我是貓教學(xué)設(shè)計(jì)

我是貓教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓?jiān)诔阅旮獾倪^程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景。

2．引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，初步感悟三條“真理”的含義。

3．通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，體會文章表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，體會作者對弱者的深切同情，對當(dāng)時(shí)社會人情冷漠的不滿與憤恨。難點(diǎn)：初步感悟三條“真理”的含義，體會文章表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一、激趣導(dǎo)入。

1．出示年糕圖。（課件一展示年糕圖）

問：這是什么？看到這樣一塊美味的年糕，你最想做什么？（抽生匯報(bào)）

過渡：是啊，這年糕這么誘人，誰又能抵擋得住它的誘惑呢？日本名家夏目漱石先生筆下的那只貓兒就碰上了這事兒，即使是主人吃剩的年糕，它也沒能抵擋住誘惑，而且還從中悟出了幾條“真理”呢！今天，讓我們一起去走進(jìn)《我是貓》，一起來品味這個(gè)有趣的故事吧?。ò鍟n題）2、齊讀課題二、初讀課文，整體感知出示學(xué)習(xí)要求：（課件二自學(xué)要求？）1、默讀課文，思考：貓?jiān)谕党阅旮獾臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？用橫線畫出來。分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？2、抽生匯報(bào)。（隨著學(xué)生匯報(bào)三條真理，出示課件三：三條真理，老師依次板書：見年糕，吃年糕，拔年糕。）3、你覺得哪個(gè)場景最好笑，為什么？三、細(xì)讀，品味課文。過渡：（看著孩子們笑容可掬的樣子，老師打心底里感謝那只貓，謝謝它給我的孩子們帶來了快樂，孩子們，那讓我們趕緊去認(rèn)識那只可愛的貓吧！）（一）、學(xué)習(xí)，感悟第一條真理。1、再次出示（年糕的圖片課件四），孩子們，如果你此時(shí)就是一只饑腸轆轆的小貓，見到這冒著香氣的年糕，你會怎么想？2、那文中的小貓是怎么想的呢？原來，你們和文中的小貓想法基本一致呢，一群小饞貓，悟出了第一條真理（課件五出示第一條真理），孩子們齊讀。3、自由讀第一部分，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑，用筆圈出來。（課件六出示搞笑的句子，重點(diǎn)詞用紅是不是貓，又有何干？生接讀：從無論如何到只得在廚房里到處轉(zhuǎn)著圈跑展示課件第十三屏）（四）、學(xué)習(xí)第四部分過渡：是啊，你花了這么多心思，卻還是沒能把年糕這個(gè)妖怪拔掉。要是有人能來幫幫你那該多好??！可是，你得到幫助了嗎？那你得到的是什么？1、說說你遭到了哪些人的嘲笑與呵斥？他們是怎樣嘲笑你、呵斥你的？2、分角色朗讀課文第七自然段。3、引導(dǎo)看圖（展示課件第十四屏）師：看，這就是當(dāng)時(shí)主人一家嘲笑與呵斥貓的場景。仔細(xì)看圖，說說：你看到了一副副什么嘴臉？4、問：貓兒們，想想你現(xiàn)在的處境，而你又看到了人們這樣的反應(yīng)，心情如何？5、師：是啊，你本來就正在為拔不掉年糕而煩惱，卻看到人們?nèi)绱死淠?，連一點(diǎn)兒同情心都沒有，又怎能不讓你憤恨呢？請大家齊讀最后一段。（展示課件第十五屏）四、總結(jié)全文1、師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，除了可笑之外，貓兒還給你留下了什么印象？那假如你就是貓的主人，你會和文中的人們一樣嗎？那你會怎么做？2、師：看得出，同學(xué)們都具有一顆能同情弱小的心，這也正是作者想要告訴大家的。我也相信：這只貓兒一定非常樂意讓你們做它的主人。（展示課件第十六屏可