小班數(shù)學教案：晾襪子教案及反思

教案系列小班數(shù)學教案：晾襪子教案及反思《小班數(shù)學教案《晾襪子》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1、體驗成對物體之間的對應關系。

2、能把能對的物體進行一一對應的匹配。

3、情愿和同伴友好地共同操作材料。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重點動難點：

活動重點：

能把能對的物體進行一一對應的匹配。

活動難點：

體驗成對物體之間的對應關系。

活動預備：

夾子每人一個，手套、襪子每人一雙，臉盆每組一個。

活動過程：

一、開頭部分

情境導入，引出問題。老師系著圍裙扮演媽媽，端著一盆襪子對幼兒說：“媽媽今日洗了許多的襪子和手套，你情愿來關懷媽媽晾襪子、晾手套嗎?”

二、基本部分

1、演示規(guī)章，出示晾衣架。師：“晾襪子和手套時，同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣才能找到同一雙的兩只襪子呢?”老師取出一只襪子，請幼兒從盆里找出另外一只襪子。老師：“他找的對嗎?你怎么知道這兩只襪子是一雙呢?”老師引導幼兒發(fā)覺襪子相同的圖案，大小，花紋。

2、老師：“找到同一雙的兩只襪子后，就把他們合并在一起，夾在一個夾子上。就像這樣，捏住夾子夾住兩只。老師示范夾一雙襪子?！?/p>

3、介紹基本組和平行組活動，老師指著幾盆襪子和手套：“那邊盆里還有許多襪子、手套要晾，我們來玩晾襪子、晾手套的嬉戲，請小伴侶幫忙，把它們一雙一雙的晾起來，好嗎?”

4、結伴操作。老師一個一個地請幼兒去和另一個同伴牽手，一同走到夾襪子和夾手套的場地，兩兩合作開頭操作。

5、觀看指導，老師巡察，了解幼兒是否理解“配對夾襪子或手套”的規(guī)章，強調“同一雙要夾在一個夾子上”。溝通協(xié)調有可能消逝的幼兒獨占襪子盆或手套盆的狀況。觀看幼兒的操作策略，分析進展水平，適時進行個別指導。

6、提示常規(guī)。師：“請夾完全部襪子或手套的小伴侶在檢查一下，每雙襪子或手套有沒有夾錯?！?/p>

提示換組：“晾好襪子的兩個小伴侶可以一起把襪子收下來，放回盆里，然后兩人在一起去晾手套，晾好手套的兩個小伴侶，取下手套以后也可以一起來晾晾襪子?！?/p>

三、溝通評價

1、整理。師：“襪子手套晾干了，請大家把襪子手套收下來放回盆里吧?！睅熒餐怼?/p>

2、溝通。集中幼兒。老師：“今日你晾的襪子還是手套?”“你是怎么找到成雙的一雙襪子或手套的?”

3、評價。師：“今日媽媽很興奮，大家都愛勞動。哪些小伴侶按要求履行了襪子或手套的配對任務?”“哪些小伴侶在活動時，會和其他小伴侶一起，友好地共同一盆襪子或手套的?”老師補充講評在活動巡察中發(fā)覺的操作策略和行為表現(xiàn)。

活動反思：

這次活動《晾襪子》的主要目標是將成對物體一一對應，對應當是教學過程力量關系和排序的重要內容，是將來學習對應比較和點數(shù)的基礎?；顒娱_頭前讓幼兒預備了襪子和手套，有了這些東西做教具，小伴侶變得更有愛好了。(.教案來自:快思教.案網)請幼兒進入情境后，關懷老師一起晾襪子，向幼兒提出晾襪子的要求，幼兒能一下找出兩個相同的襪子或手套，并能發(fā)覺它們上面有一樣的“美羊羊”(圖案)，在老師的引導下，幼兒們還能說出因為它們顏色、條紋、大小是一樣的，所以“它們是一雙”。在幼兒自己操作時，幼兒們都能精確?????找出一雙相同的襪子或手套，并能把它們合并在一起后進行交換操作。在最終的評價環(huán)節(jié)中，幼兒