山西省朔州市山陰縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年山西省朔州市山陰縣四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．（10分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kuānkuòzhuāngjiajiāngyìngàomìnènhóngwòshìdàtīngjiāndìngměngshòuxiánjiē2．（4分）下面每組詞語(yǔ)都有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出并改正在括號(hào)里。（1）猶如駕使世記愉快（2）葡萄舒適水鉤日溢（3）幕色枯委慎重翻身（4）違抗地止即然狠心3．（3分）下面有三處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。月光柔和清朗的夜空靈巧地避開(kāi)發(fā)明問(wèn)題排水優(yōu)秀嚴(yán)肅的懲罰均勻地鋪開(kāi)承認(rèn)錯(cuò)誤4．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．稻穗（suì）聯(lián)系（xì）豌豆（wǎn） B．彎曲（qǔ）緩緩（huǎn）花圃（pǔ） C．依賴（lài）霎時(shí)（shà）屋檐（yán） D．關(guān)押（y?。└闻K（zàng）布置（zhí）5．（2分）填入“引蛇出________”“狡兔三________”“龍?zhí)痘_______”“筑________引鳳”四個(gè)詞語(yǔ)中的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．窩窟穴屋 B．洞窟穴巢 C．洞窩穴巢 D．洞穴廄窩6．（2分）下列句中括號(hào)里的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，每到一個(gè)新地方都能（隨遇而安）。 B．上課的時(shí)候，那些（竊竊私語(yǔ)）的學(xué)生經(jīng)常被老師批評(píng)。 C．建校百年的慶祝大會(huì)上彩旗飄飄、（鑼鼓喧天），真是熱鬧極了。 D．在送別支援抗疫的醫(yī)護(hù)人員時(shí)，所有人都（憤憤不平），以最高禮節(jié)向他們致謝。7．（2分）下面沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 B．蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。 C．我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。 D．那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。8．（2分）神話傳說(shuō)中塑造了很多性格鮮明的人物，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．女?huà)z用五彩石補(bǔ)天。 B．夸父喝光了黃河水和渭河水。 C．黃帝親自試吃各種植物。 D．俄耳甫斯用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物。9．（4分）根據(jù)語(yǔ)境、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。仙界大比武開(kāi)始了，哪吒第一個(gè)跳上擂臺(tái)：“我有，能同時(shí)手持六件武器攻擊敵人！”孫悟空不服氣：“俺老孫，任你有多少件武器，又能奈我何？我還能，一個(gè)筋斗云就能翻出去十萬(wàn)八千里！”八仙慢悠悠出場(chǎng)：“我們八個(gè)各有本領(lǐng)，接下來(lái)就看我們吧！”10．（10分）按要求完成句子練習(xí)。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思）（2）爬山虎爬上了墻。（擴(kuò)句，至少兩處）（3）江潮還沒(méi)有來(lái)。海塘大堤上早已人山人海。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）（4）幸福是什么？農(nóng)民伯伯說(shuō)：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗?！迸?huà)z說(shuō)：“幸福是大地上到處歡聲笑語(yǔ)?！逼樟_米修斯說(shuō)：“幸福是?！保ò丫渥友a(bǔ)充完整）（5）秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……讀上面的句子，我仿佛聽(tīng)到了11．（10分）知識(shí)回顧。（1）“一葉落而知天下秋”是與秋天有關(guān)的氣象諺語(yǔ)，我還能寫(xiě)出一句類似的諺語(yǔ)：“，”；對(duì)于那些不愿意提出問(wèn)題，總覺(jué)得自己什么都知道的同學(xué)，我會(huì)用《尚書(shū)》中的話“，”來(lái)告誡他。（2）盧鉞在《雪梅》中的詩(shī)句“，”常被人引用，說(shuō)明任何人和事物都各有所長(zhǎng)，各有所短。（3）《普羅米修斯》一文中故事的起因是盜取火種，經(jīng)過(guò)是，結(jié)果是。（4）《夜間飛行的秘密》給我們的啟示是，《觀潮》讓我們感受到了。12．（3分）口語(yǔ)交際。眼睛是心靈的窗戶，而我們身邊的許多同學(xué)，小小年紀(jì)就戴上了眼鏡?；蛟S有的同學(xué)認(rèn)為戴眼鏡不僅沒(méi)壞處，而且看起來(lái)既漂亮又顯得知識(shí)淵博。但一旦戴上眼鏡，麻煩還真不少呢，例如：下雨了，眼鏡上一片模糊；；……所以，我想給同學(xué)們提幾點(diǎn)保護(hù)視力的建議，例如：讀書(shū)寫(xiě)字保持正確的坐姿；；；；。13．（9分）閱讀盤古開(kāi)天地（節(jié)選）??①有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)。……巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了……??②天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。??③這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。??④盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……（1）照樣子，將下列插圖呈現(xiàn)的內(nèi)容用詞語(yǔ)概括?；杼旌诘靥斓靥斓馗奶鞊Q地（2）讀詞句填一填。①?gòu)摹邦^頂天，腳踏地”我們能感受到盤古的形象。②“精疲力竭”形容，我們從中可以感受到盤古的精神。（3）盤古的身體還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)你展開(kāi)想象，用“他的……變成了……”的句式寫(xiě)一寫(xiě)。（至少寫(xiě)兩處）（4）盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界，懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說(shuō)些什么？14．（12分）閱讀敬一棵小草??①三月初，在陽(yáng)臺(tái)鵝黃色的陽(yáng)光里，我在其中一個(gè)舊花盆中，猝然發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠。??②我瞪大眼睛看它，一日看三回。我看到一點(diǎn)綠變成一株綠了。??③之后我每天起床第一件事，就是趿（t?。┲闲ソo它澆水。出差時(shí)顧不上它，等回來(lái)后一杯水澆下土，竟有“滋滋”的聲音。它喝得很使勁兒?。??④未及夏天的烈日走入三伏，它已經(jīng)枝繁葉茂了。豐厚飽滿的葉片，四平八穩(wěn)地朝四面八方展開(kāi)。一層、兩層……葉片層層疊疊地往上壘。粗壯多汁的莖舒展地向外向上擴(kuò)散，淡綠色的紋路帶有血管般的透明感。而葉片上橫斜向外的墨綠色紋絡(luò)，像是給它穿上一身虎皮。??⑤更讓我驚奇的是它每片葉片的邊緣，都又生出一朵朵排布密集而均勻的小“花”。說(shuō)是花吧，沒(méi)有花蕊，且和葉片一個(gè)顏色一種質(zhì)地；說(shuō)不是花吧，形狀卻像一朵三瓣花，和葉片相連處還有形似花萼的部分。莖生枝，枝生葉，葉上有乾坤，蓬勃得很。??⑥看來(lái)它活著，決心要過(guò)把癮。??⑦葉片邊緣的那種小“花”，大概是成熟了便會(huì)脫落。去陽(yáng)臺(tái)澆水時(shí)，擦桌子時(shí)，晾衣服時(shí)，我看到脫落的小“花”，都隨手丟進(jìn)另外兩個(gè)舊花盆里。??⑧可秋天還沒(méi)到，舊花盆集體迎來(lái)了“又一春”：那些我平日里隨意丟下的小“花”，像種子一樣，在舊花盆的老土里長(zhǎng)出了根、發(fā)出了芽。它們長(zhǎng)得很茂密，卻似乎并不感到擁擠，在小小的舊花盆里攜手并肩向外長(zhǎng)。??⑨入冬后的一天，最高大的那棵草在我轉(zhuǎn)身時(shí)，被我笨重的羽絨服帶倒，連同舊花盆，一起打翻在地。著地那側(cè)的枝芽盡折，舊花盆也裂成了幾瓣。我把舊花盆粗糙地拼合粘好，扶正了那棵草，然后關(guān)上門去上班。??⑩驚人的變化就此發(fā)生。它開(kāi)始徑直向上生長(zhǎng)，原來(lái)的四平八穩(wěn)變成了一飛沖天。折枝處不再發(fā)芽，它也不在意，甚至干脆放棄了橫向發(fā)芽，折斷的和未折斷的葉片都逐漸脫落，它只一門心思地向上長(zhǎng)。???僅剩的幾個(gè)枝芽上，葉片逐漸萎縮，卻置換出一簇簇淡紫色的小花，這回它是真的開(kāi)花了?；ò旰鼙。缤馄?，在朝陽(yáng)下、晚霞里，鍍上一層濃郁的金邊。???它那扶搖而上的姿態(tài)，仿佛不只要看看太陽(yáng)，還要摸摸太陽(yáng)。???有此志者，不以山海為遠(yuǎn)。我敬這棵扶搖而上的草。（1）文章①～⑦自然段描寫(xiě)了小草生長(zhǎng)的過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（2）文中畫(huà)“___”的句子描寫(xiě)了“小‘花’”剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的樣子，作者觀察到了它的顏色、、和組成部分，說(shuō)明了它既像花又不像花的理由。（3）文中哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)作者連續(xù)的觀察？并說(shuō)明理由。（4）讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)它的妙處。它們長(zhǎng)得很茂密，卻似乎并不感到擁擠，在小小的舊花盆里攜手并肩向外長(zhǎng)。（5）想一想，作者為什么“敬”這一棵小草？15．（25分）習(xí)作??假如你的面前有兩扇“時(shí)空門”，它們分別通向《西游記》中的神話世界和《安徒生童話》中的童話世界。你會(huì)選擇進(jìn)入哪一扇門？想象一下，當(dāng)你進(jìn)入這扇門，你會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？你與這個(gè)或這些人物之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)以“當(dāng)我推開(kāi)這扇門”為題目，寫(xiě)一篇作文，要求想象合理，情節(jié)具體，350字左右。

2023-2024學(xué)年山西省朔州市山陰縣四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．（10分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kuānkuò寬闊zhuāngjia莊稼jiāngyìng僵硬àomì奧秘nènhóng嫩紅wòshì臥室dàtīng大廳jiāndìng堅(jiān)定měngshòu猛獸xiánjiē銜接【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簩掗熐f稼僵硬奧秘嫩紅臥室大廳堅(jiān)定猛獸銜接【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．（4分）下面每組詞語(yǔ)都有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出并改正在括號(hào)里。（1）猶如駕使世記愉快使（駛）記（紀(jì)）（2）葡萄舒適水鉤日溢鉤（溝）溢（益）（3）幕色枯委慎重翻身幕（暮）委（萎）（4）違抗地止即然狠心止（址）即（既）【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹浚?）駕駛：操縱（車、船、飛機(jī)等）使行駛。故“駕使”的“使”錯(cuò)誤。世紀(jì)：計(jì)算年代的單位。故“世記”的“記”錯(cuò)誤。（2）水溝：疏通流水的溝道。故“水鉤”的“鉤”錯(cuò)誤。日益：一天比一天。故“日溢”的“溢”錯(cuò)誤。（3）暮色：太陽(yáng)落下時(shí)昏暗的天色。故“幕色”的“幕”錯(cuò)誤?？菸焊煽菸s。故“枯委”的“委”錯(cuò)誤。（4）地址：人或團(tuán)體的居住、通信地點(diǎn)。故“地止”的“止”錯(cuò)誤。既然：常跟“就、也、還”相呼應(yīng)。故“即然”的“即”錯(cuò)誤。故答案為：（1）使（駛）記（紀(jì)）；（2）鉤（溝）溢（益）；（3）幕（暮）委（萎）；（4）止（址）即（既）?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（3分）下面有三處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。月光柔和清朗的夜空靈巧地避開(kāi)發(fā)明問(wèn)題排水優(yōu)秀嚴(yán)肅的懲罰均勻地鋪開(kāi)承認(rèn)錯(cuò)誤發(fā)明問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題排水優(yōu)秀——排水優(yōu)良嚴(yán)肅地鋪開(kāi)——嚴(yán)肅地回答【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)搭配的辨析與應(yīng)用。認(rèn)真分析各選項(xiàng)中的詞語(yǔ)搭配，然后選出不當(dāng)項(xiàng)目?！窘獯稹俊鞍l(fā)明問(wèn)題”搭配不當(dāng)，可改為“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”；“排水優(yōu)秀”搭配不當(dāng)，可改為“排水優(yōu)良”；“嚴(yán)肅地鋪開(kāi)”搭配不當(dāng)，可改為“嚴(yán)肅地回答“。故答案為：發(fā)明問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題排水優(yōu)秀——排水優(yōu)良嚴(yán)肅地鋪開(kāi)——嚴(yán)肅地回答【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。4．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．稻穗（suì）聯(lián)系（xì）豌豆（wǎn） B．彎曲（qǔ）緩緩（huǎn）花圃（pǔ） C．依賴（lài）霎時(shí)（shà）屋檐（yán） D．關(guān)押（yā）肝臟（zàng）布置（zhí）【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.有誤?！巴愣埂钡摹巴恪弊x作“wān”。B.有誤?！扒睘槎嘁糇?。讀“qū”時(shí)，意為彎曲（跟“直”相對(duì)）。讀“qǔ”時(shí)，意為歌曲。故“彎曲”的“曲”讀作“qū”。C.正確。D.有誤。“布置”的“置”讀作“zhì”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5．（2分）填入“引蛇出________”“狡兔三________”“龍?zhí)痘_______”“筑________引鳳”四個(gè)詞語(yǔ)中的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．窩窟穴屋 B．洞窟穴巢 C．洞窩穴巢 D．洞穴廄窩【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹恳叱龆矗罕扔饕T壞人進(jìn)行活動(dòng)，使之暴露。狡兔三窟：狡猾的兔子有三個(gè)洞。比喻避禍藏身的地方多或藏身的計(jì)劃周密。龍?zhí)痘⒀ǎ罕扔魑ｋU(xiǎn)的境地。也說(shuō)虎穴龍?zhí)?。筑巢引鳳：表面意思是把巢建好，吸引鳳凰起來(lái)?xiàng)?。一般都作比喻用，比如建好基礎(chǔ)設(shè)施，等待投資者前來(lái)投資；或者有房有車，再尋找另一半。根據(jù)詞義，故依次填：洞、窟、穴、巢。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。6．（2分）下列句中括號(hào)里的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，每到一個(gè)新地方都能（隨遇而安）。 B．上課的時(shí)候，那些（竊竊私語(yǔ)）的學(xué)生經(jīng)常被老師批評(píng)。 C．建校百年的慶祝大會(huì)上彩旗飄飄、（鑼鼓喧天），真是熱鬧極了。 D．在送別支援抗疫的醫(yī)護(hù)人員時(shí)，所有人都（憤憤不平），以最高禮節(jié)向他們致謝?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼．正確，隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。符合語(yǔ)境。B．正確，竊竊私語(yǔ)：暗地里小聲說(shuō)話。符合語(yǔ)境。C．正確，鑼鼓喧天：形容喜慶、歡樂(lè)的景象。符合語(yǔ)境。D．有誤，憤憤不平：心中不服，感到氣憤。不符合語(yǔ)境。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．（2分）下面沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 B．蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。 C．我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。 D．那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A．把“露珠”比作“弓”，運(yùn)用了比喻修辭。B．自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭。C．沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。D．“沒(méi)有......，沒(méi)有......，沒(méi)有......，沒(méi)有......”句式相同，結(jié)構(gòu)相似，運(yùn)用了排比修辭。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。8．（2分）神話傳說(shuō)中塑造了很多性格鮮明的人物，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．女?huà)z用五彩石補(bǔ)天。 B．夸父喝光了黃河水和渭河水。 C．黃帝親自試吃各種植物。 D．俄耳甫斯用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物?！痉治觥勘绢}考查了百科知識(shí)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，炎帝，是中國(guó)上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號(hào)神農(nóng)氏，神農(nóng)親自試吃各種植物因此誕生的中國(guó)第一部藥學(xué)著作是《神農(nóng)本草經(jīng)》。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自學(xué)能力。9．（4分）根據(jù)語(yǔ)境、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。仙界大比武開(kāi)始了，哪吒第一個(gè)跳上擂臺(tái)：“我有三頭六臂，能同時(shí)手持六件武器攻擊敵人！”孫悟空不服氣：“俺老孫神通廣大，任你有多少件武器，又能奈我何？我還能騰云駕霧，一個(gè)筋斗云就能翻出去十萬(wàn)八千里！”八仙慢悠悠出場(chǎng)：“我們八個(gè)各有本領(lǐng)，接下來(lái)就看我們各顯神通吧！”【分析】考查四字詞語(yǔ)及疊詞。學(xué)生在做此題時(shí)，要讀懂句子意思，再根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)，平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累這類四字詞語(yǔ)?！窘獯稹咳^六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語(yǔ)，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。神通廣大：指修行有成就的佛教徒具有各種神奇的能力，后泛指超凡的本領(lǐng)。形容本領(lǐng)大，無(wú)所不能。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說(shuō)中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。故答案為：三頭六臂神通廣大騰云駕霧各顯神通【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)答案。10．（10分）按要求完成句子練習(xí)。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思）女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。（2）爬山虎爬上了墻。（擴(kuò)句，至少兩處）綠綠的爬山虎爬上了學(xué)校北邊的墻。（3）江潮還沒(méi)有來(lái)。海塘大堤上早已人山人海。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）雖然江潮還沒(méi)有來(lái)，但是海塘大堤上早已人山人海。（4）幸福是什么？農(nóng)民伯伯說(shuō)：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗?！迸?huà)z說(shuō)：“幸福是大地上到處歡聲笑語(yǔ)?！逼樟_米修斯說(shuō)：“幸福是大地上到處燈火通明?！保ò丫渥友a(bǔ)充完整）（5）秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……讀上面的句子，我仿佛聽(tīng)到了秋蟲(chóng)在草叢中竊竊私語(yǔ)，夜鳥(niǎo)在空中扇著翅膀歸巢，魚(yú)兒躍出水面發(fā)出一聲響亮的潑刺聲?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多。有句子翻譯，有關(guān)聯(lián)詞，有擴(kuò)展寫(xiě)話等，完成這些習(xí)題，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。【解答】（1）考查了句子翻譯。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。出自古文《精衛(wèi)填?！?。意思是：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。（2）考查了擴(kuò)句。按要求給句子添加枝葉，不改變句子的意思，讓句子更加具體、生動(dòng)、形象。即：綠綠的爬山虎爬上了學(xué)校北邊的墻。（3）考查了加關(guān)聯(lián)詞。首先要讀懂每個(gè)句子的意思，看它屬于哪種關(guān)系，然后在適當(dāng)?shù)奈恢眉由线@種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。即：雖然江潮還沒(méi)有來(lái)，但是海塘大堤上早已人山人海。（4）考查了補(bǔ)充句子。作答此類題要求我們掌握句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行補(bǔ)充。即：幸福是什么？農(nóng)民伯伯說(shuō)：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗?！迸?huà)z說(shuō)：“幸福是大地上到處歡聲笑語(yǔ)?！逼樟_米修斯說(shuō)：“幸福是大地上到處燈火通明?！保?）考查了補(bǔ)充句子。作答此類題要求我們掌握句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行補(bǔ)充。即：我仿佛聽(tīng)到了秋蟲(chóng)在草叢中竊竊私語(yǔ)，夜鳥(niǎo)在空中扇著翅膀歸巢，魚(yú)兒躍出水面發(fā)出一聲響亮的潑刺聲。故答案為：（1）女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)；（2）綠綠的爬山虎爬上了學(xué)校北邊的墻；（3）雖然江潮還沒(méi)有來(lái)，但是海塘大堤上早已人山人海；（4）大地上到處燈火通明；（5）秋蟲(chóng)在草叢中竊竊私語(yǔ)，夜鳥(niǎo)在空中扇著翅膀歸巢，魚(yú)兒躍出水面發(fā)出一聲響亮的潑刺聲?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。11．（10分）知識(shí)回顧。（1）“一葉落而知天下秋”是與秋天有關(guān)的氣象諺語(yǔ)，我還能寫(xiě)出一句類似的諺語(yǔ)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”；對(duì)于那些不愿意提出問(wèn)題，總覺(jué)得自己什么都知道的同學(xué)，我會(huì)用《尚書(shū)》中的話“好問(wèn)則裕，自用則小”來(lái)告誡他。（2）盧鉞在《雪梅》中的詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被人引用，說(shuō)明任何人和事物都各有所長(zhǎng)，各有所短。（3）《普羅米修斯》一文中故事的起因是盜取火種，經(jīng)過(guò)是被宙斯發(fā)現(xiàn)，受到嚴(yán)厲的懲罰，結(jié)果是普羅米修斯被大力神救出，獲得自由。（4）《夜間飛行的秘密》給我們的啟示是要熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探索，《觀潮》讓我們感受到了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀?！痉治觥靠疾楣旁?shī)文默寫(xiě)、名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、課文理解。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）考查諺語(yǔ)、名言警句。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉：每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變冷一些，下了多場(chǎng)秋雨后，天氣就冷得該穿棉襖了?！昂脝?wèn)則裕，自用則小”出自《尚書(shū)》，意思是：喜歡問(wèn)問(wèn)題就會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是、不接受別人的意見(jiàn)就會(huì)變得狹隘。（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自盧鉞的《雪梅》，全詩(shī)為：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（3）考查課文理解?！镀樟_米修斯》講述了人類因?yàn)闆](méi)有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地到太陽(yáng)車那里“盜”取火種，因此遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來(lái)得到大力士的救助，終于獲得自由的故事。課文贊美了普羅米修斯為民造福，不惜犧牲自己的精神。（4）考查課文理解?！兑归g飛行的秘密》介紹科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝙蝠飛行情況的研究，找出了蝙蝠夜間能順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證飛機(jī)夜間安全飛行，從而激發(fā)了我們觀察生活的興趣，培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)事物的能力?！队^潮》記敘了一次觀潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。故答案為：（1）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉好問(wèn)則裕自用則?。唬?）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香；（3）被宙斯發(fā)現(xiàn)，受到嚴(yán)厲的懲罰普羅米修斯被大力神救出，獲得自由；（4）要熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探索錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。12．（3分）口語(yǔ)交際。眼睛是心靈的窗戶，而我們身邊的許多同學(xué)，小小年紀(jì)就戴上了眼鏡?；蛟S有的同學(xué)認(rèn)為戴眼鏡不僅沒(méi)壞處，而且看起來(lái)既漂亮又顯得知識(shí)淵博。但一旦戴上眼鏡，麻煩還真不少呢，例如：下雨了，眼鏡上一片模糊；運(yùn)動(dòng)時(shí)，容易掉；影響美觀……所以，我想給同學(xué)們提幾點(diǎn)保護(hù)視力的建議，例如：讀書(shū)寫(xiě)字保持正確的坐姿；看書(shū)或看電視時(shí)，注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x；不要持續(xù)看時(shí)間太長(zhǎng)；看書(shū)或看電視一段時(shí)間后，向遠(yuǎn)處眺望一下；注意營(yíng)養(yǎng)全面?！痉治觥靠疾榭捶ńㄗh。表達(dá)的事情說(shuō)清楚；針對(duì)不同的事情提出合理的看法和建議。【解答】這是一道給出建議的口語(yǔ)交際題目寫(xiě)出戴上眼鏡的麻煩，并且要圍繞“愛(ài)護(hù)眼睛”“保護(hù)視力”寫(xiě)出保護(hù)視力的建議。我們可以先了解戴上眼鏡的麻煩和導(dǎo)致視力下降的原因是什么，然后再針對(duì)性地提出建議。注意言之有理即可。故答案為：運(yùn)動(dòng)時(shí)，容易掉影響美觀看書(shū)或看電視時(shí)，注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x不要持續(xù)看時(shí)間太長(zhǎng)看書(shū)或看電視一段時(shí)間后，向遠(yuǎn)處眺望一下注意營(yíng)養(yǎng)全面?！军c(diǎn)評(píng)】這類題要求我們針對(duì)某一問(wèn)題或現(xiàn)象表達(dá)自己的看法，并闡述理由，沒(méi)有固定的答案，言之有理即可。13．（9分）閱讀盤古開(kāi)天地（節(jié)選）??①有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)?！奕艘?jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了……??②天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。??③這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。??④盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……（1）照樣子，將下列插圖呈現(xiàn)的內(nèi)容用詞語(yǔ)概括。昏天黑地開(kāi)天辟地頂天立地改天換地（2）讀詞句填一填。①?gòu)摹邦^頂天，腳踏地”我們能感受到盤古雄偉高大、勇于獻(xiàn)身的形象。②“精疲力竭”形容精神非常疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣，我們從中可以感受到盤古無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（3）盤古的身體還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)你展開(kāi)想象，用“他的……變成了……”的句式寫(xiě)一寫(xiě)。（至少寫(xiě)兩處）他的牙齒變成了鉆石，他的頭發(fā)變成了瀑布，他的筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的山嶺。（4）盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界，懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說(shuō)些什么？盤古，是個(gè)不輕易放棄，你具有開(kāi)天辟地、勇于犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)精神?！痉治觥勘绢}考查了內(nèi)容的理解與概括、字詞的理解與賞析、找中心句和開(kāi)放探究等。本文主要講了原本天地連在一起，昏天黑地，盤古開(kāi)天辟地，并頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，最后累倒，身體化作萬(wàn)物?！窘獯稹浚?）本題考查了內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)?！笨芍?，最開(kāi)始天地連為一體，昏天黑地。根據(jù)“巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，‘大雞蛋’碎了?！笨芍?，盤古開(kāi)天辟地。根據(jù)第②自然段可知，盤古為了不讓天地重新合在一起，堅(jiān)持頂天立地。（2）①考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，盤古“頭頂天，腳踏地”的目的是不讓天和地重新合攏，我們能從中感受到盤古雄偉高大、勇于獻(xiàn)身的形象。②本題考查了字詞的理解與賞析?！熬Ａ摺钡囊馑际蔷穹浅Ｆ?，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。盤古為了不讓天地合在一起，他頂天立地，堅(jiān)持了很多年，直到累倒，由此看出盤古無(wú)私奉獻(xiàn)的一面。（3）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生發(fā)揮想象回答即可。即：他的牙齒變成了鉆石，他的頭發(fā)變成了瀑布，他的筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的山嶺。（4）考查了對(duì)人物的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解作答，合理即可。盤古，是個(gè)不輕易放棄，你具有開(kāi)天辟地、勇于犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。故答案為：（1）開(kāi)辟頂立；（2）①雄偉高大、勇于獻(xiàn)身；②精神非常疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣無(wú)私奉獻(xiàn)；（3）他的牙齒變成了鉆石，他的頭發(fā)變成了瀑布，他的筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的山嶺。（4）盤古，是個(gè)不輕易放棄，你具有開(kāi)天辟地、勇于犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。14．（12分）閱讀敬一棵小草??①三月初，在陽(yáng)臺(tái)鵝黃色的陽(yáng)光里，我在其中一個(gè)舊花盆中，猝然發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠。??②我瞪大眼睛看它，一日看三回。我看到一點(diǎn)綠變成一株綠了。??③之后我每天起床第一件事，就是趿（t?。┲闲ソo它澆水。出差時(shí)顧不上它，等回來(lái)后一杯水澆下土，竟有“滋滋”的聲音。它喝得很使勁兒??！??④未及夏天的烈日走入三伏，它已經(jīng)枝繁葉茂了。豐厚飽滿的葉片，四平八穩(wěn)地朝四面八方展開(kāi)。一層、兩層……葉片層層疊疊地往上壘。粗壯多汁的莖舒展地向外向上擴(kuò)散，淡綠色的紋路帶有血管般的透明感。而葉片上橫斜向外的墨綠色紋絡(luò)，像是給它穿上一身虎皮。??⑤更讓我驚奇的是它每片葉片的邊緣，都又生出一朵朵排布密集而均勻的小“花”。說(shuō)是花吧，沒(méi)有花蕊，且和葉片一個(gè)顏色一種質(zhì)地；說(shuō)不是花吧，形狀卻像一朵三瓣花，和葉片相連處還有形似花萼的部分。莖生枝，枝生葉，葉上有乾坤，蓬勃得很。??⑥看來(lái)它活著，決心要過(guò)把癮。??⑦葉片邊緣的那種小“花”，大概是成熟了便會(huì)脫落。去陽(yáng)臺(tái)澆水時(shí)，擦桌子時(shí)，晾衣服時(shí)，我看到脫落的小“花”，都隨手丟進(jìn)另外兩個(gè)舊花盆里。??⑧可秋天還沒(méi)到，舊花盆集體迎來(lái)了“又一春”：那些我平日里隨意丟下的小“花”，像種子一樣，在舊花盆的老土里長(zhǎng)出了根、發(fā)出了芽。它們長(zhǎng)得很茂密，卻似乎并不感到擁擠，在小小的舊花盆里攜手并肩向外長(zhǎng)。??⑨入冬后的一天，最高大的那棵草在我轉(zhuǎn)身時(shí)，被我笨重的羽絨服帶倒，連同舊花盆，一起打翻在地。著地那側(cè)的枝芽盡折，舊花盆也裂成了幾瓣。我把舊花盆粗糙地拼合粘好，扶正了那棵草，然后關(guān)上門去上班。??⑩驚人的變化就此發(fā)生。它開(kāi)始徑直向上生長(zhǎng)，原來(lái)的四平八穩(wěn)變成了一飛沖天。折枝處不再發(fā)芽，它也不在意，甚至干脆放棄了橫向發(fā)芽，折斷的和未折斷的葉片都逐漸脫落，它只一門心思地向上長(zhǎng)。???僅剩的幾個(gè)枝芽上，葉片逐漸萎縮，卻置換出一簇簇淡紫色的小花，這回它是真的開(kāi)花了?；ò旰鼙?，如同蒜皮，在朝陽(yáng)下、晚霞里，鍍上一層濃郁的金邊。???它那扶搖而上的姿態(tài)，仿佛不只要看看太陽(yáng)，還要摸摸太陽(yáng)。???有此志者，不以山海為遠(yuǎn)。我敬這棵扶搖而上的草。（1）文章①～⑦自然段描寫(xiě)了小草生長(zhǎng)的過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（2）文中畫(huà)“___”的句子描寫(xiě)了“小‘花’”剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的樣子，作者觀察到了它的顏色、質(zhì)地形狀、花萼和組成部分，說(shuō)明了它既像花又不像花的理由。（3）文中哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)作者連續(xù)的觀察？并說(shuō)明理由?！叭鲁?、未及夏天的烈日走入三伏、可秋天還沒(méi)到、入冬后的一天”這些詞語(yǔ)說(shuō)明了作者是按時(shí)間順序，通過(guò)這些詞語(yǔ)可以知道作者是連續(xù)觀察的。（4）讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)它的妙處。它們長(zhǎng)得很茂密，卻似乎并不感到擁擠，在小小的舊花盆里攜手并肩向外長(zhǎng)。運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予小草以人的情感，通過(guò)“擁擠”“攜手并肩”等詞語(yǔ)傳神地刻畫(huà)出多肉生長(zhǎng)茂盛，蓬勃旺盛的樣子，表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛(ài)。（5）想一想，作者為什么“敬”這一棵小草？作者被小草頑強(qiáng)的生命力和一心開(kāi)花的精神所折服。【分析】這篇散文，描寫(xiě)了小草從生長(zhǎng)到開(kāi)花的過(guò)程，字里行間流露著作者對(duì)小草的喜愛(ài)和贊美之情?！窘獯稹浚?）考查梳理文章內(nèi)容。文章第3～9自然段寫(xiě)了小草的生長(zhǎng)過(guò)程：第3自然段中，“我在其中一個(gè)舊花盆中，猝然發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠”；第4自然段中，“一點(diǎn)綠變成一株綠了”；第5、6自然段中，“它已經(jīng)枝繁葉茂了”“粗壯多汁的莖舒展地向外向上擴(kuò)散”；第7自然段中，“每片葉片的邊緣，都又生出一朵朵排布密集而均勻的小‘花’‘’；第8、9自然段中，“葉片邊緣的那種小‘花’，大概是成熟了便會(huì)脫落”。據(jù)此概括即可。（2）考查梳理文章內(nèi)容。從“說(shuō)是花吧，沒(méi)有花蕊，且和葉片一個(gè)顏色一種質(zhì)地；說(shuō)不是花吧，形狀卻像一朵三瓣花，和葉片相連處還有形似花萼的部分”可知，這個(gè)句子描寫(xiě)了“小‘花’”剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的樣子，作者觀察到了它的顏色、質(zhì)地形狀、花萼和組成部分，說(shuō)明了它既