部編版小學(xué)語文三年級下冊單元作文解析加范文

三年級下冊第一單元（部編版）【單元作文題目及要求】1、題目：我的植物朋友2、要求：將觀察到和感受到的寫清楚?！咀魑乃悸伏c(diǎn)撥】本單元的文章屬于狀物作文，可以圍繞植物的外形、顏色、味道、作用等來寫，運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來突出植物的特點(diǎn),把自然界的植物用優(yōu)美的語言描繪出來，寫植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實(shí)際，抒情不要無病呻吟。

另外，注重靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。【范文】我的植物朋友有人喜歡富貴的牡丹,有人喜歡純潔無瑕的玫瑰,有人喜歡出淤泥而不染的蓮花,有人喜歡萬古長青的松柏,而我卻喜歡那默默無聞的小草。小草是報(bào)春的使者,春天,當(dāng)萬物都沒有醒來時(shí),小草卻有了一些小小的變化。在一片枯黃的草地中,已有了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色,那時(shí)有些小草悄悄地鉆出了頭,那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然人們還都穿著厚厚的大衣,但它們已挺直了腰板,蘇醒了過來,像一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士蓄勢待發(fā)。又過了一些日子,天氣變暖了,小草已是綠油油的了,讓人看了心里就舒服。小草的生命力是頑強(qiáng)的,泥土里有了小草,石板縫里有小草,巖石上也有小草。小時(shí)候我問媽媽:“媽媽,巖石上有什么養(yǎng)分,小草怎么在哪里生長呢?”媽媽說:“孩子,小草不像有些植物,看著很美麗,但很難養(yǎng)殖。小草卻不同了,不管風(fēng)吹還是雨打,日曬還是雨淋,泥土還是巖石,它都能努力生長。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣美麗,但過了一段時(shí)間就會(huì)凋謝,小草則不同。詩中說過‘野火燒不盡,春風(fēng)吹又生’,不管小草受到怎樣的傷害,不管是受到大火、洪水,還是干旱的侵襲,來年的春天它又會(huì)生長出來。孩子,你長大后一定要做像小草一樣的人才行。要堅(jiān)強(qiáng),不能做溫室里的花朵,不論遇到什么困難都要像小草一樣去克服,這樣你才是一個(gè)有用的人?！薄咎峋V設(shè)計(jì)參考】題目：我的植物朋友提綱：開篇點(diǎn)題或用其它的方法（如對比法）介紹植物的特點(diǎn)（外形、顏色、味道、作用。加入修辭手法）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，抒發(fā)感受（如梅花可聯(lián)系人不懼困難的特點(diǎn)）結(jié)尾可再次點(diǎn)題或抒發(fā)情感?！九c知明知識點(diǎn)聯(lián)系】1、寫景狀物中關(guān)于物的描寫。2、寫景狀物中由景及情的寫法。三年級下冊第二單元（部編版）【單元作文題目及要求】1、題目：看圖畫，寫作文2、要求：把看到的、想到的寫清楚，還可以把圖畫內(nèi)容和自己熟悉的人或事聯(lián)系起來，寫寫自己的感想?！咀魑乃悸伏c(diǎn)撥】本單元的文章屬于記事作文，習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際用一段話將時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚?！痉段摹糠棚L(fēng)箏春天到了,春姑娘把大地裝點(diǎn)得一片翠綠。這正是放風(fēng)箏的最好時(shí)機(jī),我們學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試,老師好像看透了我們的心似的選了一個(gè)好日子讓我們來放風(fēng)箏。星期五下午的第二節(jié)課,我們在湯老師的帶領(lǐng)下,來到了大操場上,只見大操場上放風(fēng)箏的人已經(jīng)很多了,天空被一只只美麗的風(fēng)箏點(diǎn)綴得五顏六色,好像一匹五彩繽紛的花布。風(fēng)箏各種各樣的,有的是勇猛兇惡的“老鷹”,有的是胖乎乎的“哆來A夢”，有的是可愛的金魚……我拿起我的貓頭鷹風(fēng)箏放了起來。“咦,怎么放不高?”我在心里想,后來,有一位男同學(xué)看了看我的風(fēng)箏說:“你的風(fēng)箏不對呀,對了,是這根棒應(yīng)該從這邊的小洞里穿過去的呀!”說著就指點(diǎn)給我看。我立馬糾正了我的錯(cuò)誤,又重新“披甲上陳”,我拿起風(fēng)箏,順著風(fēng)勢,又跑了起來,嘿,風(fēng)箏被風(fēng)吹和真急,我立馬放線,才保住了那根風(fēng)箏線斷掉,我一直朝著南面跑去,眼前沒了路,我回頭一看,我的風(fēng)箏已經(jīng)飛得比教學(xué)樓還高了,周圍的人見了,都稱贊起來,我高興極了……我們的風(fēng)箏帶著美好的愿望越飛越高,越尺越高……【提綱設(shè)計(jì)參考】題目：放風(fēng)箏（不唯一）提綱：1、開頭可直接點(diǎn)題（或聲音開頭或交代環(huán)境）2、將過程寫清楚，可加入表示時(shí)間的詞語。加入人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理描寫。加入觀眾的反應(yīng)3、結(jié)尾可寫自己的收獲或感悟【與知明知識點(diǎn)聯(lián)系】1、寫人記事中關(guān)于人物的描寫。2、沖突構(gòu)篇中六要素作文法。三年級下冊第三單元（部編版）【單元作文題目及要求】1、題目：有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日即可2、要求：將節(jié)日中印象深刻的事情寫清楚或?qū)懽约涸诩疫^節(jié)的過程?！咀魑乃悸伏c(diǎn)撥】本單元的文章屬于記事作文，記事作文首先要做到的就是將六要素寫清楚，其次就是將過程進(jìn)行處理，讓情節(jié)更吸引人，再次要加入人物的描寫（語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理），為了彰顯文化底蘊(yùn)也可以加入相關(guān)古詩或歷史典故?！痉段摹慷宋绻?jié)“五月五,是端陽。插艾葉,戴香囊。吃粽子,撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！边@首兒歌說的就是過端午節(jié)的情景。端午節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。相傳戰(zhàn)國時(shí)期,楚國三閭大夫屈原因?yàn)閻蹏硐氩荒軐?shí)現(xiàn)而投江自殺。人們?yōu)榱思o(jì)念他,就把他的投江日——農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)。每年端午節(jié),奶奶都會(huì)買來粽葉和糯米,還有一些豆子、紅棗、瘦肉之類的。一切準(zhǔn)備好之后,奶奶就開始包粽子了。只見她拿著粽葉,把它卷成像漏斗一樣的形狀,它的樣子像極了我最喜歡的冰淇淋,又像一個(gè)喇叭,更像一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。接著,奶奶在卷好的粽葉里放些糯米,又抓幾顆火紅火紅的棗子扔進(jìn)去,然后用手壓一壓,再把另一片粽葉按在上面,最后用線把粽葉捆起來,一個(gè)粽子“寶寶”就誕生了!奶奶把粽子包好后,往鍋里一扔,就開始煮了起來,煮的過程中,廚房到處都是香味,我的口水早就“飛流直下三千尺”了。煮好后,我輕輕地吃了一口,哇,又軟又糯,甜甜的,真好吃!【提綱設(shè)計(jì)參考】題目：與節(jié)日有關(guān)即可提綱：1、提問式開頭/引用古詩或兒歌開頭/開門見山式開頭2、介紹過節(jié)的過程或選擇一件具體的事進(jìn)行敘述。加入人物描寫或歷史典故或相關(guān)古詩3、結(jié)尾可發(fā)表感想【與知明知識點(diǎn)聯(lián)系】1、開頭結(jié)尾專題訓(xùn)練2、寫人記事中人物描寫3、選材與角度中選材的三大空間三年級下冊第四單元（部編版）【單元作文題目及要求】題目：題目自擬【作文思路點(diǎn)撥】回憶做實(shí)驗(yàn)的情景,把試驗(yàn)的經(jīng)過過程寫清楚,寫寫做實(shí)驗(yàn)的心情和發(fā)現(xiàn)。把印象深刻的有趣的地方寫具體。還可以寫寫小實(shí)驗(yàn)給你的感受以及收獲。【范文】有趣的小實(shí)驗(yàn)星期二放學(xué)回到家,我做完了老師布置的作業(yè),隨手拿起桌上的一本《百科全書》,翻了幾頁,看見了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的介紹:將一個(gè)杯子盛滿水,用一張紙蓋住杯口,然后,用手將杯子倒過來,水不會(huì)流出來。我覺得這絕對不可能,一張薄薄的紙?jiān)趺纯赡芡衅鹨槐林氐乃?我?guī)е鴳岩傻男那殚_始做了起來。首先,我拿來一個(gè)玻璃杯和一張紙,我先在杯子注滿水,然后把紙蓋了上去,再把杯子倒了過來。嗨,真的,紙真的把水托住了,薄薄的一張紙真的將沉重的水托起來了,可是一張小小的紙為什么能托起一杯水呢?我將《百科全書》介紹這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的文章又讀了幾次,想從中找出它的奧妙,可是就是找不出。我又冥思苦想了一番,終于想出了一個(gè)好辦法——就是去找博學(xué)多才的老爸問問。這時(shí)老爸正在客廳看報(bào),我走過去問:“爸,你知道一張紙為什么能托起一杯水呢?”老爸說:“這個(gè)問題問得好,但這個(gè)問題是上到初中才學(xué)的,跟你說你也聽不懂,要不你自己上網(wǎng)查查吧!”我來到了電腦前,打開電腦,終于在網(wǎng)上查到了關(guān)于這個(gè)問題的資料,電腦上是這說的:只要杯中水是滿的,讓紙和水之間沒有空隙,那不管什么方向都不會(huì)倒出來。這個(gè)時(shí)候紙片外部是受到大氣壓作用,而內(nèi)部由于水是滿的所以氣壓為零。(事實(shí)上如果杯內(nèi)水不滿,有一定的氣體,但總是小于外界大氣壓的。)杯中水的重力與大氣壓相比非常小,可以忽略不計(jì)。同時(shí),水與容器壁和紙片之間形成的界面處也會(huì)有表面張力保證紙片不會(huì)掉落,那么水當(dāng)然也不會(huì)流下來了。通過這次實(shí)驗(yàn),我終于明白了一張紙為什么能托起一杯水的道理,同時(shí)我也明白了做什么事情都不能憑空想象,要有根據(jù),要善于觀察事物,善于研究,從中發(fā)現(xiàn)問題。【提綱設(shè)計(jì)參考】題目：與實(shí)驗(yàn)有關(guān)即可提綱：1、提問式開頭/引用名言開頭/開門見山式開頭2、將實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚。將有趣的地方作為重點(diǎn)寫具體，還可加入自己的心情。3、結(jié)尾可談?wù)勛约旱氖斋@【與知明知識點(diǎn)聯(lián)系】1、開頭結(jié)尾專題訓(xùn)練2、作文初級教材中關(guān)聯(lián)詞的使用三年級下冊第五單元（部編版）【單元作文題目及要求】題目：題目自擬【作文思路點(diǎn)撥】本單元的作文屬于想象作文，在寫這類作文時(shí)要注意一下幾點(diǎn)：1、想象有憑有據(jù)。在進(jìn)行想象作文時(shí)，知道所展開的想象應(yīng)該是合情合理的，想象的原材料也應(yīng)是來自于我們的現(xiàn)實(shí)生活，只是在這基礎(chǔ)上展開。誠然，相比記人敘事的文章來說，它的束縛自然少得多，可以寫一些現(xiàn)實(shí)生活中暫時(shí)沒有或者不存在或不可能的，但并不是這樣就可以胡編亂造。2、想象有頭有尾。學(xué)生在編童話故事時(shí)，往往能做到故事情節(jié)的完整，但在進(jìn)行其他類型的想象時(shí)會(huì)出現(xiàn)不完整的想象，想象的環(huán)節(jié)不能環(huán)環(huán)相扣；有的前面部分想象得不錯(cuò)，可是結(jié)尾卻不夠完整。3、想象有主有輔。【范文】小數(shù)點(diǎn)的“自白”我在數(shù)學(xué)這個(gè)浩瀚的知識王國里是一個(gè)小不點(diǎn),我的正規(guī)數(shù)學(xué)名叫“小數(shù)點(diǎn)”,說我是小不點(diǎn),是因?yàn)槲疑聿陌　魏我恢ЧP輕輕一點(diǎn),就能把我寫出來;地位低下——在1、2、3等數(shù)字大哥的縫隙中生存,但我的作用卻不可小視哦,誰忽視了我,把我胡亂丟棄,誰就會(huì)吃大苦頭了。記得有一個(gè)叫王小明的小朋友,一次獨(dú)自外出買學(xué)習(xí)用的鋼筆水,他就因?yàn)榘盐疫@個(gè)小不點(diǎn)給忽視了,把原來2.5元一瓶的鋼筆水,看成了25元,結(jié)果一下子多付出22.5元,他自己不但沒有認(rèn)識到自己的粗心,還和營業(yè)員阿姨爭辯了起來,最后弄得無地自容。我還記得有一次,有一個(gè)叫李新怡的小學(xué)生,在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)考試中,有幾道計(jì)算題,因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)小不點(diǎn)的身影,把她弄得云里霧里的,一會(huì)兒把我放在這兒,一會(huì)兒又把我放在那兒,不知如何是好,結(jié)果原本能考個(gè)優(yōu)秀的成績,最終因?yàn)槲业臄嚲?只考了個(gè)良好,小姑娘回去傷心了好幾天。聽我講了這兩個(gè)故事,各位小朋友知道我的厲害了吧!你們可不能因?yàn)槲倚《撇黄鹞遗?否則,無論在你們的學(xué)習(xí)、生活、購物上都會(huì)鬧出笑話來。所以,一定要正視我的存在,把我放在正確的位置上?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】題目：題目自擬提綱：1、開門見山式開頭(介紹自己)/也可以是第三角度來記敘事情2、在合理想象的基礎(chǔ)上將情節(jié)寫完整3、結(jié)尾可以進(jìn)行總結(jié)或點(diǎn)出道理或照應(yīng)開頭【與知明知識點(diǎn)聯(lián)系】1、開頭結(jié)尾專題訓(xùn)練2、選材與角度中從不同角度進(jìn)行創(chuàng)作。3、沖突構(gòu)篇中童話故事寫作方法三年級下冊第六單元（部編版）【單元作文題目及要求】題目：題目自擬要求：挑選有特點(diǎn)的人【作文思路點(diǎn)撥】本單元的作文為寫人記事類的作文。這類文章要注意把握中心，抓住人物的特點(diǎn)來寫，然后用一到兩件事來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或精神品質(zhì)。文章要想出彩，除了圍繞中心外還要抓住細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫，語言可活潑一些?！痉段摹考矣谢屛壹矣幸恢弧袄匣ⅰ?可不是真正的老虎,而是我的老媽。媽媽有一對濃密的眉毛,一雙雙炯炯有神的“虎眼”。一張小卻能發(fā)出200分貝聲音的嘴。乍一看,額頭上還印著一個(gè)比老虎還大的虎印。有一次,我想出去玩,碰巧遇到了攔路虎——我的老媽。老媽先是問清了我的企圖,然后以虎王的氣勢搖了搖頭:“英語學(xué)了沒?鋼琴彈了沒?作業(yè)做了沒?晚飯吃了沒?就知道玩……”媽媽又念起了她的“緊箍咒”?！昂?我就要玩嘛?！眿寢岆p手叉腰,紙老虎似的嚇唬我:“你敢!哼哼……和我對著干的話,下場會(huì)很慘的!”“我就要玩嘛?！眿寢寚@了口氣:“哎?，F(xiàn)在的孩子真難管,你是學(xué)生,精力要放在學(xué)習(xí)上,不能只想著玩……”隨之而來的則是“虎泉眼”里噴出來的“泉水”。我真后悔沒帶把雨傘來擋擋。唉,“虎”媽不好惹啊!平時(shí),我的要求“虎”媽都能答應(yīng)。當(dāng)然,如果我提的要求太過分的話,媽媽也免不了從一只溫順可愛的幼虎變成一只兇巴巴、氣沖沖的“母老虎”。這時(shí)的“虎媽”,更加惹不起了。長得像老虎,性格像老虎,外號是老虎,連她的霸氣和行動(dòng)都和老虎毫無差異。這就是我家的“虎媽”?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】題目：題目自擬（建議題目能突出人物特點(diǎn)）提綱：開門見山式開頭/先聲奪人式/巧用修辭手法2、選擇一到兩件事情（與中心有關(guān)）。加入人物描寫，加入修辭。3、照應(yīng)式、贊揚(yáng)式、抒情式【與知明知識點(diǎn)聯(lián)系】1、開頭結(jié)尾專題訓(xùn)練2、人物描寫方法訓(xùn)練。3、修辭手法的訓(xùn)練三年級下冊第七單元（部編版）【單元作文題目及要求】題目：題目自擬（與熊貓有關(guān)）要求：查找資料,了解大熊貓的基本資料。寫出大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。語言準(zhǔn)確而生動(dòng)?！咀魑乃悸伏c(diǎn)撥】本單元的作文為狀物作文，狀物作文最主要的要有順序有條理的將所寫物的外形以及其習(xí)性或功能介紹清楚，如若能從物體身上發(fā)現(xiàn)其精神品質(zhì)，并進(jìn)行描寫會(huì)使文章內(nèi)容更深刻。【范文】我喜歡熊貓?jiān)谶@個(gè)充滿了生機(jī)的大自然中,有許多可愛的小動(dòng)物,但最棒的還要數(shù)我們中國的國寶——大熊貓。大熊貓的樣子很可愛。它身上毛茸茸的,黑白相間的毛皮特別顯眼,圓溜溜的腦袋上,長著一雙黑黑的耳朵,一直是豎著的,好像在認(rèn)真聽什么似的,它還有一雙烏黑的眼睛,眼珠子總是咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)不停,而眼睛外的一層毛,好像是故意染成深黑色,如果你不仔細(xì)去看,還以為是它戴了一副墨鏡呢!大熊貓可愛之處還有幾分調(diào)皮。記得去年的寒假,我們一家人去北京游玩。我們?nèi)?dòng)物園看大熊貓,進(jìn)了大熊貓館我匆匆忙忙地跑到熊貓籠子前,正好看見兩只熊貓?jiān)趽屖澄锬?稍微大一點(diǎn)的熊貓仗著自己個(gè)子與力氣大,把飼養(yǎng)員放進(jìn)去的食物一搶而光,而那只小熊貓?jiān)谝慌院芸蓱z的樣子,好像在向游人訴苦,我很“同情”它,就向飼養(yǎng)員要了幾片竹葉,把小熊貓引了過來給了它,小熊貓它左一口,右一口,津津有味地在一旁有條不紊的吃著竹葉,不一會(huì)兒工夫,竹葉就被它啃得精光了大熊貓是我們中國的國寶,不僅是它很珍貴,而現(xiàn)存數(shù)量也很稀少,在中國,熊貓的總數(shù)也不過1000多只罷了,有多少國家想要得到大熊貓,甚至出過高額,但都不曾得到過。熊貓是哺乳動(dòng)物,通常是一胎生兩個(gè),而小熊貓更加可愛,一生下來,它身上是金黃色。熊貓們經(jīng)常是以竹子為主食的。我喜歡熊貓,不僅是因?yàn)樗菄鴮?而更是因?yàn)樗目蓯?它的調(diào)皮,所以我才喜歡它!【提綱設(shè)計(jì)參考】題目：題目自擬（圍繞大熊貓即可）提綱：1、對比式/開門見山式/巧用修辭手法2、介紹大熊貓的外形3、介紹它的習(xí)性及特別之處（可與具體事例相結(jié)合），加入修辭4、照應(yīng)式、贊揚(yáng)式、抒情式【與知明知識點(diǎn)聯(lián)系】1、開頭結(jié)尾專題訓(xùn)練2、寫景狀物中有關(guān)物品寫作的方法3、修辭手法的訓(xùn)練三年級下冊第八單元（部編版）【單元作文題目及要求】題目：題目自擬（與熊貓有關(guān)）要求：選一種動(dòng)物作為主角,運(yùn)用擬人的手法,大膽想象?！咀魑乃悸伏c(diǎn)撥】本單元的作文為想象作文當(dāng)中的童話作文。童話是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。在編寫童話故事