2023年教師德育工作總結(jié)模板錦集九篇

2023年教師德育工作總結(jié)模板錦集九篇老師德育工作總結(jié)篇1

新的課程標準把德育教化放在非常重要的地位。新課程的培育目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，酷愛社會主義，繼承社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明白德育教化在整個教化教學中的重要地位，作為基礎(chǔ)學科的生物確定也必需重視德育教化。那么怎樣才能在生物教化教學中更好的滲透德育教化呢，我認為有下面的一些方法。

一、充分發(fā)揮老師在教學中體現(xiàn)的人格魅力

。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是干脆的。老師的板書設(shè)計、語言的表達、老師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂生物課，老師做了大量的打算，實行了敏捷多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很開心，而且在心里還會產(chǎn)生一種對老師的欽佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、，充分利用教材挖掘德育素材。

在初中生物教材中，大部分思想教化內(nèi)容并不占明顯的地位，這就須要老師仔細鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教化貫穿于對學問的分析中。

三、在教學過程中進行德育滲透。

老師在教學過程中，可以實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教化，比如探討性學習，合作性學習等。在生物中，有許多學問假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行探討，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育學生的各種實力，而且還可以培育他們團結(jié)合作的實力等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成肅穆看待他人學習成果的習慣。

四、利用生物活動和其他形式進行德育教化

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動。例如，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天運用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年運用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以駕馭有關(guān)生物學問，又對他們進行了環(huán)保教化。另外要依據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如學問競賽，講一講生物家小故事等，信任這樣肯定會起到多重作用的。

在生物教學中滲透德育教化也要留意它的策略性，肯定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復性。我信任只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和學問的接受實力，點點滴滴，有機滲透，耳聞目睹，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教化目的。

老師德育工作總結(jié)篇2

一、基本狀況

我19xx年師范畢業(yè)參與工作，19xx年自考大專畢業(yè)，19xx年函授本科畢業(yè)，現(xiàn)任XX縣民族職中副校長。先在XX縣原洛表區(qū)民勝鄉(xiāng)初中任教，19xx年調(diào)入XX縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教化教學工作第一線，長期擔當過初中、中學的班主任，長期任教過初中語文、數(shù)學、政治、生理衛(wèi)生和中學語文等學科，長期擔當過學校團委書記和語文教研組長。19xx年—20xx年擔當學校中層干部，任過政教處副主任(主持政教處工作)、辦公室主任，其中1998年—20xx年還擔當副校級干部任學校黨支部副書記，20xx年秋起擔當學校副校長。作為一名老師，一名學校領(lǐng)導，我主要是參加德育工作的領(lǐng)導、管理和開展，始終做著育人教書的工作。

二、德育工作匯報

我們學校校長是一把手，我現(xiàn)在是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領(lǐng)導分工來看，我管的事情許多，管理教化、教學、教研是我的工作主體，德育(教化)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1、思想相識上我是高度重視德育工作的。教化大計，德育為本。我認為學校的一切教化都以轉(zhuǎn)變學生的思想和培育良好品德為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培育他們良好考試吧的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關(guān)鍵，教化引導他(她)提高相識，提高覺悟，要放在第一。然后是培育良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。

2、我大力宣揚德育工作的重要性，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調(diào)育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教化來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危急品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設(shè)，培育青少年良好品德。因為“危急品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們堅固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教化教學工作中切實仔細實施對學生的思想品德教化培育。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，密切協(xié)作，這是搞好德育工作的前提。工作總結(jié)

3、我們始終成立有學校德育工作組織機構(gòu)，領(lǐng)導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領(lǐng)導及各班班主任老師，常務機構(gòu)是政教處。德育工作組織機構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日經(jīng)常規(guī)管理，將工作細化，制定有學生常規(guī)管理細則，仔細的檢查落實學生“守則”和“規(guī)范”，對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生狀況每天檢查，剛好反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教化。

4、利用各種機會、各種途徑，組織開展許多有益的活動，主動對學生實施德育教化，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：

(1)利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教化、法制教化、愛國主義教化等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教化學生，從而導之以行。

(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都仔細組織開展活動，每期都結(jié)合活動實行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我常常代表學校給學生們講話，對他們進行教化，讓學生們在這些活動中得到熬煉，受到教化。

(3)還敏捷開展如作文競賽、籃球競賽、校內(nèi)集體舞競賽、朗誦競賽、演講競賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教化。

老師德育工作總結(jié)篇3

本人在化學教學中滲透德育內(nèi)容主要做了以下幾個方面的工作：

一、通過教材對學生進行愛國主義和辨證唯物主義教化等：

通過講解并描述化學史方面的內(nèi)容，如：春秋時期就會煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國是最早的國家等等。以激發(fā)學生的愛國熱忱。在講解并描述現(xiàn)代化學史時，讓學生知道我們已經(jīng)落后了，須要大家努力學習，為國爭光。

在講解并描述原子、分子、質(zhì)量守恒定律，以及各物質(zhì)之間的關(guān)系等設(shè)計，向?qū)W生滲透，世界上的任何事物都是由物質(zhì)組成的，事物之間是相互涼席的，是對立統(tǒng)一的。物質(zhì)是在不斷運動的等辨證唯物主義觀點，使學生能建立正確的世界觀

二、通過教材、試驗對學生進行環(huán)境意識教化。

在講解并描述水、空氣等有關(guān)內(nèi)容時，通過講解水污染，空氣污染等教化學生要節(jié)約用水，對廢物等肯定要處理好，藥品用完后要倒在指定的地方，以免污染環(huán)境等。

三、在教學過程中，對學生進行行為規(guī)范等日常道德教化。

如在化學試驗過程中，要求學生要節(jié)約藥品，愛惜儀器等關(guān)于愛惜公物教化。另外，還教化學生應遵守紀律，什么事應當做，什么事不應當做，同學之間應互助、互愛等。

通過一學期的德育滲透，使學生的思想有了肯定的提高，明白了什么是符合社會道德標準，能在平常的生活中體現(xiàn)出來。

老師德育工作總結(jié)篇4

我結(jié)合本班實際狀況總結(jié)本學期的德育工作總結(jié)如下：

一、培育良好的習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以競賽來鞏固學生的良好習慣

二、實施愛心工程，讓愛心貫穿教化的全過程。

常言，愛學生就是愛明天，愛事業(yè)就是愛祖國，教學者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。老師的工作絕不是毫無熱忱的把學問從一個頭腦裝進另一個頭腦，更重要的是雕塑學生的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基。

三、加強班級管理，培育學生實力。

良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、激勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。

2、激勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺。

四、加強思想品德的教化

我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。每周都學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

在今后的工作中我將更加努力工作，加強班級德育建設(shè)，不斷完善自己，提高自己，使所教班級德育工作躍上一個新臺階。

老師德育工作總結(jié)篇5

1、注意養(yǎng)成教化，深化推動校內(nèi)文化建設(shè)。20xx年全區(qū)各校狠抓學生日常行為規(guī)范教化，培育學生良好的品德和習慣。通過完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、提高育人實效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各校總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上我們匯編了《春風化雨——北侖區(qū)中小學德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深化推動校內(nèi)文化建設(shè)，自啟動該項工程以來，學校文化建設(shè)意識更加深厚，學校環(huán)境更加美麗、制度更加完善、學校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式發(fā)展有靈魂的教化》等材料反映我區(qū)學校校內(nèi)文化建設(shè)成就，我區(qū)推動校內(nèi)文化建設(shè)的閱歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報道。此外，我們還注意班級文化建設(shè)，各校以班級文化建設(shè)、社團文化建設(shè)和課程文化建設(shè)為突破口，努力實現(xiàn)校內(nèi)文化的內(nèi)涵發(fā)展。堅持班集體建設(shè)制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設(shè)活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氛圍。

2、創(chuàng)新班主任培育機制，加強優(yōu)秀班集體建設(shè)。20xx年我們出臺了班集體建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)文件，加強規(guī)范管理，有力促進班主任隊伍建設(shè)。在完成全體班主任三年輪訓的基礎(chǔ)上，20xx年起實施了班主任持證上崗制度，分別是全國心理健康輔導C級（及以上）證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理健康培訓班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理健康輔導C級證書，20xx年暑假，我們實行首期班主任崗位培訓，174名班主任通過培訓測試獲得崗位證書。此外，我們啟動了名班主任評比，北侖中學王須要等10位班主任光榮獲選首批區(qū)級名班主任，他們在享受學科骨干待遇的同時也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應有的貢獻。12月，我們在教化三中心實行班集體建設(shè)與班主任工作論壇，來自全區(qū)中小學（外來工子女學校）的50多名班主任著重就班級文化建設(shè)與班主任工作藝術(shù)綻開論述，他們觀點顯明，內(nèi)容充溢，論證深刻富有感召力并，為我們進一步加強班級管理與創(chuàng)新，切實提高班主任工作綜合素養(yǎng)和專業(yè)實力供應了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同老師培訓中心組織了三場班主任專題培訓，分別是小學骨干班主任遠程培訓、中小學骨干班主任培訓、外來工子女學校班主任培訓，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析、班主任拜師帶徒活動、文明班集體創(chuàng)建與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊伍結(jié)構(gòu)，提升班主任管理水平，著力打造一批高素養(yǎng)的德育工作者隊伍。

3、改革評價模式，創(chuàng)新德育內(nèi)化機制，促進德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中小學傳統(tǒng)德育項目得以傳承和發(fā)展，創(chuàng)新德育項目不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評價模式不斷完善，一個以促進學生、老師、學校發(fā)展為目的，學校、家庭、社區(qū)共同參加的評價機制正在各校生成和實踐。比如北侖中學的《學生德育庫建設(shè)實施條例》，實現(xiàn)德育工作的量化考核，真正達到全員參加、全員育人。九峰小學的“學位晉級制”使得原本虛無、高大的德育評價變得生動和豐富起來。白峰小學的《行為銀行德育評價體系》、淮河小學的《七彩陽光幣評價系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應的物質(zhì)嘉獎和精神嘉獎掛鉤起來，從而大大激發(fā)了學生培育健康向上的文明習慣的熱忱。此外霞浦小學的《“新三好生”——學校、家庭、社會三位一體評價模式與實施細則》、華山小學的美德之星評比活動，北侖職高的風采職高人評價系統(tǒng)、郭巨小學的親親港灣學生德育量化考核評激勵模式等，大大提高了學生在德智體美勞等綜合素養(yǎng)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力，促進學生全面發(fā)展。同時我區(qū)德育工作嘗試找尋一些德育內(nèi)化的有效機制，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求，讓剛性的制度成為學生自覺的習慣。比如學生自主管理委員會，注意學生的自我約束、自我管理、自我教化。再如大碶中學的“午間歌聲響亮”系列活動，泰河中學的學生宣誓活動，通過洪亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種主動的心理示意、自我勸誡，調(diào)動了學生內(nèi)心深處的力氣，達到規(guī)章制度的內(nèi)化與落實。我們加強德育探討會建設(shè)，通過定期實行的德育干部片區(qū)溝通研討制度剛好將各校的先進做法加以傳播和溝通，剛好將探討成果轉(zhuǎn)化為學校德育特色項目的培育和建設(shè)，逐步形成了淮河小學陽光城綜合德育實踐模式、區(qū)試驗的德育詩化教化、長江小學感恩教化、柴橋試驗以蘭育人模式等一大批學校德育特色品牌。

4、搭建活動載體，推動德育活動課程化建設(shè)。5月，在小港中心實行其次屆社團文化節(jié)展評活動，來自全區(qū)33個優(yōu)秀優(yōu)秀社團；10月在九峰小學實行“做一個有道德的人”主題演講競賽；12月在泰河學校組織第三屆德育主題綜合實踐活動現(xiàn)場展評活動，學校參加面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升，在學生的小組合作、探究互動中將學校德育與校本課程、綜合實踐活動課程有機結(jié)合起來，促進學生關(guān)注自然、社會和自我，增加道德體驗。20xx年各校還主動抓好《寧波市中小學學科德育指導綱要（試行）》的實行工作，實現(xiàn)學科德育滲透全員化。通過每年實行的市區(qū)級德育優(yōu)質(zhì)課、學科德育滲透課、主題班會課評比，將弘揚和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培育，民主法制教化及禁毒、環(huán)保教化等內(nèi)容切實落實到德育課程和相關(guān)學科教學之中。堅持學生特性發(fā)展社團化。我們加高校生社團建設(shè)的推動力度，重視社團課程化建設(shè)，每兩年組織全區(qū)社團文化節(jié)評比活動。至今全區(qū)各中小學均有十幾個甚至幾十個社團組織。以蔚斗小學為例，開發(fā)社團課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個學生供應適性發(fā)展的活動空間和呈現(xiàn)自我風采的機會。

5、重視教化聯(lián)動，完善德育網(wǎng)絡(luò)。我們挖掘區(qū)域資源，建立校外教化實踐基地。今年，會同區(qū)委宣揚部等九個部門聯(lián)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外教化實踐基地，編印《北侖區(qū)校外教化實踐基地運用指南》，簽訂共建協(xié)議書，聘請校外輔導員。使道德體驗、社會實踐逐步成為我區(qū)中小學生增加文明素養(yǎng)、提高道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩(wěn)步推動家庭教化工作，主動構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。制定《北侖區(qū)關(guān)于進一步加強和規(guī)范家長學校若干看法》文件，20xx年我們共會同婦聯(lián)組邀請家庭教化專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教化講座13場，12月，在教化三中心召開北侖區(qū)家長學校專題建設(shè)會議，聘請區(qū)級家長學校講師團28名，收集知名家長學校講師信息120多名，邀請浙江省家庭教化探討會副會長朱棣云和象山縣家庭教化探討所所長鄭冬根為我區(qū)家長學校整體推動傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山小學做閱歷介紹，通過專題調(diào)研、示范學校評比、工作推動會、專家引領(lǐng)、勝利家庭教化閱歷溝通等途徑逐步引導各校樹立正確家校聯(lián)系觀，促進家校密切互動，共同推動未成年人的思想道德建設(shè)。我們還會同關(guān)工委等部門加強假日學校、書香家庭建設(shè)，營造綠色網(wǎng)吧，組織青春健康項目試點，凈化校內(nèi)周邊環(huán)境。一個以學校為主體，以家庭為基礎(chǔ)，以基地為依托，社會各界廣泛參加的未成年人思想道德教化新格局正在逐步形成。

老師德育工作總結(jié)篇6

中學生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關(guān)重要。在中學階段，如何進行有效的道德素養(yǎng)教化，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才，這是當前我國基礎(chǔ)教化中一個刻不待時的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教化為主線，以德育系列化方案為主要內(nèi)容，養(yǎng)成教化、法制教化、平安教化貫穿始終，學校德育工作取得了肯定成果：

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學老師應語忌語、應行忌行》、《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教化法律法規(guī)，并在會上溝通教化學生的閱歷，使老師堅固樹立“三個面對”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎(chǔ)。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關(guān)文件，使先進的、典型的案例成為廣闊老師實施德育的參照，為老師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學科滲透，提高效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教化主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教化，進行科學思想和科學方法的教化，使學科教學與德育有機結(jié)合，并在各科安排和教案中要求詳細體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動通過開展“做學生的良師益友，做學生喜愛的老師”為主題的師德建設(shè)活動，使《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學老師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃焕蠋煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教化，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的改變和發(fā)展，不斷給予德育工作以新的內(nèi)容。依據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教化。

結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教化；九月底，舉辦“迎國慶歌詠競賽”，培育學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)建美的實力，為廣闊學生供應了展示才華的舞臺；十二月份，實行拔河競賽和迎元旦越野長跑競賽，培育學生團結(jié)和拼搏精神，熬煉學生的意志，增加班集體的凝合力。

我們組織學生開展“讀好書（《酷愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優(yōu)秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德

育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“志向與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文競賽，既提高了學生的寫作實力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設(shè)，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關(guān)中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大探討，促進了學生文明習慣的形成，增加了教職工愛崗敬業(yè)的精神。協(xié)作“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追逐的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力我們堅持以學校教化為主體、以社區(qū)教化為依托、以家庭教化為基礎(chǔ)，主動開展“三合一”教化活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教化進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的學問并進行富有成效的教化活動，讓學生感受到獨具匠心的教化；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教化協(xié)會會員、中國家庭教化講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教化的重視及對日常家教行為的反思，深受廣闊家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教化學生珍惜今日華蜜的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參與社會實踐，在活動中感受到多方位的教化，使校——家——社會形成教化的整體合力，提高了教化的效益。

二、法制教化常抓不懈

法律是道德的底線，法制教化是道德教化的基礎(chǔ)。因此，在對學生的道德教化中，我校始終把法制教化擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教化，使學生不僅駕馭一些重要的、基本的法律學問，而且更為重要的是，培育大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。

我校常常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣闊師生進行法制宣揚教化。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教化，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通平安教化。利用課余時間組織學生觀看學生平安教化錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治老師主講，主要講解與青少年關(guān)系親密的法律學問，如《義務教化法》、《刑法》、《未成年人愛護法》、《治安管理懲罰條例》等。老師講解時理論結(jié)合實際，特殊是結(jié)合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深化淺出，學生相識到上學既是自己的權(quán)利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器愛護自己的合法權(quán)益。

通過各種形式的學習活動，廣闊師生從廣度和深度上加強了對法律學問的理解，老師在法律學問考核中全部合格。這樣，增加了大家學法、用法、遵守法律、護法的自覺性，為創(chuàng)建良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

老師德育工作總結(jié)篇7

時間匆忙，繁忙的一個學期都無暇讓自己的思緒做個短暫的停岸。要做總結(jié)了，覺得一些網(wǎng)絡(luò)套話不能很好總結(jié)這一學期的工作，故靜下心來，好好理理，就算是德育處的大事記吧！

一、規(guī)范班會和黑板報內(nèi)容

黑板報、宣揚欄是德育宣揚的好陣地。這學期，德育處對黑板報和班隊會進行了規(guī)范，規(guī)定了詳細的內(nèi)容，有環(huán)保的、平安的、語言文字的等等內(nèi)容，對學生進行全方位的思想教化，這種潛移默化的教化作用，鞏固了養(yǎng)成教化的成果。

二、加強德育隊伍建設(shè)

期初我們召開了班主任閱歷溝通會，x位班主任老師在會上溝通自己的閱歷，給老師們很大的啟發(fā)，提高了班級管理水平。

三、開展多種形式的主題教化活動

1、環(huán)保教化，在創(chuàng)建市級綠色學校過程中，利用宣揚陣地廣播站、宣揚欄、黑板報對學生進行環(huán)保教化。召開放飛綠色的希望大隊主題會，"中華勵志網(wǎng)"會上舞蹈、講故事、獻辭等節(jié)目都深深吸引了廣闊同學，大家在生動好玩的節(jié)目中受到教化。

2、做一個有道德的人。

首先我們開展了講故事和手抄報競賽，讓學生相識什么樣的人才是有道德的人，并號召同學們向有道德的'人學習。在這次活動中，xx、xx、**分別獲得縣一、二、三等獎，xx和xx同學還參與市級競賽，也分別獲二、三等獎。同時我們還開展了陽光少年的評比，在全縣上送的x位陽光少年中，我校占了五位，他們分別是xx、xx、xx、xx、xx。隨后我們?yōu)榱耸菇袒拥轿唬珠_了一次大隊主題會——做一個有道德的人。會上展示了x個班的簽名，場面壯麗，激烈人心。

3、文明伴我行。

如今文明伴我行活動又在如火如荼地開展。寒假活動方案即將分到同學們的手中，3～6年段部分學生已借到了文明禮儀教化讀書，并打算參與學問競賽。下學期還打算組織學生觀看文明禮儀CD，踐行文明禮儀活動——文明每一天，組織校內(nèi)文明禮儀之星評比活動等等。

四、切實加強家校聯(lián)系

期中我們召開了家長委員會會議，階梯教室燈光絢爛，濟濟一堂，*校長、*副校長就**路的平安做了剖析，共同制定了家長委員會委員的輪番上崗維持秩序，"中華勵志網(wǎng)"使**的交通不再成為困擾。會上還制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教化網(wǎng)絡(luò)。

路漫漫其修遠兮，我們將上下求索，使我校德育工作更上一層樓。

老師德育工作總結(jié)篇8

德育工作難度之大,有社會問題,有教化體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊伍自身的問題,分析起來歸結(jié)如下:

（1）個人功利思想問題:因教化教學評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴峻,導致極力偏愛‘白天鵝’；鄙薄、排擠、放棄‘丑小鴨’.使‘敬重學生特性,教學面對全體,不放棄每個學生’成為空話,自覺不自覺地違反了教化原則.

（2）管理方式落伍問題:個別老師依舊存在‘管、卡、壓’陳舊的班級管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教化,一句‘你出去’,一番‘暴風雨’般的指責,或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打,沖突的爆發(fā),無意中誘發(fā)學生仇視老師、仇視學校、甚至仇視學校的一草一木.

（3）責任心、事業(yè)心問題:班務管理中看不到‘身先士卒,榜樣的力氣是無窮的’身影,工作維持現(xiàn)狀,沒有競爭意識,不用發(fā)展的眼光看待學生,甘于落后.

（4）三級管理問題:個別班級存在推卸責任現(xiàn)象,班主任的第一道防線沒有或崩潰,問題干脆上升到學校,學校也不見得就是‘馬其諾防線’.

（5）管理藝術(shù)問題:我們常常提倡的‘情感教化’、‘用觀賞的眼光看待學生’、‘多表揚,少指責’,往往在驚慌的教與學的沖突中不知不覺的淡化了.

（6）維權(quán)問題:學生、家長蒙昧的維權(quán)意識以及過高的期望值與教與學的沖突而誘發(fā)的再沖突,我們教化者顯得手足無措、無能為力了,等等”.

針對上述六個問題,反思我的德育教化,也可略見一斑,大氣侯存在,別的老師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問題,也有我們自身須要加強學習的問題.

針對德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學期里,我提倡幾個加強:（1）醒悟地相識到“輕德育,重智育”的危害,加強對學生的做人教化,加強德育為首的意識；

（2）轉(zhuǎn)變觀念,加強學習,虛心向身邊有閱歷的老師學習；

（3）加強考勤管理,加強對遲到、曠課學生的檢查與管理

（4）加強上課組織教學的管理,努力杜絕室內(nèi)上課、室外有旁聽生現(xiàn)象；

（5）加強體育課考勤管理,努力避開上放羊課、避開無故上室內(nèi)課；

（6）加強傳達室門衛(wèi)責任落實制度,引導、感化門衛(wèi)參加對門口區(qū)域?qū)W生的管理；

（7）加強對非自習課造成空堂課的管理；

（8）接著加強對不良行為學生的三級管理；

（9）努力日臻完善、規(guī)范德育量化評比制度.

針對以上九點加強,我想我們還是應當以平常、平和、客觀的心態(tài)辨證的看待,以寬廣博愛的胸懷對待每一件事、對待每一個學生,以科學、藝術(shù)的教化方法提高我們自身德育工作的實效性.

為了維護、穩(wěn)定、提升我校的聲譽,為了使我們辛勤汗水的付出與所取得的成果成正比,讓我們真正做到加強“德育為首,服務、推動于教學這一中心工作”的意識,滿懷信念迎接新的學年！

老師德育