2023年部編版二年級語文《蜘蛛開店》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年部編版二年級語文《蜘蛛開店》的教學(xué)設(shè)計(jì)二年級語文《蜘蛛開店》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

相識“店、蹲”等15個(gè)生字，會寫“店、決”等9個(gè)字，會寫“飛蟲、確定”等8個(gè)詞語。朗讀課文，能依據(jù)示意圖講故事。能依據(jù)課文內(nèi)容綻開想象，續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

能依據(jù)示意圖講故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

能依據(jù)課文內(nèi)容綻開想象，續(xù)編故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：由一組詞導(dǎo)入課題，引出本課生字“蜈蚣”，讓學(xué)生通過形聲字旳構(gòu)字規(guī)律相識它，從而引出課題。指導(dǎo)書寫“店”。

二、范讀課文，初步理解

1、老師范讀課文，邊聽邊提問題，通過提問題讓學(xué)生理清故事的依次；

2、總結(jié)，蜘蛛開店的依次是先賣什么，顧客是誰，結(jié)果怎樣。

3、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號；

三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)講故事

⒈學(xué)習(xí)1---4自然段

（1）師：自己仔細(xì)讀1---4自然段，想一想：這個(gè)故事先講了什么，然后講了什么，最終講什么。

（2）逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)讀書

第一自然段：通過“孤獨(dú)”這個(gè)詞，讓學(xué)生讀出蜘蛛的孤獨(dú)，所以確定開店；（出示：為什么開店）

其次自然段：通過“很簡潔”體會蜘蛛的想法簡潔，并讀出來；（出示：蜘蛛的想法）

第三自然段：通過比較三次招牌上的內(nèi)容，理解“換”；（出示：寫招牌）

第四自然段：顧客來了，是誰呢？讀出他的特點(diǎn)，結(jié)果怎樣了？（出示：顧客來了，結(jié)果）

師：這部分的故事脈絡(luò)已經(jīng)很清晰了，依據(jù)示意圖把這個(gè)故事講講吧。（自由講---指名講）

2、學(xué)習(xí)5---8自然段

師：自由讀5---8段，把賣圍巾這部分的故事講給同桌聽，可以加上動(dòng)作、表情哦?。ㄖ该v）

3、學(xué)習(xí)9---11自然段

自由讀9---11段，講講這部分的.內(nèi)容，同桌互講

四、續(xù)編故事

師：課文寫到這結(jié)束了，但故事并沒有結(jié)束，大家想想，蜘蛛跑到網(wǎng)上不開店了，這樣做對嗎?接下來蜘蛛怎么想，怎么做呢？誰能仿照前兩部分的內(nèi)容把故事編一編呢？（指名講）

五、講故事

每個(gè)部分的故事我們都能講下來了，現(xiàn)在自己試著把蜘蛛開店這個(gè)完整的故事講一講（自由講）

結(jié)束：經(jīng)驗(yàn)了這一切的蜘蛛，心想：開個(gè)店可真難哪，怎樣才能把這個(gè)店始終開下去呢，回家把這個(gè)故事講給父母聽，再和家長探討探討。

二年級語文《蜘蛛開店》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析

這個(gè)童話故事貼近兒童生活，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)志向中的世界，寫了一只無聊的蜘蛛確定開一家商店，由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告知我們?nèi)魏我患虑樽銎饋矶疾幌裎覀兿氲哪菢雍啙崱?/p>

學(xué)情分析

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)后，在識字量、自學(xué)實(shí)力和探討思索方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，而且他們喜愛聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然簡單激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。

教學(xué)建議

1．通過自主、合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生駕馭課文的生字新詞。

2．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中大膽發(fā)言，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

教學(xué)目標(biāo)

1．會認(rèn)15個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，依據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。

3．綻開想象，續(xù)編故事。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；采納嬉戲識字詞、故事大王評比等方式，讓學(xué)生愛學(xué)字，敢于編故事、講故事。

讓學(xué)生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡潔。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1．會認(rèn)15個(gè)生字，會寫2個(gè)生字。

2．朗讀課文，依據(jù)示意圖講故事。

難點(diǎn)

1．綻開想象，續(xù)編故事。

2．讓學(xué)生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡潔。

教學(xué)打算

老師：生字詞卡，多媒體課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)蜘蛛的資料。

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字新詞。

2．朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1．學(xué)會本課生字新詞。

2．朗讀課文。

難點(diǎn)

了解課文內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示兒歌：小蜘蛛，拉銀絲，織個(gè)網(wǎng)，絲連絲，捉到蟲子它就吃。

1．師引生齊唱，邊唱兒歌邊做動(dòng)作。（激趣導(dǎo)入，為本課開好頭。）

2．談話揭題：同學(xué)們，今日我們要相識一只無聊的小蜘蛛，他突發(fā)奇想，要開商店，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看吧！(使學(xué)生產(chǎn)生深厚愛好)

四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

1．播放課件聽朗讀，留意生字的讀音。

2．初讀課文，要求

(1)自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。

(2)在文中畫出課后要求會認(rèn)的字，自己讀幾遍，讀精確。

(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。

3．檢查自學(xué)狀況。（多種形式激發(fā)愛好，讓每個(gè)孩子參加其中）

(1)檢查字音：同桌互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀。老師相機(jī)訂正，留意前、后鼻音和邊、鼻音的讀法。

(2)指名讀詞語，課件出示詞語：

飛蟲確定商議木屋圍巾星期

(3)齊讀詞語，留意讀精確、讀流利。

(4)把生字詞送回課文中，再讀課文，把課文讀通順。

(5)播放音樂，分自然段指名讀課文。

五、再讀課文，了解課文內(nèi)容

1．自由朗讀課文，想想課文講了一件什么事。（讓學(xué)生自己看故事，讓自由讀代替齊讀，提高閱讀愛好）

(一只無聊的蜘蛛開了家商店，他先賣口罩，再賣圍巾，后來又改賣襪子。)

2．文中的蜘蛛分別賣了什么？(師相機(jī)板書：賣口罩賣圍巾賣襪子)

3．蜘蛛開店時(shí)遇到了哪些顧客？(指名說)

六、指導(dǎo)寫字

1．課件出示生字，“開火車”認(rèn)讀。

2．在課文后田字格里自主描紅，書寫生字，每個(gè)生字寫一遍。（讀寫結(jié)合）

3．全班溝通：哪些字比較難寫？你是怎樣把這些字寫美麗的呢？（共享自己寫