2023年春節(jié)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案范文

2023年春節(jié)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案范文春節(jié)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案1

一、實(shí)施對(duì)象：

五年級(jí)全體同學(xué)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

①了解春節(jié)的習(xí)俗

②了解春節(jié)的由來

③了解春節(jié)的文化

①能對(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要探討的問題，并組成探討小組，能制定出解決問題的方案，并根據(jù)制定的方案開展活動(dòng)，能對(duì)于活動(dòng)過程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)

②能利用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培育學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的實(shí)力。

③能清楚的說出自己的探討所得和感受，能以肯定的形式展示自己的探討成果。

①通過對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的探討，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗，培育對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛，增加愛國主義情感。

②通過同學(xué)間相互探討、合作溝通，培育自己語言表達(dá)實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的歡樂和勝利感，培育自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，增加自信念，提高學(xué)習(xí)愛好。

三、活動(dòng)打算：

1．引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

2．引導(dǎo)學(xué)生向熟識(shí)當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。

3．打算好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如攝像機(jī)、相機(jī)等.

四、活動(dòng)過程：

第一階段：確定活動(dòng)主題,分組制定安排

1．通過開題課，學(xué)生探討得出探討的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié)感受民風(fēng)民俗》以及探討的3個(gè)主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”。

2．學(xué)生依據(jù)自己喜愛的主題自由組合，安排好人員，選好各個(gè)小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)安排。

其次階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1．按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料仔細(xì)做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成（訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員依據(jù)訪問的狀況做好記錄）

2．集中溝通，合作探究。各小組探討在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。依據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的溝通吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

3．整理信息，形成觀點(diǎn)。

第三階段：總結(jié)階段

展示成果，溝通共享，組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員依據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)共享展示自己的成果。最終老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

五、活動(dòng)成果展示：

1．學(xué)生說活動(dòng)感受

2．小組匯報(bào)探討成果,如：

春節(jié)的來歷

春節(jié)的習(xí)俗

春節(jié)的文化

3．每組評(píng)比出：英勇之星、主持之星、仔細(xì)之星等等。

春節(jié)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案2

春節(jié)春雨春花艷，新年新歲新日紅。新春佳節(jié)之際，是同學(xué)們與家人團(tuán)聚之時(shí)。為讓各位同學(xué)更深化了解我們的民族文化，感受民族節(jié)日氛圍，增加對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)民族的感情;也為培育同學(xué)們發(fā)覺美、感悟美、創(chuàng)建美的實(shí)力，現(xiàn)確定布置一項(xiàng)春節(jié)文化實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)背景

隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，使得一些非常重要的春節(jié)民俗面著無形的危機(jī)。近年來，國外節(jié)日文化的引入對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生巨大的沖擊。以物質(zhì)享受為主的西方節(jié)日的興盛，現(xiàn)代人較為特性化、多元化的須要，這些因素讓人們對(duì)春節(jié)的傳統(tǒng)的風(fēng)俗民情，深層的春節(jié)文化漸漸漸忘。雖然春節(jié)照舊在，但春節(jié)宏大文化遺產(chǎn)的不斷流失，挽救春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗文化已是燃眉之急。韓國“端午祭”2023年已被公布為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，隨著國家間文化競爭的愈演愈烈，我們更應(yīng)當(dāng)重視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

二、活動(dòng)主題

文化傳承，從我做起。

三、活動(dòng)要求

1、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學(xué)應(yīng)主動(dòng)參與寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠等傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)，感受節(jié)日喜慶，體驗(yàn)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感悟其中蘊(yùn)涵的文化理念。以下三項(xiàng)，每位同學(xué)可任選其中兩項(xiàng)完成，并于開學(xué)時(shí)上交。

(1)書寫春聯(lián)書法作品一幅，三至六年級(jí)用傳統(tǒng)樣式(紅條對(duì)聯(lián)紙)以毛筆書寫，一二年級(jí)用A4紙以硬筆書寫，統(tǒng)一在左下方背面寫明班別、姓名。禁止請(qǐng)人代筆或購買作品上交。

(2)拍攝春節(jié)場景照片一幅，照片須沖印后貼到A4紙上，并在左下方背面注明場景說明及感悟、班級(jí)姓名。拍攝內(nèi)容可以是家鄉(xiāng)節(jié)日?qǐng)鼍?、活?dòng)現(xiàn)場、家人團(tuán)聚情景、籌備節(jié)日過程、城市或街道節(jié)日?qǐng)鼍暗鹊?，題材不限，但必需有節(jié)日特色，禁止下載、抄襲他人作品。

(3)制作剪紙一幅，并用A4紙粘貼。題材不限，但必需是個(gè)人親自制作。禁止請(qǐng)人代筆或購買作品上交。統(tǒng)一在左下方背面寫明班別、姓名。

2、學(xué)生作品上交后由班主任收集，選擇優(yōu)秀作品上交學(xué)校集中選擇統(tǒng)一展出并評(píng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書，優(yōu)秀作品將在校內(nèi)公示欄中刊登。

春節(jié)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培育學(xué)生的探究實(shí)力、社會(huì)調(diào)查實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和與人交往、合作的實(shí)力。

2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培育收集信息、處理信息的實(shí)力。

3、培育學(xué)生常常視察生活的習(xí)慣，提高審美實(shí)力和寫作實(shí)力。

4、通過展示、演講等形式培育學(xué)生的自信念。

活動(dòng)時(shí)間：

2課時(shí)

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：

開題課確定探討主題

一、觀賞花市圖（配樂）

師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？

板書：春節(jié)

二、產(chǎn)生主題，綻開探討

師：春節(jié)是我國一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，如何過慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有很多還相傳至今。對(duì)于春節(jié)的傳聞也是各種各樣，習(xí)俗許多，形式也各不相同，但都寄予著人們對(duì)生活無限的酷愛和對(duì)美妙生活的憧憬。

師：從今日起，老師和大家一起來探討有關(guān)春節(jié)的文化，關(guān)于春節(jié)，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

學(xué)生綻開頭腦風(fēng)暴式探討，提出了一大堆問題，如：春節(jié)詳細(xì)指哪一天？有多長的歷史了？它是怎么來的？為什么要過春節(jié)？有沒有春節(jié)的傳聞故事？人們過春節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

三、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近得問題歸在一起，生成子課題

現(xiàn)代人與古代人過春節(jié)有什么不一樣？保留了哪些？番禺有哪些春節(jié)活動(dòng)？

A、春節(jié)詳細(xì)指哪一天？它是怎么來的？有多長的歷史了？為什么要過春節(jié)？有沒有相關(guān)的傳聞故事……春節(jié)的由來

B、人們過春節(jié)有哪些習(xí)俗？現(xiàn)在過春節(jié)又有哪些習(xí)俗？保留了哪些，為什么會(huì)這樣？……春節(jié)的習(xí)俗

引申出：壓歲錢（紅包）、貼春聯(lián)、倒貼“福”、放鞭炮、掃塵……

C、春節(jié)食品的種類、所食東西與春節(jié)的關(guān)系、春節(jié)食品的材料、春節(jié)食品的制作過程、春節(jié)的食品是否受人歡迎……春節(jié)的食俗

D、歷朝歷代有哪些跟春節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠；誰寫的？內(nèi)容怎樣？表達(dá)什么意思？……春節(jié)的詩詞、歌謠。

E、收羅番禺春節(jié)慶典活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、詳細(xì)的'活動(dòng)過程……番禺春節(jié)的慶典活動(dòng)

F、有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過程是怎樣的？……春節(jié)的佩飾、服飾

活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)

四、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題探討方案。

A、學(xué)生依據(jù)自己的愛好愛好、特長等，自由組合成探討小組，兼顧同組異質(zhì)。

B、以小組為單位，初步探討、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。（老師隨即以指導(dǎo)者、參加者、合作者的身份參加各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。）

五、溝通課題方案，指導(dǎo)完善。

A、小組介紹自己的課題探討方案

B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議

C、老師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

D、小組修改、完善，確定課題探討方案

六、老師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要留意的問題及事項(xiàng)。

A、有目的地收集材料，在活動(dòng)中運(yùn)用視察、調(diào)查、訪問等方法。

B、打算一些必要的設(shè)備。

C、剛好記錄采訪內(nèi)容，寫好活動(dòng)日記、感悟。

D、要留意實(shí)踐活動(dòng)的平安……

春節(jié)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案4

過年了，大家都沉醉在喜慶和團(tuán)聚中，可是工廠里的工人叔叔依舊堅(jiān)守在自己的崗位上，像平常一樣，生產(chǎn)著一爐爐火熱的鋼鐵，為我們祖國的建設(shè)而努力，三百六十五天從沒有中斷過。因?yàn)樯a(chǎn)環(huán)境特別，所以我沒能到達(dá)第一現(xiàn)場拍照和采訪，但我通過電話和微信的形式采訪到了一線的工人叔叔，并請(qǐng)叔叔傳來了他們工作現(xiàn)場的照片。經(jīng)過整理，我記錄下了他們平凡而宏大的一天。

時(shí)間：

20xx年2月16日大年初一

地點(diǎn)：

鋼鐵廠爐前

職業(yè)：

冶煉工人

內(nèi)容：

我（小記者）：叔叔，新年好！今日是大年初一，您還在上班嗎？

冶煉工人：小摯友新年好！雖然是過年，可是我們的生產(chǎn)不能停啊。

我（小記者）：叔叔，您辛苦了，像你們這樣過年上班，能和家里人吃團(tuán)聚飯嗎？

冶煉工人：上班時(shí)間是不能回家吃飯的，不過單位食堂都有供應(yīng)飯菜，下班了我們就能回家和家里人吃飯了。

我（小記者）：過年期間，你們的工作內(nèi)容和平常一樣嗎？

冶煉工人：差不多，只是過年期間許多人都放假回家了，崗位上的人更少了，分擔(dān)到每個(gè)人身上的事就更多了。

我（小記者）：那您今日肯定很忙吧！我就不打攪您工