幼兒園教研活動總結(jié)

第第頁幼兒園教研活動總結(jié)

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學(xué)閱歷也在日益豐富，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務(wù)實的工作立場和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。

一、教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)

1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以連級組為單位開展教育教學(xué)討論。

由于我園老師的教育教學(xué)技能和水平上存在著嚴峻的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地討論幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個班級組，即大、中小班。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進其規(guī)范、協(xié)調(diào)進展。

對老師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的'教學(xué)目標，要求老師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實落實保教常規(guī)，積極豐實保教內(nèi)涵。為了真正表達幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教育研討活動，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，著重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培育愛好出發(fā)，鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺;開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角，從培育創(chuàng)新意識和動手技能出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探究，使幼兒在玩中出愛好，在學(xué)中顯性格，在探究中出成效。

3.加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理技能。

4.大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，適應(yīng)幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。

二、加強教學(xué)討論及師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

為了推動我園的內(nèi)涵進展，以老師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點石成金”為主要形式的園本教研，提高了老師自我反思技能，促進老師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、長效的園本教研機制。伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學(xué)閱歷也在日益豐富，以課題討論為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務(wù)實的工作立場和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。

三、教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)

1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以連級組為單位開展教育教學(xué)討論。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進其規(guī)范、協(xié)調(diào)進展。

對老師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，要求老師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實落實保教常規(guī)，積極豐實保教內(nèi)涵。為了真正表達幼兒的主體地位，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，著重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培育愛好出發(fā)，鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺;開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角，從培育創(chuàng)新意識和動手技能出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探究，使幼兒在玩中出愛好，在學(xué)中顯性格，在探究中出