五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)

第第頁五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)

時間飛逝。轉(zhuǎn)瞬間，一個學期過去了。這學期以來，我聽從學校的工作安排，協(xié)作領導和老師做好各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。這個學期，我從事5班級的數(shù)學教學?，F(xiàn)在，我將這學期的工作簡要總結(jié)如下:

一、反思如下:

1。在教學理念中，老師與同學的關系。數(shù)學離不開生活，生活也離不開數(shù)學。我常常告知同學，要教育他們學習數(shù)學的價值，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。并且教育好同學，在學習知識的同時，更重要的是學會做人。同學是學習的主人。老師要從同學已有的認知水平出發(fā)，為同學提供充分活動的機會，援助他們在自主探究、充分溝通的過程中，真正理解和掌控數(shù)學知識與技能、數(shù)學思維方法，獲得豐富的數(shù)學活動閱歷。

2。教學設計，備課過程。作為一名數(shù)學老師，我能制定周密的計劃，著重教學理論，仔細備課教學，積極參與教研組活動和學校教研活動，搞好每一堂課，常常聽優(yōu)秀老師的課，學習他們的教學閱歷，取長補短，提高自己的教學專業(yè)水平。根據(jù)新課標的要求教同學，讓同學掌控數(shù)學知識。還要著重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度培育同學的數(shù)學技能。

3。教學中的得失。在各種活動中學到了許多優(yōu)秀的教學方法，每天都在漸漸進步。覺得自己對學習差的同學做的個別輔導不夠，沒有更多的時間去輔導，以至于極個別同學的成果總是不抱負。以及教與學中存在的問題，基礎知識不夠扎實，對數(shù)學的基本概念還缺乏深刻的理解，會導致基礎題的丟失。同學不擅長審題，解題缺乏耐煩和細致。計算技能不算太硬，缺乏技巧，也有貶低問題的嫌疑。思維水平不高，應變機制不能充分運用，數(shù)學思維方法應用不夠敏捷，眼界有限。

二、今后的改進措施

1.在教育教學中，要樹立與時俱進的思想，擅長創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，依據(jù)所學，制造性地轉(zhuǎn)變和運用教材。

2.積極借鑒他人的先進閱歷，如媒體、優(yōu)秀的教學雜志、優(yōu)秀的教案和身邊的先進教育閱歷，不斷充盈自己，督促自己不斷改進教學方法，跟上新課程的步伐。事實證明，以新理念實施新課程教學是有效的，關注同學的學習過程是重中之重。

3.積極參與討論和教學研討會，不斷更新和明確理論導向。

4.加強同學學習習慣的培育，樹立和強化同學的自省意識。對于有困難的同學，要加強雙基訓練，予以實時的關懷和援助，鼓舞他們主動參加數(shù)學學習活動，嘗試用自己的方式解決問題，表達自己的觀點。實時確定他們的微小進步，耐煩引導他們的錯誤，援助他們造成錯誤，鼓舞他們改正錯誤，從而加強他們學習數(shù)學的愛好和信心，培育他們良好的意志品質(zhì)。對于有余力學習并對數(shù)學有深厚愛好的同學，老師應當

5.關注生活，培育實踐技能。加強教學內(nèi)容與同學生活的聯(lián)系，使數(shù)學來源于生活，是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容。多做與生活相關的題目，真正把同學的學習引向生活和社會，從而有效培育同學解決實際問題的技能。

總之，在今后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，