雄偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)雄偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)

宏偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)1

第12課宏偉的塔

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：世界上有各式各樣的塔，不同國(guó)家或地區(qū)的塔造型不盡相同，還有各式各樣的紀(jì)念意義。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培育同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)古跡的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

教學(xué)預(yù)備：

彩色紙、水彩筆、油畫(huà)棒。

教學(xué)過(guò)程：

1．游戲?qū)胄抡n。

(1)拼擺游戲：在桌面上有不同外形的圖片，請(qǐng)用2分鐘的時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。

(2)說(shuō)一說(shuō)拼成了什么樣的塔。

(3)老師板書(shū)：塔

(4)在拼擺中圓形、梯形、長(zhǎng)方形、半圓形分別做塔的什么部分。

2．看書(shū)?，F(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打開(kāi)書(shū)第24、25頁(yè)。

(1)書(shū)中展示了什么塔的圖片?

(2)分組爭(zhēng)論。請(qǐng)各組商討后選擇爭(zhēng)論問(wèn)題：

①三座塔分別建造在什么時(shí)間?

②三座塔各有什么不同?

③三座塔分別是用什么材料建造的?

④你看后有什么感受?

老師針對(duì)同學(xué)的回答實(shí)時(shí)總結(jié)，如塔的外形是多種多樣的，材料也特別豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒(méi)有用一顆釘子。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。

(3)請(qǐng)同學(xué)回答爭(zhēng)論結(jié)果。

(4)在我們的身邊有沒(méi)有你知道的塔呢?請(qǐng)你介紹給大家。

3．分析塔的基本形設(shè)計(jì)及繪畫(huà)的表現(xiàn)方法。

(1)假如你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?

(2)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

(3)怎樣讓塔更美觀?

(4)可以在什么上畫(huà)?用什么方法?

4．布置作業(yè)。

(1)作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新奇的塔，也可畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。

(2)要求：畫(huà)面飽滿(mǎn)，設(shè)計(jì)新奇，可選擇喜愛(ài)的方法表現(xiàn)。

(3)老師巡察，給同學(xué)提供援助。

5．作品溝通。

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一、學(xué)情分析：

二班級(jí)同學(xué)熟識(shí)身邊的塔，能夠用線條畫(huà)出塔的形狀，簡(jiǎn)約地裝飾塔。老師應(yīng)向同學(xué)進(jìn)一步介紹有關(guān)塔的知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮制造力，畫(huà)出各種形式的塔。

二、教材分析：

塔是同學(xué)非常熟識(shí)的建筑物，幾乎在每個(gè)地區(qū)都有造型各異的塔。本課通過(guò)讓同學(xué)觀賞不同文化背景下的塔，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式，啟發(fā)同學(xué)關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔，從而去了解塔的歷史、文化，進(jìn)而更加喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。在觀賞的基礎(chǔ)上，鼓舞同學(xué)畫(huà)下記憶中的塔或設(shè)計(jì)出既美麗又有新意的塔，這就大大拓寬了同學(xué)的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫(xiě)生、記憶畫(huà)、設(shè)計(jì)，均可以完成此課內(nèi)容。依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，本課可采納講授的教學(xué)方法，由老師向同學(xué)介紹有關(guān)塔的知識(shí)，也可發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集資料。在創(chuàng)作中，老師要充分啟發(fā)同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)制造力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：世界上有各式各樣的塔，不同地區(qū)(國(guó)家)的塔造型不盡相同，還有各式各樣的紀(jì)念意義。

2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

3、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培育同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)古跡的意識(shí)。

設(shè)計(jì)理念：本課在調(diào)查家鄉(xiāng)的塔這一活動(dòng)中，主要培育同學(xué)搜集信息的技能，在作業(yè)中要留意培育同學(xué)的制造力、想像力。

四、教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)方法：

六、教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于塔建筑的圖片；彩色紙、水彩筆、油畫(huà)棒。

七、課時(shí)安排：

八、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，看今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)什么？〔珍寶袋〕這里面有許多珍寶，特地送給那些仔細(xì)聽(tīng)課，遵守紀(jì)律的好孩子。你們有信心得到它嗎？

1、〔謎語(yǔ)〕好，老師首先送出第一個(gè)珍寶：謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得出來(lái)。

尖尖的腦袋、高高的身子，寬寬的底座、站得穩(wěn)?！泊蛞唤ㄖ铩?/p>

2、拼塔

同學(xué)們真聰慧一下就猜出來(lái)了，現(xiàn)在我要送給大家第二個(gè)珍寶了。這些基本圖形是什么？我要玩?zhèn)€拼圖游戲，把這些圖形拼成一個(gè)塔，哪個(gè)勇猛的小伙伴上來(lái)幫幫我？〔拼得真好，掌聲送給他〕

(3)老師板書(shū)：塔

二、暢游世界名塔：

1.同學(xué)們，世界上有許多聞名的塔，你們想去看看嗎？現(xiàn)在我們就坐上小火車(chē)去暢游世界名塔吧，大家快快坐好，我們的小火車(chē)要開(kāi)了。

首先我們來(lái)到山西應(yīng)縣，這里有一座世界著名的木塔。它修建于遼代，距今已有一千年了。是我國(guó)現(xiàn)存最古老最高大的純木結(jié)構(gòu)塔式建筑。全塔沒(méi)有用一顆釘子，表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰慧和才能。與巴黎埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔并稱(chēng)為世界三大奇塔。

大家坐好了，我們的小火車(chē)又要開(kāi)了?，F(xiàn)在我們來(lái)到北京北海公園參觀這里的白塔。這座塔是什么顏色的？你覺(jué)得怎么樣？

請(qǐng)大家閉上眼睛，現(xiàn)在我們坐上飛機(jī)飛到法國(guó)的巴黎去。睜開(kāi)眼睛你看到了什么？〔埃菲爾鐵塔〕它看上去怎么像要倒了一樣？埃菲爾鐵塔高324米，設(shè)計(jì)獨(dú)特是世界建筑史上的技術(shù)杰作，因此法國(guó)和巴黎的一個(gè)重要景點(diǎn)和突出標(biāo)識(shí)。

2、同學(xué)們觀賞了世界三大名塔，你們還想知道世界上有哪些聞名的塔嗎？現(xiàn)在老師又要出示珍寶袋里的珍寶了哦。仔細(xì)觀賞。

三、夸夸家鄉(xiāng)的塔

剛才觀賞的塔美麗嗎？其實(shí)在我們的家鄉(xiāng)也有漂亮的塔，同學(xué)們是不是喜愛(ài)家鄉(xiāng)的孩子呢，你觀注過(guò)家鄉(xiāng)的哪些塔呢？來(lái)夸一夸家鄉(xiāng)的塔吧。

四、有關(guān)塔的問(wèn)題搶答

同學(xué)們現(xiàn)在珍寶袋里有三個(gè)問(wèn)題要大家搶答，誰(shuí)坐得最端正，手舉得最快，老師就抽誰(shuí)來(lái)回答，答對(duì)了的掌聲送給他。

問(wèn)題一：塔頂是什么樣子的？〔尖〕問(wèn)題二：塔身有哪些特點(diǎn)？〔高〕問(wèn)題三：塔底有哪些特點(diǎn)？〔大〕

由于這些塔又高又大，基座很穩(wěn)固，所以才顯得宏偉壯美。大家齊讀課題，讀出宏偉的氣概。

五、師介紹繪畫(huà)步驟。

怎樣才能畫(huà)好一座宏偉的塔呢，大家看黑板，老師給大家示范一下塔的畫(huà)法。

〔1〕首先在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂和塔身墻。

〔2〕接著一層一層往下畫(huà)，直到你畫(huà)完為止。

〔3〕然后添加寶塔上的門(mén)、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。

〔4〕再畫(huà)好寶塔的通道臺(tái)階和四周的環(huán)境，最末涂上顏色。這樣一座宏偉漂亮的塔就畫(huà)好了。

六、塔藝大比拼

1、同學(xué)們，老師把珍寶袋里全部的珍寶都教給你們了，大家學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在就該把你的珍寶給我看了，請(qǐng)大家用你的聰慧和聰慧設(shè)計(jì)一座新奇美麗的塔，也可以畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。

要求：畫(huà)面飽滿(mǎn)，設(shè)計(jì)新疑，可選擇喜愛(ài)的方法表現(xiàn)。

2、同學(xué)作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)畫(huà)出各式各樣不同外形的寶塔。你預(yù)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

〔2〕實(shí)時(shí)訂正作業(yè)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，留意塔身的對(duì)稱(chēng)。

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)充分發(fā)揮想象，添加背景。怎樣讓塔更美觀?用什么方法?背景可以添畫(huà)哪些？

七、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。

〔選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色調(diào)艷麗的畫(huà)幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。〕

1.同學(xué)互評(píng)。

2.老師評(píng)講。

八、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今日我們認(rèn)識(shí)了塔畫(huà)了塔，大家快樂(lè)嗎？老師盼望大家做個(gè)生活中的有心人，多關(guān)注家鄉(xiāng)，喜愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)我們身邊的文化古跡。大家說(shuō)好嗎？

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一、設(shè)計(jì)思路

以世界各地聞名的塔的形象導(dǎo)入新課，充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用，體會(huì)美術(shù)的視覺(jué)藝術(shù)。為同學(xué)提供真實(shí)的圖片資料，通過(guò)感受真實(shí)的物體，讓同學(xué)接觸身邊的建筑藝術(shù)培育同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)技能和發(fā)散思維技能。引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)思，引導(dǎo)同學(xué)繪畫(huà)前先構(gòu)思，培育同學(xué)的想象技能。

二、教材分析：

《宏偉的塔》一課屬于“造型；表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)同學(xué)豐富的想象力與制造愿望。本課包括3張圖片及6張同學(xué)作業(yè)。在3張圖片的選擇上，我們可以看出，首先是我國(guó)傳統(tǒng)的塔造型應(yīng)縣木塔。是同學(xué)常見(jiàn)到的，和法國(guó)的埃菲爾鐵塔風(fēng)格、造型、材料上形成劇烈對(duì)比，北京北海公園白塔那么是中國(guó)受外來(lái)文化影響而建造的帶有異國(guó)情調(diào)的建筑。3座塔代表不同文化背景。同學(xué)作品有的是依據(jù)記憶完成，有想象力。有寫(xiě)生，畫(huà)出了鐵塔高聳入云的氣概，表達(dá)出線條交織之美。

三、學(xué)情分析

二班級(jí)同學(xué)天真、好動(dòng)、活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特、性格鮮亮。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)肯定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。塔，同學(xué)也比較熟識(shí)，在身邊也能找到造型各異的塔，以師生介紹知識(shí)了解塔的特點(diǎn)，多啟發(fā)，發(fā)揮同學(xué)制造力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的形狀，進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)爭(zhēng)論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，討論表現(xiàn)方法。

3、情感立場(chǎng)價(jià)值觀：培育制造技能，了解塔的知識(shí)，培育愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇，有新意的塔。

五、教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：了解塔的某些特點(diǎn)、彩色紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

老師：圖片、優(yōu)秀的同學(xué)作品數(shù)幅、課件等等。

六、教學(xué)過(guò)程

〔一〕穩(wěn)定同學(xué)心情，預(yù)備上課

〔二〕游戲?qū)胄抡n，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

拼圖游戲：(請(qǐng)四位同學(xué)進(jìn)行拼圖)有四張塔的圖片，請(qǐng)4位同學(xué)們進(jìn)行拼圖游戲?！菜?/p>

那這幅塔給你什么樣的感受呢？〔高大，宏偉〕

〔三〕探究式學(xué)習(xí)

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你知道或者見(jiàn)過(guò)哪些塔？誰(shuí)來(lái)為我們介紹下。

2、課件展示塔的資料

①三座塔分別是用什么材料建造的?②在色調(diào)上運(yùn)用了哪些顏色，給你什么樣的感受？

③三座塔形狀上有什么不同?

3、課件分析塔的結(jié)構(gòu)

塔是有那幾部分組成的？

塔的組成：地宮、塔基、塔身和塔剎4.動(dòng)手試一試

請(qǐng)同學(xué)們小組合作拼一個(gè)完整的塔。

5.課件展示各種奇怪的'塔，拓寬同學(xué)視野，激發(fā)同學(xué)想象力

〔四〕老師示范

看了這么多有意思的塔，老師也想動(dòng)手來(lái)畫(huà)一個(gè)既美麗又有新意的塔。由于老師一貫有個(gè)愿望，盼望貧困山區(qū)的孩子們也能吃到蛋糕，所以我決斷設(shè)計(jì)一座蛋糕塔。誰(shuí)情愿和老師一起合作完成？我們應(yīng)當(dāng)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?首先我們要畫(huà)出塔的形狀，這是一個(gè)蛋糕的外形。怎樣讓塔更美觀?接著我們要給它添加上一些塔的裝飾。如何讓塔看的高大宏偉呢？

最末還要給塔的四周加上一些環(huán)境，讓我們的塔變的更宏偉高大。

由于時(shí)間的關(guān)系老師就不涂色了，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中還可以給它涂上各種顏色。

〔五〕觀賞同學(xué)作品

展示同學(xué)作品，從顏色、造型、構(gòu)圖、創(chuàng)意、來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾幅作品。

〔六〕同學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐

爭(zhēng)論：

同座位相互說(shuō)一說(shuō)，假如你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你預(yù)備創(chuàng)作一個(gè)什么樣的塔？

布置同學(xué)的作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

(1)作業(yè)內(nèi)容和要求：

內(nèi)容：可以設(shè)計(jì)一座新奇的塔，也可畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。

要求：畫(huà)面飽滿(mǎn)，造型美觀大方、色調(diào)艷麗、設(shè)計(jì)新奇讓人感覺(jué)到塔的宏偉。

〔2〕老師巡察，給同學(xué)提供援助。

〔七〕同學(xué)作品展示溝通。

〔八〕老師總結(jié)：“我們對(duì)塔有了肯定的了解，但世界上有許多塔，各有特點(diǎn)，我們可以接著了解塔的建造時(shí)間、材料、外形及有關(guān)塔的故事等，并講給你的好伙伴或老師聽(tīng)。"

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

〔一〕教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1、老師課堂上對(duì)同學(xué)的想法應(yīng)鼓舞，尤其鼓舞創(chuàng)新。

2、在評(píng)價(jià)同學(xué)作業(yè)中，可分為最正確繪畫(huà)，最新創(chuàng)意，最正確線條，最正確色調(diào)等多項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo)。

3、同學(xué)互評(píng)，找出有特點(diǎn)的作品。

〔二〕教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)

1、此課講授是否讓同學(xué)對(duì)塔有了進(jìn)一步了解，同學(xué)是否對(duì)古今中外的塔進(jìn)行比較并能描述自己感受。

2、同學(xué)是否能畫(huà)出記憶中的塔，并畫(huà)出特征。

3、同學(xué)是否能設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和新奇的塔。

宏偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

知識(shí)：通過(guò)觀賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的形狀，進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

技能：通過(guò)爭(zhēng)論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，討論表現(xiàn)方法。

情意：培育制造技能，了解塔的知識(shí)，培育愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇，有新意。學(xué)習(xí)材料：各種塔的資料、圖片、電腦課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、調(diào)查了解：

1、塔的歷史進(jìn)展。

2、談?wù)勎覀兛催^(guò)的塔。

3、我們四周有什么樣的塔。教學(xué)意圖：培育同學(xué)收集處理信息的技能，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀測(cè)生活的習(xí)慣，以及培育同學(xué)的表達(dá)技能。

二、觀賞感受：

1、相互觀賞課前收集的各種塔的圖片。

2、觀賞書(shū)中各種塔的圖片：〔可以用課件〕

〔1〕、同學(xué)思索問(wèn)題：塔