2023年中學(xué)教師年終述職報告

2023年中學(xué)教師年終述職報告中學(xué)老師年終述職報告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年來，作為一名人民老師，本人愛崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一樣，表里如一。堅持為人師表，維護(hù)老師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，聽從學(xué)校的各項工作支配，工作中能以身作則，主動主動，顧全大局，不計個人得失。

在教化教學(xué)工作中，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補漏工作。依據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。把課堂上獲得學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成果低下。

總之，任重道遠(yuǎn)，還需接著努力，加強學(xué)習(xí)，信任我校明天的太陽會更亮更美！

此致

敬禮！

述職人：XXXX

20xx年XX月XX日

中學(xué)老師年終述職報告2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！

今日站在這里，我感覺很惶恐和擔(dān)心！平常，常常有同事問我一個問題：你最近在干什么？我每次都是笑而不答。今日，要作工作述職，我不得不面對這個問題。昨天晚上在寫述職報告時，回顧一年來的工作，我真的不知從何說起，也不知道自己干了些什么。

今年一年，我最大的感受就是打亂仗，成天被瑣碎事務(wù)纏身。到真正總結(jié)時，我卻找不到一件值得一說的功勞。既然說不清，那干脆就不說了，下面我只以元月為例，通過以點帶面，向大家匯報我的工作。

元旦放假來后，我的首要任務(wù)就是籌備“宜昌市中學(xué)新課程觀摩會”。依據(jù)單位的支配，我負(fù)責(zé)會議前期打算和會務(wù)服務(wù)。為這個會，我作了以下工作：

一是下發(fā)會議通知：首先是擬定并下發(fā)了《關(guān)于召開縣市區(qū)教研室（中心）主任會議的通知》，后來依據(jù)教化局精神，幾個會議合在一起，會議議程也有改變，我又一個一個打電話通知詳細(xì)時間、地點和議程支配。

二是會議材料打算：詳細(xì)包括五個材料，一是收集各縣市區(qū)教研室工作總結(jié)并匯編成冊；二是收集各縣市區(qū)教研室“創(chuàng)建高效課堂”論壇文章和我們單位上交的文章并匯編成冊；三是督促起草和修改《宜昌市縣市區(qū)教研室評估方案》和《宜昌市教化局關(guān)于加強全市教化科研工作的指導(dǎo)看法》兩個文本，以便提交會議探討。四是撰寫《宜昌市教研中心XX年工作總結(jié)》；五是撰寫《宜昌市教研中心XX年工作設(shè)想》。

會議材料的打算，看似一個簡潔的工作，但由于涉及單位和人員多，在實際操作時，每個單位和個人不行能都步調(diào)一樣按時上交。所以我得花時間查收郵件、核對名單，催收稿件。比如，離開會僅剩一天，夷陵區(qū)等幾個單位的材料還未發(fā)來，我得一個一個打電話催稿件。再如，秭歸縣的上交的是wps文檔，我的電腦打不開，我又與他們聯(lián)系，要求重新發(fā)稿件，這只是工作瑣碎的例子之一。當(dāng)然，這樣不動腦筋的瑣碎事情，我還是蠻樂意去做。

我最怕的就是起草會議溝通發(fā)言材料，比如，9月份的全市中學(xué)教學(xué)工作會，蘇局長的主題報告，前前后后歷時半個月共改了七次才定稿。11月份全市創(chuàng)建高效課堂動員大會，翟局長的講話稿也是一周改了五遍才定稿。這次會議的兩個材料：《宜昌市教研中心XX年工作總結(jié)》和《宜昌市教研中心XX年工作設(shè)想》，是領(lǐng)導(dǎo)在會上要宣講的，所以也不能馬虎，這兩個材料先拿出草稿，后經(jīng)過班子會探討，我是連續(xù)熬了兩個通宵，先后修改了三四次才最終定稿。

三是會務(wù)服務(wù)。為這個會議，我先后兩次到枝江。商定會議日程支配、確定會議代表名單，事先為每位代表支配好住宿房間、聽課分組、評課分組、探討分組、就餐席位、還要察看會議室支配、禮品打算狀況，搞好會議經(jīng)費預(yù)算、車輛支配等等。這些工作，看似簡潔，但因為涉及面廣，且事關(guān)最大，所以必需細(xì)致，也特殊耗時。比如，關(guān)于會議日程支配，我按領(lǐng)導(dǎo)的要求拿出草稿后，又先后修改了四次，其中范主任修改一次，基教科修訂一次，翟局長審定修改了兩次。

這個會議辦下來，領(lǐng)導(dǎo)和會議代表都滿足了，我神經(jīng)也快崩潰了。會議結(jié)束后，原來打算休整幾天的。但接下來的工作卻一件比一件壓頭。

一是高三元月調(diào)研考試命題和審題工作，依據(jù)單位要求和我們文綜組的確定，本次高三元月調(diào)研考試，政史地三科是我們教研員自己命題。高三考試，事關(guān)重大，所以14號會議結(jié)束始終到18號，我周末也沒有休息，花了相當(dāng)精力放到高三試題的修改和校對上。

二是初中七年級、八年級、九年級思想品德期末調(diào)研考試審題，三個年級的期末考試試題關(guān)系重大，最終定稿必需我親自字斟句酌仔細(xì)校對。

三是初中《中考說明》校對，今年的中考說明擴(kuò)版，但由于編寫時間緊，任務(wù)重，造成校對工作任務(wù)特殊大，目前才完成了一校，立刻又要進(jìn)行二校和三校。

四是我主持的省級課題在12月30日通過省級結(jié)題驗收后，省里要求我們對38個子課題試驗單位先拿出鑒定結(jié)論初稿，我組織各縣教研室先拿出初稿后，我們又組織專家組一個一個修改，直到本周才報到省教研室。

五是起草XX年學(xué)期結(jié)束工作支配。我收集各部門學(xué)期結(jié)束工作支配，匯總形成《宜昌市教研中心學(xué)期結(jié)束工作支配》，并報送到班子成員先審定。

六是組織論文評比。本周三，我們組織專家評審組對初中思想品德和中學(xué)思想組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例評比。學(xué)期要結(jié)束了，近年的論文評比要對老師們有個交代。周三晚，熬夜起草了《宜昌市XX年中學(xué)思想政治優(yōu)秀論文和教學(xué)案例評比結(jié)果通報》和《宜昌市XX年初中思想品德優(yōu)秀論文和教學(xué)案例評比結(jié)果通報》

昨天，上午參與單位財務(wù)工作會，下午發(fā)今日會議通知，并撰寫了一個報紙的約稿，人家急著要，已經(jīng)是約稿的最終期限，不得不鎖門躲在辦公室完成。晚上整理學(xué)期結(jié)束工作修改看法并形成正式文稿，然后打算今日的述職報告。

當(dāng)然，這中途還有一些雜事，比如簽收簽發(fā)文件、文件證書蓋章、接著教化學(xué)分蓋章、簽試卷印刷合同、業(yè)務(wù)單位費用結(jié)算等等。

回想一個月來的工作，我自己都有點理不清頭緒，反正感覺就是：忙而亂！

回顧一年的工作，作為辦公室主任，我心中有愧，感覺辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的.信任，成天忙于瑣事，沒有運籌帷幄，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手。作為行政后勤的部門負(fù)責(zé)人，我感覺對不起行政后勤的同志們，一年到頭，我難得把大家召集在一起，梳理一下工作，溝通一下感情。作為同事，我也感覺對不起老師們，評時老師們蓋個章、發(fā)個文、領(lǐng)個證書，簽個字，可能常常找不到人，對大家的服務(wù)也沒有到位。

最終，我要感謝，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的理解和寬容！感謝行政后勤同志們幫我做了大量瑣事和細(xì)致的工作！說實話，在辦公室主任這個崗位上，我不圖什么回報，因為崗位職責(zé)所在，我只是希望把工作做好。但由于水平所限制，難免顧東不顧西，但正因為有您們的理解、支持和寬容，使我有信念接著堅持、接著努力。

感謝！

中學(xué)老師年終述職報告3

我叫xx，男，現(xiàn)年39歲，中學(xué)老師，年7月起先參與工作，年7月被評為中學(xué)語文二級老師。任職期間，我忠誠黨的教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，仔細(xì)履行工作職責(zé)，滿腔熱忱投進(jìn)到教學(xué)之中，取得了一系列可喜的成果。我撰寫的20多篇論文先后在省、市、縣級獲獎，年在縣參與授課說課競賽獲獎，年因工作成果突出獲縣人民政府嘉獎，年、年兩獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者”稱號，多次輔導(dǎo)學(xué)生在縣、鎮(zhèn)征文競賽和演講競賽中獲獎?，F(xiàn)將我任職期間有關(guān)工作匯報如下：

一、樂于奉獻(xiàn)，注意自身品德修養(yǎng)

我主動參與各項政治學(xué)習(xí)和法制考試，進(jìn)步自己的思想道德修養(yǎng)。先后參與了《老師法》、《義務(wù)教化》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，并寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。今年更是主動參與了“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)，仔細(xì)寫好了學(xué)習(xí)心得體會。在工作中，我到處嚴(yán)格要求自己：聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，顧全大局，從不體罰學(xué)生，從不收學(xué)生家長的禮物，從不給學(xué)生訂資料，從不在工作時間從事消遣活動，對待同事謙和禮讓。年10月19日，參與了無償獻(xiàn)血活動。

我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨和政府的教化學(xué)方針政策，堅持以育人為主，注意對學(xué)生思想品德的培育和道德情操的熏陶，使學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。仔細(xì)鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以適應(yīng)新形勢下教學(xué)的須要，力求培育有合作意識的創(chuàng)新人才。在課堂上，讓學(xué)生實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了很好的實效。

二、學(xué)無止境，不斷探究

我年畢業(yè)于邵陽師范，年獲得了大專文憑。但在語文教學(xué)過程中，深感專業(yè)學(xué)問不足，毅然參與了本科自學(xué)考試，經(jīng)過幾年的努力，我于年6月獲得了湖南科技高校頒發(fā)的漢語言專業(yè)本科高等教化自學(xué)考試畢業(yè)證書。剛上講臺時，我用的是方言教學(xué)，只在范讀課文時用一般話，且很不標(biāo)準(zhǔn)。隨著形勢的發(fā)展，我熟識到一般話教學(xué)的重要性，主動參與普遍話培訓(xùn)。為了進(jìn)步水平，自己買了一般話朗讀磁帶反復(fù)聽讀，進(jìn)步很快。年7月參與一般話測試，全校60多位老師僅4人獲二級乙等證書，我是其中一名。從那以后，我就堅持一般話教學(xué)，從生硬到流利，從平淡到生動，我在實踐中一步步提升自己的語言水平。在教學(xué)中，重點課文，我堅持示范朗讀，起到了很好的效果。年，我獲得中小學(xué)老師信息技術(shù)考試低級證書，又于年7月參與計算機(jī)考試，獲得高級證書。我還爭取機(jī)會參與各類培訓(xùn)，如年6月參與了語文教學(xué)培訓(xùn)，年3月參與了班主任培訓(xùn)。我常常告誡自己，學(xué)無止境，隨著學(xué)問更新速度的加快，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。

三、辛勤耕耘，育人重于傳知

從教以來，始終擔(dān)當(dāng)初中語文教學(xué)，為了進(jìn)步教化水平，我主動參與教研教改活動。先后到新寧縣聽“邵陽市目標(biāo)教學(xué)研討課”，到邵陽市聽“青年老師比武課”，參與全國教化系統(tǒng)勞動模范楊早春“快速作文教學(xué)法”講座。年到年6月，我在縣流澤鎮(zhèn)流澤中學(xué)任教，教99班的語文，為了激勵學(xué)生寫好作文，我采納了快速作文教學(xué)法，一節(jié)課寫作文，一節(jié)課評講作文，效果特殊好，學(xué)生作文踴躍，一節(jié)課完成作文率達(dá)100%，特殊是對同學(xué)的優(yōu)秀作文，聽得興致勃勃。我又代表學(xué)校參與廉橋?qū)W區(qū)和縣上課說課競賽，獲鎮(zhèn)二等獎、縣三等獎。年，初三99班參與升學(xué)考試，班級活動當(dāng)然很大，仍獲全鎮(zhèn)第三名。

XX年9月，我調(diào)到鎮(zhèn)高塘中學(xué)任教，高塘中學(xué)的教學(xué)條件很差，本是已撤并的學(xué)校，因那兩年生源突然增加，不得不重新開辦，連個水泥操場都沒有，孤零零的一棟破舊的教學(xué)樓。從省合格的低級中學(xué)、花園式單位一下子調(diào)到這里，心理上還真有很大的落差。但我沒有多想，更加勤奮地投進(jìn)工作，學(xué)校缺少班主任，以前沒有當(dāng)過班主任的我一口答應(yīng)，學(xué)校條件差，但我以學(xué)校為家。開學(xué)時，為了抓流失生，十幾天的家訪少不了，學(xué)生少學(xué)費，自己先墊上，我的宗旨是“一個都不能少”。我班兩年的鞏固率都是100%。年至年，我連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。為了這個稱號，我的確付出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的乏累。

XX年，我調(diào)往中學(xué)，當(dāng)時兩個畢業(yè)班的語文沒人教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我上，我也沒多說，知其不行為而為之，教學(xué)任務(wù)實在是太重了，105班67個人，滿滿的一教室，兩班作文就夠我看的了，從早到晚，全沒了休息時間，連我最最寵愛的中心新聞聯(lián)播也割愛了。常常一天4節(jié)課，講得我唇干舌燥，到了國慶時，我的喉嚨都嘶了，但是工作不能停，我邊注射邊上課。也就是從那以后，我有了咽喉炎，那年，的確不易，四大疊大小作文本，我是搬過來搬過往。付出終有回報，所教105班語文畢業(yè)會考成果居全鎮(zhèn)前三分之一，104班前進(jìn)了五個名次。

在語文教學(xué)中，我不斷的探究，我所堅持的是讓學(xué)生感悟，讓學(xué)生思索，讓學(xué)生往實踐。一節(jié)課不在老師講了多少，不在學(xué)生們抄了多少，而讓學(xué)生和作者往“對話”，心靈的溝通要用心往引導(dǎo)，用心往庇護(hù)。所以，我上課學(xué)生很樂意，感到很輕松，教學(xué)成果也穩(wěn)步上升，比如現(xiàn)在所教的130班在往年全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，名列其次名。

現(xiàn)在我又當(dāng)130班班主任，現(xiàn)在是初三了，鞏固率100%，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生主動性高。身正為范，德高為師，我想我當(dāng)班主任之所以能得到學(xué)生的敬重，是由于我公正對待每一位學(xué)生，愛惜每一位學(xué)生。申旺喜家住不通村級馬路的偏僻小山村，母親是云南人，棄他而往，父