職高高考作文話題

職高高考作文話題職高高考作文話題7篇

說到作文,大家確定都不生疏吧,尤其是廣泛的題材作文。作為一名高考生，對于自己的作文書寫，應(yīng)當(dāng)懂得進(jìn)行寫作的素材參考。下面是由我給大家?guī)淼穆毟吒呖甲魑脑掝}7篇，讓我們一起來看看！

職高高考作文話題【篇1】

由于責(zé)任，燭之武奮不顧身智退秦師;由于責(zé)任，荊軻義無反顧刺殺秦王;由于責(zé)任，巴金深情懺悔喚醒人性……古往今來，有多少英雄豪杰，用行動詮釋著責(zé)任，用話語拷問著心靈。

永久的燭之武

殘?jiān)氯绲?，夜色似墨。一個(gè)步履蹣跚的老頭正顫顫地向我們走來，現(xiàn)已秋天，蕭瑟的秋風(fēng)吹拂著那一頭的銀發(fā)，銀發(fā)飄飄。他——燭之武，沒有太多的話語，沒有太多的可怕，只因國家危險(xiǎn)，他毅然挺身而出，說退號稱“虎狼之師”的秦軍。捐軀赴國難，視死忽如歸。他——是塊從不說話的金子，他用行動詮釋著責(zé)任，那個(gè)永久的燭之武啊!

責(zé)任，讓我們義無反顧。

荊軻刺殺秦王

寒風(fēng)凜冽，你一句：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。曾撥動多少人的心弦，危難面前，你臨危不懼，鎮(zhèn)靜自如。易水訣別，你拿著你的水寒劍，直指青天：“往而不返者，豎子也?！蹦菢拥脑捳Z是怎樣的響徹云霄，你武藝高強(qiáng)、智勇雙全，卻也是改不了你急燥的脾氣。在大殿上面對秦武陽的慌張失措，你并沒有自亂陣腳，你以你的聰慧才智，消退了秦王的戒心。雖然刺殺失敗了，但是你的精神可敬，士氣可嘉。你完成了你的使命，履行了你的義務(wù)。責(zé)任，你做到了。

責(zé)任，讓我們心胸澎湃!

巴金的懺悔

當(dāng)在黑暗中踽踽前行時(shí)，當(dāng)在犬牙參差中探究時(shí)，當(dāng)在良心的擔(dān)心下責(zé)備時(shí)。你沒有怨恨別人，由于你知道自己的過錯(cuò)是誰造成的。黑夜中，包弟的作揖使你驚醒，午夜回夢，你是多么的擔(dān)心，包弟的模樣在你心中還是那樣的清楚，你懺悔自己的過錯(cuò)，由于你是個(gè)有責(zé)任的人，責(zé)任讓你心有愧疚，讓你召喚人性。

責(zé)任，讓我們心存善念。

責(zé)任，是一顆和善的種子，需要我們常常施肥。每個(gè)人心中都有一顆“責(zé)任”的種子。讓我們把愛孕育，讓愛開花?！柏?zé)任”的種子肯定會更加絢麗，更加絢爛!

職高高考作文話題【篇2】

仿佛自己始終活在一種淡泊的狀態(tài)中，周遭涌現(xiàn)的一切都與自身無關(guān)。冬天的陽光有一種督促人睡眠的暖意。仿佛是穿透了很多層云才能投射到我身上，讓我感覺它既不濃烈也不淺淡的溫順，像一雙柔情的手撫慰內(nèi)心不知名的空虛和懼怕。

窗外是被絕斷了的冬的寒冷，而現(xiàn)在陽光卻長驅(qū)直入，馱著半壁的斜暉揉入我的眼。于是我想甚至只能此刻沉醉。由于常醒著，免不了要承受來自各方面的壓力。但心中涌動的將來的方向和沖動卻又舍命支撐我戰(zhàn)勝疲乏。

我幻想著會有一天牽扯在我身上一切狂躁的因素會遁形。遙想著沙漠中那一絕勝之景，斜陽中，被陽光拖的長長的身影。暖風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)的身影，牽著瘦馬，吹著玉簫，衣襟飄動孤獨(dú)?????又落拓的絕美，背著美麗，留下晚風(fēng)如故人，幽咽在我的小樓閣上。我甚至惶恐地凝視著天上的明月，看它搖曳的身姿幻生的魑魅張揚(yáng)，想起日日夜夜吞噬心靈的懼怕，原來，剝?nèi)握?，我仍舊脆弱地在黑暗中惶恐。

我床前的那扇窗戶，或許很久沒開過吧!

歲月銹蝕了它的容顏，時(shí)間凋蔽了它的色澤，徒留下一排排深深淺淺的印記，仿佛想要告知我，那么轟轟烈烈的日子已經(jīng)在恍惚間悄然消逝了，猶如流水，一去不復(fù)返。我突然想起以前多么寵愛陽光，看它一遍一遍穿透我的記憶?；叵胫裥?，回想長亭，仿佛只是那些輪回的畫面會在某個(gè)無措的下午，一次次涌現(xiàn)，沒有來路，亦沒有退路，一遍遍吞食傷口，直至滲不出血來。

我甚至沒有用手碰觸那扇窗，假如從某天下午起，心窗被狼狽關(guān)閉后，我就再不會去開窗，我再也不理睬四周的一切，我已忘了窗外那薄發(fā)的長春藤，忘了那爬上我窗門上的陽光，它在心門之外總被排斥。

全部來自回憶的花香、小徑、古樹和藤椅在同一天隔斷在城堡之外，全部溪流、寵物和植物也消逝遁形于苦悶與苦痛中。那窗外被我所遺忘的一切，一切都還在嗎?他們都還好嗎?推開窗戶，陽光一下子鉆了進(jìn)來，爬滿我蒼涼的額頭，我探出頭去看常春藤沿著屋脊親熱地攀緣，瞬間綠滿了心頭。夕陽中的晚風(fēng)蹲坐在窗前，幽咽著輕聲呢喃著我的名字。

我慶幸自己究竟沒有開錯(cuò)窗戶！

職高高考作文話題【篇3】

說到心和風(fēng)景的話題，咱見識不多，特殊是那些褒揚(yáng)文章，咱寫起來太作難，還是從作文的角度說起。當(dāng)然，有心就有情，那叫心情。人們寫文章，少不了寫景抒情。景物描繪，有巍巍高山，有滔滔大河，有大漠孤煙，有閻閭撲地。當(dāng)然還有春暖花開，春花秋實(shí)。無論你看了心曠神怡，還是滿腹郁結(jié)，這些都是風(fēng)景。

風(fēng)景是用來表達(dá)感情的。風(fēng)景的描寫，當(dāng)然少不了心情。心情，讓景物帶上情感的顏色，使它更美麗，更感人。《荷塘月色》里，觀賞荷塘月色，就帶著淡淡的喜悅。那淡淡的喜悅心情，把它寫進(jìn)荷塘，寫進(jìn)荷花、荷香，寫進(jìn)了月色里。有了這一份心情，那原來平常的荷塘變了，變得如夢似幻，變得婀娜多姿。荷葉的高頎變成了亭亭；荷花的姿勢變成了婀娜；那月色，變得靜謐，朦朧。有了心情，這里如詩如畫，非常美！

“心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒”,這話當(dāng)然帶著文采。當(dāng)然，心情在哪兒，風(fēng)景也在哪兒。假期里，雙休日里，人們愛出游。咱出游，當(dāng)然要帶著喜悅。咱只要心里喜悅，當(dāng)然就有山明水秀，當(dāng)然就有鳥語花香，整個(gè)世界全是漂亮的風(fēng)光。在山道上，咱看林木山嶺，聽瀑布，賞溪流；在田野里，咱看麥苗兒青，菜花兒黃，看閻閭撲地，賞裊裊炊煙。咱就靠著喜悅和興奮，今兒個(gè)，哪兒都是好風(fēng)景！

出游回來，咱打開筆記本，拿起筆，把今日的風(fēng)景，今日的心情寫下來，把咱的好心情留在文字里。當(dāng)然，今日的文字，有了風(fēng)景，會更美；今日的風(fēng)景，由于有咱的心情，也更感人。這這事情，跟當(dāng)年朱自清先生游荷塘，那不是異曲同工嗎？當(dāng)然，咱的心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒，咱的文字就在哪兒！

職高高考作文話題【篇4】

這讓我想起韭菜與韭菜蘭的故事。韭菜蘭作為蘭花的一種，因極其類似于韭菜，故得名“韭菜蘭”。如果區(qū)分二者差異，僅存在于長熟待取階段，不僅破壞了世間萬物自然規(guī)章，也會造成美食的難以下咽。

世間萬物在成長階段都是以“簡”存在。以人為例，常言道“人之初，性本善?！比嗽诔砷L過程中，身體構(gòu)造已然完成，內(nèi)心和思想內(nèi)涵的填充才是人“成熟”的標(biāo)志。如果以“人的存在僅為存活定義”這是對神圣生命的踐踏。假如以這樣的規(guī)章宣講傳世，締造出來的只是“活人”。

人，存在當(dāng)然是有著本質(zhì)區(qū)分和探究的。以完成某項(xiàng)成就某項(xiàng)工作某種生命為基礎(chǔ)。若，僅僅以人活著等死校正其意義，這違反了人存在和存活的理解。

顯而易見，乾坤萬物、日月星辰都有著存在的意義，并非僅僅是生存、富強(qiáng)、湮滅的生理代換。探究萬物更應(yīng)當(dāng)從本質(zhì)和存在過程動身，生命的結(jié)果也只是存在過程中磐涅的另一種“新生”。

萬物或許以不同形式存在、或許存在于不同狀態(tài)、或許相同形式和相像狀態(tài)存在，這些都不影響對其生命結(jié)果的探究。歸咎其源，這也印證了生命過程存在的意義。

既然，萬物本身都有著自身的意義和本質(zhì)追求。那么，對萬物結(jié)果的探究，不能止步于生命的終結(jié)。每個(gè)生命都值得敬重和關(guān)愛，絲瓜和肉豆的藤須雖有著驚人的相像程度，兩者生命的結(jié)果卻差異較大。

不管是絲瓜和肉豆、韭菜與韭菜蘭，每個(gè)生命的過程中都存在某些特性，這些有可能導(dǎo)致不同生命的相像程度，但要記?。荷挥幸淮危绕鸩浑x其宗的結(jié)果，追求過程的探究才是人生的意義。

職高高考作文話題【篇5】

山崖上的玫瑰，即便你摘到了它，也會被它刺傷!

——題記

這里是一座陡峭的懸崖它是那樣的接近天空，以至于太陽每天躁動的心情都會發(fā)泄在這里，雨水的每一次感動都會席卷這里。這里，連草都不愿冒出頭!

于是，那朵艷麗的紅就成了這唯一的風(fēng)景。它是一朵玫瑰花。它的花朵從來只有那么大，從來不會完全盛開，或許是擔(dān)憂酷熱的夏天不會賜予她更多的水。或許是時(shí)候不到吧!它的莖雖然起立在那，但可以清楚地觀察一根根尖刺爬在上面。這就是野玫瑰，一棵漂亮感人的野玫瑰。

玫瑰可能不記得曾經(jīng)在什么時(shí)候，有過一個(gè)探險(xiǎn)家從這里路過。

“天啊，好美的玫瑰花呀!”探險(xiǎn)家發(fā)出贊嘆，一個(gè)箭步?jīng)_了過來。

“假如我把這樣一株野玫瑰帶回去，不知該羨煞多少人呢!”探險(xiǎn)圍繞野玫瑰轉(zhuǎn)了一圈，眼中似乎閃出了光線。他舔了舔嘴，最終伸出雙手去抓那野玫瑰，想將它連根拔起。

“啊!——”探險(xiǎn)家發(fā)出一聲慘叫，像鬼子似的回后一跳，不料就在這時(shí)，探險(xiǎn)家腳下一滑，一關(guān)栽下了懸崖!可悲的探險(xiǎn)家，臨終前只觀察玫瑰莖上一根根尖刺!

伴隨著沉重的落地聲，這塊小小的天地又歸于寧靜，只有從花朵上順著莖與尖刺流下來的玫瑰紅預(yù)示著剛才的一幕……

探險(xiǎn)家的凄慘際遇令我們深思——美的事物不正應(yīng)當(dāng)呵護(hù)嗎?

玫瑰的刺會越長越長，由于呵護(hù)美是它的職責(zé)。探險(xiǎn)家墜下懸崖，死無全尸，由于它想要破壞美。

觀察美的事物，我們只有去呵護(hù)它，如果你要破壞它，那么“玫瑰刺”永久都會嚴(yán)陣以待，使你付出慘痛的代價(jià)!

我的伴侶，會呵護(hù)美吧!當(dāng)玫瑰刺消逝的時(shí)候，玫瑰花朵才能真正開放!

職高高考作文話題【篇6】

水，純靜的世界，淙淙流淌，是它的一切．白開水，淡淡的，無味的．可偏偏有人鐘愛天這淡而無味的液體，由于有人說：活得如白開水一般，是人生的最高境界！然而，白開水亦有情感，它亦執(zhí)著與歡樂著．養(yǎng)分的牛奶，香甜的果汁，均無法動搖白開水堅(jiān)持的恬淡．因此，牛奶會變質(zhì)，果汁會過期，而白開水卻遺留至今。

白開水看似無情卻有情，雖淡而無味卻芳香四溢．你可能沒嘗過果汁，但不行能沒舔過白開水．它的情感，你是否了解？

魚

魚，活躍，跳動，嬉鬧．魚，是一群在追趕中體驗(yàn)生命的奇妙的動物，情感溢于言表．不同于水的細(xì)膩．盡管如此，魚也只有一種表情，只會睜著眼睛看著漂亮的世界，直到死去，還堅(jiān)持著．人愛魚的活力．然而，人卻無法體會魚的悲傷．由于魚的眼淚只有水知道，它經(jīng)常痛并歡樂著。

魚，看似歡樂亦悲傷．用一種表情詮釋自己的情感，面對這既漂亮卻又簡單的世界．假如可能，我愿是一條魚。

生活

生活，時(shí)而平淡時(shí)而激情，時(shí)而歡樂時(shí)而悲傷．種種種種的轉(zhuǎn)換，是情感的按鈕更替了．假如，生活哄騙了我，我會淡然，如白開水，堅(jiān)持自我；假如，生活眷顧著我，我會鎮(zhèn)靜，如魚，用同一個(gè)眼光看待．生活著，就是苦痛與歡樂相交著，它們是兩條相交線，相互交織著，永久都無法平行．我們只能用敏感的心抓住情感的尾巴，心便隨它而上浮，下沉．像魚活在了白開水里，不再是單一的趨向，而是相互融合與交織在一起．

生活無情，人有情．因此，生活有了紅色的熱忱，黃色的和諧，藍(lán)色的冷然，紫色的神奇，黑色的暗沉與灰色的無奈。

哦！原來是絲絲入扣，縷縷牽心的情感點(diǎn)綴著生活，便有了魚活在白開水里的情節(jié)。

職高高考作文話題【篇7】

聞名的改革家梁啟超先生說：“愛美是人類的天性，審美的本能是我們?nèi)巳硕加械摹?。世界級文豪高爾基也指出：照天性來說，人都是藝術(shù)家，他無論在什么地方，總是盼望把美帶到他的生活中去。而作為學(xué)問、閱歷和情感非常豐富的閱卷老師，愛美之心更為迫切，審美情趣更為劇烈。他們在閱卷過程中，都以發(fā)覺作文中的美作為自己的最大樂趣，一旦發(fā)覺，便會為之心動，為之興奮，為之欣賞，甚至拍案叫絕，擊節(jié)稱好，從而產(chǎn)生情感的偏愛，這樣的作文，何愁不得高分。俗話說：“投桃報(bào)李”你給我美感我給你分?jǐn)?shù)。正是唐代詩人賈島的“山光悅鳥性，譚影空人心”的那種境界。

那么什么樣的作文能使閱卷老師產(chǎn)生“心亦搖焉”的美感享受呢!從歷年高考作文試卷中，總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：能夠調(diào)動閱卷老師審美情趣，使他們忘掉自我心理的心情。為你文章的美感所左右的主要有“七美”——文字美、文