué)實力。

三、專業(yè)引領(lǐng)

正所謂尺有所長、寸有所短。雖然我們是美術(shù)組，但每人的專長都不同，語言、音樂、書法等每位組員都有專長，老師們利用各種機會，依據(jù)自己的專長開展引領(lǐng)活動。如:我組有四位組長,她們依據(jù)自己的特長開展了引領(lǐng)課，有美術(shù)引領(lǐng)，也有數(shù)學(xué)引領(lǐng)。我們還利用課余時間進行相互學(xué)習(xí)、取長補短，加強、提高了自身專業(yè)技能技巧和收集教學(xué)素材等。

四、主動主動輔導(dǎo)

在環(huán)保宣揚畫、節(jié)能標(biāo)記設(shè)計、歡樂節(jié)日等活動中，組內(nèi)老師針對不同的活動項目，精挑細(xì)選材料，并利用課余時間輔導(dǎo)孩子進行創(chuàng)作。在“環(huán)保宣揚畫”的創(chuàng)作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識水平和學(xué)問水平，也了解了愛護環(huán)境順手可做的身邊事。在“節(jié)能標(biāo)記設(shè)計”中，使孩子們增加了能源憂患意識、節(jié)約意識和責(zé)隨意識，從而從自覺節(jié)約一度電、一滴水做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。孩子們所設(shè)計的“節(jié)能標(biāo)記”貼在了幼兒園的各個地方，營造了深厚的節(jié)能宣揚氛圍，也時刻提示著孩子們要資源節(jié)約。在結(jié)合節(jié)日的繪畫活動中，使孩子們提高了美術(shù)技能，同時也感受到了各種節(jié)日歡樂、喜慶的氣氛。

五、其它工作：

除了做好主要的教學(xué)，教研工作外，我組還主動做好布置、美化等工作。如：舞臺布置。在“幼兒故事大王評比”、“親子童話劇表演”、“第四屆讀書節(jié)閉幕式”等活動時，我組老師再顯集體才智，利用中午和放學(xué)時間共同布置舞臺。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都仔細(xì)的做著自己拿手的一份，主動參加創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，因為我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、精彩的完成。

六、今后努力的地方：

美術(shù)教研組工作有待提高的方面：

1.進一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果。

2.組內(nèi)老師應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，使自己在專業(yè)水平上有所提高。

3.教研活動要在實踐中成長。通過美術(shù)教研，美術(shù)組老師要不斷探究和積累閱歷，注意新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術(shù)教學(xué)的理論相識，為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期我們的工作驚慌而又勞碌，開心而又充溢。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展與勝利都離不開我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出。今后我們的目標(biāo)依舊是以美育人！美術(shù)教化的路漫長而又充溢樂趣，我們會樂此不疲。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇14

幼兒園生存、發(fā)展和進步是以科研為根本的，沒有科研工作的幼兒園是沒有生命力的幼兒園，幼兒園要發(fā)展就必需以科研為基礎(chǔ)不斷前進。“科教促教、科研興園”是幼兒園發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園圍繞“傳統(tǒng)音樂教材二度開發(fā)與利用的實踐探討”的課題內(nèi)容，通過開展相應(yīng)主題的太倉市園本教研活動，來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養(yǎng)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了一些成果?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡潔的小結(jié)：

學(xué)期初，我們教研組依據(jù)課程改革的須要，進行了藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動的課程審議，將課程中的美術(shù)活動與課程的親密程度、活動本身的價值取向等做了系列的審查，是個年級的美術(shù)活動內(nèi)容更優(yōu)化、更具可操作性，也更符合幼兒的實際須要。

因為本學(xué)期沒有教研課的任務(wù)，所以我們把重點放在了理論學(xué)習(xí)上。首先，我們依據(jù)老師在教學(xué)實踐中的詳細(xì)狀況，學(xué)習(xí)了《聚焦幼兒園教化教學(xué)：反思與評價》這本書，在集中學(xué)習(xí)活動中，我們主要學(xué)習(xí)了第六單元“教學(xué)案例探討”，系統(tǒng)的了解了教學(xué)案例的涵義，知道了如何來選擇教學(xué)案例的主題，也對教學(xué)案例探討的基本過程有了一個初步的相識，在詳細(xì)的撰寫案例的過程中起到了很大的作用。這本書是讓老師在整個學(xué)期中來學(xué)習(xí)的，所以每次的教研活動起先時，我們都會溝通一下在其中看到的各種案例，談?wù)勛约旱捏w會和想法等，的確讓老師拓展了思路，在肯定程度上得到了發(fā)展。

其次，我們還依據(jù)形勢的發(fā)展，學(xué)習(xí)了一些體現(xiàn)新理念的文章，如華愛華教授的《用自由的嬉戲點亮孩子的生命》一文。我們還一改以往“一人讀、大家聽”的信息理論的方式，而是為文章設(shè)計了問題分成了幾個章節(jié)，每個老師都認(rèn)領(lǐng)章節(jié)，在讀完文章內(nèi)容后還要談?wù)勛约旱母邢牖蛘呤桥e例說明，讓問題更明朗化，這種形式得到了老師們的觀賞和寵愛，也使學(xué)習(xí)理論的教研活動更有效。最終，我們還將理論運用到時間中，是幼兒的活動和嬉戲更有生命力，老師們些的總結(jié)性論文也更具理論性，思路也更廣了。

本學(xué)期，我們主要進行了太倉市園本教研活動“音樂活動教學(xué)方法的探討”，通過音樂觀賞活動“木瓜恰恰恰”和舞蹈活動“頑皮的小紳士”兩個案例，為老師們搭建平臺，對傳統(tǒng)音樂教材進行了更深層次的挖掘，研討了“木瓜恰恰恰還能以說明形式切入？”、“還有哪些老教材可以一課多上？”、“舞蹈教學(xué)方法有哪些？”“還要哪些傳統(tǒng)舞蹈中可以用到這些方法？”等，本次園本教研活動融合老師們的集體才智，閃光點許多，的確為以后的課題開展和集體教學(xué)活動的組織指明白方向，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的確定和贊揚。

由于我們不斷進行教研工作，使得我們幼兒園的老師整體素養(yǎng)有了明顯的提高，足以證明每位老師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教化理念意識，能夠充分汲取幼教的新觀念、新動態(tài)?？傊?，本學(xué)期我們教研工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于安?；顒?，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣。因此，我們還須要進一步的努力。

以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園能夠得到持續(xù)性的發(fā)展，在以后的教研工作中，我們將不斷地充溢、豐富和完善自己，用科學(xué)的教化理念，指導(dǎo)自己的工作實踐。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇15

一學(xué)期匆忙而過，這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既勞碌又驚慌。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)建自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實踐中老師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述

開學(xué)初，我們結(jié)合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實的工作看法，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團結(jié)互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、接著組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點，以及老師們提出教學(xué)中的問題，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

并在會議學(xué)習(xí)時相互探討活動中的感受，對教化實踐中的教化行為進行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學(xué)

依據(jù)學(xué)期初的教研活動支配，美術(shù)組老師一樣探討確定，我組有xx老師擔(dān)當(dāng)一課三研的執(zhí)教者。羅老師本學(xué)期結(jié)合六一節(jié)的主題活動，執(zhí)教中班美術(shù)活動《百變魔發(fā)》;組內(nèi)老師仔細(xì)商討，互獻(xiàn)計策，互幫互助，最終的美術(shù)展示給大家留下了深刻印象!在老師們互聽、互評活動中又大大調(diào)動了美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效果。

四、仔細(xì)完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)

開學(xué)不久，我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門廳布置的任務(wù)。老師們細(xì)心設(shè)計確定了門廳的主題構(gòu)思，并利用課余以及中午休息的時間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務(wù)，使我們的門廳面貌一新。

總之，今后我們將接著通過規(guī)范且豐富的教學(xué)和教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實力。我們會接著努力，把今后的工作做得更好。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇16

時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實際狀況，制訂了切實可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷：

1、堅持常規(guī)集體備課不放松。每周按教育處的要求對集體備課，并督促老師針對集體備課剛好修正自己的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、以活動促教學(xué)。依據(jù)學(xué)期初的教研活動支配及教育處的臨時支配，定時或不定時地組織各種各樣的活動，如：9---10月開展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動，調(diào)動老師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高相識，加強自學(xué)。使老師相識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必需加強自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校內(nèi)環(huán)境，營造出深厚的藝術(shù)氛圍。能依據(jù)學(xué)校自身的特點進行教學(xué)。

三、實行的方法和措施：

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，支配并組織教研活動。

2、按時進行集體備課，并不定時地進行抽查，督促老師仔細(xì)備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、激勵美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué)，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動，培育和發(fā)展學(xué)生特長。愛好小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學(xué)生進行全面地輔導(dǎo)，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高，在各項競賽中取得了優(yōu)異的成果。

7、日常宣揚工作。學(xué)校的日常宣揚和美工工作量特別大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏得了大家的一樣確定和好評，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇17

一、主動組織和有效落實首屆“有效課堂”主題探討節(jié)系列活動

期初，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研安排，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題探討節(jié)活動方案，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研安排和市局《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)科校本教研活動的通知》，探討修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂視察表和“關(guān)注老師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂視察表，聯(lián)系本組工作實際，商討相關(guān)落實措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂視察研討活動、參加了三次音樂課堂視察研討活動。在第一次美術(shù)課堂視察活動中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂充溢要小的常態(tài)課。并以“專業(yè)知、能的有效傳達(dá)和運用”研討主題開展視察研討活動。楊穎老師的教學(xué)組織和活動能較好地將基本學(xué)問和基本技能傳達(dá)給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生綻開了充分的技能實踐活動，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術(shù)性，作為實踐課能比較充分地傳達(dá)和運用學(xué)問技能，允為勝利！在其次次美術(shù)課堂視察活動中，針對費雅萍老師的課開展了以“圖式的傳達(dá)、理解和應(yīng)用”為主題的視察研討。我們認(rèn)為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)建立對圖式語言的營構(gòu)體系，深化淺出地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解、應(yīng)用圖式語言進行審美活動，構(gòu)建審美思維，從而漸漸生成一般審美素養(yǎng)和特性審美實力。

二、教科工作又上新臺階

從本學(xué)期起，借助課堂視察探討節(jié)的東風(fēng)，我組起先探討與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，主動引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的實力因子，培育他們健康的人文精神與思想觀念；同時加強課題滲透，將課題探討與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題探討的實效性。周偉平老師撰寫的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎。同時，還充分開展百工教化的實踐探討，周偉平老師依據(jù)藏書票教學(xué)撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)老師優(yōu)秀論文評比二等獎、2023年蘇州市美術(shù)、書法教學(xué)論文評比一等獎；費雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向勝利》、《依托百工教化提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎。周偉平老師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖小⑿蓚€立項課題的子課題均已結(jié)題，并被評為校課題探討先進個人。

三、活動與輔導(dǎo)工作取得新成果

本學(xué)期，美術(shù)組全體老師一起，主動、周密地組織落實第五屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫、班徽設(shè)計、詩詞鋼筆書法競賽，三項活動都取得了圓滿勝利。并在此基礎(chǔ)上，主動籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學(xué)期接著開展書法愛好活動的輔導(dǎo)工作，重點進行隸書臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習(xí)仔細(xì)，進步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國其次屆規(guī)范漢字書寫大賽”吳江賽區(qū)軟筆書法一等獎；江新怡同學(xué)獲全國第六屆生肖特性化郵票設(shè)計大賽銅獎與吳江賽區(qū)二等獎，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎。

另外，為迎接全國基礎(chǔ)教化論壇和心理教化論壇、省詩詞創(chuàng)優(yōu)驗收的活動，我組老師主動參加工作。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇18

本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的親密協(xié)作下順當(dāng)開展。全組老師認(rèn)仔細(xì)真執(zhí)行教研安排，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實到教學(xué)實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面實力的發(fā)展，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師隊伍建設(shè)。

我們美術(shù)組共有老師15位，有多年美術(shù)教學(xué)閱歷，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老老師，也有酷愛美術(shù)教學(xué)工作，對美術(shù)教學(xué)具有深厚的愛好，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動我們從實際動身，組織老師之間相互溝通觀摩、研討評估，對個別老師教學(xué)中存在的不足共同思索，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年老師培育方面：我們主動開展各項活動，激勵青年老師結(jié)合理論學(xué)問多開展實踐活動，在互聽、互論、互學(xué)中使青年老師得到肯定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對青年老師的培育力度。

二、加強理論學(xué)習(xí)，深化探討，扎實開展美術(shù)課堂研討活動。

教研組主動開展美術(shù)集體教研活動，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。采納集中、分組、自學(xué)等形式，組織組內(nèi)成員進一步深化學(xué)習(xí)《綱要》，精確把握《綱要》的精神實質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫”為切入口進行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，進一步提高相識，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教化探討方式，仔細(xì)撰寫教學(xué)活動安排，對教化實踐中的教化行為進行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中，吸取美術(shù)教化閱歷。本學(xué)期我們不斷加強課堂教學(xué)探討，并主動響應(yīng)我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位老師的教學(xué)探討實力，增加了老師的教學(xué)水平，真正做到了共同探討，共同進步。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出傾聽學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

三、主動開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。

1、“幼兒線描畫教學(xué)”學(xué)習(xí)活動

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