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教案系列大班體育公開課教案:勇敢的奧特曼教案及反思《大班體育公開課教案《英勇的奧特曼》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷!
幼兒園大班體育教案:英勇的奧特曼
英勇的奧特曼戰(zhàn)士
“奧特曼,出擊!”說完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的狀況隨著動(dòng)畫片的熱播,在幼兒交往的過程中常常消逝,雖然我們常常提示和訓(xùn)練,但是效果不大。于是我就想,既然幼兒喜愛奧特曼的形象,喜愛拳擊的動(dòng)作,我為什么未能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育嬉戲呢?更何況在我們平常的體育活動(dòng)中,針對下肢的力氣、平衡力量、身體的溝通協(xié)調(diào)性等分方面的活動(dòng)開展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的活動(dòng)極少?,F(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子仿照性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為消逝。假如將拳擊這一活動(dòng)作為嬉戲題材,正可謂一舉多得,一來可以進(jìn)展幼兒的爆發(fā)力;二來符合孩子的心理特點(diǎn),滿意他們的需要;同時(shí),在活動(dòng)中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培育幼兒良好的道德品質(zhì)。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,進(jìn)展幼兒的上肢力氣和動(dòng)作的靈敏性。
2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量及英勇的品質(zhì)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量
4、讓孩子們熟悉到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)懷,更多的樂趣。
活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的預(yù)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)?,怪獸服裝。
俗話說:“愛好是最好的老師?!庇變河辛藧酆镁湍苤鲃?dòng)樂觀的去學(xué)習(xí),興奮奮興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,削減攻擊性行為。
嬉戲開頭我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂,把幼兒的生理、心里心情都調(diào)動(dòng)起來了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說:“我要用鉤拳打怪獸。”銘銘說:“我會(huì)用直拳。”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小伴侶看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱樱毜母鼛??;顒?dòng)中我注意幼兒的個(gè)體差異,對力量強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位,進(jìn)一步要求腳下靈敏,移動(dòng)快速,對力量差的幼兒,引導(dǎo)他們把握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開車動(dòng)身。這時(shí)由男老師扮演的怪獸消逝了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲,規(guī)章是:1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必需回來補(bǔ)充能量。2、怪獸倒下后未能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說,自己打中了怪獸,可是怪獸沒有叫,而其他小伴侶打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小伴侶,說他們的拳沒有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比,他們很快發(fā)覺出拳無力的緣由:一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。并提示幼兒再次練習(xí)時(shí)留意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士最終戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)嬉戲活動(dòng)中,沒有枯燥無味的講解,沒有長時(shí)間的等待,老師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,成為英勇的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
活動(dòng)反思:
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,成為英勇的
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