落后地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公共政策分析

目錄摘要 1關(guān)鍵詞 1TOC\o"1-3"\h\u1前言 22大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策概述 22.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要政府政策支持 22.2.1創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)支持 22.2.2創(chuàng)業(yè)資金支持 22.2.3創(chuàng)業(yè)孵化支持 22.2政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式 32.2.1政府主導(dǎo)型 32.2.2市場(chǎng)拉動(dòng)型 32.2.3混合模式 33都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公共政策分析 33.1都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策 33.1.1工商方面相關(guān)政策 33.1.2稅收方面相關(guān)政策 33.1.3人社方面相關(guān)政策 33.2都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策存在的問題 43.2.1創(chuàng)業(yè)教育政策不完善 43.2.2融資體系政策還不健全 43.2.3創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境建設(shè)不足 54完善都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策的對(duì)策 64.1完善創(chuàng)業(yè)教育政策 64.2搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資平臺(tái) 64.3營(yíng)造更加寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境 65結(jié)論 7參考文獻(xiàn) 7PAGE4落后地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公共政策分析——以貴州省都勻市為例潘其力（黔南民族師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，貴州都勻558000）摘要：當(dāng)前，越來越多的大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，這是大學(xué)生就業(yè)觀一種良好的體現(xiàn)，然而，我們也不得不承認(rèn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)確實(shí)存在一些問題和阻礙。本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公共政策進(jìn)行研究。本文首先介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策的概述，首先，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及其重要性，并且認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有重要作用，在此基礎(chǔ)上梳理了當(dāng)前我國(guó)政府促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公共政策；其次，以貴州省都勻市為例，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策存在的一些問題進(jìn)行分析，進(jìn)行深刻剖析，找出問題的本質(zhì)所在；然后，針對(duì)貴州省都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策存在的問題，提出完善創(chuàng)業(yè)政策的對(duì)策和建議。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生；都勻市；公共政策PublicpolicyanalysisofCollegeStudents'Entrepreneurshipinbackwardareas——TakeDuyuncityofGuizhouProvinceasanexampleSchoolofphysicaleducationofQiannanNormalCollegeforNationalities,GuizhouDuyun558000Abstract：Atpresent,moreandmorecollegestudentsjointheentrepreneurialteam,whichisagoodembodimentofCollegeStudents'employmentconcept.However,wehavetoadmitthattherearesomeproblemsandobstaclesincollegestudents'entrepreneurship.ThisarticlewillstudythepublicpolicyofCollegeStudents'Entrepreneurshipfromthefollowingaspects.Thispaperfirstintroducestheoverviewofentrepreneurshippublicpolicyfirst,analysisofthecurrentsituationandtheimportanceofentrepreneurshipstudents,andthatcollegestudents'entrepreneurshippolicyplaysanimportantroleonCollegeStudents'entrepreneurship,onthebasisofcombingthecurrentourcountrygovernmentpromotionofCollegeStudents'Entrepreneurshippublicpolicy;secondly,takingTuyuncityofGuizhouProvinceasanexample,someproblemsofcollegestudentsentrepreneurialpolicyanalysis,in-depthanalysistofindouttheessenceofthisproblem;then,accordingtotheexistingentrepreneurshippolicyinTuyuncityofGuizhouProvince,putforwardthecountermeasuresandsuggestionsofentrepreneurshippolicy.Keywords:Entrepreneurship;collegestudents;Tuyuncity;publicpolicy1前言我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，這也為人們提供了更多的創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。針對(duì)個(gè)人來說，創(chuàng)業(yè)不僅是為了生活，也是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的主要方式。由社會(huì)分析，創(chuàng)業(yè)可以控制、減少就業(yè)率，可以穩(wěn)定社會(huì)秩序，同時(shí)也可以提高市場(chǎng)創(chuàng)新力，強(qiáng)化人們的創(chuàng)新意識(shí)，讓我國(guó)的經(jīng)濟(jì)充滿活力和生機(jī)。據(jù)黔南州人力資源社會(huì)保障網(wǎng)報(bào)道，2017年，黔南州州屬高校應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到九千七百余人，黔南籍返回黔南報(bào)到的省外、州外高校畢業(yè)生四千人以上，黔南州都勻市高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策概述2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要政府政策支持2.2.1創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)支持大學(xué)生是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的精英群體，他們自主創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難，同時(shí)對(duì)于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，我國(guó)政府機(jī)構(gòu)可從稅收、資金籌集以及市場(chǎng)準(zhǔn)入等，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更為寬松的政策。政府可建立一些創(chuàng)業(yè)扶助機(jī)構(gòu)，例如：財(cái)務(wù)代理、項(xiàng)目認(rèn)證、創(chuàng)業(yè)咨詢策劃以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)，即：一站式、一條龍等機(jī)構(gòu)，為推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)可創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)擔(dān)保體系以及創(chuàng)業(yè)基地。同時(shí)降低公司注冊(cè)資本限額，實(shí)行分期、分批付款，適度放寬知識(shí)產(chǎn)權(quán)出資比例限額，幫助大學(xué)生建立科技型民營(yíng)微、小企業(yè)。2.2.2創(chuàng)業(yè)資金支持大學(xué)生缺少投資資金，加上剛開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，集資途徑單一，大部分都是借親戚與朋友。而在企業(yè)剛起步階段或者是經(jīng)營(yíng)模式得不到驗(yàn)證的時(shí)候，金融投資會(huì)比較慎重，而缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，面臨的風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)更大。此時(shí)，政府機(jī)關(guān)就要幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多集資渠道，同時(shí)創(chuàng)建一個(gè)全面的信用體系以及風(fēng)險(xiǎn)投資體系，從而解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資問題。2.2.3創(chuàng)業(yè)孵化支持在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，孵化器的作用非常地大。孵化器以及科技園，不但可以在基本設(shè)施方面，降低創(chuàng)業(yè)主體的成本以及精神負(fù)擔(dān)等，在孵化器里，有著專業(yè)水平的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)專家的咨詢與服務(wù)，讓創(chuàng)業(yè)企業(yè)在管理或者經(jīng)營(yíng)中，遇到問題時(shí)，他們可以及時(shí)地解決，讓創(chuàng)業(yè)企業(yè)避免了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，從而讓這些處在創(chuàng)業(yè)初期階段的企業(yè)，能夠更好地發(fā)展。2.2政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式2.2.1政府主導(dǎo)型它主要是由政府投資，建立幫助大學(xué)生企業(yè)的基金機(jī)構(gòu)，通過學(xué)校的教育資源，打造一個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化場(chǎng)地，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行審批，挑選孵化項(xiàng)目從而進(jìn)入孵化場(chǎng)地，給創(chuàng)業(yè)者場(chǎng)地優(yōu)惠，同時(shí)給創(chuàng)業(yè)者各方面的咨詢以及輔導(dǎo)。2.2.2市場(chǎng)拉動(dòng)型它的特點(diǎn)主要是政府以創(chuàng)造與優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境為核心內(nèi)容的工作，讓高校、大學(xué)通過自己的方式，去完成創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)外部環(huán)境因素已是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的拉動(dòng)力。2.2.3混合模式第一種模式是：政府支持下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式。第二種模式是：與市場(chǎng)因素拉動(dòng)、高校支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式。將這兩種形式進(jìn)行融合，成為的混合模式。3都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公共政策分析都勻市市貴州省南部政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)重要城市，黔南布依族苗族自治州首府。3.1都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策3.1.1工商方面相關(guān)政策高校畢業(yè)生如需新辦理企業(yè)不受投資金額的限制，公司注冊(cè)資本可以采用分期到賬的形式。大學(xué)畢業(yè)生申請(qǐng)個(gè)體工商戶、私營(yíng)企業(yè)，不收管理、注冊(cè)、認(rèn)證等相關(guān)行政費(fèi)用。高校畢業(yè)生創(chuàng)辦微型企業(yè)，可以優(yōu)先發(fā)展“三個(gè)十五萬”的優(yōu)惠政策。3.1.2稅收方面相關(guān)政策有“就業(yè)創(chuàng)業(yè)證”或者“就失業(yè)登記證”的大學(xué)畢業(yè)生，在畢業(yè)前一年的時(shí)間內(nèi)，從事私營(yíng)經(jīng)營(yíng)的，三年內(nèi)每年每戶九千六百元，扣除實(shí)際年應(yīng)繳納增值稅，城市維護(hù)建設(shè)稅、教育附加費(fèi)和個(gè)人所得稅。大學(xué)畢業(yè)生設(shè)立的小型微型企業(yè)，按規(guī)定執(zhí)行，企業(yè)所得稅減半，每個(gè)月營(yíng)業(yè)額不超過兩萬元免交增值稅。。3.1.3人社方面相關(guān)政策大學(xué)畢業(yè)生自籌資金，自籌資金不足，可申請(qǐng)不超過十萬元的小額利息貸款擔(dān)保。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，連續(xù)正常運(yùn)營(yíng)一年以上，將會(huì)一次性獲得五千元元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。營(yíng)業(yè)場(chǎng)所按照規(guī)劃、安全、環(huán)保要求，按月提供三百元的補(bǔ)貼，低于三百元的，按實(shí)際月租金補(bǔ)貼，補(bǔ)貼期限不超過三年。高校畢業(yè)生可以自由參與高校、人力資源和社會(huì)保障部門組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)相應(yīng)培訓(xùn)補(bǔ)貼的規(guī)定，畢業(yè)后參加創(chuàng)業(yè)和其他培訓(xùn)的大學(xué)生，根據(jù)其培訓(xùn)證明和就業(yè)情況，創(chuàng)業(yè)情況，可以獲得相關(guān)的補(bǔ)貼。高校畢業(yè)生創(chuàng)建項(xiàng)目，政策咨詢，可享受人力資源和社會(huì)保障部門項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、商業(yè)指導(dǎo)、“一站式”服務(wù)跟蹤指導(dǎo)等。3.2都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策存在的問題3.2.1創(chuàng)業(yè)教育政策不完善由于長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國(guó)高等教育可以說是一種傳統(tǒng)的守業(yè)教育，培養(yǎng)出的大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神。長(zhǎng)期以來，我國(guó)政府注重于大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)扶持，忽視了高校創(chuàng)業(yè)教育的重要性。由于缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，許多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)一無所知，沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備。雖然有些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校開設(shè)了關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的課程，但并沒有對(duì)這些課程進(jìn)行考核，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握情況無從得知。而且有些從事創(chuàng)業(yè)教育的教師本身就缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)教育的過程中僅限于對(duì)理論知識(shí)的單純闡述，不能引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣。在我國(guó)中西部經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)，政府幾乎沒有出臺(tái)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育政策。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育雖然已經(jīng)有二十幾年的歷史，但創(chuàng)業(yè)教育的觀念和發(fā)展還是比較落后的。由于大部分高校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視程度還不夠，因此也沒有將創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)的體系當(dāng)中。目前，我國(guó)高校在創(chuàng)業(yè)教育方面還沒有形成一套權(quán)威教材體系，即使有些高校開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的一些課程，但在教材的選擇上也非常受限。導(dǎo)致以上問題的出現(xiàn)，主要還是我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育政策不完善造成的。3.2.2融資體系政策還不健全3.2.2.1政府融資渠道不暢對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，政府機(jī)構(gòu)都作出了巨大的努力，為他們提供多種融資途徑，不過政府實(shí)行的是財(cái)政資金，不適合大學(xué)生辦理。很多都是需要公務(wù)員擔(dān)保，作為剛畢業(yè)出來的大學(xué)生，其的社交范圍相對(duì)較窄，大部分人找不到擔(dān)保人，所以也是因?yàn)檫@種政策下，從而制約著大學(xué)生的集資。另一方面，以中小企業(yè)局為代表的職能部門所推出的各類貸款項(xiàng)目，他們主要針對(duì)創(chuàng)業(yè)中期或者是度過萌芽期的中小企業(yè)，和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)相比，這樣的企業(yè)對(duì)資金的需求并不急切，這種企業(yè)經(jīng)營(yíng)相對(duì)穩(wěn)定，其貸款風(fēng)險(xiǎn)非常小。3.2.2.2市場(chǎng)融資渠道，覆蓋面窄大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集資的方式一般有幾種，第一，銀行貸款，二是吸引天使投資，三是參與各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)金。對(duì)銀行貸款的分析，由于學(xué)生在商業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)、未來發(fā)展等方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，銀行會(huì)調(diào)查大學(xué)生的經(jīng)營(yíng)能力、還款能力，在大量的國(guó)有銀行中，大學(xué)生貸款將會(huì)非常困難的。對(duì)于銀行來說，因?yàn)閷W(xué)生們沒有足夠的抵押品，銀行提供學(xué)生貸款，利息是非常高的；天使投資者，因?yàn)橥顿Y者業(yè)務(wù)，資本和利潤(rùn)的本能，天使投資支持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功率非常低，因此，大部分的天使投資是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意項(xiàng)目，技術(shù)含量高，開發(fā)前景，這也讓天使投資是有局限性的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽，一方面，參與者的數(shù)量是有限的，通常是同一組的大學(xué)生參加不同的比賽，數(shù)量有限的影響，另一方面，創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)金金額很低，例如，市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金只有幾萬元，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，這些資金完全不夠用。3.2.2.3自主融資渠道成本過高自主融資是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的途徑之一。因?yàn)榇髮W(xué)生初入社會(huì)，社交范圍較窄，所以，自主融資一般來自親朋好友。自主融資難度包括了以下幾點(diǎn)：第一，家人與朋友資金有限。家人、朋友那借到的資金難以滿足巨大的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金與經(jīng)經(jīng)營(yíng)時(shí)長(zhǎng)期資金投入。第二，社會(huì)文化。家人與朋友主要幫助應(yīng)急方面以及購買不動(dòng)產(chǎn)等，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)非常大，未來發(fā)展不明朗，大部分的親朋好友都不會(huì)借給創(chuàng)業(yè)者。第三，大學(xué)生自主融資壓力大。一旦如果創(chuàng)業(yè)不成功，這讓大部分的創(chuàng)業(yè)者失去大量資金，從而不能將借來的錢歸還，更會(huì)擔(dān)心親戚朋友之感情破裂，從而讓他們承擔(dān)著金錢債務(wù)以及親情、友情債。3.2.3創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境建設(shè)不足政府扶持政策不接地氣。一方面，大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)支持部門，每個(gè)部門都有不同的政策，所以，這些政策的宣傳和滲透力度不強(qiáng)，對(duì)于這些政策，會(huì)讓學(xué)生們感到困惑，使他們很難選擇自己的政策。同時(shí)，這些政策，享受優(yōu)惠并不大，有些小額無利息貸款，或者行業(yè)的范圍的規(guī)定，或者只是為畢業(yè)生，每個(gè)策略有不同的條件，面對(duì)大學(xué)畢業(yè)生，很難同時(shí)滿足這些條件，一旦風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目不滿足需求和條件，即使勉強(qiáng)滿足這些條件可以為創(chuàng)業(yè)者帶來很多無形的枷鎖，這使得大學(xué)生無法發(fā)揮自己的能力，同時(shí)，也偏離了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要一貫和明確的政策支持的需要。當(dāng)前，我國(guó)扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的載體包括了：青年創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、企業(yè)孵化器、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等。在這些基地當(dāng)中，多數(shù)是針企業(yè)和學(xué)生的對(duì)接，幫助學(xué)生找到見習(xí)的工作，而在扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，還存在不足，領(lǐng)域還不寬，涉及的領(lǐng)域還不夠廣。就如今的企業(yè)孵化器、產(chǎn)業(yè)園區(qū)而言，一方面前文已經(jīng)提到過，它們的數(shù)量有限，成長(zhǎng)型企業(yè)占了而這些孵化器的大部分。對(duì)初創(chuàng)型企業(yè)支持不多，發(fā)揮扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用性不大；同時(shí)，成為孵化器的企業(yè)，其已經(jīng)屬于發(fā)展成熟的中小企業(yè)，而不是發(fā)展的初期階段。4完善都勻市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共政策的對(duì)策4.1完善創(chuàng)業(yè)教育政策創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，要想促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，就必須培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育，展望與行動(dòng)世界宣言》，其中提出：高等學(xué)校必須以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神為目標(biāo)，使畢業(yè)生不僅能夠成為優(yōu)秀的求職者，還能成為崗位的創(chuàng)造者。1999年，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，指出：高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也普遍關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，胡錦濤曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：各地區(qū)要把增強(qiáng)勞動(dòng)者的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來抓。由此看來，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神不管對(duì)于大學(xué)生自身的發(fā)展還是民族的興旺發(fā)達(dá)都具有非常重要的意義。我國(guó)高校在培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，還要不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。另外，我們還要全面普及創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)業(yè)教育體系。政府可以組織各大知名高校，整合各高校資源，建立一支高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，形成一套完善的創(chuàng)業(yè)教育教材體系，為高校的創(chuàng)業(yè)教育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在完善教育體系的同時(shí)，我們也要擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育的普及范圍，不僅僅畢業(yè)大學(xué)生要接受創(chuàng)業(yè)教育，高中學(xué)生以及大一學(xué)生也要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來看，西方國(guó)家從小學(xué)就開始實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，我國(guó)也可以借鑒這種模式，在義務(wù)教育階段就開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為之后的創(chuàng)業(yè)教育甚至創(chuàng)業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。4.2搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資平臺(tái)建立股權(quán)交易平臺(tái)，在股權(quán)交易平臺(tái)中，投融資其的工作之一。投資者利用平臺(tái)去評(píng)估企業(yè)的發(fā)展前景，利用投資方式，看好時(shí)機(jī)進(jìn)行投資從而得到收獲。融資者根據(jù)平臺(tái)取得自身發(fā)展所需的資金。融資交易平臺(tái)所出現(xiàn)，減輕了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，從而為創(chuàng)業(yè)者的融資帶來了多種渠道，很大程度解決了大學(xué)生融資難的問題。對(duì)市場(chǎng)與投資人來說，其的條件可以符合平臺(tái)的規(guī)定，就代表了企業(yè)還有一定的發(fā)展?jié)摿?。股?quán)交易平臺(tái)不只是交易的平臺(tái)，更是加強(qiáng)溝通，暢通信息渠道的平臺(tái)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息和發(fā)展進(jìn)展情況的及時(shí)面向投資者公開，可以讓企業(yè)的發(fā)展模規(guī)范化，走上發(fā)展的正軌。4.3營(yíng)造更加寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)審批的綠色通道，將使他們能夠方便快捷地完成相關(guān)手續(xù)。作為社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，它應(yīng)該為大學(xué)生提供咨詢和服務(wù)，使他們能夠在沒有任何考慮的情況下參與創(chuàng)業(yè)。經(jīng)營(yíng)企業(yè)的大學(xué)生為他們的稅收提供綠色通道。在優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，建立更加優(yōu)惠的制度，提高大學(xué)生的積極性。為大學(xué)生打開社會(huì)保障的綠色通道。對(duì)于短期經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)較低的小型創(chuàng)業(yè)企業(yè)，將給予一定的失業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，從而減輕創(chuàng)業(yè)過程中的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生開通電話專線，利用電話專線讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得到社會(huì)的高度重視。整合各方資源，為他們提高一鍵咨詢以及一站式服務(wù)。在高校大量宣傳科研轉(zhuǎn)化平臺(tái)建立，一方面建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化器以及創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，另一方面建立以促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為核心的平臺(tái)。借鑒一些成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，研究與建設(shè)科研成果轉(zhuǎn)化的市場(chǎng)化交易平臺(tái)，為打高校、政府以及企業(yè)搭起溝通的橋梁，讓高校科技研成果為政府以及企業(yè)所知道。建高高校科研成果轉(zhuǎn)化率評(píng)估系統(tǒng)，將高校的科研成果轉(zhuǎn)化率成為評(píng)估高校科研成果的主要標(biāo)準(zhǔn)，從而提高高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化水平能力。5結(jié)論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)新興事物，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展和全面深化改革開放的不斷深入，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸引起了各級(jí)黨委和政府以及全社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義不在于創(chuàng)辦企業(yè)本身，而是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷地升級(jí)和轉(zhuǎn)型，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)帶來了創(chuàng)新發(fā)展。在大眾創(chuàng)業(yè)以及萬眾創(chuàng)新的進(jìn)度快速深化，同時(shí)也為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)掀起了創(chuàng)業(yè)的浪潮。作為知識(shí)份子的大學(xué)生，更應(yīng)在這創(chuàng)業(yè)的浪潮中占據(jù)主體地位參考文獻(xiàn)：[1]黃真真.雙創(chuàng)驅(qū)動(dòng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新公共政策分析[J].河北企業(yè)，2017，（01）：48-49.[2]商夢(mèng)雅.新形勢(shì)下黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策分析[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2017，（01）：5-6+66.[3]曾珠，李珺.在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析——以成都大學(xué)為例[J].財(cái)經(jīng)理論研究，2017，（01）：81-91.[4]李宏岳.大學(xué)生