2023年初中班級教學的工作總結

2023年初中班級教學的工作總結初中班級教學的工作總結1

勞碌的一學期已經結束。經過一個學期的辛苦工作，沒有多少班主任工作閱歷的我最終完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結。

本學期我擔當七年級五班班主任職務。經過了一個學期，有許多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信念，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要剛好解決的問題。因此，我主要實行了一下幾個措施對班級進行管理：

一、發(fā)揮班委自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后再依據(jù)這些同學平常的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點干脆任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了，但是平常表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用，成立班委后，馬上召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要常常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也常常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出指責。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、培育良好的班風、學風

開學初，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們主動學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮勉圖強，努力學習?！叭嘶钪且悬c精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的主動性，我結合“文明班級”評比條件，號召大家必需團結一樣，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成果。

三、加強與各科任老師的溝通溝通，解決任課老師上課遇到的問題。

我平常常常與本班的科任老師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴峻影響課堂教學的學生，我剛好找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。

四、開好每周的班會課。

利用班會課總結每周的學生表現(xiàn)狀況，剛好訂正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。

五、常常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教化工作。特殊是對那些學習成果差，平常比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提示他們遵守紀律。

六、加強與家長的聯(lián)系。

現(xiàn)在的許多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們相識到家長的責任，從而關切自己的孩子的表現(xiàn)。我常常通過電話與家進步行聯(lián)系，向家長通報學生在學校的'表現(xiàn)。特殊是那些常犯錯、不仔細學習的學生，要剛好與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任假如取得家長的支持與協(xié)作，那么在教化學生的工作中就會多一份勝利了。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了肯定得效果。然而還是有很多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫。對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操勞。對此，我在下個學期將接著努力，不僅加強對差生的教化，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教化，讓每一個同學都能感受到老師的關懷。

初中班級教學的工作總結2

初二（6）班，從建班的雜牌組合，經過半年的努力，班級各方面工作取得了長足發(fā)展，現(xiàn)將本學期工作分三方面（班級進步、班級不足、初三設想）總結如下：

一、班級工作進步

（1）班干部隊伍細化了各自工作崗位職責，能夠很好地進行班級常規(guī)的自主化管理。

班委會通過近半年的運作，各項工作從步入正軌到自主管理，從中發(fā)覺并培育了大批優(yōu)秀的班干部。例如：團支部工作，上學期主要是推行學校的儀容儀表的檢查工作，經過各項活動的熬煉，以郭禹彤為團支部書記的團委，能夠獨立開展班級各項思想教化工作，本學期，有兩次主題班會是由團支部獨立命主題、做課件、獨立主持、總結班會主旨。以班長李博毅、黃重陽為首的宿管部，在本學期宿舍管理工作中，女生518、519多次是五星級宿舍，男生508、510宿舍經常是100分，其他宿舍得分均在90分以上，宿舍上下關系融洽，同學間相處和諧。

衛(wèi)生部長王融巖在起初工作中方法不得當，曾多次受到指責，一度有不相干的想法，但經過失敗后的磨練現(xiàn)在初二（6）的衛(wèi)生值日剛好徹底，尤其是人人有事做方面，窗臺、展臺、花卉的管理、報刊信件收發(fā)等方面工作尤為突出。

文藝部屈暢同學仔細負責，每天堅持唱歌、每周基本能教始終新歌，在本學期共組織了3次大型的班級文藝活動，大大豐富了班級的業(yè)余生活。

其他班級干部在本職崗位上持續(xù)了上學期的良好工作方法與工作看法，盡職盡責，為班級的發(fā)展做出了貢獻。值得一提的是，副班委會成員劉豪、張立煒、薛飛、馬云龍等人雖然是副職但工作踏實勤懇，靜默奉獻。

（2）班級學風建設初見成效，新課堂改革走在年級前列。

班級學分濃，在實行小組合作以來，進一步確定了組長職責后，組長的組協(xié)調實力大大提升，一幫一互助活動有序綻開。學期結束前的小組長民意調查中12個學習小組中11個組成員對本組組長表示滿足。期中優(yōu)秀組長有：李洺宇、段彥冰、劉雅文等。一幫一勝利的楷模：王記寬和單東升同學。

在課堂改革中，每個小組爭先恐后，語文、英語等學科的公開課多次受到校領導的.高度好評。大型考試中年級100名以外的人數(shù)基本消退。

（3）、班級各項活動受過累累。

本學期班級獲得的榮譽：自主管理模范班級、拔河競賽其次名、期中考試優(yōu)勝班級、英語抽測優(yōu)勝班、數(shù)學抽測優(yōu)勝班、第一次月考優(yōu)勝班級、運動會團體總分第一名、運動會女子4×100米接力賽第一名等。

二、班級工作存在的不足

1、班級個別學生的學習主動性不高，動力不足。

2、班級各項規(guī)范須要進一步提升。

3、班級文化建設出現(xiàn)了滯后，思想引領有待提升。

4、課堂改革還不徹底，主動參加的熱忱有待提高。

三、初三設想

1、自主管理、自主學習齊頭并進。

2、班委會改選，進一步提升班委會自主管理實力，尤其加強學習小組組長的培訓。

3、豐富教化形式和管理措施，提高班級凝合力。

4、改掉粗暴的打壓卡，進一步提升自身的管理藝術性。

初中班級教學的工作總結3

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇熑涡膹?、身體健康、樂意為同學服務的學生擔當班干部，并依據(jù)他們性格、實力的差異，支配相應的工作，盡心地進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學生都經驗了一個學年的不平衡發(fā)展，我確定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好摯友"，以便在以后的班級管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由老師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內舉薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及實力的'差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中示意我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織實力都很強，學習成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便確定請他出任班長;xxx，初二年級時的班長，他思維敏捷，反應快速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平常往往未經慎重考慮而快速發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我確定讓她當宣揚委員;陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我確定讓體育競賽成果突出、組織實力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教化培育班干部

班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復向她講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況表明，她們的工作完成得相當精彩!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增加班干部間的凝合力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在許多的不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，我肯定會重視對班干部進行考試心理輔導，終歸考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多許多。

初中班級教學的工作總結4

班級基本狀況：本班共有54名學生，其中男生29名，女生25名，寄讀學生三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試成果很不志向，其中后進生10名。許多學生偏科現(xiàn)象很嚴峻。

本期班主任工作在驚慌勞碌的氛圍里接近尾聲了，回顧一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，思索過，但更多的是收獲了不少。本期工作主要注意了以下幾方面：

組建德學兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖樾律雽W第一課，我先讓同學們分別作了自我介紹，相互相識一下，使他們感受到自己雖然進入了一個新的班集體，但彼此應當像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學成果、在小學曾擔當過班干部工作經驗的學生臨時擔當本班的班干部，待第一次月考結束后，再依據(jù)一月來的班務工作實力、實績，加上成果優(yōu)秀、表現(xiàn)很不錯的人員定為正式的班干部成員。

日常行為規(guī)范教化的常態(tài)太化行為習慣的養(yǎng)成教化始終貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養(yǎng)成，可以影響學生終身。為此，我首先用“習慣變更命運，細微環(huán)節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓，并作為班歌每天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好“每日三省吾身”。俗話說“學高為師，身正為范”，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行仔細的早讀，目的是讓學生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美妙時間仔細讀書的好習慣。其次，教化學生將教室內外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內外無紙屑，教室內任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學之后，分組輪番將教室內電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學生懂得一個好的環(huán)境，可以有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必需每天堅持，我也會每天到位督促，告知學生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件事情。另外，教化學生養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時間，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提示不訂正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫狀況。最終，平安問題每天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時間解除平安隱患，教化學生留意交通平安，留意食品平安，每周五下午提示住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地視察本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，馬上報告給我，以便我剛好處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學生課間可能發(fā)生的平安隱患，發(fā)覺苗頭，剛好制止。

強化班干部團隊管理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要留意日常班務工作的詳細化，細微環(huán)節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候體現(xiàn)班干部的風范。比如，班級同學間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮??；班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動全班同學仔細辦好每月一次的墻報；班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課老師和同學的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必需在每一周抽出時間召開一次班干部會議，剛好收集同學們一周表現(xiàn)狀況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時，我再召開一次班干部會議，總結當月班務工作狀況，并做好記錄，針對實際狀況調整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級。

切實做好家校聯(lián)絡、加強科任老師間的聯(lián)系凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的'學生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多賜予孩子激勵，倘如有學生在表現(xiàn)上或者成果上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，希望能得到家長的幫助與支持。在家長會上，讓全部家長明白學校的管理模式，老師的工作狀況，作息時間，尤其希望家長能主動關注自己孩子的每一時刻的成長，我與家長共同探討孩子的教化問題，力爭讓每一名學生都能健康成長。放假時間，家長打電話告知孩子的不良表現(xiàn)，我總是主動協(xié)作家長教化學生?？傊?，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內強壯成長。為了能讓學生得到全方位的發(fā)展，我主動與任課老師聯(lián)系，每月召開一次任課老師聯(lián)席會，了解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時間，有針對性地教化學生。凡任課老師向我反映學生有不良傾向，聽講不仔細，作業(yè)有問題，我都會在第一時間幫助那些學生，并要求各小組組長干脆督促。對各科作業(yè)狀況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將狀況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成果，會同相關老師仔細做好分析，以便老師們針對性的教學。

班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了每天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時間都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把浩大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注意行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，親密家長的關系，充當好學校各級部門以及任課老師的“傳話筒”、“踐行者”。仔細組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有劇烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦“班歌大賽”暨“詩歌朗誦”大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學們的成果也在不斷提升。這些成果將會成為來期班務工作的動力。我將接著發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為全校的優(yōu)秀班級。

初中班級教學的工作總結5

從接高三教學的第一天起，自己就明白要擔當?shù)呢熑?，于是給自己制定安排、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一學期走過的路，深感獲益匪淺。

一、深化探討《說明》，學習先進的閱歷，將理論與閱歷作為教學工作的指導。

新課程標準不僅強調基礎學問，更注意學生實力的培育，特殊是學生的實踐活動實力。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會依據(jù)實際要求調整，這種調整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致探討。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特殊是結合高考試題分析，從而明確教學的側重點，為自己的工作做了更好的指導。

二、細化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，是整個教學工作的重中之重和全部。

1.用好教材，注意雙基。學生總是埋怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是特別不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的全部基礎考點，嫻熟駕馭教材就

能駕馭基礎學問和基本實力;教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應萬變。

2.激發(fā)愛好，提高課堂質量。只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就須要激發(fā)學生的愛好，但是激發(fā)愛好絕不是一個故事或者笑料就足夠的。

因此我依據(jù)每一節(jié)課的學問點做好打算。注意學問點與高考說明的聯(lián)系，讓學生相識到它的重要;注意學問點之間的關聯(lián)和變通，讓學生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學生明白學問不是表面上的，也不是僵化的，要在運用中駕馭學問，在理解中拓展學問。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使學生得到的不僅是學問，還有運用學問的實力;不僅是課堂上的，還有生活中的……

3.突破重點，注意實效，抓好常規(guī)，注意平常積累。

高三的教學工作絕不是高一高二的簡潔重復，特殊是教材的復習，要在原有的.基礎上引導學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的學問點進行梳理和歸納。如文言文教學，不僅是駕馭基礎詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結，從而形成一個有效的學問系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的學問缺陷，駕馭復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。

對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文學問點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們留意多積累，做好基礎學問和錯題的分類整理，為高考的最終沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注意基礎學問的駕馭和實力的培育起到警示作用，又能夠將理論與實際相結合。

4.習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。

高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期，要將學生駕馭的學問運