幼兒園大班舞蹈小跳蛙教案

幼兒園大班舞蹈小跳蛙教案一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠按照節(jié)奏、動(dòng)作、手勢等準(zhǔn)確表達(dá)小跳蛙的生動(dòng)形象，增強(qiáng)幼兒的音樂感悟能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)新能力。2、學(xué)生能夠感知和領(lǐng)悟集體活動(dòng)的精神內(nèi)涵，懂得協(xié)作、合作、共進(jìn)、共贏的重要性，增進(jìn)幼兒的親子交流能力和社交能力，豐富幼兒們的生活體驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容《小跳蛙》是一首簡單、歡快的兒歌，風(fēng)靡兒童群體，適合幼兒園各年齡層學(xué)生學(xué)唱、學(xué)跳舞。我以大班為例，通過編排《小跳蛙》舞蹈教案，使幼兒們在歡樂跳躍中感受音樂和舞蹈帶給我們的美好。1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1）制作課件、板書字卡、道具等教學(xué)資源。2）教室環(huán)境營造，使幼兒易于投入教學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、教學(xué)過程1、引入為了吸引幼兒園大班學(xué)生的注意力，我首先進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在教室內(nèi)布置小動(dòng)物毛絨玩偶、森林小動(dòng)物馬克杯、海洋飲食貼紙等相關(guān)主題宣傳教具，都是為了給孩子展現(xiàn)一個(gè)立體、豐富、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，為我們的《小跳蛙》舞蹈教學(xué)做好準(zhǔn)備。2、動(dòng)作指導(dǎo)為了使幼兒能更好地學(xué)習(xí)，我統(tǒng)計(jì)了《小跳蛙》的節(jié)奏和動(dòng)作，編制了舞蹈教案，將動(dòng)作指導(dǎo)分為四個(gè)階段，分別是：第一階段，學(xué)生先站在原地，雙手交叉手臂法方式，然后扭腰隨著音樂的節(jié)奏左右擺動(dòng)，不停的左右上下蹦跳；這個(gè)階段主要是為了熱身，鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。第二階段，學(xué)生配合《小跳蛙》的節(jié)奏，接下來手臂與手腕繞圈運(yùn)動(dòng)，仿佛在快速飛奔；這個(gè)階段主要是訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感和音樂感，體能活動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。幼兒在這個(gè)階段內(nèi)有了更加深入的體驗(yàn)和感受，并且能夠喜歡在跳舞中對音樂語言進(jìn)行感性理解。第三階段，教師細(xì)化地將舞蹈動(dòng)作分解成每個(gè)動(dòng)作的基本元素，讓幼兒重復(fù)練習(xí)。每個(gè)元素的動(dòng)作重復(fù)幾遍后教師就可以把所有元素拼成一個(gè)完整的動(dòng)作，讓幼兒練習(xí)整個(gè)動(dòng)作。這個(gè)階段主要是為了讓幼兒理解舞蹈的技巧要領(lǐng)，熟悉整首舞蹈。第四階段，幼兒跟隨教學(xué)教師一起完成《小跳蛙》舞蹈，學(xué)唱唱跳跳的最后一個(gè)階段。3、評價(jià)與反思在舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)巳對幼兒對于學(xué)習(xí)的反應(yīng)和效果，對幼兒的步伐、身姿等進(jìn)行及時(shí)的糾正，并注重時(shí)時(shí)對幼兒的柔韌性的保護(hù)，在鼓勵(lì)幼兒探索的同時(shí)，使他們在學(xué)習(xí)中感受到成功和快樂。三、教學(xué)總結(jié)《小跳蛙》作為經(jīng)典的兒童歌曲，與《一閃一閃亮晶晶》、《兩只老虎》等經(jīng)典兒歌形成了完整的兒童歌曲珍藏。這首歌曲的出現(xiàn)，為幼兒園的音樂教育帶來了全新的思考。在學(xué)習(xí)中不僅能夠磨練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和音樂感悟能力，但同時(shí)也傳