白楊的練習(xí)題

《白楊》的練習(xí)題（1）一、看拼音寫詞語。

qīngxī

gēbì

rèqíng

fǔmō

jièshào

xīnjiāng

gāodàtǐngxiù

húnhuángyītǐ

二、辯字組詞。

僵（）

韁（）

疆（）

辯（）

辨（）

辮（）

晰（）

晳（）

淅（）

一、連線。老黃牛堅強(qiáng)，有個性梅花出污泥而不染康乃馨默默付出的人蓮花象征母愛二、寫出下列句子所運用的修辭辦法。1、父親只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。（）2、難道父親只是向孩子們介紹白楊樹嗎？（）3、白楊樹總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。（）三、給下面的句子加上適宜的標(biāo)點符號。1、哥哥還不滿足（）為什么它這樣直（）長得這樣大（）2、（）父親（）大孩子搖著他的腿（）你看那樹多高（）四、在下面括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語1、（）人類大量砍伐樹木，（）會破壞地球的生態(tài)環(huán)境。2、（）天氣有多么炎熱（），他（）堅持把戶外的工作做完。3、（）邊疆的工作環(huán)境有多艱辛，父親（）要帶孩子來到這里接受鍛煉。4、（）時間是構(gòu)成生命的材料，（）我們不能浪費時間。五、按規(guī)定改寫句子。1、擴(kuò)句⑴大雁飛。_______________________________________________________⑵空氣清新。_______________________________________________________2、縮句⑴父親微笑著撫摸孩子們的頭。_______________________________________________________⑵通往新疆的路上有許許多多的白楊樹。_______________________________________________________3、鐵路沿線上的一棵棵白楊樹高大、筆直、茂盛。改為比方句：___________________________________________________4、父親只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。改成陳說句：___________________________________________________六、小練筆。規(guī)定：寫幾句話，贊揚像課文中的父親那樣的祖國建設(shè)者和保衛(wèi)者，能夠用上“哪兒……哪兒……”、“不管……不管……總是……”等關(guān)聯(lián)詞語?！緟⒖即鸢浮恳?、連線。老黃牛──默默付出的人梅花──堅強(qiáng)，有個性康乃馨──象征母愛蓮花──出污泥而不染二、寫出下列句子所運用的修辭辦法。１、父親只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。（設(shè)問句）２、難道父親只是向孩子們介紹白楊樹嗎？（反問句）３、白楊樹總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。（擬人句）三、給下面的句子加上適宜的標(biāo)點符號。１、哥哥還不滿足（：“）為什么它這樣直（，）長得這樣大（？”）２、（“）父親（，”）大孩子搖著他的腿（，“）你看那樹多高（！”）四、在下面括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。１、（如果）人類大量砍伐樹木，（就）會破壞地球的生態(tài)環(huán)境。２、（不管）天氣有多么炎熱，他（也）堅持把戶外的工作做完。３、（無論）邊疆的工作環(huán)境有多艱辛，父親（都）要帶孩子來到這里接受鍛煉。４、（由于）時間是構(gòu)成生命的材料，（因此）我們不能浪費時間。五、按規(guī)定改寫句子。１、擴(kuò)句⑴大雁飛。排成“一”字的大雁在天空中翱翔。⑵空氣清新。上午的空氣格外清新。２、縮句⑴父親微笑著撫摸孩子們的頭。父親摸著孩子們的頭。⑵通往新疆的路上有許許多多的白楊樹。路上有白楊樹。３、鐵路沿線上的一棵棵白楊樹高大、筆直、茂盛。改為比方句：鐵路沿線上的一棵棵白楊樹像大傘同樣高大、筆直、茂盛。４、父親只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。改成陳說句：父親不是向孩子們介紹白楊樹。

草原一、看拼音，寫詞語。lǜtǎnɡōulèxuànrǎnlǐmào()()()()()()()()mǎtíxiūsèshuāijiāotiānyá()()()()()()()()二、在畫橫線字的對的音節(jié)上打“√”。迂回（yūyú）衣裳（shānɡshanɡ）拘束（sùshù）渲染（xuānxuàn）三、照樣子，我也會。例：宣渲（渲染）喧（喧鬧）帝（）（）交（）（）于（）（）扁（）（）四、我會填，我會選。一（）千（）（）立（）望襟（）帶（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）長青忽（）忽（）1．（）是描寫綠的顏色的。2．（）是描寫綠的狀態(tài)的。3．（）是描寫綠的生命的。4．（）是描寫綠的范疇的。五、將下列詞語搭配起來?？諝馊崦篮恿饔鼗靥炜涨艴r小詩疾馳草原明朗行車奇麗線條靜寂群馬灑脫六、我能理解句子，并填空。1．羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這句話運用了（）的修辭手法，把（）比作（），還把（）比作（）。2．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！“迂回”的意思是（）；“迂回”寫出了（）；“明如玻璃”的意思是（），“明如玻璃”闡明了（）。七、課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表達(dá)我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，仿佛回味著草原的無限樂趣。1．這段話描寫的是的美麗風(fēng)光。2．找出文中的比方句，用“”畫出來。3．哪句話體現(xiàn)了作者的心情？用“”畫出來。4．最后一句的作者這樣寫是為了闡明（）A．草原上的牛馬懂得觀賞美景，也被陶醉了。B．作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。C．草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點。D．草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得拜別。參考答案一、看拼音，寫詞語。lǜtǎnɡōulèxuànrǎnlǐmào(綠)(毯)(勾)(勒)(渲)(染)(禮)(貌)mǎtíxiūsèshuāijiāotiānyá(馬)(蹄)(羞)(澀)(摔)(跤)(天)(涯)二、在加點字的對的音節(jié)上打“√”。迂回（yū√yú）衣裳（shānɡshanɡ√）拘束（sùshù√）渲染（xuānxuàn√）三、照樣子，我也會。例：宣渲（渲染）喧（喧鬧）帝諦（諦聽）蹄（馬蹄）交跤（摔跤）較（比較）于迂（迂回）吁（氣喘吁吁）扁遍（遍地）偏（偏旁）四、我會填，我會選。一（碧）千（里）（久）立（四）望襟（飄）帶（舞）（天）涯（碧）草（翠）色欲（流）高（歌）一（曲）（萬）（古）長青忽（飛）忽（落）1．（天涯碧草）是描寫綠的顏色的。2．（翠色欲流）是描寫綠的狀態(tài)的。3．（萬古長青）是描寫綠的生命的。4．（一碧千里）是描寫綠的范疇的。五、將下列詞語搭配起來?？諝馊崦篮恿饔鼗靥炜涨艴r小詩疾馳草原明朗行車奇麗線條靜寂群馬灑脫六、我能理解句子，并填空。1．羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這句話運用了比方的修辭手法，把羊群比作白色的大花，還把草地比作無邊的綠毯。2．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！“迂回”的意思是彎曲；“迂回”寫出了河的形態(tài)；“明如玻璃”的意思是像玻璃同樣明亮純凈，“明如玻璃”闡明了河水清亮。七、課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表達(dá)我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有