二上語文老師述職報告模板8篇

第第頁二上語文老師述職報告模板8篇二上語文老師述職報告篇1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!今學(xué)期我擔負初一級xxxxxx班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，漸漸樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生本領(lǐng)提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉辦的新課程教學(xué)研討會上進行溝通，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動快捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而打開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的以前經(jīng)驗，我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認真研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密伙伴，教室也變動成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰寒的“死角”，課堂上充分著流動的陽光，平等和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本領(lǐng)。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不但要有教學(xué)模式的變動，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并取得叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一、新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、合作本領(lǐng)、創(chuàng)造本領(lǐng)供應(yīng)了一個的可操作的平臺。教學(xué)中，一改過去課堂上過于重視知識教授，內(nèi)容上過于重視書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等情形，認真研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不絕挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。四、用堅固結(jié)實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐本領(lǐng)死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超出課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本變動。用堅固結(jié)實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐本領(lǐng)，使學(xué)生獲得確定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的本領(lǐng)的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就確定要不絕地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸取新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法確實比知識更為緊要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于教授的方法是否能夠快捷運用，對中學(xué)一班級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓(xùn)練本領(lǐng)――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學(xué)以致用，生動、活潑，堅固結(jié)實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐本領(lǐng)。敬禮!二上語文老師述職報告篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!時間如水，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自身在這學(xué)期工作總結(jié)如下：一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛一個人的氣力是有限的，集體的氣力是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才略真正打得出去。我們九年語文組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保管，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，躲避吃“大鍋飯”，依據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。二、捉住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境期末考試帶來的壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生的教法。語文是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必需重視與學(xué)生的情感溝通。譬如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提示；給有好的解法的學(xué)生及時稱贊；給失去信心的學(xué)生及時的心理勸慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種本領(lǐng)的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學(xué)生有充分充分的情感溝通，才略在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益實施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。語文要想在中考要取勝，必需從初二的基礎(chǔ)抓起，打好開頭很緊要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點敘述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把多而雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的應(yīng)付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探究研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，當堂練習(xí)當堂反饋當堂矯正。努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題，老師要閱覽，學(xué)生要及時修改。一學(xué)期以來，通過不懈努力，我所任教三個班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不絕研究新形勢、新特征，不絕努力，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻。此致敬禮!述職人：_____20___年_月___日二上語文老師述職報告篇3時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔負著二（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認真做好自身的本職工作，在平常的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。一、做一位尚行勤耕的人民老師在師德上嚴格要求自身，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的十八大精神和有關(guān)教育的緊要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生。我樂觀參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自身的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自身的人格、行為去感染學(xué)生。在不絕地學(xué)習(xí)中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。二、做一位真愛博學(xué)的語文老師。我樂觀參加校本教研活動，定時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)藝術(shù)。平常上課嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中敬重孩子的不同興趣喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自身不同的風格，不強求一律。有心識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)樂觀性。樂觀和同班級老師承當多次同課異構(gòu)等活動，樂觀參加校級課題研究。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時反思，在理論引導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知!三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地?！按T果累累”欄目，呈現(xiàn)了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成績!“星星鎖鏈”，分別呈現(xiàn)出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)呈現(xiàn)的機會!挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學(xué)期初的“學(xué)英雄見行動”教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行呈現(xiàn)!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自身，撰寫自身的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志!并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自身和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關(guān)注學(xué)生身心健康。樂觀引領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通，努力做回回到家中中校合作教育學(xué)生!我知道，任何事情都是在不絕的反思改進再反思再改進的過程中不絕的發(fā)展完善的。信任在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不絕地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自身的氣力為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。二上語文老師述職報告篇4初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自身留下的腳跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報告。一、思想端正，酷愛教育一年來，我酷愛教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不絕提高自身的政治思想覺悟。作為老師，在日常工作中，我聽從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。二、語文教學(xué)，踏踏實實這學(xué)期我緊要擔負_班級_班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自身做起，努力改進課堂教學(xué)，認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。平常規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括緊要內(nèi)容及寫出自身的感受。勤寫日記。磨練學(xué)生多練筆，隔天一個話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自身的見解，讓他們有話多說無話少說。三、教育工作，不絕學(xué)習(xí)作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會掛念班里會顯現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴格。每天有會嚴格地要求學(xué)生做好，譬如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校的廣播體操競賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風，我和我們班的何老師都會舉辦古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種樂觀向上，你追我趕的好學(xué)風，學(xué)生的各種本領(lǐng)還是比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自發(fā)。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。四、學(xué)習(xí)生活，豐富多彩實實在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高老師的教育教學(xué)本領(lǐng)，都有針對性的派出去__學(xué)校觀摩，__學(xué)習(xí)，去__教研學(xué)習(xí)，新老師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學(xué)都有確定的指引。緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學(xué)常常顯現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自身的觀點，相互溝通，相互學(xué)習(xí)。精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學(xué)作品。五、反思才有進步平常的教學(xué)中，不絕地呈現(xiàn)出自身在教育教學(xué)上的缺點：在教育學(xué)生的時候，必需走進他們的世界，理解學(xué)生的心理。面對特殊事例的時候，必需尋求可取的方法。落實好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。勤動筆，寫反思。少點煩躁，多點耐性；少點懈怠，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。二上語文老師述職報告篇5從執(zhí)教的第一天起，我就要求自身的舉止行為要更加規(guī)范，由于今后以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責?；谝陨险J得，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。一、做一個思想進步的老師。要想做一個合格的人民老師，首先應(yīng)當有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生。我樂觀參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自身的思想覺悟，每周五我認真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自身的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我樂觀、自動、勤懇、責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不絕地學(xué)習(xí)中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。二、做一個有愛心的老師。我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。由于愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好伙伴，敬重他們、信任他們、理解他們，樂觀自動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會敬重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱誠的幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人，才可能以自動的態(tài)度接受你的教育。三、做一個理念新的老師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身所教的學(xué)科，樂觀探究有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時重視學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在教學(xué)上，我一改以往老師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不但是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。二上語文老師述職報告篇6一學(xué)年來，本人酷愛教育事業(yè)，聽從學(xué)校調(diào)配，對學(xué)生實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，重視身教。回顧一年的教育教學(xué)工作，我緊要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的教育。1、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。學(xué)生零錢多，愛好買零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新計劃”“我為集體做貢獻”“家鄉(xiāng)的更改”“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”“跟奶奶比童年”等主題會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認得至今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“學(xué)校生首則”“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學(xué)風的形成。2、在班級中開展“自身與自身比”，提高競爭意識。在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的樂觀性。實施素養(yǎng)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的樂觀性。用同一個標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名從來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名從來不超出六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認得，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自身與自身比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想情形，學(xué)生基礎(chǔ)，智力情形，身體素養(yǎng)，性格喜好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自身過去，充分認得自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、喜好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自身與自身比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自身與自身比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不絕實現(xiàn)自我超出。二上語文老師述職報告篇7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔負六班級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴格認真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作匯報。一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就肯定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有經(jīng)驗的老老師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和學(xué)校語文新課標的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案認真。上課遵奉并服從科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)六班級的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱誠，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點、突出知識重點，實現(xiàn)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，重視讀中感悟，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，擅長教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在教授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真認真地批改作業(yè)。同時樂觀參加科組教研活動，譬如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參加學(xué)習(xí)的興趣從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音質(zhì)還不好聽，或是男不帥，女不靚，神色不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生——多半關(guān)系到聽講不認真的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果確定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，肯定會取得更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都愛好上我的課。四、重視提高自身的業(yè)務(wù)水平一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地認得到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不絕更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不絕提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自發(fā)加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。另外，還充分利用業(yè)余時間不絕研討《教育學(xué)》《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。（一）重視在利用多種手段輔佑襄助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本領(lǐng)。（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓樂觀探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)和自動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自發(fā)參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學(xué)風的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較重視學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學(xué)風的建設(shè)，以良好的班風學(xué)風，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也實現(xiàn)了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。五、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。述職人：xxx20xx年x月x日二上語文老師述職報告篇8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!作為一名新老師，毫無教學(xué)及帶班經(jīng)驗，在接到擔負一2班班主任的任務(wù)時，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自身的機會。學(xué)校一班級是一個緊要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入學(xué)校，開始了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對學(xué)校生活的適應(yīng)，我開展了以下六點工作：一、常規(guī)教育。一班級的孩子年齡小，自制本領(lǐng)差，從開學(xué)第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等進行反復(fù)練習(xí)，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴格批判的方法，但效果甚微，于是，我采取了稱贊為主、批判為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的稱贊