小班3-6歲發(fā)展指南目標

真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。/真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。3～6歲兒童學習與發(fā)展指南學習目標（小班）HYPERLINK\l"_說__明"說明一、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。二、《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。三、《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學習與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。四、實施《指南》應堅持以下幾個原則：1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。2．關注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。3．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒.小班第一學期身心狀況具有健康的體態(tài)：1.身高和體重適宜。（參考標準：男孩身高94.9-111.7厘米，體重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，體重12.3-21.5公斤.2在提醒下，能自然坐直、站直。情緒安定愉快:1.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。2．不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。具有一定的適應能力1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。2.換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3.在幫助下能較快適應集體生活。動作發(fā)展具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏：1．能沿地面直線或在較窄的低物體上走一段距離。2.能雙腳靈活交替上下樓梯。具有一定的力量和耐力1..能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。手的動作靈活協(xié)調(diào)：1.能用筆涂涂畫畫。2.能熟練地用勺子吃飯。生活習慣和生活能力具有良好的生活與衛(wèi)生習慣：1．在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2.喜歡參加體育活動。3.在引導下不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。5.在提醒下，飯前便后能洗手。6．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。7.能將玩具和圖書放回原處。8.不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。聽與說認真聽并能聽懂常用語言：1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應。2．能聽懂日常會話。3.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。愿意講話并能清楚地表達：愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。具有文明的語言習慣：1.與別人講話時知道眼睛要看著對方。2.說話自然，聲音大小適中。喜歡聽故事，看圖書：1.經(jīng)常主動要求成人講故事、讀圖書。2.喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3.愛護圖書，不亂撕亂扔。4.能聽懂短小的兒歌或故事5.會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。人際交往社會適應喜歡交往：1.喜歡和小朋友一起游戲。2.喜歡與熟悉的長輩一起活動。能與同伴友好相處：1.想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。2.在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具。3.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動。具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1.為自己的好行為或活動成果感到高興。2.自己能做的事情，愿意自己做。3.喜歡承擔一些小任務。關心尊重他人1.長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。2．身邊的人生病或不開心時表示同情。3在提醒下能做到不打擾別人。喜歡并適應群體生活：1.對群體活動有興趣。2.對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。遵守基本的行為規(guī)范：1．在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。2．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。3.愛護玩具和其他物品。具有初步的歸屬感：1.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系.2.體會到自己是家庭的一員。3能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。數(shù)學認知初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣：1..喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。3.認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系1.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性.2.能事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。感知形狀與空間關系：1.感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。2.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點，并能用相應的詞表示。藝術與欣賞喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。3.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。4．喜歡觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品。5.經(jīng)常自哼自唱，喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。6.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。7.能模仿學唱短小歌曲。8.能模仿學唱短小歌曲。小班第二學期身心狀況具有健康的體態(tài):3.身高和體重適宜。（參考標準：男孩身高94.9-111.7厘米，體重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，體重12.3-21.5公斤）情緒安定愉快:1.在不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。在幫助下能較快適應集體生活。生活習慣和生活能力1．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘。2.在提醒下，每天提醒下早點刷牙。動作發(fā)展1．四散跑時能躲避他人的碰撞。2．能雙手向上拋球。3．能單手將沙包向前投擲2米左右。4．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。5．能快跑15米左右。6．能行走1公里左右（途中可適當歇歇、停停）。7．能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。聽與說愿意講話并能清楚地表達：1.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。2.能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。喜歡看故事、看圖書：1.會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。2。能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。等。3.能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。4.嘗試正確握筆。人際交往具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1.能按自己的想法進行游戲或其他活動。2。知道自己的優(yōu)點和長處，對自己感到滿意。3.自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴別人。關心尊重他人1.會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法2.能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現(xiàn)。3.知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。社會適應遵守基本的行為規(guī)范：1.與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。2喜歡承擔一些小任務。具有初步的歸屬感.1.身邊的人生病或不開心時表示同情。4.在提醒下能做到不打擾別人。5.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。6.國旗，知道國歌。數(shù)學認知初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣：1.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。2.能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產(chǎn)生的結(jié)果.3.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。4.能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。5.初步了解和體會動植物對人類的貢獻。感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系：1.能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，能按數(shù)取物。2.能用數(shù)詞描述事物或動作。如我有4本圖書。3.能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。感受與欣賞在探究中認識周圍事物