高一第二學期英語教學計劃8篇

第第頁高一第二學期英語教學計劃8篇高一第二學期英語教學計劃篇1一、引導思想高一上學期是高中教育的起始階段，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，幫忙學生平穩(wěn)實現(xiàn)從中學英語學習到高中英語學習的過渡，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，我們將以學校教務處及上級教研部門精神為引導，定時按質(zhì)按量完本錢學期的教學工作任務。二、教材分析普通高中課程標準試驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊學生用書，有五個教學單元，可供半學期使用。書中沒有設復習單元，以便于老師依據(jù)教學的實際情況更加快捷地使用教材。老師可依據(jù)實際情況劃分教學階段并布置適當?shù)膹土?，也可調(diào)整教學進度，加添或刪減教學內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標是實現(xiàn)課程標準的七級要求。每個單元圍繞一個緊要話題開展聽聞讀寫活動，共分九個部分。各部分的教學目的明確，由于沒有分課次，也未標注次序，老師在實際教學中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點。1、有利于提高學生的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)2、符合學生的生理和心理發(fā)展的需要，能夠激發(fā)其興趣3、語言真實、地道、自然4、采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務型”活動途徑相結(jié)合的教學方法5、知識和技能訓練的布置遵奉并服從學生的認知規(guī)律6、啟發(fā)學生進行探究式的學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐本領7、注意學科整合，拓寬學生的文化知識視野。三、教學目的使學生在義務教育階段學習的基礎上，進一步明確學習目標，發(fā)展自主學習的本領和合作精神；在加強對學生綜合語言運用本領培養(yǎng)的同時，重視提高學生用英語取得信息、處理信息、分析問題和解決問題的本領，以及用英語進行思維和表達的本領；高中英語課程還應依據(jù)學生的個性特征和發(fā)展需求，為他們供應豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學習，使學生的語言運用本領進一步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進一步加強，為他們將來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。四、教學要求1、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的本領。2、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過察看、體驗、探究等自動學習的方法，充分發(fā)揮自身的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的本領。3、關注學生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學習的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們高度的社會責任感，提高獨立思考和推斷的本領，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領，發(fā)展與人溝通和與人合作的本領，增長跨文化理解和跨文化交際本領。4、吸取當今先進的教學思想，從實際啟程，兼收并蓄，集各家所長，采用功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務型”活動等相結(jié)合的綜合教學方法。5、重視過程評價，促進學生發(fā)展。對學生在學習過程中的表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學生學習的樂觀性和自信心。6、樂觀開發(fā)教學配套資源，使教材具有彈性，教學具有快捷性、開放性和拓展性，以便學生更好地發(fā)揮潛能，發(fā)展個性。五、緊要教學措施1、認真研究新課程標準，認真研討新教材，按學校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課。2、搞好初高中銜接，對學生進行學法引導，努力培養(yǎng)學生自主學習品質(zhì)，實現(xiàn)高效課堂的主體地位。3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始對學生進行聽力訓練，力爭每星期保證至少兩次集體訓練時間。4、在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固，強化基礎知識的落實，搞好課內(nèi)外各層次學生的培優(yōu)輔差工作。5、努力培養(yǎng)學生綜合運用英語知識的本領，為他們將來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。實在說來就是加強閱讀理解和寫作本領的培養(yǎng)，堅持每周至少一次閱讀訓練，有計劃的引導學生掌握科學的閱讀方法。6、培養(yǎng)良好的書寫習慣。以前由于很多學生平常不重視書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，造成了高考書面表達丟分嚴重的情況。因此學生要養(yǎng)成良好的書寫習慣，堅持不懈地進行書法練習。高一第二學期英語教學計劃篇2本學期我擔負高一（15）高一（16）班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握確定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍孱弱，單詞記憶不是很理想，聽聞讀寫的英語本領也需要進一步提高。二、教學引導思想認真研討新課標，樹立新觀念，探究新教法，在學校教學計劃引導下進行工作。特別注意依據(jù)我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的本領；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的本領；特別重視提高學生用英語進行思維和表達的本領。連續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本領，理解、分析和閱讀的本領，讓學生盡快適應高中學習。三、教材分析依照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準試驗教科書英語模塊必修（2）兩個模塊剩余和必修（3）和必修（4）。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。實在布置：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。四、教學內(nèi)容本學期緊要學習必修三和必修四、要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及顯現(xiàn)的緊要句型；語法緊要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包含賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂全都；動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。五、緊要措施（一）教學方面：1、為了使學生打牢基礎不至于顯現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生中學學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣味味的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設計教學，把提高學生的口語布置在每節(jié)課的教學中。實在措施，每周二四六三次英語課，抽出510分鐘的時間，布置一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預告weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞始終是學記憶生的難點、孱弱點，直接影響學生綜合本領的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解本領的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)磨練學生的閱讀本領，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，而且有計劃的引導學生掌握科學的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎，予以英文寫作的引導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓舞學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多引導。（二）在教研方面：1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新加添的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。2、堅持每周相互聽評課活動，相互取長補短，提高自身的教學本領。3、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的老師與年輕老師互為增補、共同提高。作為新老師，堅持樂觀多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最終確定下來。總之，要做到因材施教。高一第二學期英語教學計劃篇3學情分析：通過一學期的了解，針對學生在之前的表現(xiàn)和存在問題，由于他們整體基礎很差，中學只有幾個及格，對于多數(shù)人不懂讀單詞，記不住單詞的意思，有的26個字母都不會讀，真是有點叫苦不迭。為了讓他們盡量不要放棄，在上學期的英語教學中，依據(jù)學生的實際情況，自身不絕的調(diào)整自身的教學方法，讓學生能夠適應高中的課程。教材分析：本學期學習高中課程英語人教版必修2和必修3，共10個單元內(nèi)容。依據(jù)實際情況，學習必修2中5個單元和必修3中3個單元。實在布置：對于8個單元，每個單元用12課時，學習內(nèi)容可以這樣進行：（1）vocabulary和相關練習二個課時；（2）warmingup和reading四課時；（3）languagepoints一個課時；（4）discoveringusefulwordsandexpressions一課時；（5）discoveringusefulstructures二課時；（6）usinglanguage一課時；（7）writing一課時；教學措施：1、針對多數(shù)學生單詞量少，記不住的情況。在本學期的教學中，先復習上學期的詞匯，依據(jù)音標的發(fā)音，讓學生自身能夠拼寫單詞，可以依據(jù)發(fā)音規(guī)律等識記單詞。2、閱讀水平低，面對高中閱讀不知所措。針對存在的情況，可以跟上學期一樣做中學閱讀，依據(jù)部分學生的理解情況，可以再選擇高中閱讀中易于理解的一些閱讀，讓他們漸漸適應高中閱讀，漸漸提高自身的閱讀本領。3、寫作將近成為這些學生最頭疼的問題。由于他們詞匯量少，在語法方面不足，不懂得自身組織語言去表達其意思，所以就顯現(xiàn)作文空白的現(xiàn)象。通過平常在英語學習中認真的學生，他們也同樣對寫作無奈。對于他們這種情況，選擇背誦模板，漸漸了解各種范文，然后學習寫一些與作文內(nèi)容有關的簡單句，盡量做到作文不留空白。4、在語法方面，高中緊要學習的是從句，由于學生基礎差，要寫出從句很難，針對他們的實際情況，可以用中學的簡單句漸漸過渡，學會基本的句型即可。5、聽力練習需要適當加強。高中聽力與中學過渡很大，依據(jù)情況而定，可以利用晚修時間適度的做部分聽力，并讓學生自身表達出來，老師從中再加以引導。6、培養(yǎng)學生對英語學習的良好習慣。例如，早讀除了大家一起讀單詞、重點句型，可以依據(jù)自身的實際情況讀一些應用的作文等。晚修時間可以同學之間隨便抽查單詞、重點句型等，還可以自身做閱讀理解，依據(jù)時間進行必需的分析。總之，我會補短板的努力提高自身的教學水平和本領，結(jié)合學生的實際情況，讓學生在英語學習中有所提高。高一第二學期英語教學計劃篇4一、課程目標高中英語新課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發(fā)展自主學習和合作學習的本領；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學習的綜合語言運用本領。綜合語言運用本領的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。語言技能和語言知識是綜合語言運用本領的基礎。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的緊要因素。學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習本領的先決條件。文化意識則是得體運用語言的保障。高一班級（課標六級）英語課程目標：1.進一步加強英語學習動機，有較強的自主學習意識。2.能理解口頭或書面料子中表達的觀點，而且能簡單發(fā)表自身的見解。3.能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)過。4.能在老師的幫忙下策劃、組織和實施英語學習活動。5.能自動利用多種教育資源進行學習。6.能初步對學習過程和結(jié)果進行自我評價，調(diào)整自身學習目標和策略。7.能體會交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景。高一班級（課標七級）英語課程目標：1.有明確和連續(xù)的學習動機和自主學習意識。2.能就熟識的話題溝通信息，提出問題而且敘述自身的看法和建議。3.能讀懂供高中學生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊。4.具有初步的應用寫作本領，例如：事務通知和邀請信等。5.能在老師的引導下，自動參加計劃、組織和實施語言實踐活動。6.能自動擴展和利用學習資源，從多渠道取得信息，并能利用所獲得的信息進行清楚和有條理的表達。7.具有較強的自我評價和自我調(diào)控本領，基本形成適合自身的學習策略。8.理解交際中的文化差別，初步形成跨文化交際意識。二、課程內(nèi)容完成牛津英語第三第四模塊的全部內(nèi)容。適當加添泛聽、泛讀內(nèi)容。（六級泛讀累計18萬詞以上，七級泛讀累計23萬詞以上。）（七級詞匯目標：學會使用24002500個單詞和300400個習慣用語或固定搭配；了解英語單詞的詞義更改以及日常生活中新顯現(xiàn)的詞匯。）三、課程進度1.nbsp；第一階段第1—9周modaliii2.第1011周期中復習（統(tǒng)練）3.第二階段第1218周modaliv4.第1921周期末復習（檢測）四、課程建議1、依據(jù)高中學生學業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應當偏重提高學生用英語取得信息、處理信息、分析問題和解決問題的本領，特別重視提高學生用英語進行思維和表達的本領；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際本領；進一步拓寬國際視野，加強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為將來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。2、高中英語教學要鼓舞學生通過樂觀試驗、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和自動實踐等學習方式，形成具有高中特點的英語學習的過程與方法。3、優(yōu)化學習方式，提高自主學習本領。活動設計有利于使學生通過察看、體驗、探究等樂觀自動的學習方法，充分發(fā)揮自身的學習潛能。4、課程設計有利于學生學會運用多種媒體和信息資源，拓寬學習渠道，形成具有個性的學習方法和風格。5、關注學生情感，提高人文素養(yǎng)。在英語學習的過程高一第二學期英語教學計劃篇5新的學期又開始了。高一下期是學生漸漸認得和適應高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在上學期的基礎上，連續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫本領，特別是理解、分析和閱讀的本領，讓學生盡快適應高中學習。為切實有效的做好英語教學工作，順利完本錢學期的教學任務，使學生實現(xiàn)最佳的學習效果，特訂立新學期英語教學工作如下：一、引導思想以學校工作計劃為引導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全構(gòu)成員將樂觀自動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不絕改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，計劃在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的`興趣和習慣養(yǎng)成。二、學情分析今年我校高一級共有六個班，學生整體英語水平較差,而且分數(shù)層次多，普遍英語底子差，基礎薄。我擔負1班跟5班的教學工作，這兩個班是學校的重點班，基礎相對會好一點，但是總體上看，學生的成績都是長短不一的。這就需要適當?shù)姆謱咏虒W。三、教材分析本學期完成英語必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。實在布置：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行：1、warmingup和vocabulary2課時；2、reading和languagepoints4課時3、grammar3課時；4、單元檢測練習1課時四、實在工作措施高中學段和中學學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著確定的差別。因此，幫忙高中學生了解這些差別，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一老師面前的迫在眉睫的任務。認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。單詞始終是學生的難點、孱弱點，直接影響學生綜合本領的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還要堅持每周利用晚修時間給學生集體放聽力。閱讀理解本領的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，而且有計劃的引導學生掌握科學的閱讀方法。高一第二學期英語教學計劃篇6一．教學情況分析今年面對的情況前所未有，新課程標準的實施剛剛開始，現(xiàn)在是試驗階段，都在探究，新教材的使用還沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，老師的教學面對改革和挑戰(zhàn)。但學生的情況卻和以前一樣，基礎長短不一、高考的標準也沒有明確的變化，這就給教學提出難題。二．新學期教學內(nèi)容1．本學期要學完兩冊必修課課本。共10個單元。2．做完增補提綱及必需練習題3．聽完規(guī)定要聽的語音料子及增補料子三．新學期教學目標1．保質(zhì)保量完成教學任務2．探究最佳教學方法3．縮短班級內(nèi)學生的基礎差距，實現(xiàn)基本平衡4．進一步培養(yǎng)學生用英語綜合運用本領四．教學措施1．組織全組老師集體學習新課程標準，研究新課程布置，把握新課標要求。2．組內(nèi)加強集體備課，研究新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學要點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學科資料，統(tǒng)一組織考試。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點，教材處理及完成教學內(nèi)容所用的教法和課時布置，然后全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪流，次序為：菊艷，水蘭，丁娜，鄭舒。3．組內(nèi)老師相互幫忙，相互學習，相互聽課，取長補短，聽課節(jié)數(shù)實現(xiàn)規(guī)定要求。4．組內(nèi)全體成員集體研究增補料子，群策群力，力爭充分利用增補料子。如英語周報5．全體成員加強與班主任及其他課任老師的聯(lián)系，及時把握班級授課情況，以求班級成績均衡。6．全體成員抓緊基礎孱弱學生的促進工作，在最短的時間內(nèi)提高他們的學習興趣，促使他們盡快趕上班級隊伍，為班級總體進步掃清障礙。7．加強教學過程中學生的主體地位，充分調(diào)動學生的樂觀自動性，做到寓素養(yǎng)教育于外語教學中，突出外語教學的人文特點，發(fā)展學生綜合運用語言的本領，培養(yǎng)學生取得信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結(jié)論的本領。五．教學反饋與監(jiān)督措施1．作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點強調(diào)書寫的整齊美麗。2．一單元一結(jié)3階段測試每兩單元一測；4．單詞考試與競賽單詞考試應充分利用課堂，進行隨堂小考；每學期進行一次單詞競賽；進行班級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，學生總分前50名；5．背誦教學加強背誦課文和課文句式引導教學；每冊教材要指定學生至少背誦5篇課文；每個學期進行一次英語演講競賽。6．引導學生學習引導學生建立單詞卡本；建立錯題集本；建立經(jīng)典句式本；總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標準兼顧。集體探究，不絕提高認得，不絕改善教學方法，快捷使用教學資源，認真圓滿的完成教學任務。福州金橋高級中學0607度高一英語第二學期教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時數(shù)中心發(fā)言人1unit16菊艷陳312日—17日unit26江水蘭419日—24日unit23unit3，3鄭舒53月26日—3月31日unit3364月1日—7日unit43丁娜79日—14日unit43816日—21日unit53菊艷陳unit5394月23日—4月30日期中復習和考試5101日—7日放假5118日—12日期中考試卷講評1unit15鄭舒1214日—19日unit161321日—26日unit26丁娜145月28日—6月2日unit36江水蘭154日—9日unit46陳菊艷1611日—16日unit56鄭舒1718日—23日總復習61825—30總復習519.7月1日6日工作總結(jié)5縝密文章8高一第二學期英語教學計劃篇7一、引導思想以學校工作計劃為引導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，不絕改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對學生英語底子差，基礎薄的近況，計劃在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原則，漸漸培養(yǎng)學生學習英語的的興趣和習慣。二、學情分析所帶高一（1，2）班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差別，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同學的中考成績在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中重視難易結(jié)合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學活動打下基礎。三、教材內(nèi)容及重難點分析本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到internationalsportsevents，historicalevents、wildlifeprotection等。四、緊要工作及措施（一）在教育教學方面1、做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。三個銜接1）知識銜接（詞匯增補、語法回顧）。在學習新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。2）學習方法銜接。3）心理輔導銜接六個到位1）基礎知識到位。在日常教學中，立足課本，積累知識，夯實基礎，采用起點低、密臺階、小步調(diào)的策略，使學生對語言知識徹底理解，準確記憶。2）了解學情到位。了解學生學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，為下一步進行高中英語教學做準備。3）活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應重視讓學生參加到動口、動手、動腦的活動中，以實現(xiàn)師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以實現(xiàn)激勵學生的目的。4）重視閱讀教學，拓展學生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀料子的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱誠。5）因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生偏重學習吃得了”。6）本領培養(yǎng)到位。要重視培養(yǎng)學生運用英語進行思維的本領、運用英語解決實際問題的本領。2、優(yōu)化使用教材教材是“課標”的實在表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。3、優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益。1）新授課要抓好單元教學，突出單元教學重點。新授課要重視兩個過程：一是知識的發(fā)展過程（邏輯的），二是學生認得知識的思維過程（思維的）。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的“學術形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學過程符合學生的認知規(guī)律。單元教學要把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。2）設計好課堂任務。以任務型教學為核心，利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境，讓學生在課堂上能夠真正的獨立思考、合作溝通。“好任務”有兩個標準：第一，任務要反映當前學習內(nèi)容的本質(zhì)——有心義；第二，任務設置的關鍵是要把握好“度”，使學生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。3）重視課內(nèi)課外閱讀a.老師引導閱讀老師除了課文中閱讀料子，還要引導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延長,即“課外閱讀”和“教本”實在課文的相關銜接。同時，老師還要對學生進行閱讀策略方面的引導。b.課堂溝通課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dailyreport，這些料子都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保管。c.英語學習小組活動每個小組每學期都有機會在課堂呈現(xiàn)對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的試驗。（二）在教研教改方面加強業(yè)務學習和教學研究，促進自身的專業(yè)成長。只有認真學習和研究《英語課程標準》，提高自身的語