北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第3課時(shí) 商是幾位數(shù) 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔商是幾位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：商是幾位數(shù)（教材第6、7頁）教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過程，深刻理解除法的意義。2．借助兩位數(shù)除以一位數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。3.能用除法運(yùn)算解決生活中的簡單問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過程。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課38÷2=52÷4=72÷3=58÷7=73÷6=49÷2=學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，強(qiáng)調(diào)格式書寫的規(guī)范性。二、導(dǎo)學(xué)新課出示課本主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。從北京到四平的鐵路全長888千米，動(dòng)車運(yùn)行時(shí)間約6時(shí)。理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。讓學(xué)生根據(jù)圖示提出自己的問題，并與同桌交流自己的問題。1.平均每時(shí)運(yùn)行多少千米？怎樣列出算式？888÷6=（）2.估一估商是幾位數(shù)？小組交流估計(jì)的方法，匯報(bào)結(jié)果。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的想法，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽）方法一：600÷6=100,800÷6的商肯定比100大；方法二：最小的三位數(shù)100×6=600,800比600多得多，所以商一定是三位數(shù)；方法三：888÷6，百位上的8比6大。所以商一定是個(gè)三位數(shù)。小結(jié)：被除數(shù)百位上的數(shù)大于或者等于除數(shù)，商就是三位數(shù)。3.用豎式來算一算，注意書寫格式。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師板演從高位到低位依次除起，除到哪一位就在哪一位上面寫商，如果那一位計(jì)算之后有余數(shù)，就把余數(shù)與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除以一位數(shù)，直到除到最后。（3）結(jié)合下面的圖，說一說豎式每一步的意思。小組合作交流，全班展示匯報(bào)。先把600平均分成6份：600÷6=100，在豎式百位上商1。再把240平均分成6份：240÷6=40，在豎式十位上商4。最后把48平均分成6份：48÷6=8，在豎式個(gè)位上商8。（4）筆算的結(jié)果對(duì)嗎？比較估算與精算（5）再次筆算。組內(nèi)開展“爭當(dāng)小老師活動(dòng)”。最后再次匯報(bào)整個(gè)豎式的計(jì)算過程和每一步的算理。4.先估一估商是幾位數(shù)，再算一算。找學(xué)生板演。565÷5=456÷3=784÷7=算式1：百位上5等于5，所以商是三位數(shù)。算式2：百位上4大于3，所以商是三位數(shù)。算式2：百位上7等于7，所以商是三位數(shù)。算一算，再驗(yàn)證是否正確，規(guī)范格式書寫，數(shù)位對(duì)齊。交流展示各自的豎式，結(jié)合前面分物的過程，說一說，豎式每步表示的意思是什么？三、鞏固練習(xí)完成課本練一練的第1題?？磮D結(jié)合問題說一說意思，學(xué)生先獨(dú)立完成，在集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么疑惑？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔有趣的推理教學(xué)內(nèi)容：有趣的推理（教材第65、66頁）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：經(jīng)歷對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程，能夠?qū)@些現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析。2.方法與途徑目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用列表、嘗試、操作等解決問題的策略進(jìn)行推理，發(fā)展推理能力。3.情感與評(píng)價(jià):能夠用語言清楚地表達(dá)自己的推理過程，在經(jīng)歷推理判斷的過程中樹立自信，體會(huì)生活中這些現(xiàn)象中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理。4.現(xiàn)代教學(xué)手段：利用多媒體清晰的演示推理的過程。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理，判斷其結(jié)果。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，看他是誰（柯南），你知道他是干什么的嗎？你覺得他聰明嗎？為什么？對(duì)，在一些案件中，柯南正是根據(jù)錯(cuò)綜復(fù)雜的線索，判斷推理，最終緝拿兇手的。像柯南這種通過觀察，分析問題的過程的能力就是我們數(shù)學(xué)中所說的“推理”，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“有趣的推理”板書課題。二、探索新知1.師：同學(xué)們我們學(xué)校在每周二開設(shè)了第二課堂，淘氣、笑笑和奇思也想加入咱們的興趣班，下面就讓我們一起了解下淘氣、笑笑和奇思分別參加了什么課外興趣小組吧。（課件出示第1題）學(xué)校有足球、航模和電腦興趣小組。淘氣、笑笑和奇思根據(jù)自己的愛好分別參加了其中的一組。他們?nèi)硕疾辉谝粋€(gè)組。（1）先齊讀題目，再自由默讀。（2）通過閱讀獲得了哪些信息？生1：有足球、航模、電腦興趣三個(gè)小組；生2：他們分別參加了其中一組；生3：他們?nèi)硕疾辉谝粋€(gè)組。師：“分別參加了其中一項(xiàng)”是什么意思？生舉手自由說。師：你能確定他們分別參加了那個(gè)興趣小組嗎？（不能，沒有給出信息）（3）補(bǔ)充信息淘氣不是電腦小組的。奇思喜歡航模。笑笑不喜歡足球。（4）同學(xué)們先自己想一想，然后把你的想法與小組同學(xué)說一說。把本組認(rèn)為能讓別人清楚明白的方法用自己喜歡的方式寫在本子上。用自己喜歡的方式。（5）匯報(bào)，全班匯報(bào)自己的方法。（用文字?jǐn)⑹霰硎镜姆椒ê瓦B線法）文字?jǐn)⑹雎赃B線法：（叫生自己上來按照自己連的邊說邊演示）淘氣足球笑笑航模奇思電腦師：為了讓其他同學(xué)更清楚的明白，老師給大家提供了一個(gè)更加簡單明了的方法。（引出表格法）教師在黑板上貼出表格，讓一名學(xué)生上臺(tái)邊說推理的過程邊在表格里打“√”。

足球航模電腦淘氣√

笑笑

√

奇思√

評(píng)價(jià)：在這三種方法中，哪種方法更加清楚方便一些？情況復(fù)雜時(shí)，用表格來記錄信息，一目了然，還能幫助我們解決問題。推理時(shí)一般先找到一句最重要的話，往往能直接得到一個(gè)結(jié)論，還能幫助我們進(jìn)行下一步的推理，推理的方法很多，閱讀、連線、畫表格都是推理的好方法。2.飛機(jī)模型的位置。師：同學(xué)們真棒，用你們善于觀察的眼光和敏銳的推理能力，判斷出了三位小朋友各自的興趣班?，F(xiàn)在我們航模班的同學(xué)遇到一些問題，讓我們聰明的小柯南們幫他們來解決。（課件出示情境）自讀情境，獨(dú)立在表格中完成。①②③④⑤⑥淘氣奇思妙想笑笑樂樂教練組內(nèi)交流以下三個(gè)問題：（1）淘氣號(hào)的位置分析。（2）妙想號(hào)的位置分析。（3）其他號(hào)位置的確定分析。根據(jù)討論，最終得出結(jié)果。三、快樂行動(dòng)1.小組合作排課表。由于部分老師臨時(shí)有事，學(xué)校教導(dǎo)處要將三