小學(xué)教師教育教學(xué)心得體會經(jīng)典

小學(xué)老師教育教學(xué)心得體會經(jīng)典大全小學(xué)老師教育教學(xué)心得體會經(jīng)典大全5篇

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠培育人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢?以下是我為大家整理的小學(xué)老師教育教學(xué)心得體會，歡迎大家共享。

小學(xué)老師教育教學(xué)心得體會經(jīng)典大全（精選篇1）

我擔(dān)任一(三)班語文教學(xué)工作半個學(xué)年了，在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，專心完成各項任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好打算。并閱讀教學(xué)方面的書籍，如：小學(xué)語文老師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、詳細教學(xué)工作

1、打英雄語拼音知識的基礎(chǔ)。

一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且熟悉常用漢字313個，其中116個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對

拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“留意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?/p>

3、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個班級23個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛惜，信任每個學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。同時，與家長常常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。

三、存在的問題與不足

1.雖然注意了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生由于年齡偏小，父母文化水平較低等問題，學(xué)生成果并不理想。

2.學(xué)生語言能力的培育：培育學(xué)生語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。

作為一名老師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到好的成果!

小學(xué)老師教育教學(xué)心得體會經(jīng)典大全（精選篇2）

師德，即老師的職業(yè)道德師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師個性的重要，由于，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，_同志說過：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的進展，不斷有新的資料在素養(yǎng)教育的這天，我清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化職責(zé)意識，是社會對職業(yè)道德教育的必定要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取人們把老師比喻成“蠟燭”，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。

二、熱愛學(xué)生、敬重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，敬重學(xué)生，不卑視學(xué)生，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友老師對學(xué)生的愛，是師德的核心老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)信任每一個學(xué)生都能成功，公平對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中，有一名女生，她成果平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的士氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她轉(zhuǎn)變了許多，她變得大方、自信了，她對生活布滿了信心，對自己的將來布滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名老師必必要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”

無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要有耐心，對他們既要嚴厲，又要對學(xué)生細小的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加激勵，培育他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我常常告知他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速進展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕老師要多聽取學(xué)生和老老師的各種意見，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求老師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的進展步伐，做貼合社會進展的合格教育工。

四、以身作則、為人師表

老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通過程中，要專心聽取家長的意見和推舉，敬重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參加，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，老師必必要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像_提出的“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，這樣，才能培育出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。

小學(xué)老師教育教學(xué)心得體會經(jīng)典大全（精選篇3）

書籍是人類才智的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的溝通，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。

作為一名一線的小學(xué)老師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名老師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為老師的肩上的重擔(dān)，當(dāng)前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣闊老師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對老師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。范梅南先生說，機智是“才智的化身”。因此，老師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素養(yǎng)和條件。這就要求我們老師必必要讀書，作為老師，從書本中獵取知識就顯得尤其重要。人類制造的知識財寶，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。

在這短暫的幾個月里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。我感覺收獲頗豐。

第一，讀書方法。

常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的懷疑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獵取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達到更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

第二，讀書促我成長。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生溝通，這不能不說是一筆最寶貴的財寶?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的詳細表現(xiàn)。

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。其次，要公平地對待每一位學(xué)生，敬重人格，嚴慈相濟。老師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的敬重和賞識，保護學(xué)生的自尊心，敬重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。

第三，更深的體會是老師的成功。

要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須熟悉學(xué)生是什么?答案是顯然的：老師是人，學(xué)生也是人!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功閱歷為借鑒，堅持以“專心負責(zé)”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位老師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信

二、言傳身教，以身作則

三、敬重學(xué)生，一視同仁

四、講求效率，仔細專心

五、嚴于律己，寬于待人

六、精讀細講，教學(xué)相長。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，老師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。

小學(xué)老師教育教學(xué)心得體會經(jīng)典大全（精選篇4）

我于20__年9月開頭從事老師這個職業(yè)，作為一個年輕老師，參加工作時間也不長，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)心和幫助下，我不斷地總結(jié)教育教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進步，現(xiàn)就將工作的這一年半的時間的教育教學(xué)體會總結(jié)如下：

一、敬重教學(xué)內(nèi)容。

開展有效的課堂教學(xué)，應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效性。課堂上，在選用各種教學(xué)設(shè)備時，應(yīng)遵循簡潔、實際、經(jīng)濟、易操作這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本動身點，使課堂回歸自然。比如，在課堂上選用PPT的同時，加用簡潔的Flash動畫，既可以調(diào)動學(xué)生的樂觀性，也可以提高知識的高效汲取。我在講八班級英語上冊的Unit12的最高級時，就采納Flash動畫的方式，給學(xué)生講解形容詞最高級和比較級的區(qū)分，效果還是比較好的，看完動畫后，詢問學(xué)生兩者的區(qū)分時，大部分學(xué)生都可以立即說出。我想這樣的方式雖然不是每節(jié)課都適合用，但是在講解一些重點內(nèi)容時，還是可以采納的。

二、敬重學(xué)生的實際情況。

在開展課堂教學(xué)時，還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識把握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到老師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有把握好有時又遠遠超出老師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清晰楚了。所以，在面對這樣的一個群體時，就要求老師隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生留意力不集中時，應(yīng)該讓學(xué)生活動一下。比如，我曾經(jīng)在上課上到一半時，就發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有些躁動，課堂氛圍非常不好，甚至有個別同學(xué)睡起覺來，于是我就馬上停下來講課，從之前的學(xué)習(xí)過的內(nèi)容中挑了幾個單詞，讓學(xué)生根據(jù)我的動作來猜詞，然后讓那些比較活躍的學(xué)生自己來表演，讓大家猜，經(jīng)過我的一調(diào)動，課堂氣氛馬上活躍了起來，也沒有學(xué)生睡覺了，當(dāng)我說游戲結(jié)束時，還有學(xué)生說沒有玩夠。這個時候我就馬上轉(zhuǎn)移了話題，進行了下面的新課內(nèi)容，這節(jié)課的效果非常好。這也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方案，往往會取得意想不到的效果。

三、以身作則，言傳身教。

老師要與學(xué)生站在公平的地位上，建立一個公平的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的同時，老師也要嚴格要求自己。只有這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立老師在學(xué)生心目中的形象和威信。我在我的課堂上就要求學(xué)生不遲到，假如遲到就給學(xué)生一個小小的懲罰。所以這么長時間以來我上課一直都是早早的進入教室，只要是有學(xué)生遲到，觀察我站在講臺上，他們就會乖乖的拿著書站在教室的后面，直到我允許他們坐下。就由于這樣的堅持，現(xiàn)在學(xué)生遲到的現(xiàn)象越來越少了。其實還是有這樣一批好學(xué)生，他們愿意去學(xué)而且愿意下苦功去學(xué)。所以作為老師更應(yīng)該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。

小學(xué)老師教育教學(xué)心得體會經(jīng)典大全（精選篇5）

20__年是不平凡的一年，封城，宅家，開學(xué)推遲……一切都似乎處于停滯狀態(tài)了，特殊的時段注定我們要有著特殊的經(jīng)歷?！巴W(xué)不停課”也為我們帶來了新的體會，全體老師瞬間搖身變主播，，釘釘，其上陣，累并快樂著。

開學(xué)伊始，為加強老師隊伍素養(yǎng)的建設(shè)，提升五臺教育教學(xué)的質(zhì)量，教育局特提出了“五個一”活動：準(zhǔn)時加強與每一位家長的溝通精準(zhǔn)摸清每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況精心組織每一節(jié)課堂教學(xué)持續(xù)深化每一學(xué)科教研教改培育鍛造一批名師隊伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就“五個一”活動中關(guān)于老師的精心組織每一堂教學(xué)談一些感受：

在教學(xué)活動中，無論老師的知識閱歷多么豐富，若不進行備課就難以將課本知識系統(tǒng)的傳授給學(xué)生。老師的知識和閱歷只能說是具備了潛在的教學(xué)能力。因此，備課是形成教學(xué)能力的一個重要過程，是上課的有效前提。這就需要老師深入專研教材，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的備課模式，預(yù)設(shè)課堂上的種種可能，說到底就是要專心備課。

首先，要專心專研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位老師都要專心研讀，感悟，領(lǐng)會教材，了解教材的編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材的教學(xué)思想，這樣才能體會教材蘊含的理念，備出高質(zhì)量的課。在備課的過程中，一定要轉(zhuǎn)變備課的模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切知識的獲得都依靠于學(xué)生的自主構(gòu)建。離開了“學(xué)”，再精心的備課也沒有意義了，老師要充分考慮預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并且實行相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行有打算的預(yù)設(shè)。

第二，重視課堂的動態(tài)生成，著眼學(xué)生進展教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管老師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情