語(yǔ)基保分小題天天練(二十七)

4/5語(yǔ)基保分小題天天練(二十七)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用組合練(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成1～2題。迎春花先花后葉，枝呈四棱狀，對(duì)節(jié)生小枝，一枝吐三葉，橢圓形，在寒風(fēng)中打開(kāi)色彩的廣闊宇宙。一個(gè)地方，有一盞迎春花，是踏實(shí)的，篤定的，會(huì)有人間煙火味徐徐彌散。它像一個(gè)清爽的鄰家女孩，以其素雅喚醒人們對(duì)美的熱愛(ài)與追求，對(duì)卓爾不群的生命姿態(tài)的尊崇和效仿；它又像一個(gè)人的成長(zhǎng)，這個(gè)人如果擁有單純快樂(lè)的童年，他的人生就會(huì)不斷地生長(zhǎng)出新鮮的綠葉，成就一棵枝繁葉茂的常青樹(shù)。我喜愛(ài)迎春的這份寂靜安然，哪怕寒風(fēng)凜冽，哪怕四野荒涼，它也把小小的花苞，開(kāi)成太陽(yáng)的形狀。迎春花開(kāi)了，不幾日就是立春。生活在農(nóng)耕時(shí)代的人懂得迎春的千般好，把立春的習(xí)俗命名為迎春，效仿古人云臺(tái)諸將、瀛洲學(xué)士之類，一路鼓樂(lè)喧天，迎句芒于東郊。句芒為春神，待抬運(yùn)回城，遠(yuǎn)近之人肩摩踵曳，鱗集毛萃，群聚而觀，爭(zhēng)擲五谷。雜沓的腳步，滾燙的呼吸，熱情的喊叫，暖烘烘地炙烤著植物的枝條，空氣的溫度陡然升高，迎春花開(kāi)得格外嬌艷，梅花紛紛吐蕾舒瓣。迎春是春天的草木神、生命神。迎春是大地之上生命盛開(kāi)的儀式。1．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻４穑篲___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：原句語(yǔ)病有：語(yǔ)序不當(dāng)，前后句子主語(yǔ)不一致，“如果”應(yīng)放到“這個(gè)人”前面；搭配不當(dāng)，“成就”與“常青樹(shù)”不能搭配，可將“成就”改成“成為”。參考答案：如果這個(gè)人擁有單純快樂(lè)的童年，他的人生就會(huì)不斷地生長(zhǎng)出新鮮的綠葉，成為一棵枝繁葉茂的常青樹(shù)。2．文中畫(huà)波浪線的句子多用短句且句式整齊，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。畫(huà)線句“雜沓的腳步，滾燙的呼吸，熱情的喊叫”表現(xiàn)了人們迎春神時(shí)的情態(tài)，既寫(xiě)出人之多，更寫(xiě)出人們情緒的高漲，凸顯了人們迎接春神時(shí)的熱鬧和人們對(duì)春神的虔誠(chéng)?！坝夯ㄩ_(kāi)得格外嬌艷，梅花紛紛吐蕾舒瓣”，特寫(xiě)迎春花和梅花的綻放：“嬌艷”一詞寫(xiě)出迎春花盛放的美好；“吐蕾舒瓣”寫(xiě)梅花綻放的過(guò)程，給人喜悅之感。這兩個(gè)句子描繪出春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象。畫(huà)波浪線句多用短句，短句特點(diǎn)是節(jié)奏明快，便于表達(dá)愉悅的情緒，此處這樣寫(xiě)使句子節(jié)奏明快和諧，富有韻律美。參考答案：①凸顯了人們迎接春神時(shí)的熱鬧和人們對(duì)春神的虔誠(chéng)；②描繪出春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象；③使句子節(jié)奏明快和諧，富有韻律美。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成3～5題。只需上傳一張照片，幾秒鐘后，你就能得到一張與上傳照片幾乎__A__的藝術(shù)圖畫(huà)。這不是科幻電影，而是當(dāng)前大火的AI(人工智能)繪畫(huà)軟件帶來(lái)的視覺(jué)新體驗(yàn)。AI繪畫(huà)的迭代堪稱__B__。2022年初，AI繪畫(huà)還只能生成些概念化的草圖，取代人類畫(huà)師更是天方夜譚；僅僅過(guò)了半年，在美國(guó)科羅拉多州博覽會(huì)一項(xiàng)美術(shù)競(jìng)賽中，一幅名為《空間歌劇院》的AI作品就斬獲一等獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)的授予，(①)。有人悲觀地認(rèn)為“藝術(shù)的死亡就在我們眼前展開(kāi)”；(②)：AI模仿的其實(shí)是畫(huà)風(fēng)，它無(wú)法真正復(fù)現(xiàn)畫(huà)作中的人類思考，無(wú)法理解人的情感與價(jià)值觀。回應(yīng)這些爭(zhēng)議，(③)。其實(shí)，AI繪畫(huà)的本質(zhì)是拼圖，底層邏輯不是創(chuàng)作而是拼接。目前來(lái)看，AI并不能完全替代人，其技術(shù)有待進(jìn)步。它現(xiàn)在只能作為輔助工具幫助畫(huà)師創(chuàng)作草圖，并不能像人類畫(huà)家一樣，創(chuàng)作出全新的作品并形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，AI的高成長(zhǎng)性讓許多人對(duì)就業(yè)前景__C___。例如，原來(lái)由原畫(huà)師完成的工作，現(xiàn)在可由AI與插畫(huà)師合作完成，而一名插畫(huà)師的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一名有經(jīng)驗(yàn)的原畫(huà)師，這對(duì)原畫(huà)師崗位產(chǎn)生了較大的沖擊。同時(shí)，AI也對(duì)許多從事機(jī)械性勞動(dòng)與重復(fù)性工作的就業(yè)者造成了很大的負(fù)面影響。3．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。答：A.__________B．__________C．__________解析：A處，語(yǔ)境形容AI繪畫(huà)軟件處理照片的技術(shù)，可用“一模一樣”。一模一樣：形容完全相同，沒(méi)有什么兩樣。B處，語(yǔ)境指AI繪畫(huà)的技術(shù)變化快，可用“日新月異”。日新月異：每天每月都有新的變化。形容進(jìn)步、發(fā)展很快。C處，語(yǔ)境指人們對(duì)就業(yè)前景擔(dān)憂，可用“憂心忡忡”。憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。參考答案：A.一模一樣B．日新月異C．憂心忡忡4．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。答：①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①處，下文是說(shuō)AI作品斬獲一等獎(jiǎng)引起的爭(zhēng)議，據(jù)此應(yīng)填：引起了巨大爭(zhēng)議。第②處，分號(hào)前后是不同觀點(diǎn)，前者說(shuō)“有人悲觀地認(rèn)為”，后者則應(yīng)談及樂(lè)觀態(tài)度，應(yīng)填：有人則持樂(lè)觀態(tài)度。第③處，語(yǔ)境是說(shuō)回應(yīng)這些爭(zhēng)議的問(wèn)題，下文提到“AI繪畫(huà)的本質(zhì)”，據(jù)此應(yīng)填：需要先弄清AI繪畫(huà)的本質(zhì)。參考答案：①引起了巨大爭(zhēng)議②有人則持樂(lè)觀態(tài)度③需要先弄清AI繪畫(huà)的本質(zhì)5．請(qǐng)簡(jiǎn)述第三段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)40個(gè)字。答：____________________________________________________________解析：本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。第三段主要就上文爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行分析，首先提出AI繪畫(huà)的本質(zhì)是拼圖，然后從兩個(gè)層面分析，一是“目前來(lái)看”，指出“AI并不能完全替代人，其技術(shù)有待進(jìn)步”；二是“從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看”，指出AI的高成長(zhǎng)性讓許多人憂心就業(yè)前景。根據(jù)以上分析，用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但”表述上面的內(nèi)容即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。參考答案：AI雖然目前還不能完全替代人類，但會(huì)因其高成長(zhǎng)性影響人類的就業(yè)前景。二、文言詞語(yǔ)語(yǔ)境練閱讀下面的文言文，完成6～7題。昔者，宋人好eq\x(善)者，三世不解。家無(wú)故而黑牛生白犢。以問(wèn)先生。先生曰：“此吉祥，以eq\x(饗)鬼神?！本右荒辏涓笩o(wú)故而盲。牛又復(fù)生白犢。其父又復(fù)使其子以問(wèn)先生。其子曰：“前聽(tīng)先生言而失明，今又復(fù)問(wèn)之，奈何？”其父曰：“圣人之言，先忤而后合。其事未究，固試往，復(fù)問(wèn)之。”其子又復(fù)問(wèn)先生。先生曰：“此吉祥也，復(fù)以饗鬼神?！睔w致命其父。其父曰：“行先生之言也。”居一年，其子又無(wú)故而盲。其后楚攻宋，圍其城。當(dāng)此之時(shí)，eq\x(易)子而食，析骸而炊。丁壯者死，老病童兒皆上城，牢守而不下。楚王大怒，城已破，諸城守者皆屠之。此獨(dú)以父子盲之故，得無(wú)eq\x(乘)城；軍罷圍解，則父子俱視。(節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》)6．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“居一年”與《促織》中“昂其直，居為奇貨”的“居”含義不同。B．“固試往”與《諫太宗十思疏》中“必固其根本”的“固”含義不同。C．“歸致命其父”與《屈原列傳》中“一篇之中三致志焉”的“致”含義相同。D．“軍罷圍解”與《琵琶行并序》中“曲罷曾教善才服”的“罷”含義相同。解析：選CA項(xiàng)，過(guò)了/儲(chǔ)存。意義不同，判斷正確。B項(xiàng)，一定/穩(wěn)固。意義不同，判斷正確。C項(xiàng)，回復(fù)/表達(dá)。意義不同，判斷錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“軍罷圍解”與《琵琶行并序》中“曲罷曾教善才服”的“罷”，都意為“結(jié)束”，判斷正確。7．下列對(duì)文中加eq\x()的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．善，在文中指行善，與《五石之瓠》中“宋人有善為不龜手之藥者”的“善”含義相同。B．饗，用酒食款待賓客，文中指祭祀，與《鴻門(mén)宴》中“旦日饗士卒”的“饗”含義不同。C．易，交換，與《齊桓晉文之事》中“故以羊易之也”的“易”含義相同。D．乘，登上，與《歸去來(lái)兮辭并序》中“聊乘化以歸盡”的“乘”含義不同。解析：選AA項(xiàng)，“宋人有善為不龜手之藥者”的“善”指擅長(zhǎng)、善于。含義不同。B項(xiàng)，“旦日饗士卒”的“饗”指犒勞。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，“聊乘化以歸盡”的“乘”指順從。參考譯文：從前，宋國(guó)有一戶好行善的人家，世代堅(jiān)持不懈行善做好事。家里養(yǎng)的一頭黑母牛產(chǎn)下一只純白的牛犢，于是家里人就拿這件怪事去請(qǐng)教術(shù)數(shù)先生。術(shù)數(shù)先生說(shuō)：“這是吉祥的征兆，用這純白牛犢去祭祀鬼神吧?！庇诌^(guò)了一年，這家的父親無(wú)緣無(wú)故眼睛失明了。后來(lái)這母牛又產(chǎn)下一頭純白牛犢。(于是)父親又讓兒子去請(qǐng)教術(shù)數(shù)先生。兒子問(wèn)道：“先前聽(tīng)了術(shù)數(shù)先生的話，父親您的眼睛失明了，現(xiàn)在還去問(wèn)他，為什么？”父親說(shuō)：“圣人的話常常是先好像不對(duì)，但以后會(huì)應(yīng)驗(yàn)吻合的。而且這件事還沒(méi)完，你一定去試著再問(wèn)問(wèn)吧！”兒子又去向術(shù)數(shù)先生請(qǐng)教這怪事。術(shù)數(shù)先生回答說(shuō)：“這也同樣是吉祥的征兆，還是用這純白牛犢去祭祀鬼神吧！”兒子回家后將術(shù)數(shù)先生的話如實(shí)回復(fù)了父親。父親說(shuō)：“那就按照先生的話去做吧?！庇诌^(guò)一年，兒子的眼睛也無(wú)緣無(wú)故失明了。后來(lái)楚國(guó)攻打宋國(guó)，包圍了這戶人家所居住的城邑。這時(shí)候，(城里能充饑的東西都吃光了，)人們(只能)交換孩子吃，并將枯骨劈開(kāi)當(dāng)柴燒。壯年人也全都戰(zhàn)死，老人、病人、兒童上城樓防守，頑強(qiáng)抵御，使楚軍遲遲攻克不下。(這時(shí))楚王大怒，在城被攻破之后，將凡是上城樓防守的人全部殺死。唯獨(dú)這對(duì)父子因失明的緣故，可以不上城墻(防守)；戰(zhàn)斗結(jié)束、圍困解除之后，父子兩人的眼睛又都復(fù)明了。三、名句默寫(xiě)多維練8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《六國(guó)論》寫(xiě)祖輩父輩創(chuàng)業(yè)艱辛，而他們的子孫卻“__________________，__________________”，以比喻和對(duì)比的手法表達(dá)對(duì)賂秦行為的譴責(zé)。(2)《夢(mèng)游天姥吟留別》中