Unit10大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)20232024人教版英語(yǔ)八年級(jí)年級(jí)上冊(cè)

Unit10Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime!大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材分析本單元主題屬于“人與自我”范疇，涉及“生活與學(xué)習(xí)中的困難、問(wèn)題和解決方式”，通過(guò)“Talkaboutconsequences”來(lái)學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，掌握begoingto的用法，正確使用情態(tài)動(dòng)詞should。從學(xué)生熟悉的party出發(fā)到對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇的探討，鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的決定，并對(duì)這一決定所帶來(lái)的結(jié)果進(jìn)行討論和評(píng)判。該話題貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活展開(kāi)豐富的想象。其中，對(duì)于生活中重要內(nèi)容的探討和為慈善活動(dòng)尋找新創(chuàng)意設(shè)計(jì)海報(bào)等不失為德育教育的好素材。SectionA部分先通過(guò)圖畫(huà)與句子的匹配練習(xí)，引出談?wù)摰闹黝}；然后對(duì)if表達(dá)條件，用will表達(dá)結(jié)果的目標(biāo)句型進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；通過(guò)討論怎樣組織聚會(huì)簡(jiǎn)單會(huì)話，提高學(xué)生用對(duì)if表達(dá)條件，用will表達(dá)結(jié)果的表達(dá)能力；通過(guò)分角色會(huì)話學(xué)習(xí)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。SectionB部分通過(guò)描述有關(guān)人生規(guī)劃和選擇的主題對(duì)話引入新課；通過(guò)聽(tīng)取對(duì)話中的假設(shè)條件和結(jié)果，深入進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生獲取特定信息的聽(tīng)力能力和交流能力；通過(guò)一篇有關(guān)問(wèn)題和求助的閱讀文本學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀應(yīng)用能力和英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。SelfCheck部分通過(guò)填空和編寫(xiě)句子的方式對(duì)if表達(dá)條件，用will表達(dá)結(jié)果的目標(biāo)句型進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。核心素養(yǎng)單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力能識(shí)記、運(yùn)用以下單詞、短語(yǔ)：meeting,video,organize,potatochips,chocolate,upset,taxi,advice，upset,taxi,advicetravel,agent,expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,inhalf,halfway，能運(yùn)用以下句型交流對(duì)話：─IthinkI’llgotothepartywithKarenandAnna.─Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!─Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?─Halftheclasswon’te.─WhatdoyouthinkIshoulddo?Canyougivesomeadvice?─IthinkIshouldgotocollege.ButIfIgotocollege,I’llneverbeeagreatsoccerplayer.2.能聽(tīng)懂有關(guān)聚會(huì)的對(duì)話；能運(yùn)用目標(biāo)詞匯討論怎樣組織聚會(huì)。能熟練運(yùn)用if表達(dá)條件，用will表達(dá)結(jié)果；2.能聽(tīng)懂和描述有關(guān)人生規(guī)劃和選擇的主題對(duì)話；能夠熟練運(yùn)用should給出合理建議。3.能讀懂描述問(wèn)題和煩惱的文章；能熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述條件和結(jié)果；能熟練討論自己及伙伴們的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)的解決辦法。學(xué)習(xí)能力1.初步了解if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，學(xué)習(xí)表達(dá)假設(shè)；進(jìn)一步熟練will，begoingto表達(dá)將來(lái)時(shí)的用法；掌握情態(tài)動(dòng)詞should的運(yùn)用。2.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)給出建議或解決辦法的文章；學(xué)會(huì)使用條件句分析原因和后果；學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)給出建議或解決辦法的文章；3.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，能夠聯(lián)系生活，針對(duì)不同的問(wèn)題給出客觀建議。通過(guò)閱讀,能快速提取相關(guān)信息并了解議論文體；訓(xùn)練快讀和精讀兩種策略；學(xué)會(huì)解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。思維品質(zhì)1.培養(yǎng)觀察法總結(jié)歸納的能力；邏輯清晰地表達(dá)因果關(guān)系。2.學(xué)會(huì)從不同的立場(chǎng)做出合理的建議。培養(yǎng)有理有據(jù)闡述觀點(diǎn)的思維；辯證的觀點(diǎn)分析、看待事物?？陀^對(duì)待問(wèn)題，合理給出建議。文化意識(shí)1.培養(yǎng)從不同的認(rèn)識(shí)角度出發(fā)看問(wèn)題的能力；理性面對(duì)生活的規(guī)劃和選擇；培養(yǎng)學(xué)生客觀預(yù)測(cè)和合理建議；培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌安排活動(dòng)的能力；增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并培養(yǎng)學(xué)生文明的交際習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)關(guān)注自己和周圍人；生活中常有煩惱，積極面對(duì)困難和挫折；學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題適時(shí)尋求幫助；鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成健康向上的人生觀。3.樹(shù)立學(xué)生承擔(dān)所做事情的后果意識(shí)。學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達(dá)和做出合理的建議。談?wù)撟约旱母惺?，同時(shí)使學(xué)生在英語(yǔ)交流中注意并觀察他人的情感。單元重難點(diǎn)1.能夠?qū)W習(xí)運(yùn)用條件句If…，will…，對(duì)未來(lái)事件進(jìn)行假設(shè)和推斷；訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)綜合能力。2.培養(yǎng)學(xué)生理解課文中各個(gè)知識(shí)鏈的意義，并掌握做調(diào)查、制作或填寫(xiě)調(diào)查表的能力。3掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和should在日常交際中的運(yùn)用。4.閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力， 學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)給出建議或解決辦法的文章。單元課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)PeriodⅠSectionA(1a～2d)1.了解有關(guān)“if”引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的知識(shí)并學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞和短語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)一些詢問(wèn)活動(dòng)的詞組、短語(yǔ)及句型。1.能夠掌握課標(biāo)要求的詞匯。2.讓學(xué)生了解if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。1.重點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)與各類聚會(huì)相關(guān)的表達(dá)。(2)熟練運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。2.難點(diǎn)：掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句在日常交際中的運(yùn)用。PeriodⅡSectionA(GrammarFocus～3c)1.歸納if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。2.學(xué)習(xí)并掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的含義、結(jié)構(gòu)及用法。1.能夠掌握課標(biāo)要求的詞匯。2.歸納、總結(jié)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的用法。3.鞏固練習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。4.學(xué)會(huì)自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能對(duì)人們即將要做的事給出自己的建議。1.重點(diǎn)：(1)掌握并熟練運(yùn)用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言。(2)掌握動(dòng)詞不定式的用法。2.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞不定式編寫(xiě)對(duì)話，并制定計(jì)劃。PeriodⅢSectionB(1a～1e)1.了解什么是正確的、合適的選擇。2.通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)明確Michael的選擇。1.能運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句來(lái)談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果以及決定是否該做某事。2.在英語(yǔ)交流中注意并觀察他人的情感。1.重點(diǎn)：(1)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。(2)學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。2.難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)力教學(xué)，提高學(xué)生聽(tīng)力技巧，并讓其學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。PeriodⅣSectionB(2a～2e)1.了解Laura和RobertHunt解決問(wèn)題和煩惱的過(guò)程和方法。2.通過(guò)舉例明確傾訴的重要性。1.能讀懂關(guān)于遇到問(wèn)題應(yīng)該向誰(shuí)傾訴的文章。2.遇到問(wèn)題時(shí)，要積極向身邊的人傾訴并尋求合理的解決辦法。1.重點(diǎn)：(1)閱讀短文及句子獲取相關(guān)信息。(2)通過(guò)閱讀文章，懂得遇到問(wèn)題應(yīng)該如何溝通。2.難點(diǎn)：閱讀短文，完成相應(yīng)任務(wù)并提高閱讀理解能力。PeriodⅤSectionB(3a～SelfCheck)1.寫(xiě)一篇關(guān)于遇到問(wèn)題提出建議的文章。2.通過(guò)“WeCanHelp！