13、《和時間賽跑》導(dǎo)學(xué)案

年級導(dǎo)學(xué)案課題：13、《和時間賽跑》課型：精讀課學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版小學(xué)語文三年級下冊第四單元第一課學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會讀、會認(rèn)本課13個生字，正確讀寫“賽跑、疼愛、憂傷、日月如梭、受益無窮”等20個詞語。2、會用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，弄明白時間的意義，激發(fā)珍惜時間的意識，立志養(yǎng)成和時間賽跑、珍惜時間的好習(xí)慣.4、聯(lián)系上下文和生活體驗，討論說出重點語句的意思.學(xué)習(xí)重點：課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點。學(xué)習(xí)難點：由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊.因此，要感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點.學(xué)法指導(dǎo):自學(xué)法、朗讀法、質(zhì)疑法、合作探究法、討論交流法評價設(shè)計：1、目標(biāo)1老師通過認(rèn)讀生詞卡片、指名讀課文，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字、新詞情況，目標(biāo)達(dá)成度在95%以上.2、目標(biāo)2通過指名說課文的主要內(nèi)容評價學(xué)生理解課文內(nèi)容能年級導(dǎo)學(xué)案力，目標(biāo)達(dá)成度在90%以上.3、目標(biāo)3在小組討論交流、合作探究之后，小組選代表進(jìn)行匯報，目標(biāo)達(dá)成度在90%以上。4、目標(biāo)4在學(xué)生自由讀自己喜歡的段落之后，指名讀并說出自己的讀后感受，目標(biāo)達(dá)成度在85%以上。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生詞卡片、圖片、班班通課件授課節(jié)數(shù):兩課時學(xué)習(xí)過程：第一課時一、談話引入：同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎?今天老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好-—什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？接著老師問：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？導(dǎo)入課題：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑。你想知道這是怎么回事嗎？（出示課題：《和時間賽跑》）二、初讀課文，整體感知1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句年級導(dǎo)學(xué)案子讀通順.可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。2、誰來讀自己喜歡的內(nèi)容？3、指名說課文的主要內(nèi)容.三、再次讀書，質(zhì)疑問難1、導(dǎo)入語：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，了解了課文大意.我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的問題，就得認(rèn)真讀書呀。2、誰來說說自己的問題？你覺得哪些句子不好理解呢？四、三讀課文，重點探究1、同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢？靠老師嗎？對，得靠我們認(rèn)真讀書.請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀，看能不能解決一些問題。2、誰來讀讀自己最喜歡的句子?你覺得應(yīng)該怎么讀呢?讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？五、總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來。六、布置作業(yè)：1、熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。2、收集珍惜時間的名人名言。第二課時年級導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、開火車認(rèn)讀生詞卡片.2、指名說出課文的主要內(nèi)容。3、指名匯報自己搜集的珍惜時間的名人名言。二、品讀課文，深層領(lǐng)悟。1、品讀第四自然段.（1）結(jié)合學(xué)生的匯報問:爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什么話？（學(xué)生讀爸爸的話。）（2）請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，找一找這段中說到了哪些事物永遠(yuǎn)都不會回來了。（學(xué)生默讀，標(biāo)畫，匯報）（3）師總結(jié)：我們來概括一下，到底是什么事物永遠(yuǎn)都不會回來了呢？（昨天、爸爸的童年還有外祖母。）（4）指導(dǎo)朗讀：當(dāng)爸爸和自己的孩子說起這些的時候，他會是怎樣的心、情？（5）師總結(jié):看來，這一段當(dāng)中凝結(jié)了爸爸太多的感情。有失去親人的悲傷，有挽留不住時光的無奈，還有對孩子的一種安慰。這么多復(fù)雜的感情糾結(jié)在一起，你能讀出來嗎？請你試一試。2、學(xué)習(xí)第六、七自然段。（1）課文當(dāng)中還講到了哪些事物也是這樣永遠(yuǎn)不年級導(dǎo)學(xué)案會回來了呢？請你把相關(guān)的句子讀給大家聽.注意：盡可能讀出自己的感受。（2）學(xué)生交流：太陽，小鳥飛行，并指導(dǎo)這兩段的朗讀。（學(xué)生交流到雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會是今天的太陽時，出示日出日落的課件，讓學(xué)生感知時間的一去不復(fù)返，要珍惜時間。）3、過渡：當(dāng)作者懂得了父親的話中包含了這么深的蘊意，于是他決定和時間賽跑。他賽跑的結(jié)果到底怎樣呢？（學(xué)習(xí)課文后三自然段.）4、學(xué)習(xí)第八、九、十自然段。（1）第八自然段講我跑贏了太陽，你從字里行間能夠感受到作者的心情是（指導(dǎo)學(xué)生朗讀。）（2）師總結(jié)：讀的時候節(jié)奏稍微快一點就更能突出作者這種愉快、興奮的心情了。（3）這段話當(dāng)中出現(xiàn)了三個“有時"。聽老師讀，你能體會到什么？（教師范讀：“有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)我十天就做完了。”）（4）生談，師總結(jié)：我在讀的時候想到在我小的時候，我和太陽和西北風(fēng)賽跑，我贏了，我能夠十天就把一個暑假的作業(yè)寫完，那真的是一件值得回味的美好的事情。同學(xué)們，這就叫讀出感受。你們再來試試。年級導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生練習(xí)讀）（5）作者說，在后來的二十年來，他一直和時間賽跑，并因此而受益無窮.那真的能跑過時間嗎？學(xué)生讀文中的相關(guān)語句.（6）師:也就是說在有限的時間里做更多的事，就等于延長了時間，就是在和時間賽跑。請你們再來讀讀這句話，在讀中體會體會（學(xué)生練習(xí)）（7）作者結(jié)合自己的生活實踐，最后想告訴我們：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。反復(fù)讀，讀出成功的感覺。5、學(xué)生談學(xué)習(xí)課文的收獲。三、課文拓展。1、像作者這樣的人、這樣的事還有很多很多。他們正用他們的實際行動來告訴我們要珍惜時間，與時間賽跑！你們看--（出示圖片，讓學(xué)生了解到我們身邊的很多人時時刻刻在和時間賽跑）這是去年汶川大地震后，解放軍戰(zhàn)士在和時間賽跑，爭分奪秒搶救傷員，因為他們知道，用的時間越少，傷者生還的希望就越大。對田徑運動員來說，冠軍與亞軍的區(qū)別往往就差那么零點零幾秒，所以他們一直在和時間賽跑。對醫(yī)生來說，時間就是生命，所以他們也在和時間進(jìn)年級導(dǎo)學(xué)案行著賽跑。2、老師這里還搜集了一些關(guān)于時間的名言，讓我們一起來讀一下。四、總結(jié).孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了《和時間賽跑》一課，從中獲得了很多的啟迪。將來有一天，我們也會和作者一樣長大，面對我們的孩子，我們會告訴他在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，請同學(xué)們?nèi)w起立，把這句話聲音洪亮地送給我們每一個同學(xué)，讓我們一起“和時間賽跑”。板書設(shè)計：13、和時間賽跑時間一去不復(fù)返一-心里有一種說不出的滋味和時間賽跑-—-夬樂得無法形容珍惜時間受益無窮（珍惜時間）總結(jié)與反思：作業(yè)與練習(xí)：一、讀一讀，涂一涂?光陰似（sh@s@）箭，日月如梭。?年級導(dǎo)