北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 用字母表示數(shù) 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔用字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，知道含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量，也可以表示數(shù)量關(guān)系。2、會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系，能求含有字母的式子的值。3、讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想。教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)過程。教學(xué)難點(diǎn) 理解含有字母的式子的意義。教法：自主探究法、發(fā)現(xiàn)法。學(xué)法：小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢查：預(yù)習(xí)課本P61，完成活動(dòng)一?；顒?dòng)一：通過兒歌學(xué)習(xí)字母表示數(shù)。活動(dòng)二：通過年齡學(xué)習(xí)字母表示數(shù)。完成下面表格淘氣年齡（歲）媽媽年齡（歲）11+2622+2633+26451050

2、如果淘氣的年齡為a歲，那么媽媽的年齡是多少歲呢？活動(dòng)三：通過擺三角形學(xué)習(xí)字母表示數(shù)。完成表格三角的個(gè)數(shù)小棒根數(shù)123…………2、a×3通常寫作：()或()數(shù)字一般寫在字母前面。（ 組內(nèi)交流，全班交流。） 二、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)，揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（用生活中的實(shí)例揭示課題）自學(xué)教材61頁的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)字母可以表示（） 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 三、探究新知 1、同桌交流預(yù)習(xí)題。2、組內(nèi)交流，找出疑難問題小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模（展示部分）完成61頁問題探究任務(wù)一：字母表示兒歌（）只青蛙（）張嘴（）只眼睛（）條腿探究任務(wù)二：填空n只手有()個(gè)手指頭，再一次出現(xiàn)哈雷彗星是公元（）年探究任務(wù)三：用字母表示運(yùn)算定律根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的運(yùn)算定律完成下列表格。運(yùn)算定律文字字母簡寫乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律加法交換律加法結(jié)合律探究任務(wù)四：用字母表示計(jì)算公式計(jì)算公式文字字母簡寫長方形周長長方形面積正方形周長正方形面積先獨(dú)立答題、組內(nèi)交流、師生交流 四、升華：針對(duì)課堂中學(xué)生的出錯(cuò)地方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲或有什么不明白的地方？六、當(dāng)堂練習(xí)：（學(xué)生獨(dú)立做，教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。） 達(dá)標(biāo)檢測(cè) （一）列出含有字母的式子。1．15減去b的差。2．8除a的商。3．b除以15的商。（二）．一根鐵絲長a米，用去b米，還剩多少米？（三）完成62頁練一練1、2題，并交流。 七、拓展提高1公頃地施肥a千克，5公頃地施肥多少千克？當(dāng)a﹦45千克時(shí)，施肥量是多少千克？（先獨(dú)立做，之后組內(nèi)交流。）精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)生活優(yōu)化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的策略，提高學(xué)生解決問題的能力。2、初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實(shí)際問題。3、使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試合理安排時(shí)間的過程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。難點(diǎn)：掌握合理安排時(shí)間的方法。教法：啟發(fā)法學(xué)法：練習(xí)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們干過家務(wù)活嗎？誰能說說都做了那些家務(wù)？（學(xué)生發(fā)言）周末小明也主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，瞧，他做了些什么？（課件出示）項(xiàng)目掃地擦桌子燒開水時(shí)間8分鐘2分鐘10分鐘他把做家務(wù)的時(shí)間也記錄下來了，你猜：小明完成這些家務(wù)一共需要幾分鐘？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)、合理安排時(shí)間方面的知識(shí)。（出示課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、沏茶問題誰沏過茶？請(qǐng)舉手。你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？你會(huì)先做什么？后做什么？估一估，做這些事情你需要多長時(shí)間？（指名說）（2）看一看，淘氣沏茶要做幾件事情？（出示課件）從畫面中你得到了哪些信息？如果淘氣一件一件地完成，需要多長時(shí)間？但小明是個(gè)愛動(dòng)腦的好孩子。他想什么呢？（出示課件），怎樣才能盡快地讓客人喝上茶？”盡快”二字怎樣理解？聰明的小明就想跟大伙比比，看誰能設(shè)計(jì)出一個(gè)最佳的沏茶方案。出示課件。小明也給咱們發(fā)來了一個(gè)溫馨提示的信息：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮：1、先做什么？再做什么？哪些事又可以同時(shí)做？2、可用箭頭“→”標(biāo)出做事的先后順序3、經(jīng)你合理安排，計(jì)算出一共用了多少時(shí)間？節(jié)省了多少時(shí)間？下面，就以小組為單位，合作探究，與小明比比吧。板書示范。③互相交流，比比誰的設(shè)計(jì)方案即合理又省時(shí)。（3）學(xué)生展示、解說設(shè)計(jì)方案，學(xué)生集體觀察。方案A：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘1+1+8+1=11（分鐘）方案B：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘找茶葉1分鐘洗茶杯2分鐘1+1+8+1=11（分鐘）方案C：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→找茶葉1分鐘→洗茶杯2分鐘→沏茶1分鐘1+1+8+1+2+1=14（分鐘）對(duì)這些方案，你認(rèn)為哪種方案最合理，又省時(shí)間？為什么（同時(shí)）？學(xué)生說，師板書工序流程。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生看流程圖。此時(shí)，小淘氣的方案也出來了。（出示課件），你能看懂他的沏茶方案嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂?，在哪個(gè)時(shí)間內(nèi)還可以做些什么事？（學(xué)生說）能節(jié)省多長時(shí)間？多做了幾件事？（揭示：同時(shí)做的事情越多就會(huì)越節(jié)省時(shí)間）像小明寫的這樣圖示，我們把它叫做“流程圖”三、運(yùn)用知識(shí)，解決問題。1、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第82頁的烙餅。小組匯報(bào)交流。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、判斷：這樣安排時(shí)間合理嗎?為什么？(課件出示)A、小東邊吃飯邊看電視。B、邊打電話邊騎車。C、一邊走路一邊看書。D、在馬路上踢球。五、暢談收獲，全課小結(jié)。生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率？總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？最后老師把偉大的文學(xué)家魯迅的一句話送給大家，與大家共勉（課件）：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！绷?、作業(yè)板書設(shè)計(jì)：統(tǒng)籌安排時(shí)間