心理學(xué)國家職業(yè)資格考試應(yīng)試策略

國家職業(yè)資格考試—心理咨詢師應(yīng)試策略趙廣平

漳州師范學(xué)院應(yīng)用心理研究所

11/23/20231第一單元考試安排11/23/20232考試時(shí)間上午8：30----10：00理論知識(shí)上午10：30----12：30專業(yè)能力考核11/23/20233題型與題量分布(三級)內(nèi)容題型題量分值答題媒介1職業(yè)道德選擇2510答題卡2理論知識(shí)選擇10090答題卡3專業(yè)能力技能選擇題10080答題卡4專業(yè)能力案例問答題420紙筆11/23/20234題型與題量分布(二級)內(nèi)容題型題量分值答題媒介1職業(yè)道德選擇2510答題卡2理論知識(shí)選擇10090答題卡3專業(yè)能力技能選擇題10060答題卡4專業(yè)能力案例問答題840紙筆5綜合評審論文撰寫2100紙筆.口頭答辯11/23/20235第二單元應(yīng)試本卷須知與心理調(diào)適11/23/20236心理調(diào)適遇到考試感到焦慮、緊張是正常心理反響。平時(shí)怎么學(xué)習(xí)，考前照樣怎么學(xué)習(xí)，不成心采取放松行為。學(xué)會(huì)放棄，這是標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)!不東張西望，以免帶來緊張情緒。感到焦慮時(shí)，請輕輕閉上眼睛。11/23/20239第三單元考試題型分析與應(yīng)對策略11/23/202310一、案例選擇題(一)有關(guān)咨詢技能的問題，如：1、參與性技術(shù)與影響性技術(shù)，如：提問的方式反映與表達(dá)2、態(tài)度：熱情與尊重共情、積極關(guān)注3、咨詢目標(biāo)與方案11/23/202311開放式詢問與封閉式詢問，見?技能?P79-80。情感反映、內(nèi)容反映，見?技能?P81。呈現(xiàn)的是求助者的情感或內(nèi)容。情感表達(dá)、內(nèi)容表達(dá)，見?技能?P90。呈現(xiàn)的是咨詢者的情感或內(nèi)容。參與性技術(shù)、影響性技術(shù)各8種，這是技能考試的重點(diǎn)內(nèi)容。11/23/202312案例一題目：單項(xiàng)選擇：1、心理咨詢師在咨詢中使用的提問方

式不包括〔

A〕?！睞〕間接詢問

〔B〕直接逼問〔C〕開放提問

〔D〕封閉提問單項(xiàng)選擇：2、心理咨詢師在咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂?/p>

方式是〔B〕?！睞〕間接詢問

〔B〕直接逼問〔C〕開放提問

〔D〕封閉提問11/23/202313多項(xiàng)選擇：10、心理咨詢師在咨詢中使用的技術(shù)包含

〔ABCD〕〔A〕情感表達(dá)

〔B〕情感反響〔C〕內(nèi)容反響

〔D〕內(nèi)容表達(dá)多項(xiàng)選擇：11、心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術(shù)是

〔BCD

〕〔A〕自我開放

〔B〕具體化〔C〕面質(zhì)技術(shù)

〔D〕指導(dǎo)技術(shù)單項(xiàng)選擇：12、心理咨詢師在咨詢中沒有表現(xiàn)出來的態(tài)

度是〔B

〕〔A〕完全接納

〔B〕一視同仁〔C〕通情達(dá)理

〔D〕積極關(guān)注案例一11/23/202314單項(xiàng)選擇：13、心理咨詢師在咨詢中做的不夠到位的地方是

〔

B〕〔A〕表達(dá)共情不夠

〔B〕表達(dá)熱情不夠〔C〕表達(dá)真情不夠

〔D〕表達(dá)尊重不夠多項(xiàng)選擇：14、心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時(shí)應(yīng)該〔BCD〕〔A〕明確地說明態(tài)度

〔B〕介紹求助者權(quán)利〔C〕介紹保密的原那么

〔D〕給出具體的指導(dǎo)單項(xiàng)選擇：15、心理咨詢師在這次咨詢中還應(yīng)該〔C〕〔A〕設(shè)定咨詢目標(biāo)

〔B〕制定咨詢方案〔C〕評估自殺危險(xiǎn)

〔D〕矯正歪曲認(rèn)知案例一11/23/202315案例二題目多項(xiàng)選擇：55.心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式不包括〔ABD〕?！睞〕間接詢問 〔B〕直接逼問〔C〕開放提問〔D〕封閉提問多項(xiàng)選擇：56.心理咨詢師在咨詢中使用的技術(shù)包含〔ABCD〕。 〔A〕情感表達(dá) 〔B〕情感反響 〔C〕內(nèi)容反響 〔D〕內(nèi)容表達(dá)多項(xiàng)選擇：57.心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術(shù)是〔ABD〕。 〔A〕自我開放 〔B〕對峙技術(shù) 〔C〕通情達(dá)理 〔D〕指導(dǎo)技術(shù)11/23/202316二、有關(guān)求助者問題嚴(yán)重性判斷的題目一般性心理問題嚴(yán)重性心理問題心理不健康神經(jīng)癥樣變態(tài)人格神經(jīng)癥精神病?根底知識(shí)?P287～289，299～302，二級學(xué)員還需詳細(xì)閱讀“心理診斷技能〞局部。11/23/202317

心理正常心理不正常心理健康心理不健康

(心理問題，嚴(yán)重

心理問題，部分

可疑神經(jīng)癥)含變態(tài)人格，確認(rèn)的神經(jīng)癥，其他種類精神障礙11/23/202318如：案例一單項(xiàng)選擇：3、求助者的咨詢問題最可能屬于〔

C〕〔A〕器質(zhì)性心理問題〔B〕心理性生理問題〔C〕一般性心理問題

〔D〕嚴(yán)重性心理問題案例二單項(xiàng)選擇：49.求助者的咨詢問題最可能屬于(C〕?！睞〕器質(zhì)性心理問題〔B〕心理性生理問題〔C〕一般性心理問題〔D〕嚴(yán)重性心理問題11/23/202319案例三題目多項(xiàng)選擇：67.根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判斷屬于〔AC〕〔A〕心理不正常〔B〕心理根本正?！睠〕神經(jīng)癥〔D〕精神障礙案例五單項(xiàng)選擇：36、求助者心理健康水平屬于(B〕。〔A〕心理正常

〔B〕心理不正?！睠〕心理健康

〔D〕心理不健康11/23/202320案例四單項(xiàng)選擇：78、根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判她屬于〔C〕。〔A〕心理正常狀態(tài)

〔B〕心理不健康〔C〕神經(jīng)癥

〔D〕精神病性精神障礙單項(xiàng)選擇：80、該案例最可能的診斷是〔D〕?！睞〕精神分裂癥〔B〕強(qiáng)迫性神經(jīng)癥〔C〕焦慮性神經(jīng)癥〔D〕恐怖性神經(jīng)癥11/23/202321如案例七單項(xiàng)選擇：68、對求助者的心理診斷最可能是〔C〕〔A〕一般性心理問題〔B〕嚴(yán)重性心理問題〔C〕神經(jīng)癥性心理問題〔D〕精神病性精神障礙多項(xiàng)選擇：70、求助者心理健康水平屬于〔AD〕〔A〕心理正?！睟〕心理不正?！睠〕心理健康〔D〕心理不健康11/23/202322三、有關(guān)病癥判斷的題目心理(精神)狀態(tài)生理病癥認(rèn)知病癥：感知病癥思維病癥注意、記憶與智能障礙自知力情緒病癥意志、行為病癥需要考慮這些病癥：?根底知識(shí)?之?變態(tài)心理學(xué)?P261-27411/23/202323如案例三多項(xiàng)選擇：64.求助者的病癥不包括〔CD〕?！睞〕煩惱〔B〕焦慮〔C〕恐怖〔D〕強(qiáng)迫多項(xiàng)選擇：65.求助者的感知病癥有〔AC〕?！睞〕感覺過敏〔B〕疑病觀念〔C〕內(nèi)臟幻覺〔D〕疑病妄想11/23/202324如案例一單項(xiàng)選擇：4、求助者的感知病癥不包括〔C

〕〔A〕感到前途很渺茫

〔B〕覺得生活沒意思〔C〕不愿意出去見人

〔D〕認(rèn)為都因?yàn)橐腋螁雾?xiàng)選擇：5、求助者的情感病癥不包括〔D〕〔A〕感到痛苦

〔B〕感到煩惱〔C〕感到害怕

〔D〕感到恐怖單項(xiàng)選擇：6、求助者的行為病癥不包括〔

B〕〔A〕生活退縮

〔B〕行為失控〔C〕工作困難

〔D〕社交減少11/23/202325多項(xiàng)選擇：8、求助者的自知力表現(xiàn)為〔ACD〕〔A〕對軀體疾病判斷正確

〔B〕對心理問題判斷正確〔C〕對內(nèi)心感受判斷正確

〔D〕對生活現(xiàn)實(shí)判斷正確案例一題目11/23/202326多項(xiàng)選擇：76、該案例的典型病癥包括〔BCD〕?！睞〕嫉妒妄想〔B〕焦慮情緒〔C〕社交恐怖〔D〕回避行為案例四題目11/23/202327多項(xiàng)選擇：31、求助者的精神病癥主要有〔AB〕。〔A〕焦慮情緒

〔B〕抑郁情緒〔C〕強(qiáng)迫觀念

〔D〕強(qiáng)迫行為單項(xiàng)選擇：32、求助者的生理病癥不包括〔

C

〕。〔A〕心慌

〔B〕失眠〔C〕頭痛

〔D〕厭食案例五題目11/23/202328多項(xiàng)選擇：33、求助者行為病癥主要表現(xiàn)為〔

ABC

〕?！睞〕反復(fù)檢查

〔B〕反復(fù)詢問〔C〕反復(fù)拒絕

〔D〕反復(fù)哭泣單項(xiàng)選擇：34、求助者情緒問題不包括〔

D

〕。〔A〕擔(dān)憂害怕

〔B〕情緒低落〔C〕經(jīng)?？奁?/p>

〔D〕緊張恐怖案例五題目11/23/202329案例七單項(xiàng)選擇：62、求助者的核心心理問題是〔B〕〔A〕經(jīng)常發(fā)呆

〔B〕害怕考試〔C〕入睡困難

〔D〕記憶力差單項(xiàng)選擇：64、求助者的病癥包括〔B〕〔A〕抑郁

〔B〕焦慮〔C〕害怕

〔D〕強(qiáng)迫11/23/202330四、有關(guān)病因的題目在三級的教材中沒有專門對病因的介紹，但也會(huì)有病因方面的考題。二級?技能?教材P34～65對此有詳細(xì)的介紹。病因可從以下方面進(jìn)行整理：生物學(xué)(生理)因素社會(huì)性因素(特別是家庭因素)心理因素(關(guān)注其不合理認(rèn)知、負(fù)性情緒)11/23/202331案例五題目單項(xiàng)選擇：38、求助者心理問題的原因不包括〔

D

〕?！睞〕性格因素

〔B〕認(rèn)知因素〔C〕考試壓力

〔D〕父母壓力多項(xiàng)選擇：39、求助者的性格形成可能與〔

ABCD〕相關(guān)?！睞〕幼時(shí)與父母別離

〔B〕外婆的嚴(yán)格保護(hù)〔C〕高考失敗

〔D〕考研失敗11/23/202332多項(xiàng)選擇：40、求助者的性格特點(diǎn)不包括〔

CD〕。〔A〕過分要求自己

〔B〕過分追求完美〔C〕過分多愁善感

〔D〕過分自以為是單項(xiàng)選擇：41、求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是〔

C〕?！睞〕自卑和父母批評

〔B〕恐懼和害怕得病〔C〕焦慮和要求過高

〔D〕抑郁和失去工作單項(xiàng)選擇：42、求助者經(jīng)歷的重大生活事件不包括〔

D〕。〔A〕小時(shí)候與父母別離

〔B〕高考時(shí)失眠與落榜〔C〕考研時(shí)失眠與落榜

〔D〕忘記鎖門父母批評11/23/202333多項(xiàng)選擇：46.導(dǎo)致求助者問題的原因有〔ABD〕。 〔A〕軀體疾病〔B〕酒精濫用 〔C〕藥物作用〔D〕喪偶創(chuàng)傷案例六案例一多項(xiàng)選擇：9、求助者心理問題的最主要原因是〔

BCD

〕〔A〕嚴(yán)重軀體疾病

〔B〕缺乏女友支持〔C〕缺乏社會(huì)理解

〔D〕認(rèn)知評估偏差11/23/202334案例七多項(xiàng)選擇：63、導(dǎo)致求助者心理問題的主要原因是〔ABCD

〕〔A〕語文考試很糟糕

〔B〕對文化課的態(tài)度〔C〕對自己的評價(jià)

〔D〕與父母的沖突單項(xiàng)選擇：65、求助者心理問題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)刺激是〔

A〕〔A〕語文考試很糟糕

〔B〕與父母經(jīng)常吵架〔C〕注意力很難集中

〔D〕學(xué)習(xí)效率下降11/23/202335五、有關(guān)診斷的題目三級考題中涉及對求助者心理問題進(jìn)行診斷時(shí)，除了前面所談到的嚴(yán)重程度的判斷(即正常與不正常、健康與不健康)外，通?？疾閷ι窠?jīng)癥的區(qū)分，主要有焦慮性神經(jīng)癥、抑郁性神經(jīng)癥、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、恐怖性神經(jīng)癥、疑病性神經(jīng)癥、神經(jīng)衰弱，偶爾出現(xiàn)選項(xiàng)為：精神分裂癥。一般不出現(xiàn)人格障礙、重性精神疾病方面的辨識(shí)。所以，熟練掌握這些常見神經(jīng)癥的診斷要點(diǎn)是非常重要的。如案例四的題目。11/23/202336因“心理診斷技能〞是二級學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以在二級考題中，有關(guān)各類神經(jīng)癥、人格障礙、重性精神病的病癥、特點(diǎn)成為考核重點(diǎn)，即以變態(tài)心理的特點(diǎn)為重點(diǎn)。熟練掌握各種不正常心理的辨識(shí)對于成功應(yīng)試是至關(guān)重要的。11/23/202337案例八題目單項(xiàng)選擇：9.求助者的診斷最可能屬于〔C〕〔A〕焦慮性神經(jīng)癥〔B〕強(qiáng)迫性神經(jīng)癥〔C〕場所性恐怖癥〔D〕疑病性神經(jīng)癥單項(xiàng)選擇：10.心理咨詢師需要做的鑒別診斷可不考慮〔A〕〔A〕PTSD(創(chuàng)傷后障礙)〔B〕疑病癥〔C〕強(qiáng)迫癥〔D〕驚恐障礙11/23/202338單項(xiàng)選擇：41.診斷者的診斷考慮為〔A〕?！睞〕抑郁性神經(jīng)癥〔B〕情感性精神障礙〔C〕嚴(yán)重心理問題(D〕神經(jīng)癥性心理問題案例六題目11/23/202339六、有關(guān)心理咨詢、治療方法的題目除了?根底知識(shí)?--咨詢心理學(xué)局部介紹了歷史上的幾種理論觀點(diǎn)外，三級?技能?教材中還介紹了陽性強(qiáng)化法、合理情緒療法，因此，這兩種方法的原理和使用范圍常結(jié)合具體案例出題。二級?技能?教材中介紹了多種心理咨詢、治療方法，尤其是行為主義的幾種方法歷來受到命題者的青睞。11/23/202340案例二多項(xiàng)選擇：59.按照埃利斯ABC理論，求助者的B包括〔ABC〕?！睞〕領(lǐng)導(dǎo)對業(yè)務(wù)不太了解〔B〕自己的才能無法發(fā)揮〔C〕領(lǐng)導(dǎo)和同事不信任我〔D〕服“安定〞治療無效單項(xiàng)選擇：60.在這段咨詢談話中，心理咨詢師主要運(yùn)用了〔B〕。 〔A〕認(rèn)知療法 〔B〕求助者中心療法 〔C〕合理情緒行為療法 〔D〕認(rèn)知沖擊療法11/23/202341單項(xiàng)選擇：61.該療法的治療目標(biāo)主要是〔A〕。 〔A〕解決個(gè)體情緒 〔B〕焦慮性神經(jīng)癥 〔C〕恐怖性神經(jīng)癥 〔D〕神經(jīng)衰弱單項(xiàng)選擇：62.該療法的理論觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了〔C〕?！睞〕咨詢技能的重要性〔B〕求助者認(rèn)知重要性〔C〕咨詢關(guān)系的重要性〔D〕求助者行為重要性11/23/202342案例七題目多項(xiàng)選擇：74、如果使用陽性強(qiáng)化法幫助求助者，靶行為應(yīng)該是〔AB〕?！睞〕考前緊張〔B〕考試焦慮〔C〕經(jīng)常發(fā)呆〔D〕商量確定多項(xiàng)選擇：75、采用陽性強(qiáng)化法矯正行為的原理主要是〔BD〕?！睞〕經(jīng)典條件反射〔B〕操作條件反射〔C〕社會(huì)學(xué)習(xí)模仿〔D〕交互抑制學(xué)說11/23/202343案例九題目單項(xiàng)選擇：47、按照埃利斯ABC理論，求助者心理問題的直接原因不包括〔

C〕〔A〕歪曲的認(rèn)知

〔B〕不合理信念〔C〕挫折和遭遇

〔D〕評價(jià)性觀念多項(xiàng)選擇：48、按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括〔

ABC

〕〔A〕丈夫有了外遇

〔B〕丈夫不愛自己〔C〕夫妻經(jīng)常吵架

〔D〕自己很愛丈夫11/23/202344多項(xiàng)選擇：49、按照埃利斯ABC理論，求助者C包括〔ABC

〕〔A〕情緒低落

〔B〕抱怨丈夫〔C〕要求離婚

〔D〕丈夫外遇案例八多項(xiàng)選擇：17.針對求助者的行為治療可以采用〔ABD〕 〔A〕滿罐療法〔B〕系統(tǒng)脫敏 〔C〕災(zāi)變祛除(二級P89) 〔D〕生物反響11/23/202345單項(xiàng)選擇：18.可以使用的認(rèn)知治療技術(shù)是〔C〕 〔A〕陽性強(qiáng)化 〔B〕暴露脫敏 〔C〕災(zāi)變祛除 〔D〕放松訓(xùn)練多項(xiàng)選擇：19.假設(shè)采用沖擊療法，需要〔ABC〕。 〔A〕全面身體檢查〔B〕簽定治療協(xié)議 〔C〕介紹治療原理〔D〕建構(gòu)恐懼等級11/23/202346案例十題目多項(xiàng)選擇：77.滿灌療法可稱為〔BD〕療法〔A〕生物反響〔B〕沖擊〔C〕厭惡〔D〕暴露單項(xiàng)選擇：78.滿灌療法適用于〔B〕〔A〕神經(jīng)衰弱〔B〕恐怖性神經(jīng)癥〔C〕精神分裂癥〔D〕偏執(zhí)性人格障礙11/23/202347單項(xiàng)選擇；79.滿灌療法屬于〔C〕治療〔A〕示范〔B〕反響〔C〕劇烈〔D〕溫柔多項(xiàng)選擇：80.實(shí)施滿灌療法過程中遇有〔ABCD〕情況應(yīng)終止治療?！睞〕求助者無法忍受〔B〕通氣過度綜合癥〔C〕情緒性暈厥〔D〕家屬提出取消治療11/23/202348單項(xiàng)選擇：81.滿灌療法的機(jī)理是〔D〕〔A〕交互性抑制〔B〕分化性抑制〔C〕保護(hù)性抑制〔D〕消退性抑制多項(xiàng)選擇：82.滿灌療法一般可實(shí)施〔ACD〕〔A〕2—4次〔C〕8—10次〔C〕1日1次〔D〕隔日1次11/23/202349多項(xiàng)選擇：83.滿灌療法不適于〔ABCD〕〔A〕兒童〔B〕老人〔C〕孕婦〔D〕體弱者單項(xiàng)選擇：84.滿灌療法的準(zhǔn)備工作不包括〔A〕(A)使求助者處于放松狀態(tài)〔B〕選擇強(qiáng)烈的刺激物〔C〕布置治療室，使求助者隨時(shí)隨地地感覺強(qiáng)烈的刺激物的存在〔D〕準(zhǔn)備應(yīng)急藥物11/23/202350說明結(jié)合具體案例考核某種心理咨詢方法，需要注意區(qū)分行為療法、認(rèn)知療法、來訪者中心。熟悉各種技術(shù)的原理、假設(shè)、本卷須知。如案例十。在三級教材中僅提供兩種，陽性強(qiáng)化法是行為療法，合理情緒療法的原理強(qiáng)調(diào)的是不合理信念的改變，因此偏重于認(rèn)知。11/23/202351二級教材中提供的七種方法中，前五種為行為療法；認(rèn)知行為療法是合理情緒療法的別稱；來訪者中心心理咨詢強(qiáng)調(diào)的是咨詢關(guān)系，而不是技術(shù)。因此，凡題目考核點(diǎn)為“技術(shù)〞時(shí)，通常是指行為療法。來訪者中心的重點(diǎn)是：共情、積極關(guān)注、真誠，這些已成為心理咨詢的共同理念。11/23/202352七、有關(guān)心理測驗(yàn)的題目通常，三級的試卷中有兩個(gè)案例、二級的試卷中有三個(gè)案例是以測驗(yàn)的形式出現(xiàn)的，當(dāng)然在其他案例中也偶爾出現(xiàn)心理測驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)，如選擇使用某種測驗(yàn)工具。三級常考SCL-90、MMPI、16PF、EPQ、SDS、SAS。11/23/202353二級也常考SCL-90、MMPI、16PF、SDS、SAS、韋氏智力量表，但也可能考精神病評定量表(BPRS)。記住SCL-90全國常模，總分超過160分，或陽性工程數(shù)超過43項(xiàng)，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。11/23/202354MMPI通常是必考內(nèi)容，需要熟悉量表的結(jié)構(gòu)、記分、縮寫及其表示的含義。MMPI主要考慮各量表的高分特點(diǎn)，高于60分(中國常模)，便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。熟悉各種量表的記分方式以及分值的代表意義。11/23/202355案例十一？LFKHsDHyPdMfPaptScMaSi粗分04181023392825351740411845T分476244667159564161645848616311/23/202356單項(xiàng)選擇：96、該求助者的測驗(yàn)結(jié)果〔A〕?！睞〕可靠〔B〕不可靠〔C〕效度量表局部可靠，臨床量表局部不可靠〔D〕臨床量表局部可靠，效度量表局部不可靠單項(xiàng)選擇：97、該求助者最嚴(yán)重的病癥表現(xiàn)為〔B〕?！睞〕癔病〔B〕疑病〔C〕神經(jīng)衰弱〔D〕社會(huì)內(nèi)向單項(xiàng)選擇：98、根據(jù)中國常模，求助者在〔D〕分量表上了能有異常表現(xiàn)。〔A〕2個(gè)〔B〕3個(gè)〔C〕4個(gè)〔D〕5個(gè)11/23/202357八、案例問答題是對咨詢技能、心理診斷、變態(tài)心理學(xué)知識(shí)的綜合考核，因此需要特別強(qiáng)調(diào)這三個(gè)方面知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。綜合以往考試情況，一些問題通常有答復(fù)模板，可以在考前做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。11/23/202358模板(一)：病因分析1、生物原因：(如果沒有，那么寫未見明顯的生物原因)2、社會(huì)原因：(1)家庭原因(父母教養(yǎng)方式、經(jīng)濟(jì)等)(2)負(fù)性生活事件(3)人際關(guān)系(人際交流多或少，交往面寬窄)(4)社會(huì)支持系統(tǒng)(是否缺乏)11/23/2023593、心理原因(