部編版語文五年級上冊第12課《古詩三首》精美課件

第一課時五年級上冊﹒人教版12課前導(dǎo)入詩詞朗讀國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

——【唐】杜甫山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

——【宋】文天祥黃沙百萬穿金甲，不破樓蘭終不還。

——【唐】王昌齡同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這幾句詩詞有什么相似之處？這幾句詩詞都表達(dá)了作者怎樣的思想情感？都是以戰(zhàn)爭為題材的詩詞。都表達(dá)了作者的愛國之情。愛國，這是一個永恒的話題！巍巍中華，悠悠歷史，有多少仁人志士將畢生的精力獻(xiàn)給了自己的國家，留下了一段段可歌可泣的故事！隔著千年的長河，今天，我們仿佛依然能夠聽見他們鏗鏘有力的話語，看見他們堅(jiān)貞不屈的身影！示兒[宋]陸游陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋著名詩人。陸游幼年時正當(dāng)金人南侵，長期過著逃難生活，在家里又受到很多的愛國教育，早就樹立了抗戰(zhàn)復(fù)國的思想。陸游一生筆耕不輟，創(chuàng)作的詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。代表詩作有《示兒》《游山西村》《卜算子·詠梅》等。走近作者整體感知請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。nǎi我會寫jì祭nǎi乃書寫指導(dǎo)nǎi乃橫折折折鉤的三個折畫都要有傾斜度。

請同學(xué)們再次誦讀古詩，讀完后，說說你從詩題中了解到了哪些內(nèi)容？是指陸游寫給兒子看的詩?！笆尽笔恰敖o……看”的意思。課文詳解

想一想，陸游為什么會給自己兒子寫詩呢？他在詩中寫了什么？請同學(xué)們借助注釋，解讀詩意，看看詩人臨終前對兒子們說了些什么？死去元知萬事空，詩意：我本來知道，我死后人間的一切都和我無關(guān)了。什么也沒有了。本來知道。元，同“原”,本來。明詩意但悲不見九州同。詩意：只為看不到祖國統(tǒng)一而感到悲傷。只是。悲傷。代指中國。統(tǒng)一。王師北定中原日，詩意：朝廷的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時候。指南宋朝廷的軍隊(duì)。平定，文中是收復(fù)的意思。指淮河以北的地區(qū)。家祭無忘告乃翁。詩意：家祭時不要忘了把這個好消息告訴你們的父親。祭祀家中先人。不要忘記。你們的父親，這里指陸游自己。譯文：我本來知道，我死后人間的一切都和我無關(guān)了，只為看不到祖國統(tǒng)一而感到悲傷。朝廷的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時候，家祭時不要忘了把這個好消息告訴你們的父親。

理解詩歌大意后，我們知道了陸游在詩中寫了什么內(nèi)容。那詩人在臨終前最牽掛的是什么？臨終前對兒子的囑托是什么？詩人在臨終前最牽掛的是祖國何時能夠統(tǒng)一。悟詩情詩人臨終前囑托兒子，當(dāng)南宋朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了失地，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的那一天，在家祭時不要忘記把這個好消息告訴自己。

陸游在“悲”什么？這“悲”從何而來？讓我們結(jié)合時代背景資料和他的作品一起來看看。背景資料

北宋宣和六年（1124），金軍進(jìn)攻中山府。同年宋徽宗禪位于太子趙恒，是為欽宗。靖康元年（1126），金軍占領(lǐng)開封。靖康二年(1127)，金軍俘獲宋欽宗、宋徽宗，北宋滅亡。同年，宋徽宗的兒子趙構(gòu)(宋高宗)逃到南方，在臨安重建宋王朝，史稱南宋。因金軍主力留駐西北，南宋得以立足江南。但高宗不但不收復(fù)失地，反而任命臭名昭著的秦檜為宰相，一意向金人屈膝求和，與金訂立紹興協(xié)議，迫害抗金派，任用奸臣，秦檜死后宋高宗仍實(shí)行驤金求和國策。20歲時，他激情高誦：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”，希望自己有一天能親臨戰(zhàn)場、殺敵報(bào)國，何等的壯懷激烈?。ā队^大散關(guān)圖有感》）68歲時，他悲痛于北方人民在敵人的鐵蹄下苦苦掙扎，一句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”道盡多少辛酸?。ā肚镆箤猿龌h門迎涼有感》）

英雄空有一腔熱血卻報(bào)國無門，眼看青絲變白發(fā)，只能將滿腹凄涼化為一句：“胡未滅，鬢先秋，淚空流！”（《訴衷情》）對朝廷夜夜笙歌，不想收復(fù)失地的悲憤，讓他痛呼：“朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦?！保ā蛾P(guān)山月》）老病僵臥之時他仍在夢中親臨前線，殺敵報(bào)國，收復(fù)北方失地，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！笔撬麎阎疚闯辏茨茉倥盅b的悲傷寫照！(《十一月四日風(fēng)雨大作》)

同學(xué)們，看了這些，你明白了陸游為何而“悲”嗎？(1)為祖國而悲傷，不能親眼見到祖國統(tǒng)一。(2)為中原百姓而悲傷，他眼睜睜地看著中原百姓受盡苦難而無能為力。(3)為南宋朝廷的昏庸無能而悲傷，他們眼看著中原百姓受苦受難而無所作為。(4)為自己不能繼續(xù)為祖國效力，馳騁疆場而悲傷。

詩人明知道人死后萬事都不可知，為何還要兒子“告乃翁”？這不是前后矛盾嗎？不矛盾。詩人在臨終前，自知大限已到，卻并沒有半分兒女情長，唯有流露出對故土的思念和未能收復(fù)舊地的遺憾。然而，陸游并不氣餒，他始終堅(jiān)信，最后的勝利是屬于大宋的，未來事業(yè)會有后來人完成，總有一天，后人會以捷報(bào)告慰九泉之下的他。表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的渴望與期待。《示兒》表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。思考：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？此詩情真意切地表達(dá)了詩人臨終前復(fù)雜的思緒和憂國憂民的愛國情感，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對祖國統(tǒng)一大業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，非常感人。析古詩課堂練習(xí)1.給下列標(biāo)紅的字選擇正確的解釋。（1）死去元知萬事空。（）A.開始。B.同“原”，本來。C.為首的。2.但悲不見九州同。（）A.統(tǒng)一。B.相同。C.表示并列關(guān)系。2.根據(jù)古詩內(nèi)容填空。（1）“示兒”的意思是___________，題目點(diǎn)明了這首詩是______寫給______的。（2）詩人的遺恨是________________；詩人的遺愿是_______________。（用原句回答）BA給兒子看父親兒子但悲不見九州同王師北定中原日層次梳理知道的是悲傷的是希望的是死去萬事空不見九州同北定中原日無忘告乃翁不忘收復(fù)失地渴望祖國統(tǒng)一示兒第二課時五年級上冊﹒人教版12題臨安邸[宋]林升課前導(dǎo)入當(dāng)陸游在臨終之際還在為祖國未能統(tǒng)一而悲傷時。這時的當(dāng)權(quán)者又在做些什么呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)《題臨安邸》。走近作者林升字云友，又名夢屏，南宋詩人，生卒年不詳。代表詩作有《題臨安邸》《長相思》《洞仙歌》等。寫作背景公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。整體感知初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。xūnbiàndǐ我會寫xūn熏háng杭xūn熏上撇短平，首橫宜長；下部四點(diǎn)間距均勻，稍寬。題臨安邸這首詩是寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。題目交代了寫詩的地點(diǎn)。浙江杭州，是南宋的都城。旅店。寫。

讀懂詩題有助于理解詩歌內(nèi)容，從這首詩題中你得到了哪些信息？請同學(xué)們借助注釋，理解詩歌意思。課文詳解山外青山樓外樓，重重疊疊的青山。鱗次櫛比的樓臺。詩意：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓。明詩意西湖歌舞幾時休？詩意：西湖邊上的歌舞何時才能停止？杭州著名的風(fēng)景區(qū)，也叫西子湖。什么時候。休止，停止。暖風(fēng)熏得游人醉，詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的。暖洋洋的風(fēng)。吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。陶醉。直把杭州作汴州。詩意：他們簡直把杭州當(dāng)成了汴州。簡直。河南開封，北宋的都城。譯文：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，西湖邊上的歌舞何時才能停止？暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們簡直把杭州當(dāng)成了汴州。悟詩情重重疊疊的山，鱗次櫛比的樓，寫出了臨安城的繁華、美麗。

第一句中“山外青山”是怎樣的山？“樓外樓”是怎樣的樓？寫出了臨安城什么樣的特點(diǎn)？

面對如此美的杭州，詩人為什么會發(fā)問“西湖歌舞幾時休？”表現(xiàn)了作者什么心情？

結(jié)合詩歌的寫作背景我們知道，北宋滅亡后，統(tǒng)治者偏安南宋。統(tǒng)治者在這里并不是商討恢復(fù)中原的大計(jì)，而是在西湖邊上聽歌賞舞，與歌姬舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，所以面對此情此景，詩人發(fā)出“西湖歌舞幾時休？”的質(zhì)問。內(nèi)心充滿對南宋統(tǒng)治者的憤怒之情。

“暖風(fēng)”除了指自然界的春風(fēng)，還指什么？“游人”在這里僅僅是指一般的游客嗎？還是特指某些人？“暖風(fēng)”既指自然界的春風(fēng)，又指當(dāng)時的淫靡之風(fēng)?！坝稳恕痹谶@里特指那些忘了國難、茍且偷安、尋歡作樂的南宋權(quán)貴。

賞析：“熏”“醉”兩字的精妙之處?！把弊?，暗示了那些歌舞場面的龐大與熱鬧，為“游人們”營造了靡靡之音的氛圍?！白怼弊郑薪印把弊?，把那些縱情聲色的“游人們”的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖?！白怼辈粌H是指游人陶醉在西湖山水的美景中，也是“醉酒”的“醉”，“醉生夢死”的“醉”。

透過這個“醉”字，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？仿佛聽到了什么？仿佛看到這些達(dá)官顯貴肆意歌舞享樂，沉淪于奢侈糜爛、紙醉金迷的腐朽生活中。仿佛聽到了這里鼓樂齊鳴，人們高談闊論，卻不顧國恨家仇及百姓死活。汴州是哪里？

為什么說“直把杭州作汴州”？作者對統(tǒng)治者“直把杭州作汴州”這種現(xiàn)實(shí)持什么態(tài)度？汴州:今河南開封市,古稱汴州、汴梁、汴京。北宋時期建都于此，南宋時汴京已被金朝所占。北宋都城汴京是當(dāng)時世界上最大的城市，是清明上河圖的創(chuàng)作地。清明上河圖（局部）“直把杭州作汴州”，是直斥南宋的臣民似乎忘記了亡國恨，只顧享受眼前的舒適，把杭州當(dāng)成了汴州，把臨安當(dāng)成了北宋的都城，那些統(tǒng)治者以歌舞酒色來麻痹自己。因此，作者表面看來是贊嘆杭州的繁華景象，實(shí)則是諷刺繁華背后的黑暗，以及執(zhí)政者的腐朽麻木。辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

南宋的權(quán)貴們不思收復(fù)失地，屈辱求和，在歌舞升平中醉生夢死，無視中原的百姓在金兵的鐵蹄下慘遭蹂躪。從“西湖歌舞幾時休”的質(zhì)問聲和“直把杭州作汴州”的痛恨聲中，你能感受到詩人怎樣的心情？

對國家命運(yùn)的擔(dān)憂，對統(tǒng)治者只求茍且偷安、對外屈膝投降的憤怒。詩人借此詩抒發(fā)了怎樣的情懷？表達(dá)了對統(tǒng)治者的不滿和憤懣，表現(xiàn)出憂國憂民的情懷。全詩構(gòu)思巧妙，措辭精當(dāng)，明明是冷言冷語的諷刺，卻偏從熱鬧的場面寫起；憤慨至極，卻不作謾罵之語，確實(shí)是諷喻詩中的杰作。析古詩隨堂練習(xí)1.這首詩題目的意思是（）A.描寫臨安旅店的詩。B.在臨安旅店里看見的詩。C.書寫在臨安旅店墻壁上的詩。2.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）前兩句是疑問句，表達(dá)了詩人看到南宋統(tǒng)治者過著茍且偷安的生活產(chǎn)生的悲憤之情。（）（2）從“暖風(fēng)”可以知道這首詩描寫的季節(jié)是春天。（）（3）這首詩表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者不思進(jìn)取的憤怒和對國家命運(yùn)的深切憂慮。（）C√×√層次梳理繁華之景無奈之情憤怒之意青山樓歌舞幾時休游人醉作汴州諷刺統(tǒng)治階級擔(dān)憂國家命運(yùn)題臨安邸第三課時五年級上冊﹒人教版12己亥雜詩[清]龔自珍課前導(dǎo)入《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》是清代詩人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句，是《己亥雜詩》中的第125首。這首詩以祈禱天公的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。走近作者龔自珍（1792—1841），字璱人，號定盦，浙江仁和（今杭州）人。清末思想家、文學(xué)家。他主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。他的詩文主張“更法”“改圖”，揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”。代表詩作有組詩《己亥雜詩》，共315首。寫作背景龔自珍生活在一個風(fēng)雨飄搖的時代，在這樣的時代，產(chǎn)生了這位近代史上啟蒙思想家。他意識到封建的閉關(guān)鎖國政策行不通了。他以其才華，起而議政“醫(yī)國”，宣傳變革，終因“動觸時忌”，他于道光十九年己亥辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。這首詩是他在路過鎮(zhèn)江時，應(yīng)道士之請而寫的祭神詩。整體感知請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍,朗讀指導(dǎo)：讀出本詩的節(jié)奏。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。shìyīnsǒuhài我會寫hài亥shì恃āi哀jū拘hài亥橫畫稍長，兩撇上長下短，保持平行。

說說題目是什么意思？從這首詩的題目中，你得到了哪些信息？

中國古代用天干地支紀(jì)年法，己在天干的第六位，亥在地支的最后一位。己亥指的是己亥年，即1839年。從題目我知道了這首詩的寫作時間。請同學(xué)們借助注釋，初步理解詩意。課文詳解九州生氣恃風(fēng)雷，明詩意詩意：中國朝氣蓬勃的局面依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革。中國的別稱。指朝氣蓬勃的局面。依靠。萬馬齊喑究可哀。詩意：像這種萬馬齊喑的沉悶局面實(shí)在讓人心痛。所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。我勸天公重抖擻，詩意：我勸當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作精神。奉勸。造物主，也代表皇帝。重新。振作，奮發(fā)。不拘一格降人材。詩意：打破常規(guī)任用人才。指不局限于一種規(guī)格或一個格局。降生，降臨。譯文：中國朝氣蓬勃的局面依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革，像這種萬馬齊喑的沉悶局面實(shí)在讓人心痛。我勸當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作精神，打破常規(guī)任用人才。悟詩情“萬馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。

詩的前兩句用了什么修辭寫出詩人對當(dāng)時中國形勢的看法。說說其含義。“風(fēng)雷”比喻新興的社會力量、尖銳猛烈的變革。比喻

當(dāng)時是怎樣的社會現(xiàn)狀呢？結(jié)合資料來說一說。龔自珍所處的時代，正值清朝封建統(tǒng)治危機(jī)四伏，西方殖民者虎視眈眈，鴉片禍害愈演愈烈，大量白銀外流使政府財(cái)政匱乏，人民困苦。所有這些龔自珍皆有親身體驗(yàn)，加以官場失意，遂受到極大觸動，并在《己亥雜詩》中充分體現(xiàn)出來。

同學(xué)們看到這一切，你是怎樣的心情？此刻你能夠體會當(dāng)時龔自珍的心情了嗎？心痛，悲憤，悲哀。同樣，當(dāng)時龔自珍的心情也是如此悲憤交加，于是面對這樣大難將臨而舉世喑喑的社會，他祈禱風(fēng)雷驚世，喊出了“萬馬齊喑究可哀”的悲憤之聲。

那么龔自珍為了改變國家現(xiàn)狀，期待著什么？我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，更憧憬未來、充滿理想。它獨(dú)辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來?！都汉ルs詩》表達(dá)了詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。

思考：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？全詩層次清晰，共分為三個層次。第一層，寫了萬馬齊喑的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)狀況。第二層，詩人指出要改變這種沉悶和腐朽的現(xiàn)狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量，暗喻必須通過波瀾壯闊的改革，才能使中國變得生機(jī)勃勃。第三層，詩人認(rèn)為這樣的力量來源于人才，而朝廷應(yīng)該做的就是破格任用人才，只有這樣，中國才有希望。全詩氣勢磅礴，寓意深刻。析古詩隨堂練習(xí)1.給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音，畫“√”。己亥（gàihài）抖擻（sǒushǒu）恃風(fēng)雷（shìchì）2.讀詩句，完成練習(xí)。（1）九洲生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。“九州”指_______，“風(fēng)雷”指________________________________。讀這兩句詩，我仿佛看到了_______________________________________的景象。（2）我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！岸稊\”指______，“不拘一格”表達(dá)了詩人_____________________________的愿望?！獭獭倘珖屡d的社會力量、尖銳猛烈的變革波瀾壯闊的社會變革，使全國變得生機(jī)勃勃振作打破陳腐陳規(guī)，選拔有用人才

同學(xué)們：你還知道龔自珍的《己亥雜詩》中的其它詩句嗎？此去東山又北山，鏡中強(qiáng)半尚紅顏。白云出處從無例，獨(dú)往人間竟獨(dú)還。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。料理空山頗費(fèi)才，文心兼似畫家來。矮茶密緻高松獨(dú)，記取先生親手栽。拓展延伸層次梳理現(xiàn)實(shí)希望恃風(fēng)雷重抖擻究可哀降人才死氣沉沉不拘一格渴望社會變革期待人才輩出己亥雜詩《示兒》寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達(dá)了他至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情?！额}臨安邸》揭露了南宋權(quán)貴們不思收復(fù)失地，整天尋歡作樂、醉生夢死的社會現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者只求茍且偷安、對外屈膝投降的憤怒和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。《己亥雜詩》通過揭露封建專制統(tǒng)治的黑暗，用恢宏奇特的想象，表達(dá)了詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。主旨?xì)w納歸納總結(jié)會寫“祭、杭”等8個字。有感情地朗讀古詩，疏通字詞，理解詩歌大意。課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。朗讀指導(dǎo)：在讀正確、讀通順的基礎(chǔ)上練習(xí)讀好停頓，準(zhǔn)確把握感情基調(diào)，入情入境地朗讀。三首古詩的感情基調(diào)略有不同，要在理解詩意、體會情感的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握并讀出來。背誦指導(dǎo)：可以借助關(guān)鍵詞背誦，如，《示兒》中的“空、悲、北定、家祭”；《題臨安邸》中的“山、樓、歌舞、熏、醉、直把”；《己亥雜詩》中的“九州、萬馬、勸、降”。默寫指導(dǎo)：在熟讀、背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫。讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息？《示兒》：題目的意思是給兒子看，從題目中我了解到這首詩是詩人陸游寫給兒子的?！额}臨安邸》：題目的意思是寫在臨安一家旅店墻壁上的詩，從題目中我了解到這首詩是詩人林升在臨安一家旅店寫的?！都汉ルs詩》：題目的意思是己亥年寫的詩，從題目中我了解到這是詩人龔自珍在己亥年寫的詩。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情感。詩意：朝廷的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時候，家祭時不要忘了把這個好消息告訴你們的父親。情感：表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們簡直把杭州當(dāng)成了汴州。情感：表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者只求茍且偷安、對外屈膝投降的憤怒和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。詩意：

我勸當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作精神，打破常規(guī)任用人才。情感：表達(dá)了詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。12

古詩三首為什么我的眼里常含淚水？?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……——艾青示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。讀古詩示供放祭品的石桌，即“靈石”。祝福神“祭”的左上角這個部件的意思是“牲肉”，右上角是一個繁寫的“手”，下面的部件就像一個供桌，這些部件組合在一起就表示一個人恭恭敬敬地站在供桌前，手拿牲肉供奉神佛或祭祀祖先。祭祭示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。////////讀古詩示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。元通“原”，本來。九州中國王師指南宋朝廷的軍隊(duì)。無“無”通“勿”，不要的意思。乃翁你們的父親。結(jié)合注釋先理解關(guān)鍵詞的意思，可以幫助我們理解詩句。我本來就知道人死后什么也沒有了，只是悲傷的是沒有親眼看到中國的統(tǒng)一。等到朝廷的軍隊(duì)向北挺進(jìn)收復(fù)中原的那一天，你們在家祭的時候，千萬不要忘記把這件事情告訴你們的父親。但只是讀古詩示兒[宋]陸游①示兒：給兒子們看解詩題陸游(1125-1210)，字務(wù)觀，號放翁，南宋山陰人。12歲即能詩文，一生著述豐富，以詩的成就為最。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義激情，是我國偉大的愛國詩人。知詩人（1）請同學(xué)們默讀一二兩句。（2）圈出能體現(xiàn)作者心情的關(guān)鍵詞。（3）借助注釋或聯(lián)系資料來理解關(guān)鍵詞。（4）從這個詞中我讀出了作者怎樣的情感?；顒右凰廊ピf事空，但悲不見九州同。

活動一在南宋之前有一個覆亡了的宋王朝——史稱北宋。1126年，金國侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋滅亡了，淮河以北整個中原地帶淪陷在金人的鐵蹄下，重建的宋王朝只剩下半壁河山，稱為南宋。從中原淪陷的那一天起，人們就在苦苦地等著盼著朝廷的軍隊(duì)能夠北上抗金，收復(fù)失地，解救那些在敵人鐵蹄下掙扎的父老鄉(xiāng)親，實(shí)現(xiàn)九州統(tǒng)一的夙愿。而南宋統(tǒng)治者只顧享樂，無意于祖國的統(tǒng)一。補(bǔ)充背景死去元知萬事空，但悲不見九州同。

活動一遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。淚盡----《秋夜將曉出籬門迎涼有感》活動一死去元知萬事空，但悲不見九州同。陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。十一月四日風(fēng)雨大作活動一死去元知萬事空，但悲不見九州同。聯(lián)系資料時代背景其他作品創(chuàng)作背景

悲強(qiáng)烈的愛國之情（1）請同學(xué)們默讀三、四兩句。（2）圈出能體現(xiàn)作者心情的關(guān)鍵詞。（3）借助注釋或聯(lián)系資料來理解關(guān)鍵詞。（4）從這個詞中我讀出了作者怎樣的情感。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?；顒佣鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁。

陸游一生經(jīng)歷了北宋的末年和南宋的前半期。由于幼年在敵人入侵下倉皇逃難，以及家庭和親友的愛國言論的啟發(fā)教育，陸游對當(dāng)時的嚴(yán)重民族災(zāi)難有著極其深刻的感受，因而早在青少年時期，就在心靈深處埋下了愛國復(fù)仇的種子。此后無論在朝廷和地方做官，到川、陜前線從軍，直至晚年在紹興老家閑居，這顆種子生根、發(fā)芽、挺干、開花，雖然不斷遭到風(fēng)雨的摧殘，卻也不斷地成長壯大，并且終于結(jié)滿豐碩的果實(shí)。

人生經(jīng)歷示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。讀古詩讀詩句圈關(guān)鍵詞聯(lián)系資料體會情感時代背景創(chuàng)作背景詩人人生經(jīng)歷其他作品20歲的時候，陸游立下了這樣的志向——上馬擊狂胡，下馬草軍書。愛國情懷52歲那年，因?yàn)榻吡χ鲝埑⒈狈タ菇?、收?fù)中原，結(jié)果卻被昏庸腐敗的朝廷隨便找了個借口罷免了官職，他憂憤成疾，大病數(shù)十日。病體初愈時，他寫下了——位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。愛國情懷67歲的時候，這位年近古稀的老人終日纏綿病榻，可是他魂?duì)繅衾@的是——夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。愛國情懷1210年的寒冬，這位老人85歲的生命即將走到盡頭，窗外，是北風(fēng)凄厲的呼號；屋內(nèi)，昏暗的燭火下是燭淚在流淌。面對床前哀戚的兒孫，這位老人一再叮囑——王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。愛國情懷天下興亡，匹夫有責(zé)！為中華之崛起而讀書！示兒不見——悲之切無忘——愛之深讀詩句體會情感聯(lián)系資料圈關(guān)鍵詞時代背景詩人人生經(jīng)歷其他作品......創(chuàng)作背景結(jié)構(gòu)梳理1.背《示兒》。2.完成對應(yīng)課時的練習(xí)。課后作業(yè)題臨安邸[宋]林升學(xué)生字邸dǐ

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熏上半部分不要寫成“重”。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。讀古詩山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞何時才會停止？一起解詩意停止暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。一語雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會上頹廢之風(fēng)。簡直北宋都城汴京詩意：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當(dāng)作昔日的汴京！題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。////////讀古詩旅店題臨安邸題寫題寫在臨安旅店墻壁上的一首詩。南宋都城點(diǎn)明寫詩的地點(diǎn)一起解詩意

讀詩句圈關(guān)鍵詞聯(lián)系資料體會情感詩人人生經(jīng)歷時代背景

創(chuàng)作背景其他作品......活動一

讀一讀找找關(guān)鍵詞圈一圈一起悟詩意題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?；顒佣?lián)系資料，理解關(guān)鍵詞。一起悟詩情題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。游人：特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的王師、權(quán)貴們。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。一個“熏”字，一個“醉”字，把那些縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上，可謂精妙無比。

醉生夢死

清明上河圖清明上河圖清明上河圖山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。讀出詩人的擔(dān)心和憤怒在“西湖歌舞幾時休”的質(zhì)問聲中，在“直把杭州作汴州”的痛恨聲中，你感受到了作者那一顆怎樣的心？面對醉生夢死的南宋權(quán)貴，你想說些什么？題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。學(xué)習(xí)方法：查閱資料,結(jié)合資料，了解背景。體悟詩情。

題臨安邸

權(quán)貴醉生夢死

林升憂國憂民查閱資料，了解背景結(jié)合資料，體悟詩情讀詩句圈關(guān)鍵詞聯(lián)系資料體會情感結(jié)構(gòu)梳理1.查找有關(guān)愛國的詩句。2.完成對應(yīng)課時的練習(xí)。課后作業(yè)己亥雜詩

[清]龔自珍1839年恃

喑擻哀拘哀喑不說話，不吭聲衣里有口，傷心時張大嘴巴，哇哇大哭。己亥雜詩【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬

齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。////品讀詩文////////九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。朝氣蓬勃的局面我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。依靠振作精神不限于一種規(guī)格和方式【詩意】中國朝氣蓬勃的局面，依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革，萬馬齊喑的沉悶局面實(shí)在讓人心痛?！驹娨狻?/p>

我請求老天爺重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。清朝八股取士制度聯(lián)系資料

圈關(guān)鍵詞體會情感讀詩句學(xué)習(xí)活動（1）請同學(xué)們默讀古詩。（2）圈出能體現(xiàn)作者心情的關(guān)鍵詞。（3）借助注釋或聯(lián)系資料（包括詩人、詩題、時代背景等）來理解關(guān)鍵詞。己亥雜詩【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?；顒右唬杭汉ルs詩【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。萬馬齊喑皇帝昏庸無能官員腐敗不堪百姓民不聊生社會政治毫無生氣士兵毫無戰(zhàn)斗力1840年前，英國率先完成第一次工業(yè)革命，工業(yè)生產(chǎn)能力在蒸汽機(jī)的帶動下得到了極大的提高。到了鴉片戰(zhàn)爭時期，清政府水師