蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 面積單位 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔面積的單位教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、操作、舉例等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方米及平方分米，知道1平方厘米、1平方米、1平方分米的含義和實(shí)際大小。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的面積單位，建立起1平方厘米、1平方米、1平方分米的實(shí)際大小的表象。教學(xué)難點(diǎn)：建立起1平方厘米、1平方米、1平方分米的表象。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、出示操場(chǎng)平面圖，內(nèi)有籃球場(chǎng)圖，旁邊還有一個(gè)較小的體育器材室圖。師：從圖上可以看出，操場(chǎng)大約有6個(gè)籃球場(chǎng)那么大。你能學(xué)著老師的說(shuō)法一句話(huà)嗎？2、談話(huà)：剛才有同學(xué)說(shuō)他的課桌面有×個(gè)書(shū)本那么大，有×個(gè)文具盒那么大，有×張正方形紙片那么大，別人聽(tīng)了能明白他的課桌有多大嗎？如果別人根本不知道課本有多大，他的文具盒蓋有多大，他手中的紙片有多大，就不可能知道他的課桌有多大。現(xiàn)在，全世界已經(jīng)規(guī)定了統(tǒng)一的面積單位，那就是：平方厘米、平方分米、平方米。那么，這些面積單位各有多大呢？下面我們分別進(jìn)行研究。（板書(shū)課題）二、動(dòng)手操作，探究新知1、拿出兩個(gè)正方形（邊長(zhǎng)分別是1厘米、1分米），測(cè)量他們的邊長(zhǎng)。提問(wèn)：通過(guò)測(cè)量，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學(xué)生回答，講述：邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，平方厘米用符號(hào)c㎡表示。（板書(shū)：平方厘米c㎡）摸一摸：1平方厘米有多大？想一想：日常生活中有哪些物體的面接近1平方厘米？你手上的哪一部分的面積大約是1平方厘米？畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)一個(gè)面積是1平方厘米的正方形。說(shuō)一說(shuō)：出示課本78頁(yè)上的兩個(gè)正方形，說(shuō)一說(shuō)它們的面積各是多少平方厘米，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。2、讓學(xué)生拿出邊長(zhǎng)是1分米的正方形，講述：邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，平方分米用符號(hào)d㎡表示。（板書(shū)：平方分米d㎡）比一比：用手比劃1平方分米有多大？想一想：日常生活中有哪些物體的面積接近1平方分米？3、談話(huà)：請(qǐng)大膽猜測(cè)教室里黑板的面積有多大？你覺(jué)得用平方厘米、平方分米作單位去測(cè)量怎么樣？那么較大的面積單位你認(rèn)為應(yīng)該是什么？怎樣規(guī)定它的大??？根據(jù)學(xué)生回答，揭示：邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米。舉例：日常生活中哪些物體的面積接近1平方米？三、鞏固應(yīng)用1、做“想想做做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。（2）在小組內(nèi)交流自己的想法，并指名匯報(bào)。2、舉例說(shuō)明哪些物體的面各用哪些面積單位測(cè)量比較合適。四、全課總結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲和體會(huì)？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔面積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過(guò)程，記住1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。會(huì)進(jìn)行面積單位的簡(jiǎn)單換算。2、發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)思考能力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：面積單位之間的進(jìn)率。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，誘發(fā)參與談話(huà)：前面我們認(rèn)識(shí)了面積與面積單位，你知道哪些面積單位？這三個(gè)面積單位哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？你能比劃出他們的大小嗎？那么1平方米等于多少平方分米，1平方分米又等于多少平方厘米呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，（板書(shū)課題）二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知1、探究1平方分米=100平方厘米。（1）談話(huà)：拿出老師發(fā)給你們的正方形紙片（邊長(zhǎng)為1分米的正方形），先量一量它的邊長(zhǎng)，再算出它的面積。學(xué)生獨(dú)立完成。（2）提問(wèn)：你算出的面積是多少？（學(xué)生會(huì)有兩個(gè)答案：1平方分米，100平方厘米。）難道是老師發(fā)給你們的紙片不一樣大嗎？讓答案不同的兩名學(xué)生上講臺(tái)前比一比他們手中紙片的大小。（一樣大）小組里同學(xué)也相互比比手中紙片的大小。到底哪種答案是正確的呢？同意是1平方分米的舉手（一部分同學(xué)），同意是100平方厘米的舉手（也有一部分同學(xué)）。奇怪了，那你們又是怎么算的呢？讓答案不同的兩名學(xué)生說(shuō)出自己的算法：一種量的邊長(zhǎng)是1分米，1×1=1（平方分米），它的面積是1平方分米；另一種量的邊長(zhǎng)是10厘米，10×10=100平方厘米。（3）談話(huà)：噢，原來(lái)是測(cè)量邊長(zhǎng)所用的單位不同。它們測(cè)量的邊長(zhǎng)對(duì)不對(duì)？你怎么知道邊長(zhǎng)1分米和10厘米都是正確的？計(jì)算結(jié)果對(duì)不對(duì)？(兩種面積計(jì)算的結(jié)果都是正確）從這個(gè)正方形的面積計(jì)算過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：1平方分米=100平方厘米2、探究1平方米=100平方分米。談話(huà)：你能猜一猜1平方米等于多少平方分米嗎？（1）在小組里說(shuō)一說(shuō)這樣猜的理由。（2）指名在全班說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：1平方米=100平方分米3、做“試一試”。先在書(shū)上獨(dú)立完成，再在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。三、鞏固練習(xí)，深化提高1、做“想想做做”第一題和第二題。（1）學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填寫(xiě)。（2）匯報(bào)交流。（3）討論：這兩題在思考方法上有什么聯(lián)