2022教師個人信息技術能力分析（共4篇）

2022教師個人信息技術能力分析（共4篇）

第一篇

一.個人信息技術能力分析：

我們學?，F在網絡設施和教學條件都比較完善，在平時的教

學研究中，我們學科組每次都要求每一位教師運用現代信息技術

來對所教學科進行備課，上課，充分利用好多媒體課件來開展教

學，所以我在信息技術運用于教學方面有一定的基礎。近年來,

信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越明顯，教師利用信息化資源

開展教學已經越來越普遍，對學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)

勢，作為新時代的教師，就是要更好地適應教學的發(fā)展，努力拓

寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，不斷研究

現代信息技術在現代課堂教學中的運用，充分發(fā)揮現代信息技術

以及數字教室的作用，實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

二.個人研修計劃：

參加了本次的培訓活動，更讓我認識到信息技術在傳統(tǒng)教學

中發(fā)揮的作用，所以認真研修各門課程，在共建網絡技術學習平

臺與學習社區(qū)的過程中，力爭實現資源共享，提高自己在信息化

教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉變學生

的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為

適應新時代教學的合格教師。

三.研修主題設想：

教師信息化、專業(yè)化的成長目標是時代的需要，是教師的需

要，是大數據時代對我們每一個教師提出的新的課題。我將根據

個人學習計劃認真完成必修課程，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題

以及自己在信息技術方面存在的不足，進行認真思考，在選修課

程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術運

用能力，以促進并優(yōu)化自己的課堂教學。因此我準備用執(zhí)教的廣

播體操這個節(jié)課來實踐信息技術技能。

四.信息技術能力提升成果預設：

為了實現教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據個人學

習計劃完成必修課程，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思

考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己

的信息技術能力，以促進并優(yōu)化教師課程教學。我準備用執(zhí)教的

廣播體操這個節(jié)課來實踐檢驗用視頻課件來預設教學的技術技

能。

第二篇

自我分析：測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技

術能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，

期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學校

的信息化環(huán)境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。

這在農村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。

我的發(fā)展目標

發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員，完成此次培訓I。

1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

2、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作

的發(fā)展。行動計劃

實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一

線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都

要占去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，

但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，

否則跟不上時代的要求，也就不能

很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是

時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師

學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期

待。

實現發(fā)展目標的具體途徑：

1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。

2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，

希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，

或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。

2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生，

他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。

3、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通,

努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

第三篇

一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小

學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如

同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單

純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操

作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就

算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀

看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始

到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導

對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的

信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學

生的歡迎的。

自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己

以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，

要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因

為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦

接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實

踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓

中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，

參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合，把所

學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。

讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都

是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念,

通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能

實現一名農村信息技術教師應有的價值。

二、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽

著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺

到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后

的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技

術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習

中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,

能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式

方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和

評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科

教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與

發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、

學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和

學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初

步成果。

三、提高課件制作水平

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件

制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講

究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的

課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最

大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所

以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、

flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中

等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生

的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。

四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，

使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、

水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，

還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信

息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進

學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真

鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己

的努力！

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培

訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。

今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，

提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技

能能夠更長時有效的為教學工作服務。

第四篇

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓I,雖然時間

不長，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更

新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真

正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務

提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新,

補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術教師，必

須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

作為一名信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,

掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網

絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運

用；這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能

滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質

之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為

一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。

二、提升了專業(yè)知識

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標

準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我

充認識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，

掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應

具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的

認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展

情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌

握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取“、“多媒體素

材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、

微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)

知識方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應用”

的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與

演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，

平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學

習，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知

識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

三、開闊了交流空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡

媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強

化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融會貫

通，使原來想做而做不到的事情成為現實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距

離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例

和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇

與同仁們的談數學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到

很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交

流。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進

行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和

意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件

提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗

和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知

識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了

很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后

的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪

淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇

研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠

定了厚實的基礎。

四、注重了細節(jié)滲透

本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他

們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們

知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些

細節(jié)的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同

程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

五、更新了教學方法

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法

更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成

果。結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，

更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個

方面的內容收獲頗多：一是初中數學教學中運用虛擬實驗工

具的策略；二是初中數學課堂教學提問與反思的教學策略；

三是初中數學課堂提問與反思的教學策略；四是對初中數學

拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，能力

提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數學教學中，

教師要關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。

使我認識到數學教學是數學活動的過程。

六、增進了老師的友誼

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學

習交流時與區(qū)縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上

探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除

了自己在教育教學此文轉自斐斐課件園中的許多困惑。”發(fā)

帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體

會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進

了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，

更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識,

鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本

次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有

天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重

要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設

計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠

程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發(fā)

表文章和評論，作為指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網

上批閱我們的作業(yè)，與同事