遼寧部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中大聯(lián)考試題語文

2024屆高三11月大聯(lián)考語文試題(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：我時(shí)不時(shí)看到有人說，生命能誕生在地球，純粹是撞了大運(yùn)——要同時(shí)湊齊合適的溫度、液態(tài)水，以及富含氧的大氣層等因素，是多么難得啊!這看法多少有些本末倒置。地球生物之所以需要地球環(huán)境，恰是因?yàn)槲覀兩谶@里。不能適應(yīng)地球環(huán)境的生物，在演化過程中都被淘汰了。所有地球生命都血脈相連，我們有著相同的有機(jī)化學(xué)機(jī)制和遺傳系統(tǒng)。從這個(gè)角度來講，生物學(xué)是生命樂章諸多復(fù)調(diào)的其中之一。讓我來講講生命樂章地球復(fù)調(diào)中某一小節(jié)的故事吧。故事發(fā)生在公元1185年的日本，平氏和源氏兩大家族的戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)多年。1185年4月24日，壇之浦海上決戰(zhàn)，平氏輸給了源氏，許多將士戰(zhàn)死，幸存者大量投海身亡。民間傳說里，平氏武士都化作了螃蟹。這種“平家蟹”的殼上有詭異的紋路，就像武士的臉。漁民不吃這些螃蟹，反而會(huì)把它們放回大海。漁民把它們丟回海里，決定了如下的演化路線：如果你是螃蟹，而你的甲殼普普通通，那人類就會(huì)吃掉你，你這一支的后代自然越來越少。但你的殼要是看起來有那么點(diǎn)像人臉，就有概率能死里逃生，留下更多后代。平家蟹的大量繁衍無關(guān)螃蟹的自身愿望，而是漁民們有意識(shí)選擇的結(jié)果。我們把這個(gè)過程叫作“人工選擇”。實(shí)際上幾千年來，人類一直在有意識(shí)地選擇哪些動(dòng)植物應(yīng)該生存，哪些應(yīng)該被淘汰。人工選擇的本質(zhì)可以歸結(jié)于：動(dòng)植物的性狀和行為都是遺傳的，人類出于某些考慮，會(huì)選育其中的一些種類，淘汰另一些。得到選擇的品種繁衍壯大，另一些則日漸稀少，甚至滅絕。既然人類能讓動(dòng)植物產(chǎn)生新品種，那大自然難道就不能嗎?當(dāng)然能了。類似的過程叫作“自然選擇”。億萬年光陰里，生物發(fā)生徹頭徹尾的變化，本質(zhì)和人類在短時(shí)間內(nèi)改變動(dòng)植物的性狀并無不同。這一觀點(diǎn)有化石作為證據(jù)支撐。物種馴化的遺傳變異速度驚人。不到一萬年里，馴化讓羊從每次產(chǎn)出不到1千克的粗毛，變成了10千克甚至20千克的細(xì)毛；奶牛泌乳期產(chǎn)出的牛奶，也從幾百毫升變成足足百萬毫升。如果人工選擇能在這么短的時(shí)間里產(chǎn)生如此巨大的改變，那持續(xù)億萬年的自然選擇，又能帶來什么呢?答案是千姿百態(tài)、斗艷爭(zhēng)輝的生物界。物種演化絕非空中樓閣似的理論，它有的是看得見摸得著的實(shí)例。物種演化在于自然選擇，這一偉大發(fā)現(xiàn)與查爾斯·達(dá)爾文、阿爾弗雷德·華萊士的名字緊緊聯(lián)系在一起。一個(gè)多世紀(jì)前，他們就說大自然里新生的動(dòng)植物數(shù)量，遠(yuǎn)比最終活下來的要多，環(huán)境壓力選擇了那些因?yàn)榕及l(fā)變異而更適宜生存的物種繁衍后代。達(dá)爾文在《物種起源》中寫道：人類并不能直接改變物種，他們只是把生物置于新的環(huán)境下。是自然法則在影響那些生物，導(dǎo)致它們變異。但人類確實(shí)可以在自然變異中進(jìn)行選擇，并按自身意愿讓其逐漸累積。通過這種方式，人類就培育出了更符合自身利益或喜好的動(dòng)植物。這一過程可以是有目的的、有計(jì)劃的，也可能是無意識(shí)行為的結(jié)果。T.H.赫胥黎是演化論在19世紀(jì)時(shí)最堅(jiān)定的捍衛(wèi)者和推廣者，他曾這樣評(píng)價(jià)達(dá)爾文和華萊士的著作：“……第一次讀到《物種起源》時(shí)，我禁不住感嘆：‘我居然沒想到這一點(diǎn)，真是愚蠢啊!’我猜，哥倫布的同伴們也說過一樣的話……在達(dá)爾文和華萊士驅(qū)散黑暗之前，誰也沒想到通往問題核心的道路就在我們身邊?！毖莼摵妥匀贿x擇這兩個(gè)概念曾讓世人震驚不已，對(duì)不少今人而言依然如此。生物的優(yōu)雅簡(jiǎn)潔，它們結(jié)構(gòu)與功能的高度吻合，讓我們的祖先贊嘆折服，從而相信那是出自偉大設(shè)計(jì)師的手筆。即使是最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，也比最精巧的懷表復(fù)雜，而懷表不會(huì)自己進(jìn)行組裝，或者慢慢發(fā)生變化，更不會(huì)從落地鐘演變而來。鐘表的存在，意味著鐘表匠的存在。我們祖先掌握的歷史記錄十分有限，因此他們認(rèn)為每個(gè)生物都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，一個(gè)物種不會(huì)變成另一個(gè)物種。我們渴望理解自然的意義及其法則，而“偉大設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)”恰好滿足了這種渴望。但正如達(dá)爾文和華萊士所示，還有另一種解釋。它不僅同樣自然、動(dòng)人、富有人性，而且比前者更令人信服：那就是自然選擇。它使生命樂章隨著世代流逝而愈發(fā)美妙。(節(jié)選自卡爾·薩根的科普?qǐng)D書《宇宙》第二章《宇宙的復(fù)調(diào)》,有刪改)材料二：當(dāng)我以博物學(xué)者的身份參加貝格爾號(hào)皇家軍艦游歷世界時(shí)，我在南美洲觀察到的眾多事實(shí)，使我深受震動(dòng)。這些事實(shí)對(duì)于解譯物種起源這一重大難題提供了重要證據(jù)。歸國之后，我便想，如果耐心搜集和思考可能與這個(gè)難題有關(guān)的各種事實(shí)，也許會(huì)得到一些結(jié)果。經(jīng)過五年工作，我潛心思索和推論，寫出一些簡(jiǎn)要筆記。1844年我又將它擴(kuò)充為一篇綱要，以記載我當(dāng)時(shí)的結(jié)論。從那時(shí)以來，我一直在探索這個(gè)問題，從未間斷。雖然我一貫嚴(yán)謹(jǐn)審慎，只信賴可靠的證據(jù)，但錯(cuò)漏之處，在所難免。我比任何人都能深切地感到，有必要將支撐我的結(jié)論的全部事實(shí)和參考資料詳盡地發(fā)表出來，我希望能在將來一部著作中實(shí)現(xiàn)這一愿望。(節(jié)選自達(dá)爾文《物種起源·緒論》)1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者認(rèn)為生命誕生在地球，并生存演化下來，緣于適宜的地球環(huán)境，比如溫度、液態(tài)水、含氧大氣層等。B.人類出于某些考慮選育出動(dòng)植物的新品種，與生物在大自然中發(fā)生的徹底的性狀變化，二者本質(zhì)上并無不同。C.物種馴化能在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生巨大改變，物種演化則是在億萬年光陰里，產(chǎn)生了繽紛多彩的生物界。D.作者以生物學(xué)為例，借助相關(guān)科學(xué)理論，表達(dá)了對(duì)生命樂章是“偉大設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)”這一說法的懷疑。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一作者善于引資料，援引達(dá)爾文的《物種起源》來佐證觀點(diǎn)，引用赫胥黎的話來表達(dá)對(duì)達(dá)爾文和華萊士的欽佩和贊美。B.材料一作者在說明物種馴化的遺傳變異速度驚人時(shí)，用到了舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字等說明方法。C.材料一的內(nèi)容以科普為主，其中穿插民間傳說，在突出科學(xué)性的同時(shí)，也增強(qiáng)了作品的趣味性和可讀性。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一“人工選擇”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.鼴鼠長期生活在地下，視覺派不上用場(chǎng)，視覺功能慢慢地萎縮、退化。B.花和果實(shí)色彩鮮艷，更易被昆蟲發(fā)現(xiàn)、光顧、傳粉，種子更易被鳥類散布。C.玉米在經(jīng)過上萬代的選育后，比它干瘦的祖先更美味，也更富有營養(yǎng)。D.鳥類羽毛鮮艷、體態(tài)優(yōu)美、叫聲悅耳，給人以美的享受，并借此取悅異性。4.作為著名的生物學(xué)家和進(jìn)化論主要奠基人的達(dá)爾文，身上有哪些科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(4分)5.達(dá)爾文科學(xué)論文《自然選擇的證明》語言表述抽象概括，注重邏輯推理，多用長句、表述嚴(yán)密。與之相比，卡爾·薩根的科普作品《宇宙的復(fù)調(diào)》在語言方面有哪些不同之處?請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。受戒(節(jié)選)汪曾祺這家人口不多。一共四口人：趙大伯、趙大娘，兩個(gè)女兒——大英子、小英子。老兩口沒有兒子。趙大伯是個(gè)能干的人。他是一個(gè)“全把式”,不但田里場(chǎng)上樣樣精通，還會(huì)晉魚、洗磨、鑿礱、修水車、修船、砌墻、燒磚、箍桶、劈蔑、絞麻繩。他不咳嗽，不腰疼，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，像一棵榆樹。人很和氣，一天不聲不響。趙大伯是一棵搖錢樹，趙大娘就是個(gè)聚寶盆。大娘精神得出奇。五十歲了，兩個(gè)眼睛還是清亮亮的。不論什么時(shí)候，頭都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格掙掙的。像子一樣，她一天不閑著。煮豬食，喂豬，腌威萊，地腌的咸蘿卜干非常好吃，春粉子，磨小亞腐，編裝衣，織蘆筐。她還會(huì)剪花樣子。這里嫁閏女，陪嫁妝，瓷壇子、錫罐子，都要用梅紅紙剪出吉祥花樣，貼在上面，討個(gè)吉利，也才好看：“丹風(fēng)朝陽”呀，“白頭到老”呀，“子孫萬代”呀，“福壽綿長”呀。二三十里的人家都來請(qǐng)她：“大娘，好日子是十六，你哪天去呀?”——“十五，我一大清早就來!”“一定呀!”——“一定!一定!”兩個(gè)女兒，長得跟她娘像一個(gè)模子里脫出來的。眼睛長得尤其像，白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的?！@里的風(fēng)俗，十五六歲的姑娘就都梳上頭了。這兩個(gè)丫頭，這一頭的好頭發(fā)!通紅的發(fā)根，雪白的簪子!母女三個(gè)去趕集，一集的人都朝她們望。姐妹倆長得很像，性格不同。大姑娘很文靜，話很少，像父親。小英子比她娘還會(huì)說，一天嘰嘰呱呱不停。大姐說：“你一天到晚嘰嘰呱呱——”“像個(gè)喜鵲!”“你自己說的!——吵得人心亂!”“心亂?”“心亂!”“你心亂怪我呀!”二姑娘話里有話。大英子已經(jīng)有了人家。她偷偷地看過，人很敦厚，也不難看，家道也殷實(shí)，她滿意。她這兩年，很少出房門，整天趕她的嫁妝。大裁大剪，她都會(huì)。挑花繡花，不如娘?？伤窒幽锍龅臉幼犹狭?。她到城里看過新娘子，說人家現(xiàn)在繡的都是活花活草。這可把娘難住了。最后是小英子忽然一拍屁股：“我給你保舉一個(gè)人!”這人是誰?是明子。小英子說：“他會(huì)畫!畫得跟活的一樣!”小英子把明海請(qǐng)到家里來，給他磨墨鋪紙，小明子畫了幾張，大英子喜歡得不得了：“就是這樣!就是這樣!這就可以亂孱!”——所謂“亂孱”是繡花的一種針法：繡了第一層，第二層的針腳插進(jìn)第一層的針縫，這樣顏色就可由深到淡，不露痕跡，不像娘那一代繡的花是平針，深淺之間，界限分明，一道一道的。小英子就像個(gè)書童，又像個(gè)參謀：“畫一朵石榴花!”“畫一朵梔子花!”她把花掐來，明海就照著畫。到后來，鳳仙花、石竹子、水蓼、淡竹葉、天竺子、蠟梅花，他都能畫。大娘看著也喜歡，摟住明海的和尚頭：“你真聰明!你給我當(dāng)干兒子吧!”小英子捺住他的肩膀，說：“快叫!快叫!”小明子跪在地上磕了一個(gè)頭，從此就叫小英子的娘做干娘。大英子繡的三雙鞋，方圓三十里都傳遍了。很多姑娘都走路坐船來看?？赐炅?，就說：“噴噴噴，真好看!這哪是繡的，這是一朵鮮花!”她們就拿了紙來央大娘求了小明子來畫。有求畫帳檐的，有求畫門簾飄帶的，有求畫鞋頭花的。每回明子來畫花，小英子就給他做點(diǎn)好吃的，煮兩個(gè)雞蛋，蒸一碗芋頭，煎幾個(gè)藕團(tuán)子。因?yàn)檎疹櫧憬阙s嫁妝，田里的零碎生活小英子就全包了。她的幫手，是明子。這地方的忙活是栽秧、車高田水、薅頭遍草，再就是割稻子、打場(chǎng)子。這幾茬重活，自己一家是忙不過來的。這地方興換工。排好了日期，幾家顧一家，輪流轉(zhuǎn)。不收工錢，但是吃好的。一天吃六頓，兩頭見肉，頓頓有酒。干活時(shí)，敲著鑼鼓，唱著歌，熱鬧得很。其余的時(shí)候，各顧各，不顯得緊張。薅三遍草的時(shí)候，秧已經(jīng)很高了，低下頭看不見人。一聽見非常脆亮的嗓子在一片濃綠里唱：梔子哎開花哎六瓣頭哎……姐家哎門前哎一道橋哎……明海就知道小英子在哪里，三步兩步就趕到，趕到就低頭薅起草來。傍晚牽?！按蛲簟薄Ｅ挛米?。這里的習(xí)慣，牛卸了軛，飲了水，就牽到一口和好泥水的“汪”里，由它自己打滾撲騰，弄得全身都是泥漿，這樣蚊子就咬不透了。低田上水，只要一掛十四軋的水車，兩個(gè)人車半天就夠了。明子和小英子就伏在車杠上，不緊不慢地踩著車軸上的拐子，輕輕地唱著明海向三師父學(xué)來的各處山歌。打場(chǎng)的時(shí)候，明子能替趙大伯一會(huì)兒，讓他回家吃飯。他一揚(yáng)鞭子，喊起了打場(chǎng)號(hào)子：“格當(dāng)嘚——”這打場(chǎng)號(hào)子有音無字，可是九轉(zhuǎn)十三彎，比什么山歌號(hào)子都好聽。趙大娘在家，聽見明子的號(hào)子，就側(cè)起耳朵：“這孩子這條嗓子!”連大英子也停下針錢：“真好聽!”小英子非常驕傲地說：“一十三省數(shù)第一!”晚上，他們一起看場(chǎng)。他們并肩坐在一個(gè)石磁子上，聽青蛙打鼓，聽寒蛇唱歌——這個(gè)地方以為螻蛄叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓叫“寒蛇”,聽紡紗婆子不停地紡紗，“吵——”,看螢火蟲飛來飛去，看天上的流星。“呀!我忘了在褲帶上打一個(gè)結(jié)!”小英子說。這里的人相信，在流星掉下來的時(shí)候在褲帶上打一個(gè)結(jié)，心里想什么好事，就能如愿。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.方圓附近的人家都來請(qǐng)趙大娘剪花樣子，農(nóng)忙時(shí)人們通過換工相互幫忙，都體現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會(huì)熱情淳樸的民風(fēng)之美。B.大英子、小英子模樣俊俏，大英子羞澀矜持、心靈手巧，小英子伶俐活潑、善良可愛，二人從外到內(nèi)都是美的化身。C.小英子和明子一起牽?！按蛲簟?、車高田水，晚上看場(chǎng)時(shí)并肩而坐，聽蟲鳴、看流星等內(nèi)容富有鄉(xiāng)土生活氣息。D.同樣作為散文化小說，本文的風(fēng)格和沈從文的《邊城》一樣，帶有一種田園牧歌式的情調(diào)，充滿了淡淡的哀傷。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“清亮亮”“滑溜溜”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”“嘰嘰呱呱”等一系列疊詞的使用，使文章氣氛輕快，生動(dòng)活潑。B.本文破折號(hào)的使用靈活多變，或解釋說明，或表示聲音延長，或表示話題轉(zhuǎn)換，使情節(jié)節(jié)奏變得舒緩。C.“全把式”“格掙掙”“亂孱”“打汪”“寒蛇”等方言俚語，形象地傳遞出地域風(fēng)俗和特色文化。D.末段含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味，暗示出小英子心事未能如愿的傷心與惆悵，與《邊城》的結(jié)尾有異曲同工之妙。8.小說是怎樣塑造人物形象的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.學(xué)習(xí)課文《邊城》后，班級(jí)讀書小組擬召開“和諧之美”主題讀書交流會(huì)，請(qǐng)結(jié)合本文和《邊城》,談?wù)剝晌墓餐w現(xiàn)了哪些“和諧之美”?具有怎樣的藝術(shù)效果?(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：國無常強(qiáng)，無常弱。奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)；奉法者弱，則國弱。荊莊王=1\*GB3①“并國二十六，開地三千里；莊王之氓社稷=2\*GB3②”也，而荊以亡。齊桓公并國三十，啟地三千里；桓公之氓社稷也，而齊以亡。故有荊莊、齊桓，則荊、齊可以霸。今皆亡國者，其群臣官吏皆務(wù)所以亂而不務(wù)所以治也。其國亂弱矣又皆釋國法而私其外則是負(fù)薪而救火也亂弱甚矣!故當(dāng)今之時(shí)，能去私曲就公法者，民安而國治；能去私行行公法者，則兵強(qiáng)而敵弱。故審得失有法度之制者，加以群臣之上，則主不可欺以詐偽；審得失有權(quán)衡之稱者，以聽遠(yuǎn)事，則主不可欺以天下之輕重。今若以譽(yù)進(jìn)能，則臣離上而下比周；若以黨舉官，則民務(wù)交而不求用于法。以譽(yù)為賞，以毀為罰也，則好賞惡罰之人，釋公行，行私術(shù)，比周以相為也。若是，則群臣廢法而行私重，輕公法矣。數(shù)至能人之門，不一至主之廷；百慮私家之便，不一圖主之國。屬數(shù)雖多，非所以尊君也；百官雖具，非所以任國也。故臣曰：亡國之廷無人焉。此其所以然者，由主之不上斷于法，而信下為之也。故明主使法擇人，不自舉也；使法量功，不自度也。故曰：巧匠目意中繩，然必先以規(guī)矩為度；上智捷舉中事，必以先王之法為比。故以法治國，舉措而已矣。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭(zhēng)。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。故矯上之失，詰下之邪，治亂決謬，一民之軌，莫如法。厲官威民，退淫殆，止詐偽，莫如刑。人主釋法用私，則上下不別矣。(節(jié)選自《韓非子·有度》)材料二：治世則不然，不知親疏、遠(yuǎn)近、貴賤、美惡，以度量斷之。其殺戮人者不怨也，其賞賜人者不德也。以法制行之，如天地之無私也，是以官無私論，士無私議，民無私說，皆虛其匈以聽于上。上以公正論，以法制斷，故任天下而不重也。今亂君則不然，有私視也，故有不見也；有私聽也，故有不聞也；有私慮也，故有不知也。夫私者，壅蔽失位之道也。上含公法而聽私說，故群臣百姓皆設(shè)私立方以教于國，群黨比周以立其私，請(qǐng)謁任舉以亂公法，人用其心以幸于上。上無度量以禁之，是以私說日益，而公法日損，國之不治，從此產(chǎn)矣。(節(jié)選自《管子·任法》)【注】①荊莊王：即楚莊王，春秋五霸之一。②氓社稷：“氓”同“亡”,拋下國家死亡之意。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)其國亂A弱矣B又皆釋國法C而私其外D則是負(fù)薪E而救火也F亂G弱甚矣!11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.治，文中指安定，與“亂”相對(duì)?！洞髮W(xué)》中“欲治其國者”的“治”與文中含義不同。B.信，任憑，隨意?！秹?mèng)游天姥吟留別》中“煙濤微茫信難求”的“信”與文中含義相同。C.規(guī)矩，指校正方圓的器具。規(guī)，圓規(guī)；矩，方矩。也指一定的法度、準(zhǔn)則。文中指前者。D.壅蔽，堵塞蒙蔽。《諫太宗十思疏》中“慮壅蔽則思虛心以納下”的“壅蔽”與文中含義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.韓非認(rèn)為，君主依法辦事國家就強(qiáng)大，君主不依法辦事國家就衰弱，楚國和齊國從稱霸走向衰亡的歷史正說明了這一點(diǎn)。B.韓非認(rèn)為如今憑借聲譽(yù)或人際關(guān)系獲得了地位或獎(jiǎng)賞，玩弄個(gè)人手段相互勾結(jié)，廢棄了法度等一系列做法是錯(cuò)誤的。C.“任法”,即依靠法律、法度。管仲認(rèn)為，無論是問罪還是行賞，一切以法度為依據(jù)，親疏、遠(yuǎn)近、貴賤、美惡都從法，才能有太平盛世。D.韓非和管仲都看到了君主不“就公法”而放任“私”的后果：群臣百姓或私下勾結(jié)，或接近奸臣而遠(yuǎn)離君王，或請(qǐng)托保舉，擾亂公法。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)故矯上之失，詰下之邪，治亂決謬，一民之軌，莫如法。(2)其殺戮人者不怨也，其賞賜人者不德也。14.結(jié)合材料一，概括韓非子的哪些法治思想對(duì)當(dāng)今中國社會(huì)仍有借鑒意義。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。赴京途中遇雪孟浩然迢遞秦京道，蒼茫歲暮天。窮陰連晦朔，積雪滿山川。落雁迷沙渚，饑烏噪野田。客愁空佇立，不見有人煙。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.秦京，原指秦國都城，“秦京道”代指通往京都的道路，點(diǎn)明此詩寫的是詩人前往長安途中遇大雪時(shí)的所見所感。B.“積雪”一句，正面寫雪，給人蒼茫空闊的視覺沖擊，細(xì)細(xì)品味，又暗含與李白“將登太行雪滿山”類似的感慨。C.第六句中，“噪”字與“蟬噪林逾靜”中的“噪”字一樣，有以聲襯靜之妙，更好地營造出靜謐恬淡的環(huán)境氛圍。D.尾聯(lián)中，“客”是詩人自指。與詩人另一首詩《宿建德江》中“移舟泊煙渚，日暮客愁新”的“客”所指相同。16.本詩抒情方面很有特色，全詩顯得含蓄雋永，回味悠長。請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)唐太宗李世民曾說“以人為鏡，可以明得失”,由此可以想到《(論語)十二章》中的“__,_”兩句。(2)高適的《燕歌行》中“__,_”兩句寫士卒的拼死力戰(zhàn)和將軍的尋歡作樂，對(duì)比鮮明，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判意義。(3)在古代，詩人常常以“酒”抒發(fā)情感，有時(shí)“酒”字雖沒有直接出現(xiàn)，但也讓我們感受到詩人與酒的情緣，如“,”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。試問世間，誰不知道九寨的美呢?誰又能忘了九寨溝的美呢?五彩斑斕的樹林，倒映在晶瑩透亮的海子里，水中靜靜躺著的，是凝圍了時(shí)光的巨木殘枝，它們或浮于水面，或沉在水中，或半浮半沉蕩漾在湖心，亭亭玉立的樣子，宛若一處天然的巨型盆栽。各種各樣的藍(lán)，各種層次的綠，那深藍(lán)，那墨綠，在陽光的折射下，如夢(mèng)似幻。就算好萊塢用超高特效技術(shù)拍攝的奇幻電影所呈現(xiàn)的夢(mèng)幻和浪漫與之相比也①。九寨溝的美，是超越了人類的想象力的，只有大自然能創(chuàng)作出這樣②的杰作，人類自己是描摹和復(fù)刻不出來的。有人說，光是這108個(gè)充滿了夢(mèng)幻色彩般不可思議的海子，就已足夠令人③,更別說還有疊瀑、彩林和雪山風(fēng)光。每年的9月下旬至10月中旬，九寨溝的美都到達(dá)了極致，今年的你，要考慮一下嗎?出發(fā)，抵達(dá)，靜靜站在那片天地間，靜靜感受那里的流光溢彩，才是擁抱九寨的最好方式。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中畫波浪線的部分，使用了多種修辭，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。如今，生活壓力在不斷提高，很多人由于工作忙碌的原因，飲食不規(guī)律，再加上一些不好的飲食習(xí)慣，大多數(shù)人的胃都有點(diǎn)小毛病。關(guān)于如何養(yǎng)胃的說法也越來越多，比如：吃太有人說，光是這108個(gè)充滿了夢(mèng)幻色彩般不可思議的海子，就已足夠令人③,更別說還有疊瀑、彩林和雪山風(fēng)光。每年的9月下旬至10月中旬，九寨溝的美都到達(dá)了極致，今年的你，要考慮一下嗎?出發(fā)，抵達(dá)，靜靜站在那片天地間，靜靜感受那里的流光溢彩，才是擁抱九寨的最好方式。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中畫波浪線的部分，使用了多種修辭，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。如今，生活壓力在不斷提高，很多人由于工作忙碌的原因，飲食不規(guī)律，再加上一些不好的飲食習(xí)慣，大多數(shù)人的胃都有點(diǎn)小毛病。關(guān)于如何養(yǎng)胃的說法也越來越多，比如：吃太多會(huì)把胃撐大、喝粥能養(yǎng)胃……這些養(yǎng)胃說法是真的嗎?流言：喝粥能養(yǎng)胃真相：因?yàn)橹喟局茣r(shí)間較長，粥中的淀粉能充分的糊化，從某種程度上能減輕胃腸道的負(fù)擔(dān)。但是，養(yǎng)胃本身并沒有明確的定義，并且每個(gè)人的胃腸情況、體質(zhì)不同，因此適合的食物也不一樣。對(duì)同一種食物(如小米)的反應(yīng)也各不相同。不同的胃病患者吃同樣的“養(yǎng)胃食物”是不科學(xué)的。胃酸分泌過多的人不建議長期喝粥，如患有反流性食管炎的患者，平時(shí)就容易產(chǎn)生反酸、“燒心”等情況，①。流言：吃大蒜可以消滅幽門螺桿菌真相：之所以說大蒜能夠殺菌，這跟它被搗碎或嚼碎時(shí)產(chǎn)生的大蒜素有關(guān)。這種物質(zhì)的確有一定的殺菌作用，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)環(huán)境里，它甚至還真能顯著抑制幽門螺桿菌。但請(qǐng)看清楚了，②,而是大蒜素!“大蒜素”不等于“大蒜”。③,大蒜素的含量很低或者沒有。想通過平時(shí)吃生蒜吃到“大蒜素”,真的很難!20.下列句子中的“反應(yīng)”和文中加點(diǎn)的“反應(yīng)”,意義相同的一項(xiàng)是(3分)A.我無法形容那一瞬間的人們的反應(yīng)。B.“九一八”事變爆發(fā)，魯迅反應(yīng)十分激烈。C.不是醫(yī)院可怕，是我吃很多藥都有反應(yīng)。D.化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是有新的物質(zhì)生成。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(6分)22.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻?4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ提到的“流言”和“真相”,在信息爆炸的今天普遍存在，也經(jīng)常困擾我們的學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1.A【解析】混淆了引用觀點(diǎn)和作者觀點(diǎn)。2.B【解析】“分類別”錯(cuò)，作者用羊和牛來說明觀點(diǎn)，二者是同一類。3.C【解析】A、B、D三項(xiàng)都是自然選擇。4。①善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題，善于觀察思考；②注重事實(shí)，從實(shí)踐出發(fā)，用事實(shí)說話：③潛心思索，認(rèn)真記錄，及時(shí)整理；④嚴(yán)謹(jǐn)審慎，講究實(shí)證，積極探索，永不止步。【解析】首先抓住審題重點(diǎn)：“生物學(xué)家”“進(jìn)化論主要奠基人”以及達(dá)爾文身上的“科學(xué)精神”,要結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。其次確定檢索區(qū)間，相關(guān)內(nèi)容集中在材料一倒數(shù)第二段和材料二。接下來找到關(guān)鍵句，篩選并整合答案。材料一赫胥黎的話“在達(dá)爾文和華萊士驅(qū)散黑暗之前，誰也沒想到通往問題核心的道路就在我們身邊”,讓我們看到達(dá)爾文善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題，善于觀察思考；材料二第一段“當(dāng)我以博物學(xué)者的身份參加貝格爾號(hào)皇家軍艦游歷世界時(shí)，我在南美洲觀察到的眾多事實(shí)，使我深受震動(dòng)。這些事實(shí)對(duì)于解譯物種起源這一重大難題提供了重要證據(jù)”,說明達(dá)爾文注重事實(shí)，從實(shí)踐出發(fā)，用事實(shí)說話；材料二第一段“經(jīng)過五年工作，我潛心思索和推論，寫出一些簡(jiǎn)要筆記。1844年我又將它擴(kuò)充為一篇綱要，以記載我當(dāng)時(shí)的結(jié)論”,可以看出達(dá)爾文潛心思索，認(rèn)真記錄，及時(shí)整理；材料二第一段“從那時(shí)以來，我一直在探索這個(gè)問題，從未間斷”及第二段“雖然我一貫嚴(yán)謹(jǐn)審慎……有必要將支撐我的結(jié)論的全部事實(shí)和參考資料詳盡地發(fā)表出來，我希望能在將來一部著作中實(shí)現(xiàn)這一愿望”,可以看出達(dá)爾文嚴(yán)謹(jǐn)審慎，講究實(shí)證，積極探索，永不止步。本題屬于概括題，重在提煉原文信息，整合總結(jié)，無須結(jié)合文本具體分析?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每點(diǎn)1分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分。5.①《宇宙的復(fù)調(diào)》多用形象具體的表述。如“生物學(xué)是生命樂章諸多復(fù)調(diào)的其中之一”“讓我來講講生命樂章地球復(fù)調(diào)中某一小節(jié)的故事吧”“答案是干姿百態(tài)、斗艷爭(zhēng)輝的生物界。物種演化絕非空中樓閣似的理論，它有的是看得見摸得著的實(shí)例”。②《宇宙的復(fù)調(diào)》說理與抒情結(jié)合。如材料一最后一段“它不僅同樣自然、動(dòng)人、富有人性，而且比前者更令人信服：那就是自然選擇。它使生命樂章隨著世代流逝而愈發(fā)美妙”等語句抒情色彩濃郁。③《宇宙的復(fù)調(diào)》句式長短交錯(cuò)，靈動(dòng)活潑。比如關(guān)于“平家蟹”的表述?！窘馕觥勘绢}關(guān)聯(lián)教材選擇性必修下冊(cè)第四單元第13課，重在引導(dǎo)考生關(guān)注教材，從語言特點(diǎn)的視角關(guān)注多文本閱讀。課文《自然選擇的證明》節(jié)選自《物種起源·綜述和結(jié)論》,文章用大量科學(xué)考察得來的事實(shí)闡述生物進(jìn)化的一般原理，是典型的科學(xué)論著。材料一節(jié)選白科普?qǐng)D書《宇宙》的第二章《宇宙的復(fù)調(diào)》,通俗易懂。觀照文本，我們不難發(fā)現(xiàn)，材料一語言形象感性，不乏生動(dòng)傳神之處，如“生物學(xué)是生命樂章諸多復(fù)調(diào)的其中之一”“讓我來講講生命樂章地球復(fù)調(diào)中某一小節(jié)的故事吧”“答案是千姿百態(tài)、斗艷爭(zhēng)輝的生物界。物種演化絕非空中樓閣似的理論，它有的是看得見摸得著的實(shí)例”。而《自然選擇的證明》則比較概括抽象，注重理論性。其次，《宇宙的復(fù)調(diào)》說理之中飽含感情，如材料一最后一段中“它不僅同樣自然、動(dòng)人、富有人性，而且比前者更令人信服：那就是自然選擇。它使生命樂章隨著世代流逝而愈發(fā)美妙”飽含深情；而《自然選擇的證明》先梳理事實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)基本規(guī)律，然后得出結(jié)論，論辯邏輯嚴(yán)密，注重以理服人。最后從句式的角度考慮，《宇宙的復(fù)調(diào)》句式長短交錯(cuò)，靈動(dòng)活潑，《自然選擇的證明》則多用復(fù)雜的長句，突出說理的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每點(diǎn)2分，概括《宇宙的復(fù)調(diào)》語言特點(diǎn)1分，結(jié)合文本分析1分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分6.D【解析】“本文的風(fēng)格和沈從文的《邊城》一樣”“充滿了淡淡的哀傷”表述不當(dāng)?！暗陌笔恰哆叧恰返那楦蟹諊?，本文的情感氛圍是溫暖明媚的。7.7.D【解析】“暗示出小英子心事未能如愿的傷心與惆悵”錯(cuò)誤，從原文二人并肩而坐的和諧場(chǎng)景以及小英子的爽快可愛來看，“傷心與惆悵”的情感解讀失當(dāng)。8.①用個(gè)性化的語言彰顯鮮明的人物性格。對(duì)話符合人物身份，如小英子說話，語言生動(dòng)，語氣強(qiáng)烈，凸顯其聰慧活潑，伶俐可愛。②在場(chǎng)景氛圍中凸顯人物。作品注重場(chǎng)景的描寫和氛圍的營造，如小英子看明海畫花樣子、二人一起牽?！按蛲簟?、并肩看場(chǎng)、聽蟲鳴、看流星等場(chǎng)景，氛圍溫馨，突出二人情感的純潔和諧。③善用映襯，在映襯中刻畫人物群像。如作品開頭寫趙大伯和趙大娘的能干，一個(gè)“搖錢樹”,一個(gè)“聚寶盆”,非常般配；寫趙大娘的干凈利索，也是在寫兩個(gè)女兒的俊俏能干；寫大英子、小英子的靈巧中用，也是在寫趙大娘的能干中用。在相互映襯中刻畫趙家四口人的形象?！窘馕觥咳宋镄蜗蟮乃茉煊泻芏喾椒ǎ覀?cè)谧鞔饡r(shí)，要和文本的特點(diǎn)結(jié)合起來，選取最典型的。本文最突出的特點(diǎn)是淡化情節(jié)的沖突與矛盾，在場(chǎng)景中凸顯人物，在對(duì)話中彰顯性格，把人物作為一個(gè)整體，刻畫其形象之美。小說的對(duì)話語言主要集中在趙大娘、大英子、小英子母女三人，“十五，我一大清早就來!”“一定!一定!”寫出趙大娘的勤快熱情；“你一天到晚嘰嘰呱呱—”“你自己說的!——吵得人心亂!”“心亂!”等內(nèi)容凸顯大英子的羞澀矜持；“像個(gè)喜鵲!”“心亂?”“你心亂怪我呀!”將小英子的活潑伶俐淋漓盡致地展現(xiàn)出來。而三人的對(duì)話或語言，還凸顯了明子的畫技和噪音的不凡。“他會(huì)畫!畫得跟活的一樣!”“你真聰明!你給我當(dāng)干兒子吧!”凸顯明子的繪畫技藝出眾，“這孩子這條嗓子!”“真好聽!”“一十三省數(shù)第一!”則是對(duì)明子嗓音的稱贊。明子的形象，也在對(duì)話中得以凸顯。而趙大伯的形象，則主要通過趙大娘來映襯。趙大伯能干，是一棵“搖錢樹”,趙大娘是個(gè)“聚寶盆”?！跋褡右粯?，她一天不閑著”。作者寫大娘就是在寫大伯，寫大伯也是在寫大娘，人物之間相互映襯。寫到大娘的勤快，也是在寫兩個(gè)女兒?！皟蓚€(gè)女兒，長得跟她娘像一個(gè)模子里脫出來的。眼睛長得尤其像，白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的”,寫女兒的美麗利索，就是在寫大娘?！按笥⒆永C的三雙鞋，方圓三十里都傳遍了。很多姑娘都走路坐船來看”,寫大英子的心靈手巧，也是在寫太娘?！耙?yàn)檎疹櫧憬阙s嫁妝，田里的零碎生活小英子就全包了”,寫小英子的勤快，同樣是在寫大娘。人性之美，在群像的相互映襯中得到了彰顯。最后，作品沒有扣人心弦的情節(jié)沖突，注重場(chǎng)景的描繪，大英子繡花，明子畫花樣子，小英子在旁；明子和小英子牽?！按蛲簟薄④嚫咛锼?、并肩看場(chǎng)等場(chǎng)景，充滿詩情畫意，凸顯了作品的風(fēng)俗美和人情美。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分。9.①兩文都表現(xiàn)了和諧的人性之美。塑造了純真善良、美麗自然的少女形象翠翠和小英子，表現(xiàn)了人與人之間的和諧相處與人性的純真美好。②兩文都描繪了優(yōu)美和諧的風(fēng)俗之美。都描繪了寧靜優(yōu)美的自然風(fēng)景：《邊城》展現(xiàn)了青山綠水白塔的湘西風(fēng)光，《受戒》展現(xiàn)了遠(yuǎn)離喧囂的自然寧靜的鄉(xiāng)土風(fēng)景。/都表現(xiàn)了當(dāng)?shù)貏e具特色的風(fēng)俗民情：端午賽龍舟捉鴨子、繡花鞋唱山歌等，營造了桃花源式的世界，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。③通過對(duì)和諧的人性人情美、風(fēng)景風(fēng)俗美的描寫，表現(xiàn)了兩位作者對(duì)優(yōu)美健康的理想的人性的追求，對(duì)自然美好的理想社會(huì)的向往(對(duì)這種理想社會(huì)難以再現(xiàn)的無奈和感傷)。/美好人性與優(yōu)美自然的巧妙融合，形成了兩文詩意化、散文化的寫作風(fēng)格，給人無限的遐想，給讀者帶來美好的閱讀感受?！窘馕觥繉忣}及作答時(shí)，要抓住題干的“和諧之美”一詞。重在比較歸納《邊城》和《受戒》中的“和諧”主要體現(xiàn)在哪些地方，抓住兩文的人情美和風(fēng)俗美進(jìn)行分析梳理，內(nèi)容要盡量豐富充實(shí)而又富于條理。藝術(shù)效果主要從思想主旨和寫作風(fēng)格兩個(gè)方面分析，尤其要關(guān)注詩意化的小說特點(diǎn)帶來的讀者效果?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每點(diǎn)2分。“/”前后答出一個(gè)答案即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分。10.BDF【解析】句意：這些國家本來已經(jīng)混亂衰弱了，他們的群臣又都丟掉國法而于法律之外營私舞弊，這好比背著干柴去救火，國家會(huì)更加混亂和衰弱!“其國亂弱矣”和“亂弱甚矣”,兩處“亂”“弱”均是并列關(guān)系，強(qiáng)調(diào)國家狀況，故中間不可斷開：“矣”“也”均為句末語氣詞，后面斷開；“釋國法”和“私其外”語意關(guān)系緊密，同時(shí)發(fā)生，非前后承接關(guān)系，故中間不可斷開?！柏?fù)薪”是“救火”的方式，前后修飾關(guān)系，故中間不可斷開。11.B【解析】B項(xiàng)，“煙濤微茫信難求”句意：大海波濤渺茫，確實(shí)不易尋求。此處的“信”是“確實(shí)、的確、實(shí)在”的意思，文中“信”指“任憑、隨意”,二者含義不同。12.B【解析】B項(xiàng)，“如今憑借聲譽(yù)或人際關(guān)系獲得了地位或獎(jiǎng)賞，玩弄個(gè)人手段相互勾結(jié)，廢棄了法度等一系列做法”說法錯(cuò)誤。根據(jù)材料一中的“今若”“若”“若是”等語言標(biāo)志可知，憑借聲譽(yù)或人際關(guān)系獲得地位或獎(jiǎng)賞，玩弄個(gè)人手段相互勾結(jié)，廢棄法度，只是韓非的假設(shè)，而非現(xiàn)狀，選項(xiàng)的說法把假設(shè)當(dāng)作了事實(shí)。13.(1)所以矯正上面的過失，追究下面的奸邪，治理混亂、判斷謬誤，統(tǒng)一人們的行為使其合乎規(guī)范，沒有比法令更好的了。(2)他定罪殺人但人不怨恨，按功行賞但人也不必感激。【解析】翻譯句子，首先要確定每個(gè)句子中的重點(diǎn)詞語并能準(zhǔn)確翻譯，再結(jié)合句式等流暢表達(dá)。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】(1)共4分?！俺C”(矯正，糾正)、“詰”(追究，查辦)各1分，大意2分。(2)共4分?！霸埂?怨恨)、“德”(感激)各1分，大意2分。14.①要堅(jiān)定以法治國的為政理念；②維護(hù)法的公平公正，不受社會(huì)輿論和道德評(píng)價(jià)的干擾；③法律面前人人平等；④提高違法成本，關(guān)注“刑”的作用?！窘馕觥坑伞胺罘ㄕ邚?qiáng)，則國強(qiáng)；奉法者弱，則國弱”可知，韓非認(rèn)為“依法治國”對(duì)國家存亡的重要性；由“以譽(yù)為賞，以毀為罰也，則好賞惡罰之人，釋公行，行私術(shù)，比周以相為也”可知，韓非認(rèn)為要“維護(hù)法的公平公正，不受社會(huì)輿論和道德評(píng)價(jià)的干擾”;由“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”可知，韓非強(qiáng)調(diào)“法律面前人人平等”;由“厲官威民，退淫殆，止詐偽，莫如刑”可知，韓非認(rèn)為要“關(guān)注‘刑’的作用”。以上法治思想對(duì)當(dāng)今社會(huì)依然有重要的意義?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分，答出任意三點(diǎn)可得滿分，除1述合案外，言之成理，亦可酌情給分?！咀g文】材料一：一個(gè)國家不可能永遠(yuǎn)強(qiáng)大，也不可能永遠(yuǎn)衰弱。君主依法辦事，國家就強(qiáng)大；君主不依法辦事，國家就衰弱。楚莊王曾并吞二十六個(gè)國家，開拓三千里疆土；楚莊王拋下國家死亡之后，楚國便隨之衰亡。齊桓公吞并了三十個(gè)國家，開辟了王千里疆土；齊桓公拋下國家死亡之后，齊國也隨之衰亡。所以有了楚莊王、齊桓公，楚、齊就可以稱霸。如今這些國家都衰亡了，是因?yàn)槿撼脊倮舳既ジ赡切┦箛覄?dòng)蕩而不是使國家安定的事情。這些國家本來已經(jīng)混亂衰弱了，他們的群臣又都丟掉國法而于法律之外營私舞弊，這好比背著幹柴去救火，國家會(huì)更加混亂和衰弱!現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，一個(gè)國家能夠除掉奸邪謀私之行而遵循國家法令的，老百姓就能安寧并且國家就能安定；能杜絕圖謀私利的行為而實(shí)行國家法令的，軍隊(duì)就會(huì)強(qiáng)大而敵人相對(duì)弱小。所以明察得失又有法度的規(guī)定，用來駕馭群臣，那么這樣的君主就不可能被臣下欺詐；明察得失而又以法度作為標(biāo)準(zhǔn)以了解遠(yuǎn)方的事情，那么君主就不可能被天下輕重顛倒的事欺騙?，F(xiàn)在如果按聲譽(yù)選用人才，那么臣下就會(huì)背離君主而在下面緊密勾結(jié)；如果根據(jù)朋黨的關(guān)系來推薦官員，那么老百姓就會(huì)致力于勾結(jié)而不求依法辦事。以虛假的名聲為依據(jù)獎(jiǎng)賞，以誹謗的流言為依據(jù)施行處罰，那么喜歡獎(jiǎng)賞而厭惡處罰的人，就會(huì)丟掉國家法定的職責(zé)，玩弄個(gè)人手段，互相包庇利用。像這樣的話，群臣就會(huì)廢棄法度而設(shè)法撈取個(gè)人權(quán)勢(shì)，不把國家的法令當(dāng)回事了。屢次進(jìn)出奸臣的家門，一次也不到君主的朝廷去；天天想著自己的好處，一點(diǎn)也不考慮君主國家的利益。君主的下屬官吏雖然很多，但都不是朝廷所需用來尊崇君主的；各種官員雖然一應(yīng)俱全，但卻不是君主所需用來承擔(dān)國家大事的。所以下臣我說：衰亡的國家朝廷中沒有人。之所以會(huì)造成這種局面，是因?yàn)榫髟谏厦娌灰婪Q斷政事，而聽?wèi){下面的大臣胡作非為。所以圣明的君主依法選拔人才，不憑自己的意愿來用人；依法考核臣下的功績(jī)，而不靠自己的主觀來推測(cè)。所以說：高明的木匠用肉眼測(cè)量木材也合乎繩墨的標(biāo)準(zhǔn)，但首先一定要用規(guī)和矩作為標(biāo)準(zhǔn)；智慧極高的人雖很快就把事情做得合乎要求，但必須用先王的法令作依據(jù)。所以用法令來治國，就是用法令作為標(biāo)準(zhǔn)衡量事物罷了。法令該制裁的，智者不能逃避，勇者不敢爭(zhēng)辯。懲罰罪過不避開大臣，獎(jiǎng)賞善行不漏掉平民。所以矯正上面的過失，追究下面的奸邪，治理混亂、判斷謬誤，統(tǒng)一人們的行為使其合乎規(guī)范，沒有比法令更好的了。整治官吏而威懾民眾，遏止過于懈怠的行為，制止詐偽的發(fā)生，沒有比刑罰更頂用的了。君主如果放棄法令而用私意辦事，那君臣就沒有區(qū)別了。材料二：治世的情況就不是這樣，不分親疏、遠(yuǎn)近、貴賤和美惡，一切都用法度來判斷。他定罪殺人但人不怨恨，按功行賞但人也不必感激。全憑法度辦事，好像天地對(duì)萬物那樣沒有私心，所以官吏沒有私人的政見，士人沒有私人的議論，民間沒有私人的主張，大家都虛心聽從君主。君主憑公正原則來考論政事，憑法度來裁斷是非，所以擔(dān)負(fù)大任治理天下而不感到沉重?，F(xiàn)在的昏君卻不是如此，用私心來看事物，所以就有看不見的地方；用私心來聽情況，所以就有聽不見的地方；用私心來考慮問題，所以就有認(rèn)識(shí)不到的地方。這私心，正是堵塞蒙蔽造成失位的原因。君主放棄了公法而去聽信私說，所以群臣和百姓都將創(chuàng)立自己的一套學(xué)說和主張來在國內(nèi)到處宣揚(yáng)，勾結(jié)群黨來建立私人勢(shì)力，請(qǐng)托保舉來擾亂國家公法，用盡心機(jī)來被君主寵信。君主若沒有法度來禁止這些現(xiàn)象，因此私說一天比一天增多，而公法一天比一天削弱，國家的不安定，就將從此產(chǎn)生了。15.C【解析】“營造出靜謐恬淡的環(huán)境氛圍”錯(cuò)誤?！办o謐恬淡”給人安靜、恬適之感。而語境中“蒼?！薄案F陰”“積雪”“迷”“客愁”“空”“不見有人煙”則給人陰暗低迷、沉郁悲涼之感。故由整體意境可知，“噪”字營造出的是“蒼涼寂寥”的環(huán)境氛圍。16.①情寓景中，委婉含蓄。首聯(lián)，“蒼茫歲暮天”寫下雪前的暮色蒼茫之景，又暗示了詩人忐忑不安的心情。/額聯(lián)，“連續(xù)的陰天”“積雪的山”“冰凍的河”,營造出陰郁、蒼茫、寂寥的意境，也暗示詩人此時(shí)艱難的境遇，是詩人此刻憂郁、迷茫、無助的內(nèi)心的外化。②借物抒懷，耐人尋味。頸聯(lián)，低飛的大雁找不到沙渚棲宿，饑餓的烏鴉在野田里覓食。詩人借“落雁”自喻，寫自己像“落雁”一樣迷失方向。寫?zhàn)囸I的烏鴉，暗示詩人對(duì)赴京后前途未卜的擔(dān)心和茫然。③以景結(jié)情，言有盡而意無窮。尾聯(lián)，“不見有人煙”寫眼前冷清之景，實(shí)則表達(dá)詩人內(nèi)心的孤獨(dú)，含不盡之意于言外?！窘馕觥恳话銇碚f，古詩的“含蓄美”主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：融情于景，情景交融；敘事抒情，寓意深沉；一語雙關(guān)，妙趣橫生；以小見大，言近旨遠(yuǎn)；正話反說，曲折見意；借助諧音，妙傳心意。而本詩主要體現(xiàn)的有寓情于景，以景結(jié)情，借物詠懷等。前四句情景交融。首聯(lián)，“蒼茫歲暮天”寫下雪前的暮色蒼茫之景，又暗示了詩人忐忑不安的心情。頷聯(lián)，“連續(xù)的陰天”“積雪的山”“冰凍的河”,營造出陰郁、蒼茫、寂寥的意境，也暗示詩人此時(shí)艱難的境遇，是詩人此刻憂郁、迷茫、無助的內(nèi)心的外化。五、六句借物詠懷。低飛的大雁找不到沙渚棲宿，饑餓的烏鴉在野田里覓食。詩人借“落雁”自喻，寫自己正像“落雁”一樣迷失方向。寫?zhàn)囸I的烏鴉，暗示詩人對(duì)赴京后前途未卜的擔(dān)心和茫然。第八句，以景結(jié)情?！安灰娪腥藷煛睂懷矍袄淝逯?，實(shí)則表達(dá)詩人內(nèi)心的孤獨(dú)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每點(diǎn)2分?！?”前后答出一個(gè)即可。言之成理，亦可酌情給分。17.(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(2)戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞(3)人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月/烹羊宰牛且為樂會(huì)須一飲三百杯/人生如夢(mèng)一尊還酹江月【解析】本題詩文兼顧，涵蓋不同時(shí)代和體裁，既有限制性試題，又有開放性試題，整體難度適中?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每空1分，句子填寫正確，且沒有錯(cuò)別字，沒有漏字、添字，可得1分；否則不得分。另外，字跡書寫要清晰規(guī)范，若書寫難以辨認(rèn)，或書寫不規(guī)范等，不得分。第(3)題為開放性試題，如果自己創(chuàng)作詩句，查無出處的不得分。18.①相形見絀②鬼斧神工③如癡如醉/嘆為觀止【解析】第一空，強(qiáng)調(diào)“好萊塢用超高特效技術(shù)拍攝的奇幻電影所呈現(xiàn)的夢(mèng)幻與浪漫”也比不上，可用“相形見絀”(和同類的事物相比較顯