教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)

第第頁教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)老師學(xué)期總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常積極參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到需要要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己需要先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六班級四個(gè)班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡約的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“english，icando”“english，icansay”。

3、仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，積極參加評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

老師學(xué)期總結(jié)篇2

時(shí)間荏苒，又一年的教學(xué)工作劃上了句號。本學(xué)期擔(dān)負(fù)三班級、學(xué)前班的教學(xué)，回顧這學(xué)期的工作，是挑戰(zhàn)和成長的一學(xué)期，經(jīng)受了這學(xué)期得到了成長，使我更加自信的面對今后的教學(xué)工作了。現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、關(guān)于課堂。

三班級的孩子經(jīng)過一學(xué)期的磨合，各方面的協(xié)作都漸漸的有默契了。三3班的孩子課堂上能主動發(fā)言，許多孩子的想法、觀點(diǎn)都讓我覺得很棒。孩子們回家也喜愛讀書，家長還常常共享孩子讀書的視頻。這種愛思索、喜愛共享新想法、讀書的好的習(xí)慣在家長會上也大力表揚(yáng)家長們在協(xié)作。盼望能夠繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三5班的孩子，整體上學(xué)習(xí)技能較強(qiáng)，對知識的理解和掌控技能都不錯(cuò)，他們的課堂表現(xiàn)也很活躍，優(yōu)生們衣灰很愿意援助他人，達(dá)到共同進(jìn)步。良好的班級學(xué)習(xí)習(xí)慣讓課堂更輕松。學(xué)前班的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)攀登英語，本學(xué)期培育的小老師都能很好的幫助課堂，而爭當(dāng)小老師的這種勁頭在班級上還是一貫存在著，這樣能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。家長開放日我們也很好的向家長展示了孩子們的精彩一面，孩子們在表現(xiàn)贏得陣陣掌聲。家長們都全都認(rèn)可這種模式，看到孩子成長，我感到很欣慰。發(fā)揮同學(xué)為主體的課堂，是教學(xué)中一貫要堅(jiān)持的。

二、關(guān)于輔差。

良好的學(xué)習(xí)成果反饋才會讓老師教得更加有信心，而一個(gè)班級同學(xué)的程度不一，有些孩子在學(xué)習(xí)程度上就是比別人慢點(diǎn)，需要老師耐煩指導(dǎo)。因此，輔差是最好的途徑。每個(gè)單元，每次模擬、月考、期中考試都檢測出孩子的掌控狀況。三3班的冀美琳、陳書文，三5班的李姜、李俊杰、劉沛霖、冼心奇同學(xué)就有不同程度的提高。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著她學(xué)習(xí)了，每天都很自覺的讀書過關(guān)。而她跟大家共享，假如不是堅(jiān)持找老師過關(guān)單詞、課文，請教難題，她不會有這么大的進(jìn)步的。看到他們學(xué)習(xí)越來越自信、我想全部的付出都是值得的，沒有什么比同學(xué)的進(jìn)步，對學(xué)習(xí)保有愛好、自信更能讓作為一名教育工的我們更加欣慰了。

三、關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)。

本學(xué)期在杜海梅組長的帶領(lǐng)下，我們英語組開展了組內(nèi)讀書活動。通過研讀《學(xué)校英語故事教學(xué)》這本書，我獲益匪淺。書中創(chuàng)新的教學(xué)理念。讓喜愛聽故事的我愛不釋手。每月的讀書筆記，讓我能更好的去理解這本書。Storiesareeverywhere(故事無處不在)，學(xué)習(xí)始于故事，故事永久伴隨著我們，伴隨著我們的教學(xué)，從童年到老年，從課堂到職場，從故土到異鄉(xiāng)。故事的文本再構(gòu)，可以讓課堂更豐富，這個(gè)需要老師肯定的功底，因此不斷學(xué)習(xí)，才能將這些精彩的點(diǎn)子應(yīng)用到課堂當(dāng)中。而書中的另一章節(jié)—講故事。教我們講故事的時(shí)候留意站姿、眼神、手勢、角色替換、情感融入，以及上臺、下臺。許多環(huán)節(jié)都要留意，而講故事要留意的事項(xiàng)可以更好的和我們的英語讀書結(jié)合，讓同學(xué)仿照講得一口標(biāo)準(zhǔn)、地道的口語。以及在角色扮演中表情豐富，這些都是可以借鑒將故事方法讓同學(xué)表演得更好的。除此之外，還堅(jiān)持著背誦《英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，課標(biāo)的背誦，讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)技能及掌控現(xiàn)狀，讓我們明白老師是“用教科書教，而不是教教科書”。

四、關(guān)于個(gè)人成長。

本學(xué)期承受了一次集團(tuán)內(nèi)公開課。沒有表現(xiàn)得很好，在處理課堂，好的老師應(yīng)當(dāng)是在設(shè)計(jì)課堂的時(shí)候有預(yù)見性，沒有發(fā)揮同學(xué)為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此，我牢記于心。在期末師徒結(jié)對，五班級下冊的同課異構(gòu)中，我通過仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂，還有讓師父杜海梅老師給我提出看法并修改，我將師父的點(diǎn)子用到課堂當(dāng)中，孩子們協(xié)作得很好，課堂進(jìn)展順當(dāng)，因此也評比到組內(nèi)的一等獎(jiǎng)。這個(gè)一等獎(jiǎng)來得太寶貴，它告知我以后要細(xì)心預(yù)備每一課，學(xué)會預(yù)設(shè)課堂，多學(xué)習(xí)，將好的課堂思路應(yīng)用到課堂當(dāng)中，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，同學(xué)學(xué)得有趣，課堂才有意義。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)之路也是學(xué)習(xí)之路，只有不段學(xué)習(xí)，才能開出抱負(fù)的教學(xué)之花。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，一分耕耘一分收獲，堅(jiān)持輔差、堅(jiān)持預(yù)備課、堅(jiān)持請教學(xué)習(xí)，就會有好的成果。而這些讓我對今后的教學(xué)也更加有信心了。當(dāng)一名老師真的很好。工作之余，我還堅(jiān)持每天熬煉，比較難得的是熬煉由以前的排斥，變得每天主動去做的事情。每天都很充盈。一貫都朝著我憧憬的抱負(fù)狀態(tài)——快樂工作，歡樂生活努力著。

老師學(xué)期總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充盈的、也是充斥期望的。做為一名學(xué)校語文老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)初，我主動找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我仔細(xì)閱讀了三班級下冊《語文老師教學(xué)用》，將重點(diǎn)資料摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四非常鐘要質(zhì)量，在課前，我仔細(xì)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1.留意新課導(dǎo)入新奇資料

“愛好是的老師”。在教學(xué)中，我非常著重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡約的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

2.培育進(jìn)取探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維本領(lǐng)

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、知識積累、認(rèn)識本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。經(jīng)過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自我對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

三、著重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。

1.我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取知識，提高同學(xué)的本領(lǐng)。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)時(shí)我首先著重要求同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識，以課本為主，以課外知識為須要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在堅(jiān)固掌控課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉。

2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。

三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。

3.重視朗讀本領(lǐng)的培育。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自我當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思索。擅長用指導(dǎo)朗讀和同學(xué)有感情朗讀的方法，培育語感。

4.重視積累，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。

三班級是同學(xué)寫作的正式開始。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每一天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。

5.著重口語交際本領(lǐng)的訓(xùn)練。

口語交際是培育同學(xué)寫作本領(lǐng)的一個(gè)有效途徑，僅有肯說會說才會寫作。所以我重視每一次口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)上，要求同學(xué)說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓(xùn)練。

四、因材施教，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

1.發(fā)覺閃光點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

我班的同學(xué)呈兩極分化狀況較為嚴(yán)峻。對于不一樣的同學(xué)我采納不一樣的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)覺學(xué)困生對知識點(diǎn)難以掌控時(shí)，就給他們開小灶，反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中，我擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。經(jīng)過彰顯同學(xué)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)改正缺點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2.抓管理，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

針對本班同學(xué)淘氣搗蛋不聽從管理的特點(diǎn)，我決斷讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個(gè)星期根據(jù)座位次序表執(zhí)行組長輪番制，這樣促進(jìn)了同學(xué)自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培育了同學(xué)的組織本領(lǐng)。經(jīng)過段時(shí)間的努力，本班同學(xué)學(xué)習(xí)立場有了很大轉(zhuǎn)變。

五、進(jìn)取反思、仔細(xì)批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參與各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還進(jìn)取堅(jiān)持向平行班老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都仔細(xì)撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。

六、工作反思。

由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1.個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有頑強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2.寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3.在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。今后還要改善教學(xué)立場，與同學(xué)親睦相處，爭做同學(xué)愛戴的好老師。

4.教學(xué)成果少，同學(xué)獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我，讓同學(xué)多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

5.班上同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

七、安全教育總結(jié)

“安全重于泰山”。做好安全工作，制造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作。同學(xué)作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我愛護(hù)意識和安全防范本領(lǐng)低，大大增加了班級安全工作的難度。同學(xué)中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受愛護(hù)較多，而缺乏生活閱歷。為了進(jìn)一步提高本班的安全，詳細(xì)做法：

1.抓好了安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章，加強(qiáng)了對教室用電、用水的監(jiān)管;利用班會，對同學(xué)進(jìn)行了的安全防護(hù)知識宣揚(yáng)和教育，使同學(xué)在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。

2.交通安全教育。教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，紅燈停，綠燈行，過公路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識，使同學(xué)更好的遵守交通法規(guī)，做一個(gè)禮貌的少先隊(duì)員。

3.食品衛(wèi)生安全教育。應(yīng)教育同學(xué)養(yǎng)成良好的健康行為，平常多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育同學(xué)留意個(gè)人衛(wèi)生，常常用肥皂和流淌水洗手，異樣在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨意去小攤店買一些不潔凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時(shí)刻留意飲食衛(wèi)生。

4.抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，從思想意識到日常管理都從嚴(yán)要求，所以在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為精美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)愛校如家，提高環(huán)保意識。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自我，更努力地鉆研教材，摸索出一套更有效的教學(xué)方法，為培育祖國的人才盡自我的的努力。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依舊踏踏實(shí)實(shí)做好自我的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

老師學(xué)期總結(jié)篇4

本學(xué)期由本人擔(dān)負(fù)高二(2)班的政治教學(xué)任務(wù)。作為一名新老師，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝組里老師們的援助，能夠順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行完這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，離不開你們的支持。在多方協(xié)作下，我班期末質(zhì)檢考取了不錯(cuò)的成果，但提升空間還很大?？偨Y(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作，有閱歷也有教訓(xùn)，為了今后更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

目前，高二(2)班有30人，有9名體特，一名美術(shù)特長，其余是文化課同學(xué)。這學(xué)期進(jìn)行的《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，同學(xué)初次接觸哲學(xué)，開始時(shí)有些吃力，有同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情，通過不斷鼓舞，正面引導(dǎo)，同學(xué)漸漸地開始入門并接受。在同學(xué)記憶基礎(chǔ)知識上，嚴(yán)格要求同學(xué)，為以后的高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。督促同學(xué)仔細(xì)完成課下作業(yè)并實(shí)時(shí)批改講解。

二、工作方法

1、上好新課，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型和教學(xué)方法，寫好每節(jié)課的教案，做到“有備而來”。這學(xué)期《生活與哲學(xué)》

的課程對同學(xué)來說比較抽象，因此，大部分同學(xué)對于這部分的知識點(diǎn)難以立刻接受。我在教學(xué)中盡量做到以下幾點(diǎn)：一、課前查閱大量資料，盡量用典型的例子說明哲學(xué)知識點(diǎn);二、課上盡量講得通俗易懂，讓同學(xué)感覺哲學(xué)在我們身邊;三、課后讓同學(xué)多做練習(xí)，實(shí)時(shí)記憶基礎(chǔ)知識。

2、盡快形成自己的教學(xué)模式

作為新老師，缺乏閱歷是我的不足，這需要不斷的積累作結(jié)和反思，我會不斷地向有閱歷的老師們請教、學(xué)習(xí)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。

3、努力提高教育教學(xué)的各種技能

第一、仔細(xì)把握討論教材，把大綱、教材、時(shí)政有機(jī)的結(jié)合起來，培育同學(xué)用政治常識分析時(shí)事的技能，敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)知識的技能，同時(shí)拓展同學(xué)的思路。

第二、以同學(xué)為主體，發(fā)揮同學(xué)的主動性和積極性，著重“以人本”。對于同學(xué)的點(diǎn)滴成果實(shí)時(shí)鼓舞，不足實(shí)時(shí)訂正。在尊敬同學(xué)的基礎(chǔ)上，也要嚴(yán)格要求同學(xué)。

第三、把握同學(xué)的整體水平，盡量做到“因材施教”，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，多與同學(xué)溝通。在這方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、摸索、熬煉。

4、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得好成果的有效保證。要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要從小事做起，從點(diǎn)滴做起。為此，我要在平常對同學(xué)課前課后學(xué)習(xí)活動做出明確的要求，每次練習(xí)、作業(yè)都要實(shí)時(shí)檢查，做到全批全改，總結(jié)出做得較好的，予以表揚(yáng)，不太好的予以提示和跟蹤監(jiān)督，從而培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、存在的問題及展望將來

由于哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，時(shí)間比較焦灼，所以開始時(shí)教學(xué)進(jìn)度比較慢，在以后的教學(xué)中會把握好課時(shí)進(jìn)度。練習(xí)題題量不夠，應(yīng)當(dāng)加大練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)知識。在課堂的氣氛上，應(yīng)當(dāng)多下功夫，多討論同學(xué)和課堂。

老師學(xué)期總結(jié)篇5

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)負(fù)四(1)班的美術(shù)與三(2)的音樂教學(xué)。能擔(dān)負(fù)孩子的美術(shù)與音樂老師，我既興奮又擔(dān)心。興奮的是，有機(jī)會教一教最受孩子們歡迎的課程，帶領(lǐng)孩子在繁重的語、數(shù)、英學(xué)科學(xué)習(xí)之余，歡樂地暢游于美術(shù)、音樂的殿堂，而我自己本身又很愛好音樂、美術(shù)，做孩子和自己都喜愛的事，是一件美滿的事;擔(dān)心的是，我不是學(xué)這個(gè)專業(yè)的，能不能有效地培育孩子們的音樂、美術(shù)素養(yǎng)，是個(gè)挑戰(zhàn)。下面就本學(xué)期的教學(xué)狀況簡約小結(jié)：

一、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施狀況

我遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)、音樂教育原那么，堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對美術(shù)、音樂的愛好、愛好及情感，按時(shí)按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)中，我著重面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，努力做到激發(fā)愛好、陶冶情操、培育技能、提升素養(yǎng)，為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作措施及收到的成效

1、美術(shù)課程。我堅(jiān)持仔細(xì)備好每節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)知識，掌控肯定的美術(shù)技能，學(xué)會觀賞美、制造美。在教學(xué)中，我著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。一學(xué)期下來，四(1)班同學(xué)對美術(shù)學(xué)科的愛好更深厚了，審美技能與繪畫技能也有了肯定的提升。

2、音樂教學(xué)中，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究、去感受音樂，使同學(xué)的音樂技能得到提升。在學(xué)?！皻g樂童聲”歌頌競賽中，三(2)班孩子的表現(xiàn)很不錯(cuò)。

三、存在的問題及努力的方向

由于這學(xué)期是我第一次與這兩個(gè)班同學(xué)接觸，所以對他們的喜好、愛好、學(xué)習(xí)方法以及美術(shù)、音樂的基礎(chǔ)等都缺乏足夠的了解，導(dǎo)致教學(xué)效果沒有達(dá)到抱負(fù)的狀態(tài)。比如，四(1)班孩子，對于三原色、冷暖色等不知道，對一些美術(shù)作品缺乏基礎(chǔ)的鑒賞技能;再比如，三(2)班孩子的樂理知識懂得很少，doremifasollasi七個(gè)基礎(chǔ)音不能很好地辨別，歌曲里的各種音樂符號也不清晰，休止符、連音線、反復(fù)記號、附點(diǎn)音符、曲子的節(jié)拍等，都制約了歌曲的精確學(xué)唱。在下學(xué)期的美術(shù)、音樂教學(xué)中，我要更多地走近同學(xué)，了解同學(xué)，從同學(xué)實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)更貼近同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)美術(shù)、音樂素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上的有效提升。

老師學(xué)期總結(jié)篇6

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析

本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的技能差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理技能有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了許多，但由于部分幼兒的自我掌握技能較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來。

二、常規(guī)教育工作

為了培育幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采納了日常培育與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日常活動常規(guī)方面，我們在培育全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，著重了對個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培育，使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清晰老師的活動規(guī)章和要求，然后有目的地進(jìn)行活動，逐步做到活而不亂;進(jìn)餐常規(guī)方面，在寧靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培育多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的干凈，培育了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道依據(jù)天氣改變穿、脫衣服，基本學(xué)會了獨(dú)立穿、脫簡約的衣物、鞋子，并會獨(dú)立疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、寧靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動，不在盥洗室長時(shí)間逗留，并不從事?lián)娜幕顒印?/p>

三、教學(xué)工作

在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取知識快。從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答下列問題很主動、積極，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀測技能。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀測有肯定的順次。能用語言,動作表達(dá)探究過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量,外形等有愛好。從社會性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動積極地參與班級活動。能學(xué)會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜愛聽曲調(diào)精美、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能精確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌控所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色。整個(gè)來看，對涂色的知識掌控得不錯(cuò)，幼兒的想象力及制造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象技能的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和

四、衛(wèi)生保健工作

本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個(gè)死角，實(shí)時(shí)、按時(shí)的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力。

同時(shí)還實(shí)時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流淌水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提示他們多喝水，減削猛烈運(yùn)動，予以他們更多的關(guān)懷與愛惜。

五、家長工作

為了幼兒的全面進(jìn)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們一貫特別重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。由于經(jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能予以充分的信任，許多家長都對老師的工作予以了大力的支持，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和溝通。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們溝通。早操展示活動、“六一”展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時(shí)間等，都是與家進(jìn)步行溝通的良好機(jī)會。通過溝通家長們關(guān)懷關(guān)注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參加到對孩子的教育中來。

六、今后打算

孩子們的成長與進(jìn)步，快樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和確定，更是使我們做好各方面工